Verfügbarkeit: Was Führung heute wirklich braucht

Was Führung heute wirklich braucht: Leadership in Zeiten von Transformation und Change

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Mattes, Ruth Maria (HerausgeberIn), Herzog-Braune, Danny (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg ; München ; Stuttgart Haufe Group März 2023
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Haufe Fachbuch
Schlagworte:	Führung Gesundheitsförderung Führungsstil Führungseigenschaft Leadership Transformation Selbstführung Führungskraft Wandel VUKA VUCA Topmanagement Management Team Stärke Digitalisierung Agilität Resilienz New Work Kommunikation Achtsamkeit Coaching Mindfulness Unternehmensführung Personal & Führungskräfte Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	284 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783648168370 3648168371

Internformat

MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	7 INHALTSVERZEICHNIS INTRO ...................................................................................................................................................... 15 1 VERBINDENDE FUEHRUNG - AUTHENTISCHE FUEHRUNG DURCH SELBST-ERKENNEN ............................ 19 1.1 EINLEITUNG .................................................................................................................................... 20 1.2 WIRKSAME SELBST-VERBINDUNG .................................................................................................... 24 1.2.1 SELBST-VERBINDUNG BRAUCHT RAUM UND ZEIT ............................................................... 27 1.2.2 INDIVIDUALITAET, BEDUERFNISSE, POTENZIAL UND SELBSTFUERSORGE ....................................... 30 1.2.3 SELBST-VERBINDUNG DURCH INTUITION ............................................................................ 32 1.3 EMPHATISCHE VERBINDENDE FUEHRUNG BRAUCHT SELBST-ERKENNEN ............................................... 35 1.4 PRAXISTIPPS .................................................................................................................................. 38 1.5 AUSBLICK ....................................................................................................................................... 39 LITERATUR ....................................................................................................................................... 40 UEBER RUTH MARIA MATTES ............................................................................................................. 41 2 SYSTEMISCHES DENKEN UND HANDELN -KOMPETENZEN STAERKEN DURCH BEOBACHTUNG DER BEOBACHTUNG ................................................................................... 43 2.1 WOFUER IST SYSTEMISCHES WISSEN WICHTIG? ................................................................................... 43 2.1.1 WAS SIND SYSTEME? ....................................................................................................... 44 2.1.2 RELEVANTE SYSTEME FUER FUEHRUNG ................................................................................... 46 2.1.3 AUTOPOIESE: EIN ARBEITSKLIMA FUER POTENZIALENTFALTUNGSCHAFFEN ............................... 48 2.2 DAS SYSTEMISCHE FUEHRUNGSMODELL ............................................................................................. 49 2.2.1 VERTRAUEN ....................................................................................................................... 50 2.2.2 TRANSPARENZ .................................................................................................................. 50 2.2.3 DEMUT ........................................................................................................................... 50 2.2.4 MEHRPARTEILICHKEIT ......................................................................................................... 51 2.2.5 GRENZSETZUNG ................................................................................................................ 51 2.2.6 NICHT-WISSEN .................................................................................................................. 52 2.3 KYBERNETIK 2. ORDNUNG ............................................................................................................... 52 2.4 AUSBLICK ....................................................................................................................................... 54 UEBER MARCEL HUEBENTHAL ............................................................................................................. 55 3 FUEHREN MIT DEMUT - WARUM EINE ALTE TUGEND FUER NACHHALTIGES UND MODERNES FUEHREN UNERLAESSLICH IST ................................................................................... 57 3.1 EINLEITUNG .................................................................................................................................... 57 3.2 WAS IST DEMUTSVOLLE FUEHRUNG? .................................................................................................. 57 3.3 WO STEHEN SIE AUF DER DEMUTSKALA? ......................................................................................... 58 8 \| INHALTSVERZEICHNIS 3.4 DIE POSITIVEN EFFEKTE VON DEMUT ............................................................................................... 59 3.5 WAS BEDEUTET DEMUT IM DETAIL? ................................................................................................. 62 3.5.1 DIE EIGENEN SCHWAECHEN UND STAERKENSEHEN UND ZEIGEN .......................................... 62 3.5.2 ANDERE ANERKENNEN ..................................................................................................... 65 3.5.3 IMMERLERNBEREIT UND OFFEN SEIN ................................................................................. 66 3.5.4 DAS GROESSERE GANZE SEHEN ............................................................................................ 67 3.6 DIE STOLPERSTEINE AUF DEM WEG ZUR DEMUT ............................................................................... 70 3.7 AUSBLICK ........................................................................................................................................ 71 LITERATUR ....................................................................................................................................... 73 UEBER FRANZISKA FRANK ................................................................................................................. 73 4 BEWUSSTE FUEHRUNG-DENKFEHLER ERKENNEN, WIRKSAMERFUEHREN ............................................ 75 4.1 WIE UNBEWUSSTE DENKSTRUKTUREN UNSER HANDELN BEEINFLUSSEN ............................................. 75 4.1.1 UNSERE INFORMATIONSAUFNAHME IST LIMITIERT ............................................................. 76 4.1.2 JEDER ENTWICKELT UNTERSCHIEDLICHSTE VERARBEITUNGSROUTINEN FUER INFORMATIONEN ........................................................................................................ 77 4.1.3 MENSCHEN ENTWICKELN UNTERSCHIEDLICHE BEWERTUNGEN UND URTEILE .......................... 78 4.2 VON FRAGWUERDIGEN DENKMUSTERN ............................................................................................... 79 4.2.1 BESTAETIGUNGS-BIAS ......................................................................................................... 80 4.2.2 LINEARES DENKEN ........................................................................................................... 81 4.2.3 FRAGWUERDIGE DENKSTRUKTUREN BEWUSST MACHEN ......................................................... 81 4.3 WAS BEWUSSTE FUEHRUNG AUSMACHT ............................................................................................. 82 4.3.1 WISSENSCHAFTLICH DENKEN, MEHR INFRAGE STELLEN ......................................................... 83 4.3.2 UMLERNEN LERNEN ........................................................................................................... 84 4.3.3 FEHLER ZUGEBEN UND DAS NAECHSTE MAL KLUEGER HANDELN ................................................ 85 4.3.4 WEISHEIT ENTWICKELN, WISSEN, WAS MAN NICHT WEISS ................................................... 86 4.3.5 WENIGER URTEILEN, KOMPLEXITAET BEGREIFEN UND MANAGEN .......................................... 87 4.3.6 DIE INNERE WELT DER MITARBEITENDEN ERKENNEN .......................................................... 87 4.4 NEUES DENKEN, NEUE MOEGLICHKEITEN .......................................................................................... 88 LITERATUR ....................................................................................................................................... 88 UEBER MARKUS RAMMING ............................................................................................................... 89 5 SELBSTORGANISATION - PSYCHOLOGISCHE SICHERHEIT ALS GRUNDLAGE DER NEUEN ARBEITSWELT ............................................................................................................... 91 5.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................................... 91 5.2 KULTURELLE AGILITAET MIT PSYCHOLOGISCHER SICHERHEIT UND EMPOWERMENT ................................. 92 5.2.1 PSYCHOLOGISCHES EMPOWERMENT ................................................................................ 94 5.2.2 PSYCHOLOGISCHE SICHERHEIT ......................................................................................... 98 5.3 MINDSET DEIN RUESTZEUG ALS FUEHRUNGSKRAFT ............................................................................... 99 LITERATUR ....................................................................................................................................... 106 UEBER DOMINIQUE STROH ............................................................................................................... 108 INHALTSVERZEICHNIS \| 9 6 EMPATHIE IM TOPMANAGEMENT: KENNEN, KOENNEN, MUESSEN - EMOTIONALE INTELLIGENZ ALS GRUNDLAGE FUER DEN UNTERNEHMENSERFOLG ................................. 109 6.1 EINLEITUNG .................................................................................................................................... 109 6.2 EMPATHIE BEDEUTET, MENSCHEN UND SITUATIONEN ZU VERSTEHEN .............................................. 110 6.2.1 EMPATHIE-WAS IST DAS? ................................................................................................ 111 6.2.2 EMPATHIE - WARUM SIE WICHTIG IST ................................................................................. 114 6.2.3 EMPATHIE-WARUM SIE IMMER WICHTIGER WIRD ............................................................. 114 6.3 EMPATHIE IN DER THEORIE ............................................................................................................ 116 6.3.1 EMOTIONALE EMPATHIE ................................................................................................... 117 6.3.2 KOGNITIVE EMPATHIE ..................................................................................................... 117 6.3.3 SOZIALE EMPATHIE ........................................................................................................... 117 6.4 EMPATHIE IN DER PRAXIS ................................................................................................................ 118 6.4.1 EMPATHIE MUSS MAN WOLLEN ........................................................................................ 118 6.4.2 EMPATHIE BEDEUTET, DIE PERSPEKTIVE ZU WECHSELN ..................................................... 119 6.4.3 EMPATHIE-MEHRALS NUR EIN WORT ............................................................................... 120 6.5 AUSBLICK ........................................................................................................................................ 121 LITERATUR ....................................................................................................................................... 122 UEBER GUDRUN HAPPICH ................................................................................................................. 122 7 VERTRAUT EUCH! - VERTRAUEN ALS SCHLUESSELFAKTOR ZUR FUEHRUNG VON LEISTUNGSSTARKEN TEAMS IN SCHNELLLEBIGEN UNTERNEHMEN ............................................ 123 7.1 EINLEITUNG .................................................................................................................................... 123 7.2 SICH SELBSTVERTRAUEN ................................................................................................................. 125 7.2.1 AUTHENTIZITAET LERNEN - DURCH WERTSCHAETZUNG UND EMPATHIE .................................... 126 7.2.2 FUEHREN ODER MANAGEN? .............................................................................................. 127 7.3 VERTRAUEN SCHENKEN ................................................................................................................... 130 7.3.1 VERTRAUEN SIE, BIS IHR VERTRAUEN GEBROCHEN WIRD ....................................................... 131 7.3.2 SETZEN SIE SICH FUER IHR TEAM EIN .................................................................................. 132 7.4 VERTRAUEN VERDIENEN ................................................................................................................... 133 7.4.1 ZEIGEN SIE IHRE EMOTIONEN UND SCHWACHSTELLEN ....................................................... 134 7.4.2 SCHAFFEN SIE EINE TRANSPARENTE FEHLERKULTUR .............................................................. 136 7.5 SCHLUSSWORT ................................................................................................................................ 138 LITERATUR ....................................................................................................................................... 139 UEBER UTA WEISS ............................................................................................................................ 141 8 STAERKEN STAERKER STAERKEN STAERKT - MIT POSITIVE LEADERSHIP ZU MEHR LUST UND LEISTUNG IM JOB ....................................................................................................... 143 8.1 WAS STAERKEN SIND UND BRINGEN .................................................................................................. 143 8.1.1 POSITIV FUEHREN, STAERKENORIENTIERT FUEHREN .................................................................... 144 8.1.2 WOZU STAERKEN STAERKEN? ................................................................................................ 145 10 \| INHALTSVERZEICHNIS 8.1.3 WOHER DIE SCHWAECHE BEI DEN STAERKEN KOMMT ........................................................... 146 8.1.4 STAERKEN: WAS SIE SIND-UND WAS NICHT .......................................................................... 147 8.1.5 WELCHE STAERKEN ES GIBT? ................................................................................................ 148 8.2 STAERKEN ERKENNEN - BEI SICH UND ANDEREN: 7 ANREGUNGEN ........................................................ 151 8.2.1 STAERKENBRILLE AUFSETZEN ................................................................................................ 151 8.2.2 STAERKENSTAMMBAUM ERSTELLEN ..................................................................................... 151 8.2.3 STAERKEN TESTEN UND MESSEN .......................................................................................... 153 8.2.4 STRESSSTAERKEN ERKENNEN .............................................................................................. 154 8.2.5 STAERKEN IM COACHING STAERKEN ....................................................................................... 154 8.2.6 STAERKENPROFILERHEBEN .................................................................................................. 154 8.2.7 STAERKENKARTEN NUTZEN .................................................................................................... 155 8.3 STAERKEN DER MITARBEITENDEN STAERKEN .......................................................................................... 156 8.3.1 MOEGLICHE ANLAESSE FUER EIN STAERKENGESPRAECH ................................................................. 156 8.3.2 KRITERIEN FUER GUTE STAERKENRUECKMELDUNGEN .................................................................. 158 8.3.3 STAERKEN ERFRAGEN ........................................................................................................... 158 8.4 ...UND DIE SCHWAECHEN? EINIGE (GAR NICHT SO WICHTIGE) HINWEISE ............................................ 159 LITERATUR ....................................................................................................................................... 162 UEBER CHRISTIAN THIELE ................................................................................................................. 162 9 GESUNDE FUEHRUNG DURCH YOGA - KONZEPTE DES YOGA ZUR ACHTSAMEN SELBSTFUEHRUNG .......... 163 9.1 EINLEITUNG ................................................. 163 9.2 WARUM IST GESUNDE FUEHRUNG NOETIG? ............................................................................................ 164 9.2.1 ANFORDERUNGEN AN FUEHRUNG HEUTE ............................................................................ 164 9.2.2 GESUNDE FUEHRUNG DURCH BETRIEBLICHES GESUNDHEITSMANAGEMENT .......................... 165 9.2.3 GESUNDE FUEHRUNGIN DER PRAXIS ................................................................................... 165 9.3 YOGA-WEISHEITSLEHRE ZWISCHEN TRADITION UND MODERNE ........................................................ 166 9.3.1 YOGA UEBUNGSWEGE UND DIE SYNTHESEN DES YOGA ......................................................... 166 9.3.2 DIE KLESHAS QUELL ALLEN UEBELS ..................................................................................... 167 9.4 HILFREICHE KONZEPTE DES YOGA ..................................................................................................... 169 9.4.1 PATANJALISACHTGLIEDRIGERYOGAPFAD .............................................................................. 169 9.4.2 AESANA-DIE KOERPERUEBUNGEN ......................................................................................... 171 9.4.3 PRAENAEYAEMA-DIE ATEMUEBUNGEN ................................................................................... 174 9.4.4 PRATYAEHAERA - DAS ZURUECKZIEHEN DER SINNE NACH INNEN .............................................. 177 9.4.5 DHAERAENA, DHYAENA UND SAMADHI - DIE KONZENTRATION, MEDITATION UND EIN HOEHERES BEWUSSTSEIN ..................................................................................... 178 9.5 AUSBLICK ....................................................................................................................................... 179 LITERATUR ....................................................................................................................................... 181 UEBER KATJA SCHNABEL ................................................................................................................... 182 INHALTSVERZEICHNIS \| 11 10 FUEHRUNG MIT KLARHEIT UND KREATIVITAET MIT VISUALISIERUNG UND MODERATION ZU MEHR UNTERNEHMENSERFOLG ..................................... 183 10.1 EINLEITUNG .................................................................................................................................... 184 10.2 ERKENNE DAS GROSSE GANZE .......................................................................................................... 185 10.3 WAS IST FUEHRUNG UND WAS ZEICHNET SIE AUS? ........................................................................... 187 10.3.1 VOM T-SHAPED-ZUM T-SHAPED-MODELL ........................................................................ 187 10.3.2 WIE WERDE ICH EINE EFFEKTIVE FUEHRUNGSKRAFT? .............................................................. 190 10.3.3 DIE FUENF SCHLUESSELKOMPETENZEN ................................................................................. 191 10.3.4 WISSENSMANAGEMENT ALS FUEHRUNGSAUFGABE .............................................................. 193 10.4 DIE VORTEILE VON VISUALISIERUNGEN ............................................................................................... 195 10.5 MODERATIONSKOMPETENZ .............................................................................................................. 199 10.5.1 ZUHOEREN KOENNEN ........................................................................................................... 201 10.5.2 KERNBOTSCHAFTEN ERFASSEN KOENNEN ............................................................................. 202 10.5.3 VISUALISIEREN KOENNEN ................................................................................................... 203 10.5.4 AUF EINHALTUNG DER SPIELREGELN ACHTEN ...................................................................... 204 10.5.5 VERTRAUEN IN DIE GRUPPE HABEN ................................................................................... 205 10.5.6 DIVERGIEREN UND KONVERGIEREN, UM ERGEBNISSE ZU ERZIELEN ....................................... 205 10.6 DIE KUNST DER VISUALISIERUNG: DINGE GREIFBAR MACHEN .............................................................. 207 10.7 DIE FUEHRUNGSKOMPETENZ DER ZUKUNFT-FACILITATIVE LEADERSHIP ............................................. 209 10.8 WAS BLEIBT ZU TUN? ....................................................................................................................... 212 LITERATUR ....................................................................................................................................... 212 DANNY HERZOG-BRAUNE ............................................................................................................... 214 11 ROLLE, HALTUNG, WIRKUNG - FUEHRUNG IM KONTEXT VON TEAM UND KOMMUNIKATIONSKULTUR ......................................................................................... 215 11.1 FUEHRUNG-EINE FRAGE DER PERSPEKTIVE ...................................................................................... 215 11.2 WIRKEN (UND FUEHREN) IN KOMPLEXEN WIRKLICHKEITEN ................................................................. 217 11.3 DAS LEITBILD ALS ORIENTIERUNGSRAHMEN ...................................................................................... 218 11.4 WIE KOMMT DAS LEITBILD IN DIE PRAXIS? ....................................................................................... 220 11.5 PERSPEKTIVEN AUS DER UND FUER DIE PRAXIS .................................................................................... 221 11.6 AUSBLICK ....................................................................................................................................... 226 LITERATUR ....................................................................................................................................... 227 UEBER SABINE MILOWAN ................................................................................................................. 228 12 DIGITAL LEADERSHIP - DURCH VERTRAUEN UND PARTIZIPATION EINE TRAGFAEHIGE BEZIEHUNGIN DER VIRTUELLEN WELT GESTALTEN ............................................................................ 229 12.1 DER MENSCH ALS SOZIALES WESEN IN EINER DIGITALEN WELT ............................................................ 229 12.2 FUENF THESEN ZUR DIGITALEN TRANSFORMATION .............................................................................. 230 12.2.1 THESE 1: ANALOGE UND DIGITALE KOMMUNIKATION SIND SICH NUR SCHEINBAR AEHNLICH ................................................................................................. 230 12.2.2 THESE 2: PRIMATVERSCHIEBUNG VON RELEVANT ZU INTERESSANT FINDET STATT ................... 231 12 \| INHALTSVERZEICHNIS 12.2.3 THESE 3: EINE INFORMATIONSUEBERLADENE WELT IST IMMER EINE HEURISTISCHE WELT ........................................................................................... 232 12.2.4 THESE 4: KUENSTLICHE INTELLIGENZ IST NICHT INTELLIGENT, ABER MAECHTIG ........................... 232 12.2.5 THESE 5: DAS ENDE DER DIGITALISIERUNG KOENNEN WIR NOCH GAR NICHT ABSEHEN ............ 234 12.3 DIGITAL LEADERSHIP ........................................................................................................................ 234 12.3.1 EINIGE ASPEKTE DER FUEHRUNG DER ZUKUNFT .................................................................... 234 12.3.2 PRAXIS DER FUEHRUNG IN EINER DIGITALISIERTEN WELT ........................................................ 235 12.3.3 SELBSTMANAGEMENT ALS FUEHRUNGSKRAFT ........................................................................ 239 12.4 EINIGE PRAKTISCHE HINWEISE ZUM FUEHREN IN DIGITALEN KONTEXTEN .............................................. 241 12.5 SCHLUSS: DIE NEUE REALITAET ........................................................................................................... 243 LITERATUR ....................................................................................................................................... 243 UEBER MIRIAM LANDES UND EBERHARD STEINER .............................................................................. 245 13 DIE ERWARTUNGEN AN EINE FUEHRUNGSKRAFT IN EINER MODERNEN ARBEITSWELT - ANPASSUNGSFAEHIGKEIT ERWUENSCHT ............................................................................................. 247 13.1 DIE ENTWICKLUNG DER ARBEITSWELT ................................................................................................ 247 13.2 DIE DIGITALISIERUNG UND INDUSTRIE4.0 ............................................................................................. 248 13.3 DER WANDEL DER BERUFSFELDER IN DER VUCA-WELT ............................................... 249 13.4 WIE KOENNEN SICH UNTERNEHMEN DEN NEUEN HERAUSFORDERUNGEN STELLEN? ............................... 251 13.5 MODERNE ARBEITSKULTUR ............................................................................................................... 253 13.5.1 WELCHE FAKTOREN KENNZEICHNEN EINE MODERNE UNTERNEHMENSKULTUR? ................... 253 13.5.2 SABBATICALS ALS HERAUSFORDERUNG UND CHANCE .......................................................... 255 13.5.3 UNTERNEHMENSKULTUR KOMMUNIZIEREN ....................................................................... 256 13.6 ANPASSUNGSFAEHIGKEIT UND EMPATHIE: ERFOLGSFAKTOREN FUER FUEHRUNGSKRAEFTE ............................. 257 13.6.1 FLACHE HIERARCHIEN ETABLIEREN .................................................................................... 257 13.6.2 WERTSCHAETZUNG ZEIGEN ................................................................................................. 258 13.6.3 EINE OFFENE FEHLERKULTUR LEBEN .................................................. 258 13.6.4 MITARBEITENDE ENTWICKELN ............................................................................................ 259 13.6.5 DIVERSITAET FOERDERN ......................................................................................................... 259 13.6.6 FLEXIBLE ARBEITSMODELLE UNTERSTUETZEN ......................................................................... 261 13.6.7 PSYCHISCHE GESUNDHEIT IM BLICK BEHALTEN .................................................................. 262 13.6.8 NEUE MITARBEITENDE ERFOLGREICH ONBOARDEN .............................................................. 263 13.6.9 PERSONALERINNEN IN IHRER ARBEIT UNTERSTUETZEN .......................................................... 263 13.7 AUSBLICK ........................................................................................................................................ 264 LITERATUR ....................................................................................................................................... 265 UEBER ALEX GERRITSEN UND PHILIPP THOELKES .................................................................................. 266 INHALTSVERZEICHNIS \| 13 14 DIE ENTWERTUNG DER FUEHRUNGSROLLE - WARUM CHEF:INNEN MORGEN WENIGER VERDIENEN .................................................................................................................... 267 14.1 DER HANDLUNGSRAHMEN HEUTIGER FUEHRUNGSKRAEFTE ...................................................................... 267 14.2 EINE STRATEGISCHE EINORDNUNG ..................................................................................................... 270 14.3 EINE GESELLSCHAFTLICHE EINORDNUNG .............................................................................................. 274 14.4 AUSBLICK ........................................................................................................................................ 277 UEBER TOBIAS KRUEGER ..................................................................................................................... 278 NACHWORT ................................................................................................................................................ 279 STICHWORTVERZEICHNIS .............................................................................................................................. 281
adam_txt	7 INHALTSVERZEICHNIS INTRO . 15 1 VERBINDENDE FUEHRUNG - AUTHENTISCHE FUEHRUNG DURCH SELBST-ERKENNEN . 19 1.1 EINLEITUNG . 20 1.2 WIRKSAME SELBST-VERBINDUNG . 24 1.2.1 SELBST-VERBINDUNG BRAUCHT RAUM UND ZEIT . 27 1.2.2 INDIVIDUALITAET, BEDUERFNISSE, POTENZIAL UND SELBSTFUERSORGE . 30 1.2.3 SELBST-VERBINDUNG DURCH INTUITION . 32 1.3 EMPHATISCHE VERBINDENDE FUEHRUNG BRAUCHT SELBST-ERKENNEN . 35 1.4 PRAXISTIPPS . 38 1.5 AUSBLICK . 39 LITERATUR . 40 UEBER RUTH MARIA MATTES . 41 2 SYSTEMISCHES DENKEN UND HANDELN -KOMPETENZEN STAERKEN DURCH BEOBACHTUNG DER BEOBACHTUNG . 43 2.1 WOFUER IST SYSTEMISCHES WISSEN WICHTIG? . 43 2.1.1 WAS SIND SYSTEME? . 44 2.1.2 RELEVANTE SYSTEME FUER FUEHRUNG . 46 2.1.3 AUTOPOIESE: EIN ARBEITSKLIMA FUER POTENZIALENTFALTUNGSCHAFFEN . 48 2.2 DAS SYSTEMISCHE FUEHRUNGSMODELL . 49 2.2.1 VERTRAUEN . 50 2.2.2 TRANSPARENZ . 50 2.2.3 DEMUT . 50 2.2.4 MEHRPARTEILICHKEIT . 51 2.2.5 GRENZSETZUNG . 51 2.2.6 NICHT-WISSEN . 52 2.3 KYBERNETIK 2. ORDNUNG . 52 2.4 AUSBLICK . 54 UEBER MARCEL HUEBENTHAL . 55 3 FUEHREN MIT DEMUT - WARUM EINE ALTE TUGEND FUER NACHHALTIGES UND MODERNES FUEHREN UNERLAESSLICH IST . 57 3.1 EINLEITUNG . 57 3.2 WAS IST DEMUTSVOLLE FUEHRUNG? . 57 3.3 WO STEHEN SIE AUF DER DEMUTSKALA? . 58 8 \| INHALTSVERZEICHNIS 3.4 DIE POSITIVEN EFFEKTE VON DEMUT . 59 3.5 WAS BEDEUTET DEMUT IM DETAIL? . 62 3.5.1 DIE EIGENEN SCHWAECHEN UND STAERKENSEHEN UND ZEIGEN . 62 3.5.2 ANDERE ANERKENNEN . 65 3.5.3 IMMERLERNBEREIT UND OFFEN SEIN . 66 3.5.4 DAS GROESSERE GANZE SEHEN . 67 3.6 DIE STOLPERSTEINE AUF DEM WEG ZUR DEMUT . 70 3.7 AUSBLICK . 71 LITERATUR . 73 UEBER FRANZISKA FRANK . 73 4 BEWUSSTE FUEHRUNG-DENKFEHLER ERKENNEN, WIRKSAMERFUEHREN . 75 4.1 WIE UNBEWUSSTE DENKSTRUKTUREN UNSER HANDELN BEEINFLUSSEN . 75 4.1.1 UNSERE INFORMATIONSAUFNAHME IST LIMITIERT . 76 4.1.2 JEDER ENTWICKELT UNTERSCHIEDLICHSTE VERARBEITUNGSROUTINEN FUER INFORMATIONEN . 77 4.1.3 MENSCHEN ENTWICKELN UNTERSCHIEDLICHE BEWERTUNGEN UND URTEILE . 78 4.2 VON FRAGWUERDIGEN DENKMUSTERN . 79 4.2.1 BESTAETIGUNGS-BIAS . 80 4.2.2 LINEARES DENKEN . 81 4.2.3 FRAGWUERDIGE DENKSTRUKTUREN BEWUSST MACHEN . 81 4.3 WAS BEWUSSTE FUEHRUNG AUSMACHT . 82 4.3.1 WISSENSCHAFTLICH DENKEN, MEHR INFRAGE STELLEN . 83 4.3.2 UMLERNEN LERNEN . 84 4.3.3 FEHLER ZUGEBEN UND DAS NAECHSTE MAL KLUEGER HANDELN . 85 4.3.4 WEISHEIT ENTWICKELN, WISSEN, WAS MAN NICHT WEISS . 86 4.3.5 WENIGER URTEILEN, KOMPLEXITAET BEGREIFEN UND MANAGEN . 87 4.3.6 DIE INNERE WELT DER MITARBEITENDEN ERKENNEN . 87 4.4 NEUES DENKEN, NEUE MOEGLICHKEITEN . 88 LITERATUR . 88 UEBER MARKUS RAMMING . 89 5 SELBSTORGANISATION - PSYCHOLOGISCHE SICHERHEIT ALS GRUNDLAGE DER NEUEN ARBEITSWELT . 91 5.1 EINLEITUNG . 91 5.2 KULTURELLE AGILITAET MIT PSYCHOLOGISCHER SICHERHEIT UND EMPOWERMENT . 92 5.2.1 PSYCHOLOGISCHES EMPOWERMENT . 94 5.2.2 PSYCHOLOGISCHE SICHERHEIT . 98 5.3 MINDSET DEIN RUESTZEUG ALS FUEHRUNGSKRAFT . 99 LITERATUR . 106 UEBER DOMINIQUE STROH . 108 INHALTSVERZEICHNIS \| 9 6 EMPATHIE IM TOPMANAGEMENT: KENNEN, KOENNEN, MUESSEN - EMOTIONALE INTELLIGENZ ALS GRUNDLAGE FUER DEN UNTERNEHMENSERFOLG . 109 6.1 EINLEITUNG . 109 6.2 EMPATHIE BEDEUTET, MENSCHEN UND SITUATIONEN ZU VERSTEHEN . 110 6.2.1 EMPATHIE-WAS IST DAS? . 111 6.2.2 EMPATHIE - WARUM SIE WICHTIG IST . 114 6.2.3 EMPATHIE-WARUM SIE IMMER WICHTIGER WIRD . 114 6.3 EMPATHIE IN DER THEORIE . 116 6.3.1 EMOTIONALE EMPATHIE . 117 6.3.2 KOGNITIVE EMPATHIE . 117 6.3.3 SOZIALE EMPATHIE . 117 6.4 EMPATHIE IN DER PRAXIS . 118 6.4.1 EMPATHIE MUSS MAN WOLLEN . 118 6.4.2 EMPATHIE BEDEUTET, DIE PERSPEKTIVE ZU WECHSELN . 119 6.4.3 EMPATHIE-MEHRALS NUR EIN WORT . 120 6.5 AUSBLICK . 121 LITERATUR . 122 UEBER GUDRUN HAPPICH . 122 7 VERTRAUT EUCH! - VERTRAUEN ALS SCHLUESSELFAKTOR ZUR FUEHRUNG VON LEISTUNGSSTARKEN TEAMS IN SCHNELLLEBIGEN UNTERNEHMEN . 123 7.1 EINLEITUNG . 123 7.2 SICH SELBSTVERTRAUEN . 125 7.2.1 AUTHENTIZITAET LERNEN - DURCH WERTSCHAETZUNG UND EMPATHIE . 126 7.2.2 FUEHREN ODER MANAGEN? . 127 7.3 VERTRAUEN SCHENKEN . 130 7.3.1 VERTRAUEN SIE, BIS IHR VERTRAUEN GEBROCHEN WIRD . 131 7.3.2 SETZEN SIE SICH FUER IHR TEAM EIN . 132 7.4 VERTRAUEN VERDIENEN . 133 7.4.1 ZEIGEN SIE IHRE EMOTIONEN UND SCHWACHSTELLEN . 134 7.4.2 SCHAFFEN SIE EINE TRANSPARENTE FEHLERKULTUR . 136 7.5 SCHLUSSWORT . 138 LITERATUR . 139 UEBER UTA WEISS . 141 8 STAERKEN STAERKER STAERKEN STAERKT - MIT POSITIVE LEADERSHIP ZU MEHR LUST UND LEISTUNG IM JOB . 143 8.1 WAS STAERKEN SIND UND BRINGEN . 143 8.1.1 POSITIV FUEHREN, STAERKENORIENTIERT FUEHREN . 144 8.1.2 WOZU STAERKEN STAERKEN? . 145 10 \| INHALTSVERZEICHNIS 8.1.3 WOHER DIE SCHWAECHE BEI DEN STAERKEN KOMMT . 146 8.1.4 STAERKEN: WAS SIE SIND-UND WAS NICHT . 147 8.1.5 WELCHE STAERKEN ES GIBT? . 148 8.2 STAERKEN ERKENNEN - BEI SICH UND ANDEREN: 7 ANREGUNGEN . 151 8.2.1 STAERKENBRILLE AUFSETZEN . 151 8.2.2 STAERKENSTAMMBAUM ERSTELLEN . 151 8.2.3 STAERKEN TESTEN UND MESSEN . 153 8.2.4 STRESSSTAERKEN ERKENNEN . 154 8.2.5 STAERKEN IM COACHING STAERKEN . 154 8.2.6 STAERKENPROFILERHEBEN . 154 8.2.7 STAERKENKARTEN NUTZEN . 155 8.3 STAERKEN DER MITARBEITENDEN STAERKEN . 156 8.3.1 MOEGLICHE ANLAESSE FUER EIN STAERKENGESPRAECH . 156 8.3.2 KRITERIEN FUER GUTE STAERKENRUECKMELDUNGEN . 158 8.3.3 STAERKEN ERFRAGEN . 158 8.4 .UND DIE SCHWAECHEN? EINIGE (GAR NICHT SO WICHTIGE) HINWEISE . 159 LITERATUR . 162 UEBER CHRISTIAN THIELE . 162 9 GESUNDE FUEHRUNG DURCH YOGA - KONZEPTE DES YOGA ZUR ACHTSAMEN SELBSTFUEHRUNG . 163 9.1 EINLEITUNG . 163 9.2 WARUM IST GESUNDE FUEHRUNG NOETIG? . 164 9.2.1 ANFORDERUNGEN AN FUEHRUNG HEUTE . 164 9.2.2 GESUNDE FUEHRUNG DURCH BETRIEBLICHES GESUNDHEITSMANAGEMENT . 165 9.2.3 GESUNDE FUEHRUNGIN DER PRAXIS . 165 9.3 YOGA-WEISHEITSLEHRE ZWISCHEN TRADITION UND MODERNE . 166 9.3.1 YOGA UEBUNGSWEGE UND DIE SYNTHESEN DES YOGA . 166 9.3.2 DIE KLESHAS QUELL ALLEN UEBELS . 167 9.4 HILFREICHE KONZEPTE DES YOGA . 169 9.4.1 PATANJALISACHTGLIEDRIGERYOGAPFAD . 169 9.4.2 AESANA-DIE KOERPERUEBUNGEN . 171 9.4.3 PRAENAEYAEMA-DIE ATEMUEBUNGEN . 174 9.4.4 PRATYAEHAERA - DAS ZURUECKZIEHEN DER SINNE NACH INNEN . 177 9.4.5 DHAERAENA, DHYAENA UND SAMADHI - DIE KONZENTRATION, MEDITATION UND EIN HOEHERES BEWUSSTSEIN . 178 9.5 AUSBLICK . 179 LITERATUR . 181 UEBER KATJA SCHNABEL . 182 INHALTSVERZEICHNIS \| 11 10 FUEHRUNG MIT KLARHEIT UND KREATIVITAET MIT VISUALISIERUNG UND MODERATION ZU MEHR UNTERNEHMENSERFOLG . 183 10.1 EINLEITUNG . 184 10.2 ERKENNE DAS GROSSE GANZE . 185 10.3 WAS IST FUEHRUNG UND WAS ZEICHNET SIE AUS? . 187 10.3.1 VOM T-SHAPED-ZUM T-SHAPED-MODELL . 187 10.3.2 WIE WERDE ICH EINE EFFEKTIVE FUEHRUNGSKRAFT? . 190 10.3.3 DIE FUENF SCHLUESSELKOMPETENZEN . 191 10.3.4 WISSENSMANAGEMENT ALS FUEHRUNGSAUFGABE . 193 10.4 DIE VORTEILE VON VISUALISIERUNGEN . 195 10.5 MODERATIONSKOMPETENZ . 199 10.5.1 ZUHOEREN KOENNEN . 201 10.5.2 KERNBOTSCHAFTEN ERFASSEN KOENNEN . 202 10.5.3 VISUALISIEREN KOENNEN . 203 10.5.4 AUF EINHALTUNG DER SPIELREGELN ACHTEN . 204 10.5.5 VERTRAUEN IN DIE GRUPPE HABEN . 205 10.5.6 DIVERGIEREN UND KONVERGIEREN, UM ERGEBNISSE ZU ERZIELEN . 205 10.6 DIE KUNST DER VISUALISIERUNG: DINGE GREIFBAR MACHEN . 207 10.7 DIE FUEHRUNGSKOMPETENZ DER ZUKUNFT-FACILITATIVE LEADERSHIP . 209 10.8 WAS BLEIBT ZU TUN? . 212 LITERATUR . 212 DANNY HERZOG-BRAUNE . 214 11 ROLLE, HALTUNG, WIRKUNG - FUEHRUNG IM KONTEXT VON TEAM UND KOMMUNIKATIONSKULTUR . 215 11.1 FUEHRUNG-EINE FRAGE DER PERSPEKTIVE . 215 11.2 WIRKEN (UND FUEHREN) IN KOMPLEXEN WIRKLICHKEITEN . 217 11.3 DAS LEITBILD ALS ORIENTIERUNGSRAHMEN . 218 11.4 WIE KOMMT DAS LEITBILD IN DIE PRAXIS? . 220 11.5 PERSPEKTIVEN AUS DER UND FUER DIE PRAXIS . 221 11.6 AUSBLICK . 226 LITERATUR . 227 UEBER SABINE MILOWAN . 228 12 DIGITAL LEADERSHIP - DURCH VERTRAUEN UND PARTIZIPATION EINE TRAGFAEHIGE BEZIEHUNGIN DER VIRTUELLEN WELT GESTALTEN . 229 12.1 DER MENSCH ALS SOZIALES WESEN IN EINER DIGITALEN WELT . 229 12.2 FUENF THESEN ZUR DIGITALEN TRANSFORMATION . 230 12.2.1 THESE 1: ANALOGE UND DIGITALE KOMMUNIKATION SIND SICH NUR SCHEINBAR AEHNLICH . 230 12.2.2 THESE 2: PRIMATVERSCHIEBUNG VON RELEVANT ZU INTERESSANT FINDET STATT . 231 12 \| INHALTSVERZEICHNIS 12.2.3 THESE 3: EINE INFORMATIONSUEBERLADENE WELT IST IMMER EINE HEURISTISCHE WELT . 232 12.2.4 THESE 4: KUENSTLICHE INTELLIGENZ IST NICHT INTELLIGENT, ABER MAECHTIG . 232 12.2.5 THESE 5: DAS ENDE DER DIGITALISIERUNG KOENNEN WIR NOCH GAR NICHT ABSEHEN . 234 12.3 DIGITAL LEADERSHIP . 234 12.3.1 EINIGE ASPEKTE DER FUEHRUNG DER ZUKUNFT . 234 12.3.2 PRAXIS DER FUEHRUNG IN EINER DIGITALISIERTEN WELT . 235 12.3.3 SELBSTMANAGEMENT ALS FUEHRUNGSKRAFT . 239 12.4 EINIGE PRAKTISCHE HINWEISE ZUM FUEHREN IN DIGITALEN KONTEXTEN . 241 12.5 SCHLUSS: DIE NEUE REALITAET . 243 LITERATUR . 243 UEBER MIRIAM LANDES UND EBERHARD STEINER . 245 13 DIE ERWARTUNGEN AN EINE FUEHRUNGSKRAFT IN EINER MODERNEN ARBEITSWELT - ANPASSUNGSFAEHIGKEIT ERWUENSCHT . 247 13.1 DIE ENTWICKLUNG DER ARBEITSWELT . 247 13.2 DIE DIGITALISIERUNG UND INDUSTRIE4.0 . 248 13.3 DER WANDEL DER BERUFSFELDER IN DER VUCA-WELT . 249 13.4 WIE KOENNEN SICH UNTERNEHMEN DEN NEUEN HERAUSFORDERUNGEN STELLEN? . 251 13.5 MODERNE ARBEITSKULTUR . 253 13.5.1 WELCHE FAKTOREN KENNZEICHNEN EINE MODERNE UNTERNEHMENSKULTUR? . 253 13.5.2 SABBATICALS ALS HERAUSFORDERUNG UND CHANCE . 255 13.5.3 UNTERNEHMENSKULTUR KOMMUNIZIEREN . 256 13.6 ANPASSUNGSFAEHIGKEIT UND EMPATHIE: ERFOLGSFAKTOREN FUER FUEHRUNGSKRAEFTE . 257 13.6.1 FLACHE HIERARCHIEN ETABLIEREN . 257 13.6.2 WERTSCHAETZUNG ZEIGEN . 258 13.6.3 EINE OFFENE FEHLERKULTUR LEBEN . 258 13.6.4 MITARBEITENDE ENTWICKELN . 259 13.6.5 DIVERSITAET FOERDERN . 259 13.6.6 FLEXIBLE ARBEITSMODELLE UNTERSTUETZEN . 261 13.6.7 PSYCHISCHE GESUNDHEIT IM BLICK BEHALTEN . 262 13.6.8 NEUE MITARBEITENDE ERFOLGREICH ONBOARDEN . 263 13.6.9 PERSONALERINNEN IN IHRER ARBEIT UNTERSTUETZEN . 263 13.7 AUSBLICK . 264 LITERATUR . 265 UEBER ALEX GERRITSEN UND PHILIPP THOELKES . 266 INHALTSVERZEICHNIS \| 13 14 DIE ENTWERTUNG DER FUEHRUNGSROLLE - WARUM CHEF:INNEN MORGEN WENIGER VERDIENEN . 267 14.1 DER HANDLUNGSRAHMEN HEUTIGER FUEHRUNGSKRAEFTE . 267 14.2 EINE STRATEGISCHE EINORDNUNG . 270 14.3 EINE GESELLSCHAFTLICHE EINORDNUNG . 274 14.4 AUSBLICK . 277 UEBER TOBIAS KRUEGER . 278 NACHWORT . 279 STICHWORTVERZEICHNIS . 281
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