Verfügbarkeit: Religionspädagogische Ökumenik

Religionspädagogische Ökumenik: weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Schröder, Bernd 1965- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	English
Veröffentlicht:	Tübingen Mohr Siebeck [2023]
Schriftenreihe:	Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart 40
Schlagworte:	bicssc / Higher & further education, tertiary education bicssc / Ancient history: to c 500 CE bicssc / Western philosophy: Ancient, to c 500 bicssc / Christianity bicssc / Educational: Languages other than English bicssc / Educational: Religious studies: Christianity bicssc / Christian life & practice bicssc / Language teaching & learning (other than ELT) bicssc / Christian theology
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XI, 251 Seiten 23 cm
ISBN:	9783161622229

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV048900670
003	DE-604
005	20230921
007	t
008	230414s2023 \|\|\|\| 00\|\|\| eng d
016	7		\|a 1288412150 \|2 DE-101
020			\|a 9783161622229 \|9 978-3-16-162222-9
035			\|a (OCoLC)1378736356
035			\|a (DE-599)BVBBV048900670
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a eng
049			\|a DE-473 \|a DE-N32 \|a DE-19 \|a DE-11 \|a DE-739
084			\|a BU 1840 \|0 (DE-625)16845: \|2 rvk
100	1		\|a Schröder, Bernd \|d 1965- \|e Verfasser \|0 (DE-588)122626176 \|4 aut
245	1	0	\|a Religionspädagogische Ökumenik \|b weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion \|c Bernd Schröder
264		1	\|a Tübingen \|b Mohr Siebeck \|c [2023]
264		4	\|c © 2023
300			\|a XI, 251 Seiten \|c 23 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart \|v 40
650		4	\|a bicssc / Higher & further education, tertiary education
650		4	\|a bicssc / Ancient history: to c 500 CE
650		4	\|a bicssc / Western philosophy: Ancient, to c 500
650		4	\|a bicssc / Christianity
650		4	\|a bicssc / Educational: Languages other than English
650		4	\|a bicssc / Educational: Religious studies: Christianity
650		4	\|a bicssc / Christian life & practice
650		4	\|a bicssc / Language teaching & learning (other than ELT)
650		4	\|a bicssc / Christian theology
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-16-162223-6
830		0	\|a Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart \|v 40 \|w (DE-604)BV021796785 \|9 40
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034165088&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034165088

Datensatz im Suchindex

_version_	1804185064204926976
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS § 1 EINLEITUNG ......................................................................................... 1 1. CHRISTENTUM ALS YYBILDUNGSRELIGION ? ............................................................. 1 2. MOEGLICHE ERKENNTNISGEWINNE ........................................................................ 4 3. VORGEHEN UND AUFRISS ...................................................... , ............................. 9 § 2 NAHER OSTEN: ISRAEL/PALAESTINA FOKUS: JERUSALEM ALS OEKUMENISCHER KOSMOS .......................... 11 1. HISTORISCHE UND RELIGIOESE KONTEXTE .............................................................. 11 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ........................... 15 3. BILDUNG UND DIE CHRISTENTUEMER IN ISRAEL/PALAESTINA ...................................... 16 IMPULSGEBER: JOHANN LUDWIG SCHNELLER ...................................................... 17 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ........................................ 21 IMPULSGEBER: JACOBUS SCHONEVELD ............................................................... 21 5. BUENDELUNG - AKZENT: SCHULE IN KIRCHLICHER TRAEGERSCHAFT ............................ 22 § 3 NAHER OSTEN: SYRIEN/SUEDOSTTUERKEI FOKUS: SYRISCHE CHRISTENTUEMER ORTHODOXER, ORIENTALISCHER UND UNIERTER PRAEGUNG .......................................... 25 1. HISTORISCHER UND POLITISCHER KONTEXT ........................................................... 25 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ........................... 30 3. BILDUNG UND DAS SYRISCHE CHRISTENTUM ........................................................ 31 IMPULSGEBER: IBAS VON EDESSA ..................................................................... 31 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ........................................ 33 IMPULSGEBER: JOSEF OENDER ........................................................................... 34 5. BUENDELUNG - AKZENT: LITURGIE ALS LERNORT UND LERNZIEL ............................. 35 VIII INHALTSVERZEICHNIS § 4 AFRIKA: AEGYPTEN FOKUS: KOPTISCH-ORTHODOXE KIRCHE .......................................... 37 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE ............................................................ 37 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ........................... 42 3. BILDUNG UND DAS KOPTISCHE CHRISTENTUM ...................................................... 42 IMPULSGEBERIN: KATECHETENSCHULE VON ALEXANDRIEN .................................... 43 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ........................................ 46 IMPULSGEBER: HABIB GIRGIS ........................................................................... 46 5. BUENDELUNG - AKZENT: SONNTAGSSCHULE .......................................................... 47 § 5 EUROPA: GRIECHENLAND UND WEIT MEHR FOKUS: OEKUMENISCHES PATRIARCHAT VON KONSTANTINOPEL (GRIECHISCH-ORTHODOXE KIRCHE) .................................................. 49 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE ............................................................ 49 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHE KONTEXTE UND BILDUNGSWESEN .......................... 51 3. BILDUNG UND DAS GRIECHISCH-ORTHODOXE CHRISTENTUM ................................... 54 IMPULSGEBER: JOHANNES CHRYSOSTOMOS ........................................................ 54 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ........................................ 57 IMPULSGEBER: ANTON C. VRAME ...................................................................... 58 5. BUENDELUNG - AKZENT: IKONEN ALS BILDUNGSEINLADUNG .................................. 59 § 6 EUROPA: VATIKAN UND DAS BEISPIEL DEUTSCHLAND FOKUS: ROEMISCH-KATHOLISCHE KIRCHE ......................................... 63 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE ............................................................ 63 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ........................... 66 3. BILDUNG UND DAS KATHOLISCHE CHRISTENTUM ................................................... 70 IMPULSGEBER: AURELIUS AUGUSTINUS ......................................................... 70 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ........................................ 73 IMPULSGEBER: RUDOLF ENGLERT ........................................................................ 76 5. BUENDELUNG - AKZENT: KATECHISMUS UND MILIEUBILDUNG .............................. 77 § 7 SUEDAMERIKA: BRASILIEN FOKUS: ROEMISCH-KATHOLISCHE KIRCHE UND PFINGSTBEWEGUNG ....79 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE ............................................................ 79 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ........................... 82 INHALTSVERZEICHNIS IX IMPULSGEBERIN: SOCIETAS JESU UND JOSE DE ANCHIETA ................................... 82 3. BILDUNG UND DIE CHRISTENTUEMER IN BRASILIEN ................................................ 85 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ........................................ 88 IMPULSGEBER: PAULO FREIRE ........................................................................... 89 5. BUENDELUNG - BASISGEMEINDE ALS LERNORT ..................................................... 91 § 8 EUROPA: ENGLAND UND COMMONWEALTH FOKUS: ANGLIKANISCHE KIRCHE(NGEMEINSCHAFT) UND YYDISSENTERS .................................................................................... 93 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE ............................................................ 93 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ............................ 3. BILDUNG UND DAS ANGLIKANISCHE CHRISTENTUM .............................................. 100 IMPULSGEBER: JOHN WESLEY .......................................................................... 100 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ....................................... 104 IMPULSGEBER: JOHN M. HULL ......................................................................... 106 5. BUENDELUNG - AKZENTE: MULTIRELIGIOESER RELIGIONSUNTERRICHT IN DER STAATLICHEN SCHULE UND (CHRISTLICHE) PFADFINDER ..................................... 108 § 9 EUROPA: SCHWEIZ UND SCHOTTLAND FOKUS: REFORMIERTE BZW. PRESBYTERIANISCHE KIRCHE ............. 111 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE ........................................................... 111 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHE KONTEXTE UND BILDUNGSWESEN ........................ 112 3. BILDUNG UND DAS REFORMIERTE CHRISTENTUM .................................................. 115 IMPULSGEBER: ZUERCHER PROPHEZEI ............................................................... 116 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ....................................... 118 IMPULSGEBER: JOHN DURY ...................................................................... 119 5. BUENDELUNG - AKZENT: ERWACHSENENBILDUNG ............................................... 120 § 10 AFRIKA: TANSANIA FOKUS: LUTHERISCHE KIRCHE UND HERRNHUTER BRUEDERGEMEINE .......................................................................... 123 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE .......................................................... 123 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ......................... 126 3. BILDUNG UND DAS CHRISTENTUM IN TANZANIA ................................................. 128 IMPULSGEBER: MARTIN LUTHER ....................................................................... 128 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ....................................... 132 X INHALTSVERZEICHNIS IMPULSGEBER: LUTASHUMULULY^A FESTO BAHENDWA ....................................... 133 5. BUENDELUNG - AKZENT: MUSIK UND TANZ ALS LERNBEWEGUNG ........................ 133 §11 NORDAMERIKA: USA FOKUS: METHODISTISCHE UND BAPTISTISCHE KIRCHEN SOWIE NON-DENOMINATIONAL MEGACHURCHES .......................... 135 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE .......................................................... 135 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ......................... 139 3. BILDUNG UND DAS US-AMERIKANISCHE CHRISTENTUM ...................................... 141 IMPULSGEBER: JOHN DEWEY .......................................................................... 141 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ....................................... 146 IMPULSGEBERIN: MARY ELISABETH MULLINO MOORE ........................................ 148 5. BUENDELUNG - AKZENTE: YYNURTURING CHILDREN UND YYFAITH ENCULTURATION IN FAMILIE UND GEMEINDE ....................................................................... 150 §12 OSTASIEN: SUEDKOREA FOKUS: PRESBYTERIANISCHE WIE METHODISTISCHE KIRCHEN UND CHARISMATISCHE CHURCH-GROWTH-BEWEGUNG ................. 153 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE .......................................................... 153 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ......................... 157 3. BILDUNG UND DAS KOREANISCHE CHRISTENTUM ................................................. 159 IMPULSGEBERIN: MARY F SCRANTON .............................................................. 160 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ....................................... 162 IMPULSGEBERIN: HYUN SOOK KIM .................................................................. 163 5. BUENDELUNG - AKZENT: UNTERWEISUNG IM NAMEN DES EVANGELIUMS ........... 163 §13 AUSTRALIEN UND OZENANIEN: PAPUA-NEUGUINEA FOKUS : SIEBENTEN-TAGS-ADVENTISTEN ...................................... 165 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE .......................................................... 165 IMPULSGEBER: CHRISTIAN KEYSSER .................................................................. 167 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN ......................... 168 3. BILDUNG UND DAS CHRISTENTUM IN PAPUA-NEUGUINEA .................................. 170 IMPULSGEBERIN: ELLEN G. HARMON WHITE .................................................... 172 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG ........................................ 174 5. BUENDELUNG - AKZENT: CHRISTLICHE ERZIEHUNGS UND UNTERRICHTSTAETIGKEIT ALS STOERUNG / ................ ........................................................................... 174 INHALTSVERZEICHNIS XI § 14 VERGLEICHENDE RELIGIONSPAEDAGOGIK MIT FOKUS AUF KONFESSIONEN, TRANSNATIONALEN BEZIEHUNGEN UND OEKUMENE ............................................................................. 177 1. VERGLEICHENDE RELIGIONSPAEDAGOGIK ............................................................ 177 IMPULSGEBER: OTTO EBERHARD ....................................................................... 179 2. RELIGIONSPAEDAGOGISCHE OEKUMENIK ............................................................. 181 3. REFERENZWISSSENSCHAFTEN ............................................................................ 183 4. ERZIEHUNG UND BILDUNG ALS THEMEN UND AUFGABEN DER OEKUMENISCHEN BEWEGUNG UND DES OEKUMENISCHEN RATES DER KIRCHEN .............................. 186 5. CHARAKTERISKA EINER YYBILDUNGSRELIGION ..................................................... 190 6. ... UND MOEGLICHE MISSVERSTAENDNISSE .......................................................... 195 7. BUENDELUNG - AKZENT: ECUMENICAL LEARNING .............................................. 197 IMPULS: OEKUMENISCHES LERNEN ALS PROGRAMM ........................................... 198 §15 HINTERGRUENDE, ERGEBNISSE UND PERSPEKTIVEN ....................... 201 1. KONZEPTE IM HINTERGRUND: MULTIPLE MODERNEN, PLURALITAET, KONTEXTUALISIERUNG, GLOKALISIERUNG ....................................................... 201 2. CHRISTENTUM ALS WELTRELIGION: POLYZENTRISCHE STRUKTUREN, UMBAU DER KONFESSIONSKULTUREN, FLUIDE LEITBILDER DER OEKUMENE ...............................204 3. CHRISTENTUM ALS BILDUNGSRELIGION .............................................................. 208 MERKMAL 1: TAUFBEZOGENE ERZIEHUNG UND UNTERRICHTUNG ...................... 208 MERKMAL 2: BEJAHUNG VON (ALLGEMEINER UND BERUFLICHER) BILDUNG .......... 209 MERKMAL 3: KIRCHLICHE BILDUNGSVERANTWORTUNG ..................................... 210 MERKMAL 4: THEOLOGISCHE BILDUNG DER MULTIPLIKATORINNEN UND MULTIPLIKATOREN ................................................. 212 MERKMAL 5: RELIGIONSPAEDAGOGISCHE REFLEXION ....................................... 212 MERKMAL 6: ZUSAMMENBESTEHBARKEIT (ERNST TROELTSCH) VON CHRISTLICHEM GLAUBEN UND EINSICHTEN DER VERNUNFT . 214 MERKMAL 7: BEJAHUNG NORMATIVER BILDUNGSIDEEN .................................... 215 MERKMAL 8: EINSICHT IN DIE BILDUNGS BZW. REFORMBEDUERFTIGKEIT DER KIRCHE ALS VORLAEUFIGER GESTALT DES CHRISTENTUMS ................ 215 4. SUMME ........................................................................................................ 215 5. RELIGIONSDIDAKTISCHE PERSPEKTIVEN ............................................................ 218 LITERATURVERZEICHNIS ........................................................................................ 221 PERSONENREGISTER (AUSWAHL) ........................................................................... 247 SACHREGISTER .................................................................................................... 249
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS § 1 EINLEITUNG . 1 1. CHRISTENTUM ALS YYBILDUNGSRELIGION"? . 1 2. MOEGLICHE ERKENNTNISGEWINNE . 4 3. VORGEHEN UND AUFRISS . , . 9 § 2 NAHER OSTEN: ISRAEL/PALAESTINA FOKUS: JERUSALEM ALS OEKUMENISCHER KOSMOS . 11 1. HISTORISCHE UND RELIGIOESE KONTEXTE . 11 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 15 3. BILDUNG UND DIE CHRISTENTUEMER IN ISRAEL/PALAESTINA . 16 IMPULSGEBER: JOHANN LUDWIG SCHNELLER . 17 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 21 IMPULSGEBER: JACOBUS SCHONEVELD . 21 5. BUENDELUNG - AKZENT: SCHULE IN KIRCHLICHER TRAEGERSCHAFT . 22 § 3 NAHER OSTEN: SYRIEN/SUEDOSTTUERKEI FOKUS: SYRISCHE CHRISTENTUEMER ORTHODOXER, ORIENTALISCHER UND UNIERTER PRAEGUNG . 25 1. HISTORISCHER UND POLITISCHER KONTEXT . 25 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 30 3. BILDUNG UND DAS SYRISCHE CHRISTENTUM . 31 IMPULSGEBER: IBAS VON EDESSA . 31 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 33 IMPULSGEBER: JOSEF OENDER . 34 5. BUENDELUNG - AKZENT: LITURGIE ALS LERNORT UND LERNZIEL . 35 VIII INHALTSVERZEICHNIS § 4 AFRIKA: AEGYPTEN FOKUS: KOPTISCH-ORTHODOXE KIRCHE . 37 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 37 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 42 3. BILDUNG UND DAS KOPTISCHE CHRISTENTUM . 42 IMPULSGEBERIN: KATECHETENSCHULE VON ALEXANDRIEN . 43 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 46 IMPULSGEBER: HABIB GIRGIS . 46 5. BUENDELUNG - AKZENT: SONNTAGSSCHULE . 47 § 5 EUROPA: GRIECHENLAND UND WEIT MEHR FOKUS: OEKUMENISCHES PATRIARCHAT VON KONSTANTINOPEL (GRIECHISCH-ORTHODOXE KIRCHE) . 49 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 49 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHE KONTEXTE UND BILDUNGSWESEN . 51 3. BILDUNG UND DAS GRIECHISCH-ORTHODOXE CHRISTENTUM . 54 IMPULSGEBER: JOHANNES CHRYSOSTOMOS . 54 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 57 IMPULSGEBER: ANTON C. VRAME . 58 5. BUENDELUNG - AKZENT: IKONEN ALS BILDUNGSEINLADUNG . 59 § 6 EUROPA: VATIKAN UND DAS BEISPIEL DEUTSCHLAND FOKUS: ROEMISCH-KATHOLISCHE KIRCHE . 63 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 63 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 66 3. BILDUNG UND DAS KATHOLISCHE CHRISTENTUM . 70 IMPULSGEBER: AURELIUS AUGUSTINUS . 70 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 73 IMPULSGEBER: RUDOLF ENGLERT . 76 5. BUENDELUNG - AKZENT: KATECHISMUS UND MILIEUBILDUNG . 77 § 7 SUEDAMERIKA: BRASILIEN FOKUS: ROEMISCH-KATHOLISCHE KIRCHE UND PFINGSTBEWEGUNG .79 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 79 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 82 INHALTSVERZEICHNIS IX IMPULSGEBERIN: SOCIETAS JESU UND JOSE DE ANCHIETA . 82 3. BILDUNG UND DIE CHRISTENTUEMER IN BRASILIEN . 85 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 88 IMPULSGEBER: PAULO FREIRE . 89 5. BUENDELUNG - BASISGEMEINDE ALS LERNORT . 91 § 8 EUROPA: ENGLAND UND COMMONWEALTH FOKUS: ANGLIKANISCHE KIRCHE(NGEMEINSCHAFT) UND YYDISSENTERS" . 93 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 93 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 3. BILDUNG UND DAS ANGLIKANISCHE CHRISTENTUM . 100 IMPULSGEBER: JOHN WESLEY . 100 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 104 IMPULSGEBER: JOHN M. HULL . 106 5. BUENDELUNG - AKZENTE: MULTIRELIGIOESER RELIGIONSUNTERRICHT IN DER STAATLICHEN SCHULE UND (CHRISTLICHE) PFADFINDER . 108 § 9 EUROPA: SCHWEIZ UND SCHOTTLAND FOKUS: REFORMIERTE BZW. PRESBYTERIANISCHE KIRCHE . 111 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 111 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHE KONTEXTE UND BILDUNGSWESEN . 112 3. BILDUNG UND DAS REFORMIERTE CHRISTENTUM . 115 IMPULSGEBER: ZUERCHER PROPHEZEI . 116 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 118 IMPULSGEBER: JOHN DURY . 119 5. BUENDELUNG - AKZENT: ERWACHSENENBILDUNG . 120 § 10 AFRIKA: TANSANIA FOKUS: LUTHERISCHE KIRCHE UND HERRNHUTER BRUEDERGEMEINE . 123 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 123 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 126 3. BILDUNG UND DAS CHRISTENTUM IN TANZANIA . 128 IMPULSGEBER: MARTIN LUTHER . 128 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 132 X INHALTSVERZEICHNIS IMPULSGEBER: LUTASHUMULULY^A FESTO BAHENDWA . 133 5. BUENDELUNG - AKZENT: MUSIK UND TANZ ALS LERNBEWEGUNG . 133 §11 NORDAMERIKA: USA FOKUS: METHODISTISCHE UND BAPTISTISCHE KIRCHEN SOWIE NON-DENOMINATIONAL MEGACHURCHES . 135 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 135 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 139 3. BILDUNG UND DAS US-AMERIKANISCHE CHRISTENTUM . 141 IMPULSGEBER: JOHN DEWEY . 141 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 146 IMPULSGEBERIN: MARY ELISABETH MULLINO MOORE . 148 5. BUENDELUNG - AKZENTE: YYNURTURING CHILDREN" UND YYFAITH ENCULTURATION" IN FAMILIE UND GEMEINDE . 150 §12 OSTASIEN: SUEDKOREA FOKUS: PRESBYTERIANISCHE WIE METHODISTISCHE KIRCHEN UND CHARISMATISCHE CHURCH-GROWTH-BEWEGUNG . 153 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 153 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 157 3. BILDUNG UND DAS KOREANISCHE CHRISTENTUM . 159 IMPULSGEBERIN: MARY F SCRANTON . 160 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 162 IMPULSGEBERIN: HYUN SOOK KIM . 163 5. BUENDELUNG - AKZENT: UNTERWEISUNG IM NAMEN DES EVANGELIUMS . 163 §13 AUSTRALIEN UND OZENANIEN: PAPUA-NEUGUINEA FOKUS : SIEBENTEN-TAGS-ADVENTISTEN . 165 1. HISTORISCHE UND POLITISCHE KONTEXTE . 165 IMPULSGEBER: CHRISTIAN KEYSSER . 167 2. GESELLSCHAFTLICH-POLITISCHER KONTEXT UND BILDUNGSWESEN . 168 3. BILDUNG UND DAS CHRISTENTUM IN PAPUA-NEUGUINEA . 170 IMPULSGEBERIN: ELLEN G. HARMON WHITE . 172 4. FACETTEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 174 5. BUENDELUNG - AKZENT: CHRISTLICHE ERZIEHUNGS UND UNTERRICHTSTAETIGKEIT ALS STOERUNG / . . 174 INHALTSVERZEICHNIS XI § 14 VERGLEICHENDE RELIGIONSPAEDAGOGIK MIT FOKUS AUF KONFESSIONEN, TRANSNATIONALEN BEZIEHUNGEN UND OEKUMENE . 177 1. VERGLEICHENDE RELIGIONSPAEDAGOGIK . 177 IMPULSGEBER: OTTO EBERHARD . 179 2. RELIGIONSPAEDAGOGISCHE OEKUMENIK . 181 3. REFERENZWISSSENSCHAFTEN . 183 4. ERZIEHUNG UND BILDUNG ALS THEMEN UND AUFGABEN DER OEKUMENISCHEN BEWEGUNG UND DES OEKUMENISCHEN RATES DER KIRCHEN . 186 5. CHARAKTERISKA EINER YYBILDUNGSRELIGION " . 190 6. . UND MOEGLICHE MISSVERSTAENDNISSE . 195 7. BUENDELUNG - AKZENT: ECUMENICAL LEARNING . 197 IMPULS: OEKUMENISCHES LERNEN ALS PROGRAMM . 198 §15 HINTERGRUENDE, ERGEBNISSE UND PERSPEKTIVEN . 201 1. KONZEPTE IM HINTERGRUND: MULTIPLE MODERNEN, PLURALITAET, KONTEXTUALISIERUNG, GLOKALISIERUNG . 201 2. CHRISTENTUM ALS WELTRELIGION: POLYZENTRISCHE STRUKTUREN, UMBAU DER KONFESSIONSKULTUREN, FLUIDE LEITBILDER DER OEKUMENE .204 3. CHRISTENTUM ALS BILDUNGSRELIGION . 208 MERKMAL 1: TAUFBEZOGENE ERZIEHUNG UND UNTERRICHTUNG . 208 MERKMAL 2: BEJAHUNG VON (ALLGEMEINER UND BERUFLICHER) BILDUNG . 209 MERKMAL 3: KIRCHLICHE BILDUNGSVERANTWORTUNG . 210 MERKMAL 4: THEOLOGISCHE BILDUNG DER MULTIPLIKATORINNEN UND MULTIPLIKATOREN . 212 MERKMAL 5: RELIGIONSPAEDAGOGISCHE REFLEXION . 212 MERKMAL 6: ZUSAMMENBESTEHBARKEIT (ERNST TROELTSCH) VON CHRISTLICHEM GLAUBEN UND EINSICHTEN DER VERNUNFT . 214 MERKMAL 7: BEJAHUNG NORMATIVER BILDUNGSIDEEN . 215 MERKMAL 8: EINSICHT IN DIE BILDUNGS BZW. REFORMBEDUERFTIGKEIT DER KIRCHE ALS VORLAEUFIGER GESTALT DES CHRISTENTUMS . 215 4. SUMME . 215 5. RELIGIONSDIDAKTISCHE PERSPEKTIVEN . 218 LITERATURVERZEICHNIS . 221 PERSONENREGISTER (AUSWAHL) . 247 SACHREGISTER . 249
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Schröder, Bernd 1965-
author_GND	(DE-588)122626176
author_facet	Schröder, Bernd 1965-
author_role	aut
author_sort	Schröder, Bernd 1965-
author_variant	b s bs
building	Verbundindex
bvnumber	BV048900670
classification_rvk	BU 1840
ctrlnum	(OCoLC)1378736356 (DE-599)BVBBV048900670
discipline	Theologie / Religionswissenschaften
discipline_str_mv	Theologie / Religionswissenschaften
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01944nam a2200445 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV048900670</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20230921 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">230414s2023 \|\|\|\| 00\|\|\| eng d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1288412150</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783161622229</subfield><subfield code="9">978-3-16-162222-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1378736356</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV048900670</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BU 1840</subfield><subfield code="0">(DE-625)16845:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Schröder, Bernd</subfield><subfield code="d">1965-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)122626176</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Religionspädagogische Ökumenik</subfield><subfield code="b">weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion</subfield><subfield code="c">Bernd Schröder</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Tübingen</subfield><subfield code="b">Mohr Siebeck</subfield><subfield code="c">[2023]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2023</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">XI, 251 Seiten</subfield><subfield code="c">23 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart</subfield><subfield code="v">40</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bicssc / Higher & further education, tertiary education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bicssc / Ancient history: to c 500 CE</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bicssc / Western philosophy: Ancient, to c 500</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bicssc / Christianity</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bicssc / Educational: Languages other than English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bicssc / Educational: Religious studies: Christianity</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bicssc / Christian life & practice</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bicssc / Language teaching & learning (other than ELT)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">bicssc / Christian theology</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-16-162223-6</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart</subfield><subfield code="v">40</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV021796785</subfield><subfield code="9">40</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034165088&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034165088</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV048900670
illustrated	Not Illustrated
index_date	2024-07-03T21:50:52Z
indexdate	2024-07-10T09:49:17Z
institution	BVB
isbn	9783161622229
language	English
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034165088
oclc_num	1378736356
open_access_boolean
owner	DE-473 DE-BY-UBG DE-N32 DE-19 DE-BY-UBM DE-11 DE-739
owner_facet	DE-473 DE-BY-UBG DE-N32 DE-19 DE-BY-UBM DE-11 DE-739
physical	XI, 251 Seiten 23 cm
publishDate	2023
publishDateSearch	2023
publishDateSort	2023
publisher	Mohr Siebeck
record_format	marc
series	Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart
series2	Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart
spelling	Schröder, Bernd 1965- Verfasser (DE-588)122626176 aut Religionspädagogische Ökumenik weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion Bernd Schröder Tübingen Mohr Siebeck [2023] © 2023 XI, 251 Seiten 23 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart 40 bicssc / Higher & further education, tertiary education bicssc / Ancient history: to c 500 CE bicssc / Western philosophy: Ancient, to c 500 bicssc / Christianity bicssc / Educational: Languages other than English bicssc / Educational: Religious studies: Christianity bicssc / Christian life & practice bicssc / Language teaching & learning (other than ELT) bicssc / Christian theology Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-16-162223-6 Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart 40 (DE-604)BV021796785 40 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034165088&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Schröder, Bernd 1965- Religionspädagogische Ökumenik weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart bicssc / Higher & further education, tertiary education bicssc / Ancient history: to c 500 CE bicssc / Western philosophy: Ancient, to c 500 bicssc / Christianity bicssc / Educational: Languages other than English bicssc / Educational: Religious studies: Christianity bicssc / Christian life & practice bicssc / Language teaching & learning (other than ELT) bicssc / Christian theology
title	Religionspädagogische Ökumenik weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion
title_auth	Religionspädagogische Ökumenik weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion
title_exact_search	Religionspädagogische Ökumenik weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion
title_exact_search_txtP	Religionspädagogische Ökumenik weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion
title_full	Religionspädagogische Ökumenik weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion Bernd Schröder
title_fullStr	Religionspädagogische Ökumenik weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion Bernd Schröder
title_full_unstemmed	Religionspädagogische Ökumenik weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion Bernd Schröder
title_short	Religionspädagogische Ökumenik
title_sort	religionspadagogische okumenik weltweites polyzentrisch plurales christentum als bildungsreligion
title_sub	weltweites polyzentrisch-plurales Christentum als Bildungsreligion
topic	bicssc / Higher & further education, tertiary education bicssc / Ancient history: to c 500 CE bicssc / Western philosophy: Ancient, to c 500 bicssc / Christianity bicssc / Educational: Languages other than English bicssc / Educational: Religious studies: Christianity bicssc / Christian life & practice bicssc / Language teaching & learning (other than ELT) bicssc / Christian theology
topic_facet	bicssc / Higher & further education, tertiary education bicssc / Ancient history: to c 500 CE bicssc / Western philosophy: Ancient, to c 500 bicssc / Christianity bicssc / Educational: Languages other than English bicssc / Educational: Religious studies: Christianity bicssc / Christian life & practice bicssc / Language teaching & learning (other than ELT) bicssc / Christian theology
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034165088&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV021796785
work_keys_str_mv	AT schroderbernd religionspadagogischeokumenikweltweitespolyzentrischpluraleschristentumalsbildungsreligion

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge