Evangelische Bildungsarbeit in ländlichen Räumen:
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Format: | Tagungsbericht Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Leipzig
Evangelische Verlagsanstalt
[2021]
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Schriftenreihe: | Texte der Bildungskammer
3 |
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adam_text | INHALT
EINLEITUNG
........................................................................
11
1.
GRUNDLEGENDE
VERSTAENDIGUNGEN
UEBER
LAENDLICHE
RAEUME,
KIRCHE
UND
BILDUNG
.......................................
15
1.1
WAS
VERBINDET
SICH
MIT
DEM
BEGRIFF
DER
LAENDLICHEN
RAEUME
UND
WELCHE
ASPEKTE
DAVON
SIND
FUER
BILDUNGSFRAGEN
VON
BEDEUTUNG?
............................................................
15
1.2
WAS
HEISST
ES,
EVANGELIUM
AUF
DEM
LANDE
ZU
KOMMUNIZIEREN?
.................................................
25
1.3
WAS
IST
BILDUNG
UND
IN
WELCHER
WEISE
SOLLTE
KIRCHE
SICH
IHR
WIDMEN?
.......................................
33
2.
EXEMPLARISCHE
VERTIEFUNGEN
ZU
EVANGELISCHEM
BILDUNGSHANDELN
IN
LAENDLICHEN
RAEUMEN
....................
43
2.1
INNERKIRCHLICHE
INITIATIVEN
...................................
43
2.1.1
JUNGE
KIRCHE
-
MOTIVATION
UND
STAERKUNG
DER
JUGENDARBEIT
IN
LAENDLICHEN
RAEUMEN
............
43
2.1.2
KONFIRMAND*INNENARBEIT
ALS
VERNETZUNGSMOEGLICHKEIT
.....................................
47
2.1.3
OFFENE
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
ALS
POLITISCHE
BILDUNGSARBEIT
.....................................
51
2.2
KOOPERATIONEN
IM
NAHBEREICH
...........................
56
2.2.1
KITAS
UND
SCHULEN
ALS
KNOTENPUNKTE
................
56
2.2.2
(KIRCHEN)MUSIK
ALS
PARTIZIPATIONSANGEBOT
-
ANHAND
DER
POSAUNENARBEIT
.................................
63
2.3
KOOPERATION
MIT
ANDEREN
GESELLSCHAFTLICHEN
AKTEUREN
.............................................................
67
2.3.1
EXTERNE
KOOPERATIONEN
ALS
VITALISIERUNGSIMPULS
.........................................
67
2.3.2
ONLINE-COMMUNITIES
ALS
VERGEMEINSCHAF
TUNGSANSTOSS
UND
-PLATTFORM
......................
74
3.
HANDLUNGSORIENTIERENDE
IMPULSE
ZU
POTENZIALEN
UND
ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN
EVANGELISCHER
BILDUNGSARBEIT
................................................................
79
3.1
LAENDLICHE
RAEUME
EXISTIEREN
NUR
IM
PLURAL
..........
79
3.2
VERNETZUNG
UND
AUSTAUSCH
OPTIMIEREN
................
80
3.3
ZUR
KOMMUNIKATION
DES
EVANGELIUMS
EINLADEN
....................................................................
81
3.4
EVANGELISCHES
EMPOWERMENT
ANSTOSSEN
................
81
3.5
SCHLUESSELPERSONEN
UNTERSTUETZEN
UND
STAERKEN
......................................................................
83
3.6
RAEUME,
ZEITEN
UND
STRUKTUREN
FUER
JUNGE
KIRCHE
SCHAFFEN
...........................................
84
3.7
AUF
NEUE
WEISE
MITEINANDER
KOOPERIEREN
............
85
3.8
KIRCHE
UND
DIAKONIE
ENGER
MITEINANDER
VERZAHNEN
UND
OEKUMENISCH
HANDELN
.....................
86
3.9
ONLINE-PLATTFORMEN
FUER
VERNETZUNG
UND
VERGEMEINSCHAFTUNG
NUTZEN
...................................
87
4.
LITERATUR
..........................................................................
88
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INHALT
EINLEITUNG
.
11
1.
GRUNDLEGENDE
VERSTAENDIGUNGEN
UEBER
LAENDLICHE
RAEUME,
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UND
BILDUNG
.
15
1.1
WAS
VERBINDET
SICH
MIT
DEM
BEGRIFF
DER
LAENDLICHEN
RAEUME
UND
WELCHE
ASPEKTE
DAVON
SIND
FUER
BILDUNGSFRAGEN
VON
BEDEUTUNG?
.
15
1.2
WAS
HEISST
ES,
EVANGELIUM
AUF
DEM
LANDE
ZU
KOMMUNIZIEREN?
.
25
1.3
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BILDUNG
UND
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WELCHER
WEISE
SOLLTE
KIRCHE
SICH
IHR
WIDMEN?
.
33
2.
EXEMPLARISCHE
VERTIEFUNGEN
ZU
EVANGELISCHEM
BILDUNGSHANDELN
IN
LAENDLICHEN
RAEUMEN
.
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2.1
INNERKIRCHLICHE
INITIATIVEN
.
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MOTIVATION
UND
STAERKUNG
DER
JUGENDARBEIT
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.
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2.1.2
KONFIRMAND*INNENARBEIT
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VERNETZUNGSMOEGLICHKEIT
.
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ALS
POLITISCHE
BILDUNGSARBEIT
.
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2.2
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NAHBEREICH
.
56
2.2.1
KITAS
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SCHULEN
ALS
KNOTENPUNKTE
.
56
2.2.2
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PARTIZIPATIONSANGEBOT
-
ANHAND
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POSAUNENARBEIT
.
63
2.3
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MIT
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.
67
2.3.1
EXTERNE
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.
67
2.3.2
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UND
-PLATTFORM
.
74
3.
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IMPULSE
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POTENZIALEN
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ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN
EVANGELISCHER
BILDUNGSARBEIT
.
79
3.1
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.
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3.2
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AUSTAUSCH
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.
80
3.3
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KOMMUNIKATION
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EVANGELIUMS
EINLADEN
.
81
3.4
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.
81
3.5
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UNTERSTUETZEN
UND
STAERKEN
.
83
3.6
RAEUME,
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STRUKTUREN
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.
84
3.7
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MITEINANDER
KOOPERIEREN
.
85
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OEKUMENISCH
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.
86
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VERGEMEINSCHAFTUNG
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.
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