Suchtprävention in der Schule: IPSY – ein Lebenskompetenzenprogramm für die Klassenstufen 5-7
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2023
|
| Ausgabe: | 2., überarbeitete Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Auf dem Umschlag: Download Literaturverzeichnis: S. 173-179 |
| Beschreibung: | 182 Seiten Illustrationen, Diagramme 29.7 cm x 21 cm, 1 g Enthält: 1 Online-Ressource |
| ISBN: | 9783801732158 3801732150 |
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VORWORT
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ZWEITEN
AUFLAGE
.........................................................................................................................................
7
VORWORT
ZUR
ERSTEN
AUFLAGE
...........................................................................................................................................
10
KAPITELL:
EINFUEHRUNG
....................................................................................................................................................
12
KAPITEL
2:
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
..........................................................................................................................
14
2.1
VERBREITUNG
VON
SUBSTANZKONSUM
IM
JUGENDALTER
.................................................................................
14
2.2
ERKLAERUNGSMODELLE
....................................................................................................................................
16
2.2.1
ALLGEMEINE
ENTWICKLUNGSMECHANISMEN
UND
JUGENDLICHES
PROBLEMVERHALTEN
........................................
16
2.2.2
JUGENDTYPISCHE
ENTWICKLUNGSAUFGABEN
UND
SUBSTANZKONSUM
...............................................................
17
2.2.3
MODELLE
ZUM
EINFLUSS
VON
RISIKO
UND
PROTEKTION
AUF
JUGENDLICHEN
SUBSTANZKONSUM
............................
19
2.3
SCHULISCHE
PRAEVENTION
VON
SUBSTANZKONSUM
IM
JUGENDALTER
................................................................
22
2.3.1
SCHULE
ALS
PRAEVENTIONSKONTEXT
................................................................................................................
22
2.3.2
MERKMALE
WIRKSAMER
UNIVERSELLER,
SCHULBASIERTER
PROGRAMME
...............................................................
23
KAPITEL
3:
DAS
LEBENSKOMPETENZENPROGRAMM
IPSY
...............................................................................................
25
3.1
PRAEVENTIONSMODELL
UND
CURRICULUM
..........................................................................................................
25
3.2
TRAINING
UND
VERMITTLUNG
..........................................................................................................................
30
3.3
EVALUATION
.................................................................................................................................................
30
3.3.1
ANLAGE
DER
STUDIEN
...................................................................................................................................
30
3.3.2
AKZEPTANZ
UND
UMSETZBARKEIT
DES
IPSY-PROGRAM
MS
..............................................................................
32
3.3.3
KURZ
UND
LANGFRISTIGE
PROGRAMMEFFEKTE
VON
IPSY
AUF
DIE
TEILNEHMENDEN
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
...................................................................................................................................................
34
3.3.4
EFFEKTE
VON
IPSY
BEI
VERSCHIEDENEN
PERSONENGRUPPEN
............................................................................
43
3.3.5
WIRKMECHANISMEN
VON
IPSY:
VERMITTLER
DER
PROGRAMMEFFEKTE
................................................................
45
3.3.6
TRANSFER:
EFFEKTIVITAET
VON
IPSY
IN
ANDEREN
KULTURELLEN
KONTEXTEN
.............................................................
46
3.3.7
ZUSAMMENFASSUNG
DER
EVALUATIONSBEFUNDE
..........................................................................................
47
3.4
BEFUNDE
ZUR
UMSETZUNG
DES
IPSY-PROGRAMMS
IM
SCHULALLTAG
................................................................
47
3.4.1
IMPLEMENTATIONSFORSCHUNG
-
WELCHE
FAKTOREN
BEGUENSTIGEN
ODER
ERSCHWEREN
DIE
UMSETZUNG
DES
IPSY-PROGRAMMS
IN
DER
SCHULE?
........................................................................................
48
3.4.2
ANLAGE
DER
STUDIE(N)
.................................................................................................................................
49
3.4.3
ERGEBNISSE
...............................................................................................................................................
49
3.4.4
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.............................................................................................................
50
KAPITEL
4:
PRAKTISCHE
HINWEISE
ZUR
PROGRAMMVERMITTLUNG
....................................................................................
52
4.1
INFORMATIONEN
ZU
AUFBAU
UND
HANDHABUNG
DES
PROGRAMMMANUALS
......................................................
53
4.2
DURCHFUEHRUNGSMODALITAETEN
......................................................................................................................
54
4.3
WIEDERKEHRENDE
UEBUNGEN
........................................................................................................................
54
4.4
ORGANISATORISCHES
.....................................................................................................................................
55
KAPITEL
5:
MANUAL
FUER
KLASSENSTUFE
5
.........................................................................................................................
57
LITERATUR
.............................................................................................................................................................................
173
ANHANG
DAS
PROGRAMM
IPSY:
RUECKMELDUNGEN
DER
IMPLEMENTIERENDEN
..............................................................................
180
DAS
PROGRAMM
IPSY:
KURZINFORMATION
....................................................................................................................
181
HINWEISE
ZU
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ONLINE-MATERIALIEN
.......................................................................................................................
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2.3
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2.3.1
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LEBENSKOMPETENZENPROGRAMM
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.
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3.1
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CURRICULUM
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ANDEREN
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KONTEXTEN
.
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3.3.7
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3.4
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UMSETZUNG
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.
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3.4.1
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-
WELCHE
FAKTOREN
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ODER
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UMSETZUNG
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IPSY-PROGRAMMS
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DER
SCHULE?
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48
3.4.2
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.
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3.4.3
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52
4.1
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| spelling | Weichold, Karina 1974- Verfasser (DE-588)124018564 aut Suchtprävention in der Schule IPSY – ein Lebenskompetenzenprogramm für die Klassenstufen 5-7 Karina Weichold, Anja Blumenthal, Anne Kilian, Rainer K. Silbereisen 2., überarbeitete Auflage Göttingen Hogrefe 2023 182 Seiten Illustrationen, Diagramme 29.7 cm x 21 cm, 1 g Enthält: 1 Online-Ressource txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Auf dem Umschlag: Download Literaturverzeichnis: S. 173-179 Prävention (DE-588)4076308-0 gnd rswk-swf Drogenmissbrauch (DE-588)4070587-0 gnd rswk-swf Schuljahr 5-7 (DE-588)4204170-3 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Sucht Abhängigkeit Substanzmissbrauch Prävention Stress Emotionsregulation Alkohol Rauchen Cannabis 5: Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 28: Kinder- und Jugendpsychotherapie, Klinische Kinderpsychologie Schüler (DE-588)4053369-4 s Drogenmissbrauch (DE-588)4070587-0 s Prävention (DE-588)4076308-0 s Schuljahr 5-7 (DE-588)4204170-3 s DE-604 Blumenthal, Anja 1980- Verfasser (DE-588)1050006135 aut Kilian, Anne 1987- Verfasser (DE-588)1310629951 aut Silbereisen, Rainer K. 1944- Verfasser (DE-588)120976900 aut Hogrefe Verlag (DE-588)5508760-7 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-8409-3215-1 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-8444-3215-2 Vorangegangen ist 9783801721299 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=b371bd91f5a14edba3820fa2b6b24cc7&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034075997&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20220601 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb 2\p vlb 20220601 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb 3\p vlb 20220601 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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