Kinder mit Fluchterfahrung in der Kita: Leitfaden für die pädagogische Praxis
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg
Herder
2023
|
| Ausgabe: | 3., überarbeitete Gesamtauflage, Neuausgabe |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 128 Seiten Illustrationen |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
EINLEITUNG
..............................................................................
7
I.
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
..............................................
9
1.1
WER
IST
FLUECHTLING?
.........................................................................................................
10
1.2
RECHTLICH
DEFINIERTE
GRUPPEN
VON
FLUECHTLINGEN
.........................................................
12
1.3
AUFENTHALTSDAUER,
WOHNEN
UND
BEWEGUNGSFREIHEIT
..................................................
16
1.4
ARBEIT,
SOZIAL
UND
FAMILIENLEISTUNGEN
.......................................................................
18
1.5
MEDIZINISCHE
VERSORGUNG
.............................................................................................
20
1.6
INTEGRATIONSKURSE
..............................................................................
21
1.7
ZUGANG
ZU
KITA
UND
SCHULE
&
LEISTUNGEN
FUER
TEILHABE
UND
BILDUNG
.......................
22
1.8
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
........................................................................................................
24
2.
AUF
DER
FLUCHT
..................................................................
27
2.1
FLUCHT
UND
FLUECHTLINGE
WELTWEIT
..............................
28
2.2
FLUCHTGRUENDE
.......................................................................
29
2.3
FLUCHTROUTEN
NACH
EUROPA
............................................................................................
30
2.4
ERFAHRUNGEN
AUF
DER
FLUCHT
..........................................................................................
30
2.5
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
........................................................................................................
32
3.
LEBENSBEDINGUNGEN
IN
DEUTSCHLAND
.................................
35
3.1
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
GENANNTE
BELASTUNGSFAKTOREN
.................................
37
3.2
DIE
WOHNSITUATION
........................................................................................................
38
3.3
UNSICHERER
AUFENTHALTSSTATUS
.......................................................................................
41
3.4
FAMILIAERE
SITUATION
........................................................................................................
42
3.5
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
........................................................................................................
43
4.
GESUNDHEITSZUSTAND
UND
INFEKTIONSGEFAHR
.......
..............
47
4.1
GESUNDHEITSCHECK
BEI
DER
ANKUNFT
.............................................................................
48
4.2
AUFTRETENDE
KRANKHEITEN
.........................
49
4.3
MELDEPFLICHTIGE
INFEKTIONSKRANKHEITEN
.......................................................................
49
4.4
WEITERE
ANSTECKENDE
KRANKHEITEN
...............................................................................
51
4.5
SCHUTZ
VOR
ANSTECKUNG
..................................................................................................
52
4.6
GESUNDHEITSZUSTAND
DER
KINDER
BEI
ANKUNFT
.............................................................
53
4.7
GESUNDHEIT
VON
KINDERN
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
...............................................
53
4.8
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
........................................................................................................
54
5.
TRAUMATISIERUNG
UND
IHRE
FOLGEN
.....................................
57
5.1
TRAUMAFOLGESTOERUNGEN
.................................................................................................
58
5.2
ENTSTEHUNG
VON
TRAUMATISIERUNGEN
............................................................................
60
5.3
SCHUTZ
UND
RISIKOFAKTOREN
..........................................................................................
62
5.4
POSTTRAUMATISCHE
BELASTUNGS
ODER
FOLGESTOERUNG
BEI
KINDERN
................................
63
5.5
THERAPEUTISCHE
HILFE
.....................................................................................................
67
5.6
TRAUMAPAEDAGOGIK
.........................................................................................................
69
5.7
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
........................................................................................................
73
6.
IN
DER
KITA-GRUPPE
MIT
DEM
THEMA
FLUCHTERFAHRUNGEN
UMGEHEN
........................................................................
75
6.1
DIE
KITA-GRUPPE
AUF
DIE
KINDER
MIT
FLUCHTERFAHRUNGEN
VORBEREITEN?
.....................
76
6.2
GESPRAECHE
UEBER
KRIEG
UND
FLUCHT
MIT
NICHT-BETROFFENEN
KINDERN
...........................
78
6.3
GESPRAECHE
UEBER
KRIEG
UND
FLUCHT
MIT
BETROFFENEN
KINDERN
.....................................
81
6.4
SPIELE
MIT
WAFFEN
IM
KINDERGARTEN
.............................................................................
81
7.
SPRACHLICHE
HUERDEN
UND
RESSOURCEN
..............................
85
7.1
BASIS
BEZIEHUNG
.............................................................................................................
86
7.2
DER
ERWERB
EINER
ZWEITEN
ODER
WEITEREN
SPRACHE
......................................................
88
7.3
SPRACHFOERDERUNG
IN
DER
KITA
.........................................................................................
92
7.4
ALLTAGSINTEGRIERTE
SPRACHFOERDERUNG
I
-
MUENDLICHE
KOMPETENZEN
...........................
93
7.5
ALLTAGSINTEGRIERTE
SPRACHFOERDERUNG
II
-
LITERACY
.......................................................
96
7.6
BILDUNGS
UND
ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT
MIT
ELTERN,
DIE
KEIN
ODER
KAUM
DEUTSCH
SPRECHEN
..........................................................................
98
8.
KULTURELLE
HUERDEN
UND
RESSOURCEN
...............................
103
8.1
WAS
IST
KULTUR?
............................................................................................................
105
8.2
KULTURELLE
BARRIEREN
....................................................................................................
107
8.3
PAEDAGOGISCHE
ANSAETZE
ZU
(KULTURELLER)
VIELFALT
.........................................................
108
8.4
REPRAESENTATION
UNTERSCHIEDLICHER
LEBENSWELTEN
IN
DER
KITA
..................................
112
8.5
KULTURELLE
HUERDEN
BEI
DER
ZUSAMMENARBEIT
MIT
ELTERN
..........................................
115
9.
UNTERSTUETZUNG
FUER
KITAS
DURCH
VERNETZUNG
....................
117
9.1
BEHOERDEN
......................................................................................................................
118
9.2
MIGRATIONS
UND
FLUECHTLINGSBERATUNG
.......................................................................
119
9.3
EHRENAMTLICHE
.............................................................................................................
121
9.4
ORGANISATIONEN
FUER
FLUECHTLINGE
..................................................................................
121
LITERATURVERZEICHNIS
............................................................
123
|
| adam_txt |
INHALT
EINLEITUNG
.
7
I.
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
.
9
1.1
WER
IST
FLUECHTLING?
.
10
1.2
RECHTLICH
DEFINIERTE
GRUPPEN
VON
FLUECHTLINGEN
.
12
1.3
AUFENTHALTSDAUER,
WOHNEN
UND
BEWEGUNGSFREIHEIT
.
16
1.4
ARBEIT,
SOZIAL
UND
FAMILIENLEISTUNGEN
.
18
1.5
MEDIZINISCHE
VERSORGUNG
.
20
1.6
INTEGRATIONSKURSE
.
21
1.7
ZUGANG
ZU
KITA
UND
SCHULE
&
LEISTUNGEN
FUER
TEILHABE
UND
BILDUNG
.
22
1.8
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
.
24
2.
AUF
DER
FLUCHT
.
27
2.1
FLUCHT
UND
FLUECHTLINGE
WELTWEIT
.
28
2.2
FLUCHTGRUENDE
.
29
2.3
FLUCHTROUTEN
NACH
EUROPA
.
30
2.4
ERFAHRUNGEN
AUF
DER
FLUCHT
.
30
2.5
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
.
32
3.
LEBENSBEDINGUNGEN
IN
DEUTSCHLAND
.
35
3.1
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
GENANNTE
BELASTUNGSFAKTOREN
.
37
3.2
DIE
WOHNSITUATION
.
38
3.3
UNSICHERER
AUFENTHALTSSTATUS
.
41
3.4
FAMILIAERE
SITUATION
.
42
3.5
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
.
43
4.
GESUNDHEITSZUSTAND
UND
INFEKTIONSGEFAHR
.
.
47
4.1
GESUNDHEITSCHECK
BEI
DER
ANKUNFT
.
48
4.2
AUFTRETENDE
KRANKHEITEN
.
49
4.3
MELDEPFLICHTIGE
INFEKTIONSKRANKHEITEN
.
49
4.4
WEITERE
ANSTECKENDE
KRANKHEITEN
.
51
4.5
SCHUTZ
VOR
ANSTECKUNG
.
52
4.6
GESUNDHEITSZUSTAND
DER
KINDER
BEI
ANKUNFT
.
53
4.7
GESUNDHEIT
VON
KINDERN
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
.
53
4.8
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
.
54
5.
TRAUMATISIERUNG
UND
IHRE
FOLGEN
.
57
5.1
TRAUMAFOLGESTOERUNGEN
.
58
5.2
ENTSTEHUNG
VON
TRAUMATISIERUNGEN
.
60
5.3
SCHUTZ
UND
RISIKOFAKTOREN
.
62
5.4
POSTTRAUMATISCHE
BELASTUNGS
ODER
FOLGESTOERUNG
BEI
KINDERN
.
63
5.5
THERAPEUTISCHE
HILFE
.
67
5.6
TRAUMAPAEDAGOGIK
.
69
5.7
FOLGEN
FUER
DIE
KITA
.
73
6.
IN
DER
KITA-GRUPPE
MIT
DEM
THEMA
FLUCHTERFAHRUNGEN
UMGEHEN
.
75
6.1
DIE
KITA-GRUPPE
AUF
DIE
KINDER
MIT
FLUCHTERFAHRUNGEN
VORBEREITEN?
.
76
6.2
GESPRAECHE
UEBER
KRIEG
UND
FLUCHT
MIT
NICHT-BETROFFENEN
KINDERN
.
78
6.3
GESPRAECHE
UEBER
KRIEG
UND
FLUCHT
MIT
BETROFFENEN
KINDERN
.
81
6.4
SPIELE
MIT
WAFFEN
IM
KINDERGARTEN
.
81
7.
SPRACHLICHE
HUERDEN
UND
RESSOURCEN
.
85
7.1
BASIS
BEZIEHUNG
.
86
7.2
DER
ERWERB
EINER
ZWEITEN
ODER
WEITEREN
SPRACHE
.
88
7.3
SPRACHFOERDERUNG
IN
DER
KITA
.
92
7.4
ALLTAGSINTEGRIERTE
SPRACHFOERDERUNG
I
-
MUENDLICHE
KOMPETENZEN
.
93
7.5
ALLTAGSINTEGRIERTE
SPRACHFOERDERUNG
II
-
LITERACY
.
96
7.6
BILDUNGS
UND
ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT
MIT
ELTERN,
DIE
KEIN
ODER
KAUM
DEUTSCH
SPRECHEN
.
98
8.
KULTURELLE
HUERDEN
UND
RESSOURCEN
.
103
8.1
WAS
IST
KULTUR?
.
105
8.2
KULTURELLE
BARRIEREN
.
107
8.3
PAEDAGOGISCHE
ANSAETZE
ZU
(KULTURELLER)
VIELFALT
.
108
8.4
REPRAESENTATION
UNTERSCHIEDLICHER
LEBENSWELTEN
IN
DER
KITA
.
112
8.5
KULTURELLE
HUERDEN
BEI
DER
ZUSAMMENARBEIT
MIT
ELTERN
.
115
9.
UNTERSTUETZUNG
FUER
KITAS
DURCH
VERNETZUNG
.
117
9.1
BEHOERDEN
.
118
9.2
MIGRATIONS
UND
FLUECHTLINGSBERATUNG
.
119
9.3
EHRENAMTLICHE
.
121
9.4
ORGANISATIONEN
FUER
FLUECHTLINGE
.
121
LITERATURVERZEICHNIS
.
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