Kindertageseinrichtungen gegen Antisemitismus: aus guten Geschichten lernen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2023
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 150 Seiten Illustrationen |
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1.
EINLEITUNG
7
1.1
ANTISEMITISMUS
ALS
GESELLSCHAFTLICHES
PROBLEM
7
1.2
ANTISEMITISMUSPRAEVENTION
ALS
BILDUNGSAUFGABE
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
11
1.3
DER
AUFBAU
DES
BUCHES
14
2.
ANTIJUDAISMUS
UND
ANTISEMITISMUS
-
DER
VERSUCH
EINER
BEGRIFFSKLAERUNG
18
2.1
ANTISEMITISMUS
IST
KEIN
VORURTEIL
18
2.2
ANTISEMITISMUS
ALS
KONSTRUKTION
GRUPPENBEZOGENER
MENSCHENFEINDLICHKEIT
19
2.3
ANTISEMITISMUS
IST
NICHT
MIT
RASSISMUS
GLEICHZUSETZEN
20
2.4
RELIGIOESER
ANTIJUDAISMUS
21
2.5
MODERNER
ANTISEMITISMUS
23
2.6
ANTISEMITISMUS
IM
NATIONALSOZIALISMUS
24
2.7
ANTISEMITISMUS
NACH
DER
SCHOAH
24
2.8
ISRAELBEZOGENER
ANTISEMITISMUS/ANTI-ISRAELISMUS
24
2.9
GRUNDSTRUKTUR
ALLER
FORMEN
VON
ANTISEMITISMUS
25
2.10
DAS
ZIEL
DES
ANTISEMITISMUS
IST
DIE
VERNICHTUNG
,DES
JUEDISCHEN
'
26
2.11
DAS
SCHIMPFWORT
JUDE'
IST
NICHT
HARMLOS
29
3.
DIE
KINDERTAGESEINRICHTUNG
ALS
ORT
MENSCHENRECHTSORIENTIERTER
DEMOKRATISCHER
BILDUNG
32
3.1
BILDUNG
IN
MENSCHENRECHTLICHER
PERSPEKTIVE
32
3.2
DEMOKRATIEBILDUNG
VON
ANFANG
AN
35
3.3
DEMOKRATISCHE
ANERKENNUNG
ALS
ERFAHRUNG
37
3.4
DEMOKRATISCHE
AUSHANDLUNGSPROZESSE
ALS
BILDUNGSSITUATIONEN
40
3.5
GLEICHHEIT
FUER
VERSCHIEDENE
42
3.6
KULTUR
ALS
,
LANDKARTE
DER
BEDEUTUNG'
43
3.7
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
GEGEN
RASSISMUS
UND
KULTURALISMUS
44
3.8
RELIGIONEN
ALS
WICHTIGER
ASPEKT
KULTURELLER
VIELFALT
49
3.9
RELIGIONSSENSIBILITAET
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
53
3.10
KULTUR
UND
RELIGIONSSENSIBLE
BILDUNG
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
55
3.11
MIT
KINDERN
THEOLOGISIEREN
UND
PHILOSOPHIEREN
60
3.12
DEMOKRATISCHER
AUSTAUSCH
UEBER
,
LANDKARTEN
DER
BEDEUTUNG*
63
4.
METHODENPOOL
66
4.1
DIE
KONZEPTION
ALS
VISITENKARTE
EINER
KINDERTAGESEINRICHTUNG
66
4.2
EINE
FRAGE
DER
HALTUNG:
SCHULD,
SCHAM,
VERANTWORTUNG
69
4.3
REFLEXION
DER
EIGENEN
RELIGIOESEN
LERNBIOGRAPHIE
73
4.4
JA-ABER
ISRAEL?
75
4.5
FACHLICH
VERSIERT
HANDELN
-
ANTISEMITISCHE
BESCHIMPFUNGEN
NICHT
UEBERGEHEN
76
4.6
VIELFALT
IM
JUDENTUM
77
4.7
JUEDISCHE
KINDER
SIND
KEINE
,
KLEINEN
VERTRETERINNEN*
DES
JUDENTUMS
84
4.8
GESCHENKE
DER
JUEDISCHEN
RELIGION
AN
DIE
MENSCHHEIT
85
4.9
EIN
POSITIVER
BLICK
AUF
ISRAEL
95
4.10
POSITIVE
AUSSAGEN
UEBER
JUEDISCHE
MENSCHEN
IM
KORAN
103
4.11
AUF
JUEDISCHE
FESTE
HINWEISEN
104
4.12
AUF
BERUEHMTE
JUEDISCHE
PERSOENLICHKEITEN
HINWEISEN
120
4.13
BESUCH
EINER
SYNAGOGE
122
4.14
IN
DER
BILDUNGSINSTITUTION
KINDERTAGESEINRICHTUNG
UEBER
ANTISEMITISMUS
SPRECHEN
130
4.15
TIKKUN
OLAM
135
5.
SCHLUSS
139
GLOSSAR
141
LITERATURVERZEICHNIS
145 |
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1.1
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ALS
GESELLSCHAFTLICHES
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7
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KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
11
1.3
DER
AUFBAU
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BUCHES
14
2.
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UND
ANTISEMITISMUS
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DER
VERSUCH
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BEGRIFFSKLAERUNG
18
2.1
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VORURTEIL
18
2.2
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20
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2.5
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SCHOAH
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ANTISEMITISMUS/ANTI-ISRAELISMUS
24
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4.4
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