Lernen in Unternehmen: formal, informell, selbstreguliert
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2024
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Praxis der Personalpsychologie
Band 43 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 159-171 Titel der Themenkarten: Herausforderungen und Lösungsmöglichkeiten im Personalentwicklungszyklus, Kurzprofile der drei Lernformen mit Vor- und Nachteilen, Methoden und Lernformen, Planung des Lernens anhand von sieben Lerndimensionen |
| Beschreibung: | VII, 171 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.5 cm 2 Themenkarten |
| ISBN: | 9783801730932 380173093X |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
LERNEN
IN
UNTERNEHMEN
.
1
1.1
EINORDNUNG
DES
GEGENSTANDSBEREICHS
.
1
1.2
DEFINITION
.
3
1.3
ABGRENZUNG
ZU
AEHNLICHEN
BEGRIFFEN
.
4
1.4
BEDEUTUNG
FUER
DAS
PERSONALMANAGEMENT
.
5
1.5
VERBREITUNG
VON
LERNEN
IN
UNTERNEHMEN
.
8
1.6
BETRIEBLICHER
NUTZEN
.
9
1.7
WEITEREZIELE
.
11
2
ARBEITSBEZOGENES
LERNEN
IN
UNTERNEHMEN
-
MODELLE
UND
BEFUNDE
.
13
2.1
WOZU
WIRD
IN
UNTERNEHMEN
GELERNT?
.
13
2.2
WIE
WIRD
IN
UNTERNEHMEN
GELERNT?
DREI
ARBEITSBEZOGENE
LERNFORMEN
.
15
2.2.1
FORMALES
LERNEN
.
16
2.2.1.1
ERGEBNISSE
DES
FORMALEN
LERNENS
.
17
2.2.1.2
TRANSFER
DES
FORMAL
ERLERNTEN
.
22
2.2.2
INFORMELLES
LERNEN
.
27
2.2.2.1
MERKMALE
DES
INFORMELLEN
LERNENS
.
29
2.2.2.2
PROZENTGERANGEL:
70-20-1
0-REGEL
-
YYDARF
'
S
NOCH
ETWAS
MEHR
SEIN?
"
.
29
2.2.2.3
PARADOXON
DES
INFORMELLEN
LERNENS
.
30
2.2.2.4
MODELLE
DES
INFORMELLEN
LERNENS
.
31
2.2.3
SELBSTREGULIERTES
LERNEN
.
34
2.2.3.1
DEFINITION
DES
SELBSTREGULIERTEN
LERNENS
.
35
2.2.3.2
PHASENMODELL
DES
SELBSTREGULIERTEN
LERNENS
.
35
2.2.4
SIEBEN
DIMENSIONEN
ZUR
CHARAKTERISIERUNG
VON
LERNFORMEN
.
37
2.2.5
UEBERTRAGUNG
DER
LERNDIMENSIONEN
AUF
PRAXISBEISPIELE
.
40
2.2.5.1
TYPISCHES
INFORMELLES
LERNEN
.
41
2.2.5.2
TYPISCHES
SELBSTREGULIERTES
LERNEN
.
41
2.2.5.3
TYPISCHES
FORMALES
LERNEN
.
42
2.2.5.4
COACHING
ALS
HYBRID
.
43
2.2.5.5
TEILNAHME
AN
EINEM
WEB-SEMINAR
AUS
DEM
HOMEOFFICE
ALS
HYBRID
.
43
2.2.5.6
NEW
LEARNING
ALS
HYBRID
.
44
2.3
WIE
LAESST
SICH
DAS
LERNEN
IN
UNTERNEHMEN
FOERDERN?
.
45
2.3.1
LERNFOERDERLICHE
ARBEITSGESTALTUNGSANSAETZE
.
46
2.3.2
LERNKULTUR
.
48
2.3.3
LERNKLIMA
.
50
2.4
FAZIT:
INDIVIDUELLES
LERNEN
VERSTEHEN
UND
GANZHEITLICH
GESTALTEN
.
51
VI
INHALTSVERZEICHNIS
3
ANALYSE
UND
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
.
52
3.1
DER
PERSONALENTWICKLUNGSZYKLUS
-
BEI
FORMALEM,
INFORMELLEM
UND
SELBSTRE
GULIERTEM
LERNEN
.
53
3.2
BEDARFSANALYSE
.
55
3.3
PLANUNG
.
58
3.4
DURCHFUEHRUNG
.
59
3.5
EVALUATION
.
59
4
VORGEHEN
UND
METHODEN
.
63
4.1
BEDARFSERHEBUNG
.
63
4.1.1
ORGANISATIONSANALYSE
.
63
4.1.2
AUFGABENANALYSE
.
67
4.1.3
PERSONENANALYSE
.
68
4.2
VORGEHEN
BEI
DER
PLANUNG
DES
ARBEITSBEZOGENEN
LERNENS
.
71
4.2.1
ORIENTIERUNG
AN
LERNDIMENSIONEN
.
71
4.2.2
ORIENTIERUNG
AN
LERNZIELTAXONOMIEN
.
73
4.3
METHODEN
ZUR
FOERDERUNG
DES
LERNENS
.
74
4.3.1
SIMULATIONSBASIERTES
TRAINING
.
74
4.3.2
MICROLEARNING
.
78
4.3.3
MOBILE
LEARNING
.
81
4.3.4
AFTER
ACTION
REVIEW
.
83
4.3.5
BLENDED
LEARNING
.
85
4.3.6
SERUM
.
88
4.3.7
WORKING
OUT
LOUD
.
90
4.3.8
BARCAMP
.
93
4.3.9
WEITERE
METHODEN
.
97
4.4
VORGEHEN
BEI
DER
EVALUATION
DES
ARBEITSBEZOGENEN
LERNENS
.
101
4.4.1
VORGEHEN
BEI
DER
ERGEBNISBEZOGENEN
EVALUATION
.
101
4.4.2
VORGEHEN
BEI
DER
PROZESSBEZOGENEN
EVALUATION
.
102
4.4.3
VORGEHEN
BEI
DER
ENTWICKLUNGSORIENTIERTEN
EVALUATION
.
105
4.4.4
VORGEHEN
BEI
DER
INTEGRATIVEN
EVALUATION
.
105
5
FALLBEISPIELE
AUS
DER
UNTERNEHMENSPRAXIS
.
106
5.1
TECHUCATION
BEI
DER
OTTO
GROUP
.
107
5.2
WOL
HEALTHCARE
-
WORKING
OUT
LOUD
IM
GESUNDHEITS
UND
SOZIALWESEN.'
.
113
5.3
SELBSTGESTEUERTES
LERNEN
BEIDERSBB
(SCHWEIZERISCHE
BUNDESBAHNEN
AG)
.
119
5.4
YYFRAG
JAMES
"
-
DAS
ELEKTRONISCHE
PERFORMANCE-SUPPORT-SYSTEM
DER
AOK
NIEDERSACHSEN
.
124
5.5
ORIENTIERUNGS-CENTER
BEI
DER
SALZGITTER
FLACHSTAHL
GMBH
.
128
5.6
SIMULATIONEN
BEI
EDEKA
SUEDWEST
.
134
INHALTSVERZEICHNIS
VII
5.7
EINFUEHRUNG
VON
LERNTAGEN
IM
KFH
(KURATORIUM
FUER
DIALYSE
UND
NIERENTRANSPLANTATION
E.V.)
140
5.8
ORGANISATIONALE
TRANSFORMATION
MIT
LERNBEGLEITUNG
UND
BARCAMPS
BEI
DATEV
.
146
6
FAZIT
UND
AUSBLICK
.
153
7
LITERATUREMPFEHLUNGEN
.
158
8
LITERATUR
.
159
9
SACHREGISTER
.
172 |
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |