Künstliche Intelligenz in der Bildung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2023]
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BILDUNGSTHEORETISCHE
POSITIONEN:
DIE
EIGENLOGIKEN
VON
KI
UND
IHR
EINFLUSS
AUF
BILDUNG
BILDUNG
DURCH
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ
ERMOEGLICHEN.
EIN
BEITRAG
AUS
BILDUNGSTHEORETISCHER
PERSPEKTIVE
.
3
HEINZ-WERNER
WOLLERSHEIM
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ.
EINE
BILDUNGSTHEORETISCHE
ANNAEHERUNG
AUS
SICHT
KRITISCH-KONSTRUKTIVER
DIDAKTIK
.
31
FLORIAN
RAPP,
CATHRIN
VOGEL
UND
MARKUS
DEIMANN
KI
UND
GRAUE
INTELLIGENZ.
BILDUNGSTHEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
LERNTECHNOLOGIE
UND
IHRE
AKTEURE
.
47
FLORIAN
HESSDOERFER
UND
EVA
MOSER
ZUR
(UN-)BERECHENBARKEIT
DER
KUENSTE.
WIE
ALGORITHMISCHE
STRUKTUREN
DIE
BEDINGUNGEN
FUER
AESTHETIK
UND
AESTHETISCHE
BILDUNG
VERAENDERN
.
69
JULIANE
AHLBORN
DIDAKTISCHE
POSITIONEN:
MIT
KI
LEHREN
UND
LERNEN
DIDAKTISCHE
IMPULSE
ZUM
LEHREN
UND
LERNEN
MIT
UND
UEBER
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ
.
91
DANA-KRISTIN
MAH,
JULIA
HENSE
UND
CHRISTIAN
DUFENTESTER
LERNPFADE
IN
ADAPTIVEN
UND
KUENSTLICH-INTELLIGENTEN
LERNPROGRAMMEN.
EINE
KRITISCHE
ANALYSE
AUS
MEDIENDIDAKTISCHER
SICHT
.
109
MICHAEL
KERRES,
KATJA
BUNTINS,
JOSEF
BUCHNER,
HENDRIK
DRACHSLER
UND
OLAF
ZAWACKI-RICHTER
KI
UND
DIDAKTIK
-
ZUR
QUALITAET
VON
FEEDBACK
DURCH
RECOMMENDERSYSTEME
.
133
SILKE
ELISABETH
WREDE,
CHRISTINA
GLOERFELD
UND
CLAUDIA
DE
WITT
ROBOTER
IN
KOLLABORATIVEN
LEHR-LERNKONTEXTEN.
THEORETISCHE
REFLEXIONEN
INTERAKTIVER
LEHR-LERNFORMEN
MIT
SOZIALEN
ROBOTERN
.
155
NATALIA
REICH-STIEBERT
COMPUTATIONAL
THINKING
VERMITTELN.
WIE
PROBLEMLOESEKOMPETENZ
ALS
BESTANDTEIL
DIGITALER
SOUVERAENITAET
ERWORBEN
WERDEN
KANN
.
175
RAPHAEL
FEHRMANN
UND
HORST
ZEINZ
VERAENDERUNGEN
IN
BILDUNGSINSTITUTIONEN:
CHANCEN
UND
HERAUSFORDERUNGEN
VON
KI
FUER
SCHULE,
HOCHSCHULE
UND
BERUFLICHE
BILDUNG
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ
UND
SCHULE.
AUFGABEN
FUER
UNTERRICHT
UND
DIE
ORGANISATION
(VON)
SCHULE
.
199
STEFAN
AUFENANGER,
BARDO
HERZIG
UND
MANDY
SCHIEFNER-ROHS
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ
IN
DER
HOCHSCHULBILDUNG.
BILDUNGSSOZIOLOGISCHE
PERSPEKTIVEN
UND
HERAUSFORDERUNGEN
.
219
CATHLEEN
M.
STUETZER
UND
MILOS
KRAVCIK
EDUCATION
4.0.
SMARTE
(LOT
UND
KL-GESTUETZTE)
HOCHSCHULBILDUNG
.
241
MONICA
LONITAE
CIOLACU
UND
HERIBERT
POPP
AKZEPTANZFORSCHUNG
ZUM
EINSATZ
KUENSTLICHER
INTELLIGENZ
IN
DER
HOCHSCHULBILDUNG.
EINE
KRITISCHE
BESTANDSAUFNAHME
.
263
ALICE
WATANABE,
TOBIAS
SCHMOHL
UND
KATHRIN
SCHELLING
AKTANTEN
ALS
GRUNDLAGE
UND
ANALYSEGEGENSTAND
FUER
KI
IN
DER
HOCHSCHULBILDUNG
.
291
TIMO
VAN
TREECK
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ,
BEHINDERUNG
UND
TECHNOABLEISM
.
313
BJOERN
FISSELER
FORTGESCHRITTENE
DIGITALISIERUNG
UND
STRATEGIEN
FUER
DIE
BERUFLICHE
(WEITER-)BILDUNG.
AUGMENTATION,
FUSION
SKILLS
UND
AUGMENTATIONSSTRATEGIEN
.
331
SABINE
SEUFERT
UND
CHRISTOPH
MEIER
BILDUNGSPRAXIS
IM
WANDEL:
KOMPETENZENTWICKLUNG
MIT
KI
SPRACHENLERNEN
PER
KI.
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
IN
DER
PRAXIS
.
357
SYLVIO
RUEDIAN,
MORITZ
DITTMEYER
UND
NIELS
PINKWART
KI-UNTERSTUETZUNG
IN
DER
KULTURELLEN
BILDUNG.
POTENZIALE
VON
LEARNING
ANALYTICS
FUER
MUSIKLERNEN
AM
BEISPIEL
AUTOMATISIERTER
AUSWERTUNGEN
VON
BILDSCHIRMAUFZEICHNUNGEN
.
377
ANDREAS
BREITER,
PHILIPP
KRIETER,
ANDREAS
LEHMANN-WERMSER,
MICHAEL
VIERTEL
UND
BENJAMIN
WEYEL
UNTER
DEM
ZEICHEN
KUENSTLICHER
INTELLIGENZ.
BERUFE,
KOMPETENZEN
UND
KOMPETENZVERMITTLUNG
DER
ZUKUNFT
.
393
GERGANA
VLADOVA
UND
CLEMENTINE
BERTHEAU
UMGANG
MIT
KI
IN
DER
BILDUNG:
ERKLAERBAR,
ETHISCH
ORIENTIERT
UND
SOUVERAEN
BEHERRSCHBAR
ERKLAERBARE
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ
IM
KONTEXT
VON
BILDUNG
UND
LERNEN
.
413
KATHARINA
WEITZ
EINE
ETHISCHE
PERSPEKTIVE
AUF
KI
IN
DER
BILDUNG
.
433
MANUELA
SCHOENMANN
UND
MATTHIAS
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