Dem »Bewegungsmangel« auf der Spur: Zu den schulischen und außerschulischen Bewegungspraxen von Grundschulkindern. Eine pädagogische Ethnographie
Die Annahme eines »Bewegungsmangels« ist Gegenstand der öffentlichen und wissenschaftlichen Diskussion um die gesunde Entwicklung von Grundschulkindern. Trotz des breiten Interesses sind die Bewegungsaktivitäten der Kinder als alltägliche soziale Praxis kaum erforscht. Diesem Desiderat widmet sich d...
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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| Ausgabe: | 1. Aufl |
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| Zusammenfassung: | Die Annahme eines »Bewegungsmangels« ist Gegenstand der öffentlichen und wissenschaftlichen Diskussion um die gesunde Entwicklung von Grundschulkindern. Trotz des breiten Interesses sind die Bewegungsaktivitäten der Kinder als alltägliche soziale Praxis kaum erforscht. Diesem Desiderat widmet sich die ethnographische Studie von Jan Erhorn, die Kinder als Akteure in einem komplexen sozialen Beziehungsgeflecht in Erscheinung treten lässt.Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf den Schulsport und dessen Bildungs- und Erziehungsauftrag gerichtet. Der Autor plädiert für einen verstärkt am Alltag der Kinder orientierten Schulsport und arbeitet Ansatzpunkte und Handlungsstrategien einer alltagsorientierten Sportdidaktik heraus |
| Beschreibung: | Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (300 Seiten) |
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| series2 | Theorie Bilden |
| spelling | Erhorn, Jan Verfasser aut Dem »Bewegungsmangel« auf der Spur Zu den schulischen und außerschulischen Bewegungspraxen von Grundschulkindern. Eine pädagogische Ethnographie Jan Erhorn 1. Aufl Bielefeld transcript Verlag [2014] © 2012 1 Online-Ressource (300 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Theorie Bilden 27 Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) Die Annahme eines »Bewegungsmangels« ist Gegenstand der öffentlichen und wissenschaftlichen Diskussion um die gesunde Entwicklung von Grundschulkindern. Trotz des breiten Interesses sind die Bewegungsaktivitäten der Kinder als alltägliche soziale Praxis kaum erforscht. Diesem Desiderat widmet sich die ethnographische Studie von Jan Erhorn, die Kinder als Akteure in einem komplexen sozialen Beziehungsgeflecht in Erscheinung treten lässt.Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf den Schulsport und dessen Bildungs- und Erziehungsauftrag gerichtet. Der Autor plädiert für einen verstärkt am Alltag der Kinder orientierten Schulsport und arbeitet Ansatzpunkte und Handlungsstrategien einer alltagsorientierten Sportdidaktik heraus In German Bildung Bildungsforschung Ethnographie Familiensoziologie Gesundheit Kinder Körper Pädagogik Schulsport Spiel Sport Sportwissenschaft EDUCATION / Organizations & Institutions bisacsh Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd rswk-swf Bewegungserziehung (DE-588)4069418-5 gnd rswk-swf Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd rswk-swf Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 s Bewegungserziehung (DE-588)4069418-5 s Sportunterricht (DE-588)4077704-2 s DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783837619737 https://doi.org/10.1515/transcript.9783839419731?locatt=mode:legacy Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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