Schöne neue Bildung?: Zur Kritik der Universität der Gegenwart
Der »Bologna-Prozess« hat zu einer umfassenden Strukturreform des Hochschulwesens geführt. Massive öffentliche Kritik entzündet sich insbesondere am Bachelor-/Master-System mit seiner starken Ausbildungsorientierung. Die Universität muss jedoch auch ganz andere gesellschaftliche Zwecke erfüllen. Wie...
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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| Ausgabe: | 1. Aufl |
| Schriftenreihe: | Theorie Bilden
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| Zusammenfassung: | Der »Bologna-Prozess« hat zu einer umfassenden Strukturreform des Hochschulwesens geführt. Massive öffentliche Kritik entzündet sich insbesondere am Bachelor-/Master-System mit seiner starken Ausbildungsorientierung. Die Universität muss jedoch auch ganz andere gesellschaftliche Zwecke erfüllen. Wie kann sie - gegen den neoliberalen Zeitgeist - weiterhin ihrem Auftrag zur Mitgestaltung einer humanen, toleranten und friedlichen Welt gerecht werden?Der Band zeichnet aus historischer, philosophischer, pädagogischer sowie sozialpolitischer Perspektive ein kritisches Bild der Universität der Gegenwart |
| Beschreibung: | Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (242 Seiten) |
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| spelling | Schöne neue Bildung? Zur Kritik der Universität der Gegenwart hrsg. von Eva Wilhelm, Laura Rieger, Karl-Josef Pazzini, Florian Muhl, Sinah Mielich, Ingrid Lohmann 1. Aufl Bielefeld transcript Verlag [2014] © 2011 1 Online-Ressource (242 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Theorie Bilden 24 Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) Der »Bologna-Prozess« hat zu einer umfassenden Strukturreform des Hochschulwesens geführt. Massive öffentliche Kritik entzündet sich insbesondere am Bachelor-/Master-System mit seiner starken Ausbildungsorientierung. Die Universität muss jedoch auch ganz andere gesellschaftliche Zwecke erfüllen. Wie kann sie - gegen den neoliberalen Zeitgeist - weiterhin ihrem Auftrag zur Mitgestaltung einer humanen, toleranten und friedlichen Welt gerecht werden?Der Band zeichnet aus historischer, philosophischer, pädagogischer sowie sozialpolitischer Perspektive ein kritisches Bild der Universität der Gegenwart In German Bildungsforschung Bildungspolitik Bildungssoziologie Bologna-Prozess Europa Lissabon-Strategie Neoliberalismus Pädagogik Studium Universität EDUCATION / Organizations & Institutions bisacsh Universität (DE-588)4061778-6 gnd rswk-swf Bologna-Prozess (DE-588)4833805-9 gnd rswk-swf Bildungsreform (DE-588)4006672-1 gnd rswk-swf Strukturwandel (DE-588)4058136-6 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2010 Hamburg gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Universität (DE-588)4061778-6 s Bildungsreform (DE-588)4006672-1 s Strukturwandel (DE-588)4058136-6 s DE-604 Bologna-Prozess (DE-588)4833805-9 s Arnold, Eva Sonstige oth Fischer-Appelt, Peter Sonstige oth Himpele, Klemens Sonstige oth Lohmann, Ingrid Sonstige oth Masschelein, Jan Sonstige oth Maxim, Stephanie Sonstige oth Mielich, Sinah Sonstige oth Muhl, Florian Sonstige oth Narr, Wolf-Dieter Sonstige oth Pazzini, Karl-Josef Sonstige oth Petersen, Till Sonstige oth Prado, Plinio W. Sonstige oth Ptak, Ralf Sonstige oth Rieger, Laura Sonstige oth Schuck, Karl Dieter Sonstige oth Simons, Maarten Sonstige oth Wilhelm, Eva Sonstige oth Wimmer, Michael Sonstige oth Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783837617511 https://doi.org/10.1515/transcript.9783839417515?locatt=mode:legacy Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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