Bildung und Wissenschaft in Ost und West?: Meine Universitäten - eine Bildungsbiographie
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Leipzig
Engelsdorfer Verlag
2022
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 392 Seiten Illustrationen 21 cm |
ISBN: | 9783969403013 3969403014 |
Internformat
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adam_text | I
NHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.............................................................................................................
5
ABKUERZUNGEN
VON
INSTITUTIONEN,
ORGANISATIONEN,
LAENDERN
UND
NAMEN
...........
11
1.
ANLIEGEN
UND
INHALTE
DER
BILDUNGSBIOGRAFIE
.......................................
13
2.
BILDUNG
ALS
LEBENSLANGER
PROZESS
..........................................................
20
AUTOBIOGRAFIE
ALS
BILDUNGSWEG..............................................................................
20
WAS
IST
BILDUNG?
....................................................................................................
22
BILDUNGSCHANCEN
FUER
ALLE?
......................................................................................
27
LOHNT
SICH
BILDUNG
NOCH?
.....................................................................................
30
MEIN
WISSENSCHAFTLICHES
LEBEN
IN
OST
UND
WEST
................................................
34
3.
ERWEITERTE
OBERSCHULE
(EOS)
WITTENBERGE
-
MEINE
ERSTE
BILDUNGSSTAETTE
..........................................................................................
40
WITTENBERGE
-
INDUSTRIE
UND ARBEITERSTADT
IN
DER
PRIGNITZ
.................................
40
SCHULZEIT
ALS
BILDUNGSBEGINN
................................................................................
43
INTERESSE
FUER
LITERATUR
UND
SPRACHEN
....................................................................
48
DER
MARXISMUS
ALS
HERAUSFORDERUNG
...................................................................
55
DIE
POLYTECHNISCHE
BILDUNG
..................................................................................
59
ABITUR
ALS
BILDUNGSZEUGNIS?
..................................................................................
60
4.
DIE
ARMEEZEIT
-
EINE
EPISODE
................................................................
65
DER
EID
ALS
GEWISSENSFRAGE
..................................................................................
65
ARMEE,
FUSSBALL
UND
LITERATUR
...............................................................................
67
DIE
ARMEE
ALS
BILDUNGSZEIT?.................................................................................
68
ARMEEZEIT
UND
GOTT
...............................................................................................
70
5.
VON
WITTENBERGE
AN
DIE
HUMBOLDT-UNIVERSITAET
ZU
BERLIN
-
EIN
GROSSER
SPRUNG
.....................................................................................
75
STUDIENWAHL
FUER
DIE
WISSENSCHAFT
VOM
MENSCHEN
..............................................
75
ABSCHIED
VON
WITTENBERGE
...................................................................................
78
BEGINN
DES
STUDIUMS:
YYROTLICHT
..........................................................................
80
DIE
HUMBOLDTS
UND
KARL
MARX
BEGRUESSTEN
MICH
.................................................
81
DIE
ERSTE
WOHNUNG
IM
PRENZLAUER
BERG
..............................................................
83
DAS
PSYCHOLOGIE-STUDIUM
ALS
GROSSE
HERAUSFORDERUNG
........................................
85
STUDIENREISE
IN
DIE
SOWJETUNION
...........................................................................
95
VORLESUNGEN
AUSSERHALB
DER
PSYCHOLOGIE
UND
DIE
LYRIK
........................................
98
DAS
BESONDERE
MAUER-ERLEBNIS
...........................................................................
100
BERLIN
ALS
ORT
DER
KULTUR
.....................................................................................
101
6.
DEUTSCHE
HOCHSCHULE
FUER
KOERPERKULTUR
(DHFK)
ALS
ZENTRUM
DES
SPORTS
DER
DDR
..............................................................
106
LEIPZIG
ALS
NEUER
WOHNORT
.................................................................................
106
IM
ZENTRUM
DER
SPORTWISSENSCHAFT
ANGEKOMMEN
............................................
107
LEISTUNGSSPORT
ALS
AMBIVALENTES
GESELLSCHAFTLICHES
PHAENOMEN
...........................
115
7.
KARL-MARX-UNIVERSITAET
LEIPZIG
-
GESUNDHEITS
UND
STRESSFORSCHUNG
.....................................................
119
EIN
SCHLECHTER
START
..............................................................................................
120
YYSTRESS
ALS
FORSCHUNGSTHEMA
.............................................................................
122
PROMOTION
AN
DER
TECHNISCHEN
UNIVERSITAET
DRESDEN
.........................................
123
DIE
UNERWUENSCHTEN
WESTKONTAKTE
......................................................................
125
MEINE
FORSCHUNG
ZUR
ARBEIT
VON
LEHRERN
..........................................................
126
EXKURS:
EINHEIT
VON
GESUNDHEIT
UND
BILDUNG
...................................................
127
8.
AKADEMIE
DER
PAEDAGOGISCHEN
WISSENSCHAFTEN
(APW)
-
GESUNDHEIT
IN
DER
VOLKSBILDUNG
.........................................................
130
ZENTRALE
KOORDINIERUNGSGRUPPE
FUER
PAEDAGOGISCH-MEDIZINISCHE
FORSCHUNG
DER
DDR
............................................................................................
131
LEHRERTAETIGKEIT
UND
LEHRERGESUNDHEIT
.................................................................
133
DIE
INTERESSANTE
KOLLEGIN
....................................................................................
136
DAS
IDEOLOGIEBESTIMMTE
ENDE
EINES
GROSSEN
FORSCHUNGSPROJEKTS
.....................
142
INTERNATIONALE
AKTIVITAETEN
-
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
.................................
143
EINE
ANDERE
YYSCHULE
DER
SOZIALISTISCHEN
ARBEIT
.................................................
146
WARUM
MUSSTE
DIE
YYSOZIALISTISCHE
BILDUNG
UND
ERZIEHUNG
SCHEITERN?
...........
148
DIE
STASI
WOLLTE
MICH
FANGEN
................................................................................
154
BERUFUNG
AN
DIE
UNIVERSITAET
LEIPZIG
...................................................................
158
DAS
GUTE
LEBEN
IN
DER
DDR
................................................................................
159
9.
FLUCHT
IN
DEN
WESTEN
UND
EIN
IRRWEG
DURCH
UNIVERSITAETEN
.........
162
MOTIVE
ZUR
FLUCHT
.................................................................................................
163
MUENCHEN
ALS
ERSTE
STATION
...................................................................................
165
UNIVERSITAET
MANNHEIM
ALS
ERSTE
ARBEITSSTAETTE
.....................................................
168
IM
VORSTAND
DER
GESELLSCHAFT
YYBUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
-
UDSSR
.......
170
EIN
IRRWEG
DURCH
UNIVERSITAETEN
...........................................................................
171
DEMOKRATIE,
BILDUNG
UND
MORAL?
........................................................................
176
DIE
BERUFUNG
ALS
DEUTSCHES
PROBLEM
..................................................................
181
8
10.
FACHHOCHSCHULE
(FH)
-
WAS
KANN
UND
SOLL
DIE
UNIVERSITY
OF
APPLIED
SCIENCES
LEISTEN?
................................................................
187
MOTIVE
FUER
DIE
FACHHOCHSCHULE
...........................................................................
187
WIE
VIEL
WISSENSCHAFT
HAT
DIE
FACHHOCHSCHULE?
.................................................
188
WER
IST
EIN
KOMPETENTER
HOCHSCHULLEHRER?
........................................................
192
EIN
FACHBEREICH
-
MEHR
PROBLEM
ALS
WISSENSCHAFT
...........................................
195
DIE
GLUECKSRITTER
AUS
DEM
WESTEN
ZOGEN
EIN
......................................................
199
GLUECKSRITTER
NARZISS
-
EINE
FEHLBERUFUNG
..........................................................
211
DAS
M4-FORSCHUNGSINSTITUT
................................................................................
222
MEINE
INTERNATIONALEN
AKTIVITAETEN
.......................................................................
226
EINE
PERSOENLICHE
BILANZ.......................................................................................
229
DIE
UNIVERSITY
OF
APPLIED
SCIENCES
BRAUCHT
EIN
PROFIL
....................................
232
FACHHOCHSCHULE
OST
-
EINE
VERTANE
HISTORISCHE
CHANCE
....................................
234
11.
DIE
WISSENSCHAFTLICHE
ARBEIT
IN
EINEM
WELTKONZEM
.....................
241
GESUNDHEITSMANAGEMENT
BEI
VOLKSWAGEN
SACHSEN
...........................................
243
MEINE
FORSCHUNG
BEI
VOLKSWAGEN......................................................................
244
EXKURS:
ZUR
PERSOENLICHKEIT
DES
MANAGERS
-
EINE
TYPOLOGIE
.............................
252
DIE GUTEN
ERFAHRUNGEN
MIT
MANAGERN
...............................................................
257
12.
ZUSAMMENARBEIT
MIT
DER
GEWERKSCHAFT
ERZIEHUNG
UND
WISSENSCHAFT
(GEW)
-
EINE
WISSENSCHAFTLICHE
UND
BILDUNGSPOLITISCHE
AUFGABE
................................................................
260
EIN
ANRUF
............................................................................................................
260
ARBEITS
UND
GESUNDHEITSSCHUTZ
IM
LEHRERBERUF
..............................................
262
ARBEIT,
GESUNDHEIT
UND
BELASTUNG
VON
ERZIEHERINNEN
......................................
267
BERLINER
STUDIE
.....................................................................................................
269
ARBEITSFAEHIGKEIT
UND
GESUNDHEIT
AELTERER
ERZIEHERINNEN
....................................
272
EIN
FAZIT
..............................................................................................................
274
13.
FREIBERUFLICH
-
DIE
FREIE
UND
ERFOLGREICHE
ARBEIT
IN
DER
PRAXIS
........................................................
275
DER
ANFANG
BEI
DER
DAK
MANNHEIM
-
STRESSMANAGEMENT
.............................
275
FEHLZEITEN
IN
DER
MANNHEIMER
VERKEHRSGESELLSCHAFT
(MVG)
............................
278
FLUGHAFEN
FRANKFURT
(FAG)
-
DAS
ERSTE
WELTUNTERNEHMEN
...............................
281
LEHRERGESUNDHEIT
(LEGU-PROJEKT)
.....................................................................
283
LEITBILD
IM
DIAKONIE-KRANKENHAUS
MANNHEIM
.................................................
285
ORGANISATION
UND
KOMMUNIKATION
BEI
DER
DEUTSCHEN
RETTUNGSFLUGWACHT
(DRF)
...................................................................................
287
9
WEITERE
UNTERNEHMEN/ORGANISATIONEN
.............................................................
287
DOZENT
IN
BERUFSGENOSSENSCHAFTEN
(BG)
............................................................
289
DOZENT
AN
UNIVERSITAET
UND
HOCHSCHULEN
...........................................................
290
FAZIT:
DIE
PRAXIS
ALS
ERFOLGSERLEBNIS
...................................................................
291
14.
YYRUHESTAND
ALS
HERAUSFORDERUNG
-
WISSENSCHAFT
ALS
MISSION
.....................................................................................................
293
DER
MENSCH
IST
IM
HOEHEREN
ALTER
LEISTUNGSFAEHIG................................................
293
LEHRTAETIGKEIT
AN
HOCHSCHULEN
.............................................................................
295
DIE
FORSCHUNG
GEHT
WEITER
..................................................................................
299
15.
EXKURS:
FUSSBALL(-KULTUR)
IST
MEIN
YYHALBES
LEBEN
........................
300
MEIN
FUSSBALLWEG
.................................................................................................
300
FUSSBALL
ALS
KULTUR
................................................................................................
303
FUSSBALL,
LITERATUR
UND
CAMUS
.............................................................................
307
FUSSBALL
UND
SPRACHE
............................................................................................
311
EINTRACHT
FRANKFURT
-
DIE
FANKULTUR
...................................................................
316
QUO
VADIS
FUSSBALL?
..............................................................................................
319
WAS
HABE
ICH
VOM
FUSSBALL
GELERNT?
....................................................................
323
16.
BLICK
ZURUECK
NACH
VOM
.........................................................................332
EINE
FACETTENREICHE
VITA
......................................................................................
333
OST
UND
WEST
SIND
SICH
IMMER
NOCH
FREMD
........................................................
339
NEUE
BILDUNG
UND
WISSENSCHAFT
BRAUCHT
DAS
LAND
-
DIE
SCHULE
DER
ZUKUNFT
................................................................................................................
341
WIE
SOLL
MAN
DEMOKRATIE
LERNEN!
........................................................................
354
FAZIT:
EIN
GLUECKLICHES
LEBEN
...............................................................................
359
BLICK
ZURUECK
NACH
VORN
........................................................................................
361
REISEN
BILDET
.........................................................................................................
363
ICH
BIN
YYVOR
ANKER
GEGANGEN
...........................................................................
365
ANLAGEN
..........................................................................................................
367
(1)
MEINE
UNIVERSITAETEN
UND
HOCHSCHULEN
.........................................................
367
(2)
SCHRIFTENVERZEICHNIS
DES
AUTORS
(1995
-
2022)
............................................
368
(3)
VERZEICHNIS
DER
FORSCHUNGSPROJEKTE
(1973
-
2021)
.....................................
381
(4)
SONSTIGES
.........................................................................................................
385
BILDNACHWEIS
........................................................................................................
392
10
|
adam_txt |
I
NHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
5
ABKUERZUNGEN
VON
INSTITUTIONEN,
ORGANISATIONEN,
LAENDERN
UND
NAMEN
.
11
1.
ANLIEGEN
UND
INHALTE
DER
BILDUNGSBIOGRAFIE
.
13
2.
BILDUNG
ALS
LEBENSLANGER
PROZESS
.
20
AUTOBIOGRAFIE
ALS
BILDUNGSWEG.
20
WAS
IST
BILDUNG?
.
22
BILDUNGSCHANCEN
FUER
ALLE?
.
27
LOHNT
SICH
BILDUNG
NOCH?
.
30
MEIN
WISSENSCHAFTLICHES
LEBEN
IN
OST
UND
WEST
.
34
3.
ERWEITERTE
OBERSCHULE
(EOS)
WITTENBERGE
-
MEINE
ERSTE
BILDUNGSSTAETTE
.
40
WITTENBERGE
-
INDUSTRIE
UND ARBEITERSTADT
IN
DER
PRIGNITZ
.
40
SCHULZEIT
ALS
BILDUNGSBEGINN
.
43
INTERESSE
FUER
LITERATUR
UND
SPRACHEN
.
48
DER
MARXISMUS
ALS
HERAUSFORDERUNG
.
55
DIE
POLYTECHNISCHE
BILDUNG
.
59
ABITUR
ALS
BILDUNGSZEUGNIS?
.
60
4.
DIE
ARMEEZEIT
-
EINE
EPISODE
.
65
DER
EID
ALS
GEWISSENSFRAGE
.
65
ARMEE,
FUSSBALL
UND
LITERATUR
.
67
DIE
ARMEE
ALS
BILDUNGSZEIT?.
68
ARMEEZEIT
UND
GOTT
.
70
5.
VON
WITTENBERGE
AN
DIE
HUMBOLDT-UNIVERSITAET
ZU
BERLIN
-
EIN
GROSSER
SPRUNG
.
75
STUDIENWAHL
FUER
DIE
WISSENSCHAFT
VOM
MENSCHEN
.
75
ABSCHIED
VON
WITTENBERGE
.
78
BEGINN
DES
STUDIUMS:
YYROTLICHT
"
.
80
DIE
HUMBOLDTS
UND
KARL
MARX
BEGRUESSTEN
MICH
.
81
DIE
ERSTE
WOHNUNG
IM
PRENZLAUER
BERG
.
83
DAS
PSYCHOLOGIE-STUDIUM
ALS
GROSSE
HERAUSFORDERUNG
.
85
STUDIENREISE
IN
DIE
SOWJETUNION
.
95
VORLESUNGEN
AUSSERHALB
DER
PSYCHOLOGIE
UND
DIE
LYRIK
.
98
DAS
BESONDERE
MAUER-ERLEBNIS
.
100
BERLIN
ALS
ORT
DER
KULTUR
.
101
6.
DEUTSCHE
HOCHSCHULE
FUER
KOERPERKULTUR
(DHFK)
ALS
ZENTRUM
DES
SPORTS
DER
DDR
.
106
LEIPZIG
ALS
NEUER
WOHNORT
.
106
IM
ZENTRUM
DER
SPORTWISSENSCHAFT
ANGEKOMMEN
.
107
LEISTUNGSSPORT
ALS
AMBIVALENTES
GESELLSCHAFTLICHES
PHAENOMEN
.
115
7.
KARL-MARX-UNIVERSITAET
LEIPZIG
-
GESUNDHEITS
UND
STRESSFORSCHUNG
.
119
EIN
SCHLECHTER
START
.
120
YYSTRESS
"
ALS
FORSCHUNGSTHEMA
.
122
PROMOTION
AN
DER
TECHNISCHEN
UNIVERSITAET
DRESDEN
.
123
DIE
UNERWUENSCHTEN
WESTKONTAKTE
.
125
MEINE
FORSCHUNG
ZUR
ARBEIT
VON
LEHRERN
.
126
EXKURS:
EINHEIT
VON
GESUNDHEIT
UND
BILDUNG
.
127
8.
AKADEMIE
DER
PAEDAGOGISCHEN
WISSENSCHAFTEN
(APW)
-
GESUNDHEIT
IN
DER
VOLKSBILDUNG
.
130
ZENTRALE
KOORDINIERUNGSGRUPPE
FUER
PAEDAGOGISCH-MEDIZINISCHE
FORSCHUNG
DER
DDR
.
131
LEHRERTAETIGKEIT
UND
LEHRERGESUNDHEIT
.
133
DIE
INTERESSANTE
KOLLEGIN
.
136
DAS
IDEOLOGIEBESTIMMTE
ENDE
EINES
GROSSEN
FORSCHUNGSPROJEKTS
.
142
INTERNATIONALE
AKTIVITAETEN
-
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
.
143
EINE
ANDERE
YYSCHULE
DER
SOZIALISTISCHEN
ARBEIT
"
.
146
WARUM
MUSSTE
DIE
YYSOZIALISTISCHE
BILDUNG
UND
ERZIEHUNG
"
SCHEITERN?
.
148
DIE
STASI
WOLLTE
MICH
FANGEN
.
154
BERUFUNG
AN
DIE
UNIVERSITAET
LEIPZIG
.
158
DAS
GUTE
LEBEN
IN
DER
DDR
.
159
9.
FLUCHT
IN
DEN
WESTEN
UND
EIN
IRRWEG
DURCH
UNIVERSITAETEN
.
162
MOTIVE
ZUR
FLUCHT
.
163
MUENCHEN
ALS
ERSTE
STATION
.
165
UNIVERSITAET
MANNHEIM
ALS
ERSTE
ARBEITSSTAETTE
.
168
IM
VORSTAND
DER
GESELLSCHAFT
YYBUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
-
UDSSR
"
.
170
EIN
IRRWEG
DURCH
UNIVERSITAETEN
.
171
DEMOKRATIE,
BILDUNG
UND
MORAL?
.
176
DIE
BERUFUNG
ALS
DEUTSCHES
PROBLEM
.
181
8
10.
FACHHOCHSCHULE
(FH)
-
WAS
KANN
UND
SOLL
DIE
UNIVERSITY
OF
APPLIED
SCIENCES
LEISTEN?
.
187
MOTIVE
FUER
DIE
FACHHOCHSCHULE
.
187
WIE
VIEL
WISSENSCHAFT
HAT
DIE
FACHHOCHSCHULE?
.
188
WER
IST
EIN
KOMPETENTER
HOCHSCHULLEHRER?
.
192
EIN
FACHBEREICH
-
MEHR
PROBLEM
ALS
WISSENSCHAFT
.
195
DIE
GLUECKSRITTER
AUS
DEM
WESTEN
ZOGEN
EIN
.
199
GLUECKSRITTER
NARZISS
-
EINE
FEHLBERUFUNG
.
211
DAS
M4-FORSCHUNGSINSTITUT
.
222
MEINE
INTERNATIONALEN
AKTIVITAETEN
.
226
EINE
PERSOENLICHE
BILANZ.
229
DIE
UNIVERSITY
OF
APPLIED
SCIENCES
BRAUCHT
EIN
PROFIL
.
232
FACHHOCHSCHULE
OST
-
EINE
VERTANE
HISTORISCHE
CHANCE
.
234
11.
DIE
WISSENSCHAFTLICHE
ARBEIT
IN
EINEM
WELTKONZEM
.
241
GESUNDHEITSMANAGEMENT
BEI
VOLKSWAGEN
SACHSEN
.
243
MEINE
FORSCHUNG
BEI
VOLKSWAGEN.
244
EXKURS:
ZUR
PERSOENLICHKEIT
DES
MANAGERS
-
EINE
TYPOLOGIE
.
252
DIE GUTEN
ERFAHRUNGEN
MIT
MANAGERN
.
257
12.
ZUSAMMENARBEIT
MIT
DER
GEWERKSCHAFT
ERZIEHUNG
UND
WISSENSCHAFT
(GEW)
-
EINE
WISSENSCHAFTLICHE
UND
BILDUNGSPOLITISCHE
AUFGABE
.
260
EIN
ANRUF
.
260
ARBEITS
UND
GESUNDHEITSSCHUTZ
IM
LEHRERBERUF
.
262
ARBEIT,
GESUNDHEIT
UND
BELASTUNG
VON
ERZIEHERINNEN
.
267
BERLINER
STUDIE
.
269
ARBEITSFAEHIGKEIT
UND
GESUNDHEIT
AELTERER
ERZIEHERINNEN
.
272
EIN
FAZIT
.
274
13.
FREIBERUFLICH
-
DIE
FREIE
UND
ERFOLGREICHE
ARBEIT
IN
DER
PRAXIS
.
275
DER
ANFANG
BEI
DER
DAK
MANNHEIM
-
STRESSMANAGEMENT
.
275
FEHLZEITEN
IN
DER
MANNHEIMER
VERKEHRSGESELLSCHAFT
(MVG)
.
278
FLUGHAFEN
FRANKFURT
(FAG)
-
DAS
ERSTE
WELTUNTERNEHMEN
.
281
LEHRERGESUNDHEIT
(LEGU-PROJEKT)
.
283
LEITBILD
IM
DIAKONIE-KRANKENHAUS
MANNHEIM
.
285
ORGANISATION
UND
KOMMUNIKATION
BEI
DER
DEUTSCHEN
RETTUNGSFLUGWACHT
(DRF)
.
287
9
WEITERE
UNTERNEHMEN/ORGANISATIONEN
.
287
DOZENT
IN
BERUFSGENOSSENSCHAFTEN
(BG)
.
289
DOZENT
AN
UNIVERSITAET
UND
HOCHSCHULEN
.
290
FAZIT:
DIE
PRAXIS
ALS
ERFOLGSERLEBNIS
.
291
14.
YYRUHESTAND
"
ALS
HERAUSFORDERUNG
-
WISSENSCHAFT
ALS
MISSION
.
293
DER
MENSCH
IST
IM
HOEHEREN
ALTER
LEISTUNGSFAEHIG.
293
LEHRTAETIGKEIT
AN
HOCHSCHULEN
.
295
DIE
FORSCHUNG
GEHT
WEITER
.
299
15.
EXKURS:
FUSSBALL(-KULTUR)
IST
MEIN
YYHALBES
LEBEN
"
.
300
MEIN
FUSSBALLWEG
.
300
FUSSBALL
ALS
KULTUR
.
303
FUSSBALL,
LITERATUR
UND
CAMUS
.
307
FUSSBALL
UND
SPRACHE
.
311
EINTRACHT
FRANKFURT
-
DIE
FANKULTUR
.
316
QUO
VADIS
FUSSBALL?
.
319
WAS
HABE
ICH
VOM
FUSSBALL
GELERNT?
.
323
16.
BLICK
ZURUECK
NACH
VOM
.332
EINE
FACETTENREICHE
VITA
.
333
OST
UND
WEST
SIND
SICH
IMMER
NOCH
FREMD
.
339
NEUE
BILDUNG
UND
WISSENSCHAFT
BRAUCHT
DAS
LAND
-
DIE
SCHULE
DER
ZUKUNFT
.
341
WIE
SOLL
MAN
DEMOKRATIE
LERNEN!
.
354
FAZIT:
EIN
GLUECKLICHES
LEBEN
.
359
BLICK
ZURUECK
NACH
VORN
.
361
REISEN
BILDET
.
363
ICH
BIN
YYVOR
ANKER
"
GEGANGEN
.
365
ANLAGEN
.
367
(1)
MEINE
UNIVERSITAETEN
UND
HOCHSCHULEN
.
367
(2)
SCHRIFTENVERZEICHNIS
DES
AUTORS
(1995
-
2022)
.
368
(3)
VERZEICHNIS
DER
FORSCHUNGSPROJEKTE
(1973
-
2021)
.
381
(4)
SONSTIGES
.
385
BILDNACHWEIS
.
392
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