"Da war doch was!" - der Brandanschlag in Solingen 1993: Hintergrundwissen und rassismuskritische Materialien für die pädagogische Praxis
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2023
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 237 Seiten Illustrationen |
ISBN: | 9783779974482 3779974487 |
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adam_text |
VORWORT
5
ANNITA
KALPAKA
EINLEITUNG
10
BIRGUEL
DEMIRTA^
1.
ERINNERUNG
AN
DEN
BRANDANSCHLAG
14
1.1
ERINNERUNG
AN
DIE
ERMORDETEN
MENSCHEN
15
1.2
FRIEDENSBOTSCHAFT
VON
MEVLUEDE
GENG
16
1.3
REDE
VON
BEKIR
UND
FADIME
GENG
YYWIR
HABEN
DIE
SCHMERZEN
UND
DIE
TRAUER.
NIEMAND
HAT
EINEN
VORTEIL"
17
1.4
BALLADE
YYTAEGLICHE
ANGST"
ZUM
SOLINGER
BRANDANSCHLAG
18
GAMZE
D.,
SOLINGERIN
2.
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
ZU
RASSISMUSKRITISCHEN
ANSAETZEN
IN
DER
PAEDAGOGISCHEN
PRAXIS
19
2.1
RASSISMUSKRITIK
IN
PAEDAGOGISCHEN
HANDLUNGSFELDERN
19
KARIMA
BENBRAHIM
2.2
EINE
ANNAEHERUNG
AN
DIE
BEGRIFFSDEFINITION
RASSISMUS'
22
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
OEZDEN
^ENARSLAN
2.3
RASSISMUS
GEHT
JEDEN
WAS
AN!
RAUS
AUS
DEM
TUNNELBLICK!
24
BIRGUEL
DEMIRTAS
2.4
ALLTAGSRASSISMUS
UND
MIKROAGGRESSIONEN
26
BIRGUEL
DEMIRTA?
UND
OEZDEN
$ENARSLAN
2.5
WEISSSEIN
UND
RASSISTISCHE
DISKRIMINIERUNG
-
RASSISMUS,
RASSE
UND
HAUTFARBE
29
NOA
K.
HA
2.6
RASSISMUSERFAHRUNGEN
UND
MIKROAGGRESSIONEN
VON
BIPOC
31
BIRGUEL
DEMIRTA?
UND
OEZDEN
^ENARSLAN
2.7
RASSISMUS
GEGEN
WEISSE
-
GIBT
ES
DAS?
35
MELTEM
BUEYUEKMAVI
2.8
RECHTSEXTREMISMUS:
BEGRIFFE
UND
DIMENSIONEN
44
ADELHEID
SCHMITZ
2.9
YYKRITISCHES
WEISSSEIN"
UND
RASSISMUSKRITISCHE
HANDLUNGSPERSPEKTIVEN
-
EIN
UEBERBLICK
FUER
PAEDAGOGISCHE
FACHKRAEFTE
UND
MULTIPLIKATOR*INNEN
48
ISABELL
MAY
3.
RASSISMUSKRITISCHE
KOMMUNIKATION
UND
SPRACHE
IN
PAEDAGOGISCHEN
SETTINGS
51
3.1
SELBST
UND
FREMDBEZEICHNUNG:
SCHWARZ,
POC,
BIPOC,
WEISS
51
BIRGUEL
DEMIRTAS
3.2
LET'S
TALK
ABOUT
RACISM!
53
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
OEZDEN
^ENARSLAN
3.3
RASSISMUSKRITISCHE
SPRACHE
ERLERNEN!
55
BIRGUEL
DEMIRTAS
3.4
YYIST
DOCH
NUR
SPASS
.!"
ALLTAGSKOMMUNIKATION
UND
UMGANG
MIT
RASSISTISCHEN,
ANTISEMITISCHEN
UND
MENSCHENFEINDLICHEN
BILDERN
UND
CHATS
57
BIRGUEL
DEMIRTA^
3.5
TRIGGERWARNUNG
IN
LERNRAEUMEN
59
MIKI
WELDE
3.6
SCHUTZRAEUME
UND
IHRE
MOEGLICHKEITEN
IM
BILDUNGSKONTEXT
60
MIKI
WELDE
4.
DER
RASSISTISCHE
UND
EXTREM
RECHTE
BRANDANSCHLAG
VON
SOLINGEN.
URSACHEN,
FAKTEN
UND
FOLGEN
62
4.1
VON
ROSTOCK-LICHTENHAGEN
BIS
SOLINGEN
-
RASSISMUS
UND
HETZE
GEGEN
BIPOC
BEREITETEN
DEN
BODEN
FUER
DEN
BRANDANSCHLAG
IN
SOLINGEN
VOR
62
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
EBERHARD
REINECKE
4.2
RECHTS-RASSISTISCHE
GEWALT
IN
DEN
1990ER-JAHREN
64
REGINA
GAHBLER
4.3
DER
RASSISTISCHE
UND
EXTREM
RECHTE
BRANDANSCHLAG
1993
VON
SOLINGEN
-
EIN
UEBERBLICK
74
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.4
AUSWIRKUNGEN
UND
FOLGEN
DES
BRANDANSCHLAGS
VON
SOLINGEN
AUF
BETROFFENE
77
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.5
GESELLSCHAFTLICHE,
POLITISCHE
UND
MEDIALE
SCHIEFLAGE:
TAETER*INNEN-OPFER-UMKEHR
79
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.6
DIE
KONTAKTE
DER
SOLINGER
TAETER
ZUR
EXTREM
RECHTEN
KAMPFSPORTSCHULE
YYHAK
PAO"
81
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.7
AUSZUEGE
AUS
DEM
URTEIL
DES
OBERLANDESGERICHTES
DUESSELDORF
ZU
DEN
RASSISTISCHEN
UND
EXTREM
RECHTEN
ANSCHAUUNGEN
DER
ANGEKLAGTEN
88
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
EBERHARD
REINECKE
4.8
AUSZUEGE
AUS
DEM
URTEIL
UEBER
DIE
TATNACHT
NACH
DEN
FESTSTELLUNGEN
DES
OBERLANDESGERICHTES
DUESSELDORF
93
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
EBERHARD
REINECKE
4.9
GESELLSCHAFTLICHE,
POLITISCHE
UND
MEDIALE
REAKTIONEN
NACH
DEM
ANSCHLAG
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
BETROFFENEN:
MOTIVE
UND
HINTERGRUENDE
DER
PROTESTE
VON
ANGEHOERIGEN
DER
DEUTSCH-TUERKISCHEN
COMMUNITY
NACH
DEM
ANSCHLAG
IN
SOLINGEN
96
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.10
EINE
AUFFORDERUNG,
BETROFFENE
UND
ANGEHOERIGE
IN
DIE
ERINNERUNGS
UND
BILDUNGSARBEIT
MITEINZUBEZIEHEN
-
EIN
KRITISCHER
RUECKBLICK
EINES
ZEITZEUGEN
99
IBRAHIM
ARSLAN
4.11
KONTINUIERLICHE
BEDROHUNG
DURCH
RASSISMUS
UND
RECHTSEXTREME
GEWALT
101
NORA
WARRACH
5.
PRAKTISCHE
BILDUNGSARBEIT
ZU
RASSISMUS(KRITIK)
SOWIE
RASSISTISCHER
UND
EXTREM
RECHTER
GEWALT:
METHODISCHE
ZUGAENGE
UND
KONKRETE
MODULE
FUER
FACHKRAEFTE
UND
MULTIPLIKATOR*INNEN
(FUM)
SOWIE
ALTERSGERECHTE
ANGEBOTE
(AS)
FUER
KINDER
UND
JUGENDLICHE
(KUJ)
104
MODUL
1.1
GESELLSCHAFTLICHE
UND
TRADIERTE
BILDER
YYDER
ANDEREN"
-
MIGRATION
UND
OTHERING
104
AS
10-12
YYWIE
ES
SICH
ANFUEHLT,
FREMD
ZU
SEIN."
104
AS
13-15
YYWOHER
KOMMST
DU?
WIE
OFT
WILLST
DU
NOCH
FRAGEN?"
108
AS
16-18+
YYWENN
DIE
FRAGE
WOHER
KOMMST
DU?'ZUR
BELASTUNG
WIRD"
116
MODUL
1.2
(UN)SICHTBARE
PRIVILEGIEN
IM
KONTEXT
VON
RASSISMUS
120
AS
10-12
YYAUF
DER
ANDEREN
SEITE
STEHEN"
120
AS
13-15
YYJETZT
MAL
GANZ
UNTER
,UNS'.
."
124
AS
16-18+
BALLADE
YYTAEGLICHE
ANGST"
ZUM
SOLINGER
BRANDANSCHLAG
130
MODUL
2.1
RASSISTISCHE
UND
EXTREM
RECHTE
GEWALT
IN
DEUTSCHLAND
134
AS
10-12
YYSOLINGEN
-
GAR
NICHT
SO
WEIT
WEG
VON
UNS
UND
DOCH
SO
FERN"
134
AS
13-15
YYDAS
IST
NOCH
LANGE
NICHT
ALLES!"
138
AS
16-18+
YYKAUM
ZU
GLAUBEN,
ABER
WAHR!"
142
MODUL
2.2
DER
BRANDANSCHLAG
IN
SOLINGEN
AS
10-12
YYWAS
WEISST
DU
SCHON
UEBER
MICH?"
146
AS
13-15
YYKRASS,
DAS
WUSSTE
ICH
GAR
NICHT!"
154
AS
16-18+
YYWENN
ICH
DAS
LESE,
KRIEGE
ICH
EINEN
HASS-KICK
AUF
AIMANS"
160
MODUL
2.3
AUSWIRKUNGEN
UND
FOLGEN
VON
RASSISTISCHER
UND
EXTREM
RECHTER
GEWALT
170
AS
10-12
YYVERGISS,
DASS
ICH
.ANDERS'
BIN!"
170
AS
13-15
YYSCHMERZLICHES
SOLINGEN"
174
AS
16-18+
YYAUFGEHOERT
ZU
ATMEN"
178
MODUL
2.4
REAKTIONEN
NACH
DEM
ANSCHLAG
VON
SOLINGEN
182
AS
10-12
YYSCHWARZ
-
WEISS
-
KUNTERBUNT"
182
AS
13-15
YYMEINE
SCHWESTERN
LERNTE
ICH
NICHT
KENNEN!"
185
AS
16-18+
YYFAMILIAERE
FOLGEN
DES
ANSCHLAGES.
WAS
EINE
NEGATIVE
BERICHTERSTATTUNG
MIT
UNS
MACHT"
189
MODUL
2.5
TAETER*INNEN-OPFER-UMKEHR.
PERSPEKTIVEN
VON
BETROFFENEN.
192
AS
10-12
YYRASSISMUS
-
GEH
WEG
VON
HIER"
192
AS
13-15
YYKEINER
GLAUBTE
UNS
."
196
AS
16-18+
YYICH
WURDE
WIE
EIN
TAETER
BEHANDELT"
199
MODUL
3.1
ALLTAGSRASSISMUS.
KONTINUITAETEN
DES
RASSISMUS.
202
AS
10-12
YYDAS
HAST
DU
FALSCH
VERSTANDEN."
-
YYNEIN,
HABE
ICH
NICHT!"
202
AS
13-15
YYEY
BRO,
DAS
HABE
ICH
AUCH
ERLEBT
.!"
206
AS
16-18+
YYALTER,
LASS
DIE
JOGGINGHOSE
ZU
HAUSE,
SONST
KOMMST
DU
NICHT
REIN"
210
MODUL
3.2
ERINNERUNGSKULTUR
UND
SOLIDARITAET
216
AS
10-12
YYWIE
ERINNERST
DU?"
216
AS
13-15
YYWARUM
WIR
ERINNERN
MUESSEN"
222
AS
16-18+
YYHABIBI,
WIE
DIE
ERINNERN!
EINE
NEUE
ERINNERUNGSKULTUR
GENERATION
FOUR'"
227
6.
AUTOR*INNEN-VERZEICHNIS
7.
DANKSAGUNG
235
237 |
adam_txt |
VORWORT
5
ANNITA
KALPAKA
EINLEITUNG
10
BIRGUEL
DEMIRTA^
1.
ERINNERUNG
AN
DEN
BRANDANSCHLAG
14
1.1
ERINNERUNG
AN
DIE
ERMORDETEN
MENSCHEN
15
1.2
FRIEDENSBOTSCHAFT
VON
MEVLUEDE
GENG
16
1.3
REDE
VON
BEKIR
UND
FADIME
GENG
YYWIR
HABEN
DIE
SCHMERZEN
UND
DIE
TRAUER.
NIEMAND
HAT
EINEN
VORTEIL"
17
1.4
BALLADE
YYTAEGLICHE
ANGST"
ZUM
SOLINGER
BRANDANSCHLAG
18
GAMZE
D.,
SOLINGERIN
2.
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
ZU
RASSISMUSKRITISCHEN
ANSAETZEN
IN
DER
PAEDAGOGISCHEN
PRAXIS
19
2.1
RASSISMUSKRITIK
IN
PAEDAGOGISCHEN
HANDLUNGSFELDERN
19
KARIMA
BENBRAHIM
2.2
EINE
ANNAEHERUNG
AN
DIE
BEGRIFFSDEFINITION
RASSISMUS'
22
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
OEZDEN
^ENARSLAN
2.3
RASSISMUS
GEHT
JEDEN
WAS
AN!
RAUS
AUS
DEM
TUNNELBLICK!
24
BIRGUEL
DEMIRTAS
2.4
ALLTAGSRASSISMUS
UND
MIKROAGGRESSIONEN
26
BIRGUEL
DEMIRTA?
UND
OEZDEN
$ENARSLAN
2.5
WEISSSEIN
UND
RASSISTISCHE
DISKRIMINIERUNG
-
RASSISMUS,
RASSE
UND
HAUTFARBE
29
NOA
K.
HA
2.6
RASSISMUSERFAHRUNGEN
UND
MIKROAGGRESSIONEN
VON
BIPOC
31
BIRGUEL
DEMIRTA?
UND
OEZDEN
^ENARSLAN
2.7
RASSISMUS
GEGEN
WEISSE
-
GIBT
ES
DAS?
35
MELTEM
BUEYUEKMAVI
2.8
RECHTSEXTREMISMUS:
BEGRIFFE
UND
DIMENSIONEN
44
ADELHEID
SCHMITZ
2.9
YYKRITISCHES
WEISSSEIN"
UND
RASSISMUSKRITISCHE
HANDLUNGSPERSPEKTIVEN
-
EIN
UEBERBLICK
FUER
PAEDAGOGISCHE
FACHKRAEFTE
UND
MULTIPLIKATOR*INNEN
48
ISABELL
MAY
3.
RASSISMUSKRITISCHE
KOMMUNIKATION
UND
SPRACHE
IN
PAEDAGOGISCHEN
SETTINGS
51
3.1
SELBST
UND
FREMDBEZEICHNUNG:
SCHWARZ,
POC,
BIPOC,
WEISS
51
BIRGUEL
DEMIRTAS
3.2
LET'S
TALK
ABOUT
RACISM!
53
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
OEZDEN
^ENARSLAN
3.3
RASSISMUSKRITISCHE
SPRACHE
ERLERNEN!
55
BIRGUEL
DEMIRTAS
3.4
YYIST
DOCH
NUR
SPASS
.!"
ALLTAGSKOMMUNIKATION
UND
UMGANG
MIT
RASSISTISCHEN,
ANTISEMITISCHEN
UND
MENSCHENFEINDLICHEN
BILDERN
UND
CHATS
57
BIRGUEL
DEMIRTA^
3.5
TRIGGERWARNUNG
IN
LERNRAEUMEN
59
MIKI
WELDE
3.6
SCHUTZRAEUME
UND
IHRE
MOEGLICHKEITEN
IM
BILDUNGSKONTEXT
60
MIKI
WELDE
4.
DER
RASSISTISCHE
UND
EXTREM
RECHTE
BRANDANSCHLAG
VON
SOLINGEN.
URSACHEN,
FAKTEN
UND
FOLGEN
62
4.1
VON
ROSTOCK-LICHTENHAGEN
BIS
SOLINGEN
-
RASSISMUS
UND
HETZE
GEGEN
BIPOC
BEREITETEN
DEN
BODEN
FUER
DEN
BRANDANSCHLAG
IN
SOLINGEN
VOR
62
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
EBERHARD
REINECKE
4.2
RECHTS-RASSISTISCHE
GEWALT
IN
DEN
1990ER-JAHREN
64
REGINA
GAHBLER
4.3
DER
RASSISTISCHE
UND
EXTREM
RECHTE
BRANDANSCHLAG
1993
VON
SOLINGEN
-
EIN
UEBERBLICK
74
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.4
AUSWIRKUNGEN
UND
FOLGEN
DES
BRANDANSCHLAGS
VON
SOLINGEN
AUF
BETROFFENE
77
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.5
GESELLSCHAFTLICHE,
POLITISCHE
UND
MEDIALE
SCHIEFLAGE:
TAETER*INNEN-OPFER-UMKEHR
79
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.6
DIE
KONTAKTE
DER
SOLINGER
TAETER
ZUR
EXTREM
RECHTEN
KAMPFSPORTSCHULE
YYHAK
PAO"
81
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.7
AUSZUEGE
AUS
DEM
URTEIL
DES
OBERLANDESGERICHTES
DUESSELDORF
ZU
DEN
RASSISTISCHEN
UND
EXTREM
RECHTEN
ANSCHAUUNGEN
DER
ANGEKLAGTEN
88
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
EBERHARD
REINECKE
4.8
AUSZUEGE
AUS
DEM
URTEIL
UEBER
DIE
TATNACHT
NACH
DEN
FESTSTELLUNGEN
DES
OBERLANDESGERICHTES
DUESSELDORF
93
BIRGUEL
DEMIRTAS
UND
EBERHARD
REINECKE
4.9
GESELLSCHAFTLICHE,
POLITISCHE
UND
MEDIALE
REAKTIONEN
NACH
DEM
ANSCHLAG
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
BETROFFENEN:
MOTIVE
UND
HINTERGRUENDE
DER
PROTESTE
VON
ANGEHOERIGEN
DER
DEUTSCH-TUERKISCHEN
COMMUNITY
NACH
DEM
ANSCHLAG
IN
SOLINGEN
96
BIRGUEL
DEMIRTAS
4.10
EINE
AUFFORDERUNG,
BETROFFENE
UND
ANGEHOERIGE
IN
DIE
ERINNERUNGS
UND
BILDUNGSARBEIT
MITEINZUBEZIEHEN
-
EIN
KRITISCHER
RUECKBLICK
EINES
ZEITZEUGEN
99
IBRAHIM
ARSLAN
4.11
KONTINUIERLICHE
BEDROHUNG
DURCH
RASSISMUS
UND
RECHTSEXTREME
GEWALT
101
NORA
WARRACH
5.
PRAKTISCHE
BILDUNGSARBEIT
ZU
RASSISMUS(KRITIK)
SOWIE
RASSISTISCHER
UND
EXTREM
RECHTER
GEWALT:
METHODISCHE
ZUGAENGE
UND
KONKRETE
MODULE
FUER
FACHKRAEFTE
UND
MULTIPLIKATOR*INNEN
(FUM)
SOWIE
ALTERSGERECHTE
ANGEBOTE
(AS)
FUER
KINDER
UND
JUGENDLICHE
(KUJ)
104
MODUL
1.1
GESELLSCHAFTLICHE
UND
TRADIERTE
BILDER
YYDER
ANDEREN"
-
MIGRATION
UND
OTHERING
104
AS
10-12
YYWIE
ES
SICH
ANFUEHLT,
FREMD
ZU
SEIN."
104
AS
13-15
YYWOHER
KOMMST
DU?
WIE
OFT
WILLST
DU
NOCH
FRAGEN?"
108
AS
16-18+
YYWENN
DIE
FRAGE
WOHER
KOMMST
DU?'ZUR
BELASTUNG
WIRD"
116
MODUL
1.2
(UN)SICHTBARE
PRIVILEGIEN
IM
KONTEXT
VON
RASSISMUS
120
AS
10-12
YYAUF
DER
ANDEREN
SEITE
STEHEN"
120
AS
13-15
YYJETZT
MAL
GANZ
UNTER
,UNS'.
."
124
AS
16-18+
BALLADE
YYTAEGLICHE
ANGST"
ZUM
SOLINGER
BRANDANSCHLAG
130
MODUL
2.1
RASSISTISCHE
UND
EXTREM
RECHTE
GEWALT
IN
DEUTSCHLAND
134
AS
10-12
YYSOLINGEN
-
GAR
NICHT
SO
WEIT
WEG
VON
UNS
UND
DOCH
SO
FERN"
134
AS
13-15
YYDAS
IST
NOCH
LANGE
NICHT
ALLES!"
138
AS
16-18+
YYKAUM
ZU
GLAUBEN,
ABER
WAHR!"
142
MODUL
2.2
DER
BRANDANSCHLAG
IN
SOLINGEN
AS
10-12
YYWAS
WEISST
DU
SCHON
UEBER
MICH?"
146
AS
13-15
YYKRASS,
DAS
WUSSTE
ICH
GAR
NICHT!"
154
AS
16-18+
YYWENN
ICH
DAS
LESE,
KRIEGE
ICH
EINEN
HASS-KICK
AUF
AIMANS"
160
MODUL
2.3
AUSWIRKUNGEN
UND
FOLGEN
VON
RASSISTISCHER
UND
EXTREM
RECHTER
GEWALT
170
AS
10-12
YYVERGISS,
DASS
ICH
.ANDERS'
BIN!"
170
AS
13-15
YYSCHMERZLICHES
SOLINGEN"
174
AS
16-18+
YYAUFGEHOERT
ZU
ATMEN"
178
MODUL
2.4
REAKTIONEN
NACH
DEM
ANSCHLAG
VON
SOLINGEN
182
AS
10-12
YYSCHWARZ
-
WEISS
-
KUNTERBUNT"
182
AS
13-15
YYMEINE
SCHWESTERN
LERNTE
ICH
NICHT
KENNEN!"
185
AS
16-18+
YYFAMILIAERE
FOLGEN
DES
ANSCHLAGES.
WAS
EINE
NEGATIVE
BERICHTERSTATTUNG
MIT
UNS
MACHT"
189
MODUL
2.5
TAETER*INNEN-OPFER-UMKEHR.
PERSPEKTIVEN
VON
BETROFFENEN.
192
AS
10-12
YYRASSISMUS
-
GEH
WEG
VON
HIER"
192
AS
13-15
YYKEINER
GLAUBTE
UNS
."
196
AS
16-18+
YYICH
WURDE
WIE
EIN
TAETER
BEHANDELT"
199
MODUL
3.1
ALLTAGSRASSISMUS.
KONTINUITAETEN
DES
RASSISMUS.
202
AS
10-12
YYDAS
HAST
DU
FALSCH
VERSTANDEN."
-
YYNEIN,
HABE
ICH
NICHT!"
202
AS
13-15
YYEY
BRO,
DAS
HABE
ICH
AUCH
ERLEBT
.!"
206
AS
16-18+
YYALTER,
LASS
DIE
JOGGINGHOSE
ZU
HAUSE,
SONST
KOMMST
DU
NICHT
REIN"
210
MODUL
3.2
ERINNERUNGSKULTUR
UND
SOLIDARITAET
216
AS
10-12
YYWIE
ERINNERST
DU?"
216
AS
13-15
YYWARUM
WIR
ERINNERN
MUESSEN"
222
AS
16-18+
YYHABIBI,
WIE
DIE
ERINNERN!
EINE
NEUE
ERINNERUNGSKULTUR
GENERATION
FOUR'"
227
6.
AUTOR*INNEN-VERZEICHNIS
7.
DANKSAGUNG
235
237 |
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