Evaluative ästhetische Rezeption als Grundlage literarischen Verstehens und Lernens: Theorie und Empirie
Gespeichert in:
Weitere Verfasser: | , , , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
kopaed
[2023]
|
Schriftenreihe: | KREAplus
Band 28 |
Schlagworte: | |
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INHALT
MARCO
MAGIRIUS/CAROLIN
FUEHRER
EINLEITUNG:
EVALUATIVE
AESTHETISCHE
REZEPTION
UND
BILDUNG
-
7
KAPITEL
1:
THEORETISCHE
BEITRAEGE
1.1
MARIA
AVERINTSEVA-KLISCH
ARS
POETICA
ALS
WERKE
DER
SPRACHE.
UEBERLEGUNGEN
ZUR
LINGUISTISCHEN
MODEL
LIERUNG
DER
EVALUATIVEN
AESTHETISCHEN
REZEPTION
VON
LITERARISCHEN
TEXTEN
-
27
1.2
BETTINA
KUEMMERLING-MEIBAUER
EMOTIONALE
NETZWERKE.
DIE
BEDEUTUNG
VON
EMPATHIE
IN
DER
KINDERLITERATUR
-
47
1.3
DANIELA
A.
FRICKEL
LITERATUR
ERLEBEN
-
ZWISCHEN
IDENTIFIKATION
UND
BEOBACHTUNG.
ANSAETZE
FUER
EINE
EMOTIONEN
FOKUSSIERENDE
DIDAKTISCHE
ANALYSE
-
63
1.4
IRIS
LANER
AESTHETISCHE
REZEPTION
ALS
ERFAHREN-MIT-ANDEREN.
LEIBLICHKEIT,
PERSPEKTIVENUEBERNAHME
UND
SELBSTREFLEXION
IM
ZUGE
DER
AESTHETISCHEN
ERFAHRUNG
VON
BILDGESCHICHTEN
-
81
1.5
JOHANNES
ODENDAHL
WENN
IHR
'
S
NICHT
FUEHLT,
IHR
WERDET
'S
NICHT
ERJAGEN.
-
ZUM
VERHAELTNIS
VON
EMOTION
UND
KOGNITION
BEIM
(LITERARISCHEN)
VERSTEHEN
-
97
1.6
EVA-MARIA
KONRAD
FURCHT
UND
MITLEID
-
UND
WAS
SONST?
ZUM
SPEKTRUM
DER
FIKTIONSEMOTIONEN
-113
1.7
BRITTA
EIBEN-ZACH
WIDER
DAS
ZERREDEN.
WESTBERLINER
SCHUELERINNEN
DER
1950ER
JAHRE
UEBER
DIE
GRENZEN
KOGNITIV-ANALYTISCHER
DICHTUNGSBETRACHTUNG
-129
1.8
JENS
EDER
ZUR
AFFEKTIVEN
SPEZIFIK
AUDIOVISUELLER
MEDIEN
-147
1.9
CAROLIN
FUEHRER
AESTHETISCHE
REZEPTION
UND
DIGITALITAET.
ODER:
ZUR
RELEVANZ
EINER
EVALUATIVEN
AESTHETISCHEN
BILDUNG
-163
KAPITEL
2:
EMPIRIE
ZUR
TEXTWAHRNEHMUNG
2.1
MORITZ
JOERGENS/MARK-OLIVER
CARL/TINA
SCHULZE/CORNELIA
ROSEBROCK
DREI
ARTEN
POETISCHER
EFFEKTE
-
183
2.2
CHRISTEL
MEIER
AESTHETISCHE
EVALUATIONEN
BEIM
FOREGROUNDING.
QUANTITATIVE
UND
QUALITATI
VE
BEFUNDE
ZUR
LITERARAESTHETISCHEN
SPRACHWAHRNEHMUNG
JUGENDLICHER
AUS
DEM
PROJEKT
LITERARAESTHETISCHE
URTEILSKOMPETENZ
-
203
2.3
SILKE
KUBIK
WERTSCHAETZEN
UND
FOREGROUNDING.
UNTERSCHIEDE
IN
WERTURTEILEN
VON
JUGENDLICHEN
UND
ERWACHSENEN
LESERINNEN
-
223
2.4
ANNA
MATTFELDT
GAENSEHAUT, LIEBE
UND
LANGEWEILE,
SPRACHLICHE
KONSTITUTION
VON
EMOTIONEN
IN
LAIENBUCHREZENSIONEN
ZU
KLASSIKERN
DES
SCHULKANONS
-
243
2.5
ANJA
SAUPE
MORALISCHE
WERTUNGEN
UND
TEXTVERSTEHEN
-
257
KAPITEL
3:
EMPIRISCHE
STUDIEN
ZUR
VERMITTLUNG
IM
KLASSENZIMMER
3.1
LYDIA
BRENZ/TORSTEN
PFLUGMACHER
WERTEN
AM
RANDE
DES
LITERATURUNTERRICHTS:
KOENNEN,
SOLLEN,
MUESSEN,
WOLLEN,
DUERFEN.
EINE
FALLREKONSTRUKTION
-
279
3.2
BERND
TESCH/MATTHIAS
GREIN
UNE
SITUATION
TRES
DIFFICILE.
DER
KOERPER
ALS
MEDIUM
AESTHETISCHER
REZEPTION
IM
FRANZOESISCHUNTERRICHT.
EINE
DOKUMENTARISCHE
VIDEOANALYSE
-
295
3.3
FELIX
HEIZMANN
AESTHETISCHE
REZEPTIONSPROZESSE
THEORETISCH
KONTURIEREN,
DIDAKTISCH
MODELLIEREN
UND
EMPIRISCH
REKONSTRUIEREN
-
315
3.4
JOERN
BRUEGGEMANN/CHRISTIAN
ALBRECHT
EVALUATIV-EMOTIONALE
REAKTIONEN
AUF
LITERATUR
IN
LITERARISCHEN
UNTERRICHTSGESPRAECHEN
-
335
3.5
TERESA
SCHEUBECK/ALFRED
LINDL/ANITA
SCHILCHER
ENTWICKLUNG
LITERARISCH-AESTHETISCHER
REZEPTIONSSTRATEGIEN
-
VOM
BLICK
DER
KAMERA
ZUM
BLICK
AUF
DIE
FIGUREN
-
353
KAPITEL
4:
PRAKTISCHE
PERSPEKTIVEN
ZUR
VERMITTLUNG
4.1
GABRIELA
WACKER
AESTHETISCHE
REFLEXIONSFIGUREN
UND
LUDONARRATIVE
IN
ANDREAS
STEINHOEFELS
DER
MECHANISCHE
PRINZ
-
37S
4.2
WOLFGANG
WANGERIN
SZENISCHE
INTERPRETATION
IM
LITERATURUNTERRICHT.
ENTWICKLUNG
INNERER
BILDER,
GEDANKEN
UND
EMOTIONEN
-
393
4.3
PETRA
ANDERS/MAIKE
LOEHDEN
RAUMSEMANTIK
IM
FILM
UNTERSUCHEN.
ANBAHNUNG
EINER
AESTHETISCHEN
REZEPTIONSHALTUNG
-
411
SILKE
KUBIK/CHRISTEL
MEIER
ERGEBNISSE
DER
THEORETISCHEN
KLAERUNG,
EMPIRISCHEN
FUNDIERUNG
UND
UNTERRICHTLICHEN
MODELLIERUNG
-
431
VERZEICHNIS
DER
AUTORINNEN
-
453 |
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INHALT
MARCO
MAGIRIUS/CAROLIN
FUEHRER
EINLEITUNG:
EVALUATIVE
AESTHETISCHE
REZEPTION
UND
BILDUNG
-
7
KAPITEL
1:
THEORETISCHE
BEITRAEGE
1.1
MARIA
AVERINTSEVA-KLISCH
ARS
POETICA
ALS
WERKE
DER
SPRACHE.
UEBERLEGUNGEN
ZUR
LINGUISTISCHEN
MODEL
LIERUNG
DER
EVALUATIVEN
AESTHETISCHEN
REZEPTION
VON
LITERARISCHEN
TEXTEN
-
27
1.2
BETTINA
KUEMMERLING-MEIBAUER
EMOTIONALE
NETZWERKE.
DIE
BEDEUTUNG
VON
EMPATHIE
IN
DER
KINDERLITERATUR
-
47
1.3
DANIELA
A.
FRICKEL
LITERATUR
ERLEBEN
-
ZWISCHEN
IDENTIFIKATION
UND
BEOBACHTUNG.
ANSAETZE
FUER
EINE
EMOTIONEN
FOKUSSIERENDE
DIDAKTISCHE
ANALYSE
-
63
1.4
IRIS
LANER
AESTHETISCHE
REZEPTION
ALS
ERFAHREN-MIT-ANDEREN.
LEIBLICHKEIT,
PERSPEKTIVENUEBERNAHME
UND
SELBSTREFLEXION
IM
ZUGE
DER
AESTHETISCHEN
ERFAHRUNG
VON
BILDGESCHICHTEN
-
81
1.5
JOHANNES
ODENDAHL
WENN
IHR
'
S
NICHT
FUEHLT,
IHR
WERDET
'S
NICHT
ERJAGEN.
-
ZUM
VERHAELTNIS
VON
EMOTION
UND
KOGNITION
BEIM
(LITERARISCHEN)
VERSTEHEN
-
97
1.6
EVA-MARIA
KONRAD
FURCHT
UND
MITLEID
-
UND
WAS
SONST?
ZUM
SPEKTRUM
DER
FIKTIONSEMOTIONEN
-113
1.7
BRITTA
EIBEN-ZACH
WIDER
DAS
ZERREDEN.
WESTBERLINER
SCHUELERINNEN
DER
1950ER
JAHRE
UEBER
DIE
GRENZEN
KOGNITIV-ANALYTISCHER
DICHTUNGSBETRACHTUNG
-129
1.8
JENS
EDER
ZUR
AFFEKTIVEN
SPEZIFIK
AUDIOVISUELLER
MEDIEN
-147
1.9
CAROLIN
FUEHRER
AESTHETISCHE
REZEPTION
UND
DIGITALITAET.
ODER:
ZUR
RELEVANZ
EINER
EVALUATIVEN
AESTHETISCHEN
BILDUNG
-163
KAPITEL
2:
EMPIRIE
ZUR
TEXTWAHRNEHMUNG
2.1
MORITZ
JOERGENS/MARK-OLIVER
CARL/TINA
SCHULZE/CORNELIA
ROSEBROCK
DREI
ARTEN
POETISCHER
EFFEKTE
-
183
2.2
CHRISTEL
MEIER
AESTHETISCHE
EVALUATIONEN
BEIM
FOREGROUNDING.
QUANTITATIVE
UND
QUALITATI
VE
BEFUNDE
ZUR
LITERARAESTHETISCHEN
SPRACHWAHRNEHMUNG
JUGENDLICHER
AUS
DEM
PROJEKT
LITERARAESTHETISCHE
URTEILSKOMPETENZ
-
203
2.3
SILKE
KUBIK
WERTSCHAETZEN
UND
FOREGROUNDING.
UNTERSCHIEDE
IN
WERTURTEILEN
VON
JUGENDLICHEN
UND
ERWACHSENEN
LESERINNEN
-
223
2.4
ANNA
MATTFELDT
GAENSEHAUT, LIEBE
UND
LANGEWEILE,
SPRACHLICHE
KONSTITUTION
VON
EMOTIONEN
IN
LAIENBUCHREZENSIONEN
ZU
KLASSIKERN
DES
SCHULKANONS
-
243
2.5
ANJA
SAUPE
MORALISCHE
WERTUNGEN
UND
TEXTVERSTEHEN
-
257
KAPITEL
3:
EMPIRISCHE
STUDIEN
ZUR
VERMITTLUNG
IM
KLASSENZIMMER
3.1
LYDIA
BRENZ/TORSTEN
PFLUGMACHER
WERTEN
AM
RANDE
DES
LITERATURUNTERRICHTS:
KOENNEN,
SOLLEN,
MUESSEN,
WOLLEN,
DUERFEN.
EINE
FALLREKONSTRUKTION
-
279
3.2
BERND
TESCH/MATTHIAS
GREIN
UNE
SITUATION
TRES
DIFFICILE.
DER
KOERPER
ALS
MEDIUM
AESTHETISCHER
REZEPTION
IM
FRANZOESISCHUNTERRICHT.
EINE
DOKUMENTARISCHE
VIDEOANALYSE
-
295
3.3
FELIX
HEIZMANN
AESTHETISCHE
REZEPTIONSPROZESSE
THEORETISCH
KONTURIEREN,
DIDAKTISCH
MODELLIEREN
UND
EMPIRISCH
REKONSTRUIEREN
-
315
3.4
JOERN
BRUEGGEMANN/CHRISTIAN
ALBRECHT
EVALUATIV-EMOTIONALE
REAKTIONEN
AUF
LITERATUR
IN
LITERARISCHEN
UNTERRICHTSGESPRAECHEN
-
335
3.5
TERESA
SCHEUBECK/ALFRED
LINDL/ANITA
SCHILCHER
ENTWICKLUNG
LITERARISCH-AESTHETISCHER
REZEPTIONSSTRATEGIEN
-
VOM
BLICK
DER
KAMERA
ZUM
BLICK
AUF
DIE
FIGUREN
-
353
KAPITEL
4:
PRAKTISCHE
PERSPEKTIVEN
ZUR
VERMITTLUNG
4.1
GABRIELA
WACKER
AESTHETISCHE
REFLEXIONSFIGUREN
UND
LUDONARRATIVE
IN
ANDREAS
STEINHOEFELS
DER
MECHANISCHE
PRINZ
-
37S
4.2
WOLFGANG
WANGERIN
SZENISCHE
INTERPRETATION
IM
LITERATURUNTERRICHT.
ENTWICKLUNG
INNERER
BILDER,
GEDANKEN
UND
EMOTIONEN
-
393
4.3
PETRA
ANDERS/MAIKE
LOEHDEN
RAUMSEMANTIK
IM
FILM
UNTERSUCHEN.
ANBAHNUNG
EINER
AESTHETISCHEN
REZEPTIONSHALTUNG
-
411
SILKE
KUBIK/CHRISTEL
MEIER
ERGEBNISSE
DER
THEORETISCHEN
KLAERUNG,
EMPIRISCHEN
FUNDIERUNG
UND
UNTERRICHTLICHEN
MODELLIERUNG
-
431
VERZEICHNIS
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AUTORINNEN
-
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