Lerndebatten: Phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion
Learning without (disciplinary) boundaries: Ignoring disciplinary borders, this volume brings different non-reductionist learning theories together for discussion
Gespeichert in:
| Format: | Elektronisch E-Book |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
transcript Verlag
[2014]
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| Ausgabe: | 1. Aufl |
| Schriftenreihe: | Theorie Bilden
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| Zusammenfassung: | Learning without (disciplinary) boundaries: Ignoring disciplinary borders, this volume brings different non-reductionist learning theories together for discussion Ohne Rücksicht auf disziplinäre Schranken bringt dieses Buch verschiedene nicht-reduktionistische Lerntheorien miteinander ins Gespräch. In einem offenen Diskurs, der die Konzepte zueinander in Beziehung setzt, werden die unterschiedlichen Perspektiven kritisch abgewogen und hinsichtlich ihrer Stärken und Schwächen diskutiert |
| Beschreibung: | Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (288 Seiten) |
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| spelling | Lerndebatten Phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion hrsg. von Peter Faulstich (verst.) 1. Aufl Bielefeld transcript Verlag [2014] © 2014 1 Online-Ressource (288 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Theorie Bilden 34 Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) Learning without (disciplinary) boundaries: Ignoring disciplinary borders, this volume brings different non-reductionist learning theories together for discussion Ohne Rücksicht auf disziplinäre Schranken bringt dieses Buch verschiedene nicht-reduktionistische Lerntheorien miteinander ins Gespräch. In einem offenen Diskurs, der die Konzepte zueinander in Beziehung setzt, werden die unterschiedlichen Perspektiven kritisch abgewogen und hinsichtlich ihrer Stärken und Schwächen diskutiert In German Bildung Bildungsforschung Bildungssoziologie Bildungstheorie Kritische Theorie Lerntheorie Nicht-reduktionistische Lernforschung Pädagogik EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects bisacsh Critical theory Learning Philosophy Phenomenology Pragmatism Lernforschung (DE-588)4191456-9 gnd rswk-swf Lerntheorie (DE-588)4114402-8 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Lerntheorie (DE-588)4114402-8 s Lernforschung (DE-588)4191456-9 s DE-604 Bracker, Rosa Sonstige oth Faulstich (verst.), Peter Sonstige oth Faulstich, Peter Sonstige oth Grotlüschen, Anke Sonstige oth Göhlich, Michael Sonstige oth Künkler, Tobias Sonstige oth Ludwig, Joachim Sonstige oth Nohl, Arnd-Michael Sonstige oth Wittpoth, Jürgen Sonstige oth Zeuner, Christine Sonstige oth Zirfas, Jörg Sonstige oth Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783837627893 https://doi.org/10.1515/transcript.9783839427897?locatt=mode:legacy Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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