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Marte Meo: Möglichkeiten der alltäglichen Entwicklungsunterstützung : das Praxisbuch für Kita, Krippe und Kindertagespflege

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Aarts, Maria 1950- (VerfasserIn), Aarts, Josje (VerfasserIn), Foerster, Andrea 19XX- (VerfasserIn), Bösche, Heike 1961- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg ; Basel ; Wien Herder [2023]
Schlagworte:	Kinderkrippe Verhaltensanalyse Entwicklung Kindertagesstätte Tagesbetreuung Handlungsorientierung Marte Meo Kleinkind pädagogische Fachkraft Kinder Krippe Entwicklungsbegleitung Entwicklungsförderung Zusammenarbeit mit Eltern Unterstützung Bedürfnisorientierung achtsame Kommunikation Beobachtung Beobachtungsinstrument Beobachtungsverfahren kindliche Entwicklung Kindertageseinrichtung Kinderbetreuung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	139 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783451391422

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adam_text	INHALT VORWORT . 7 VORSTELLUNG DER AUTORINNEN . 9 1. DIE MARTE MEO METHODE . 13 MARIA AARTS 1.1 MARTE MEO - AUS EIGENER KRAFT . 13 1.2 DIE MARTE MEO BEGRIFFE . 16 1.3 DIE MARTE MEO POSTER . 20 2. MARTE MEO IN DER KINDERTAGESBETREUUNG . 33 JOSJE AARTS 2.1 DIE MOEGLICHKEITEN VON MARTE MEO FUER DEN KITA-ALLTAG . 33 2.2 DIE YYENTWICKLUNGSBOTSCHAFT HINTER DEM AUFFAELLIGEN VERHALTEN " LESEN . 34 2.3 DAS MARTE MEO ELTERNEINLADUNGSPROGRAMM . 34 2.4 ELTERNABENDE MIT MARTE MEO . 35 3. ENTWICKLUNGSORIENTIERTES BEOBACHTEN IM PAEDAGOGISCHEN ALLTAG . 37 MARIA AARTS UND JOSJE AARTS 3.1 MARTE MEO ENTWICKLUNGSORIENTIERTE BEOBACHTUNGSCHECKLISTEN . 37 3.2 MARTE MEO CHECKLISTE FUER FACHKRAEFTE . 39 3.3 MARTE MEO ENTWICKLUNGSCHECKLISTEN FUER MARTE MEO FACHBERATER UND MARTE MEO SUPERVISOREN . 39 BEOBACHTUNGSCHECKLISTE SPIELFAEHIGKEITEN . 40 BEOBACHTUNGSCHECKLISTE SCHULFAEHIGKEITEN . 42 CHECKLISTE POSITIV LEITEN/STRUKTUR HERSTELLEN . 44 CHECKLISTE EMOTIONALE BEZIEHUNGEN/ATMOSPHAERE . 46 4. PRAXISBEISPIELE - MARTE MEO SUPERVISORINNEN BERICHTEN . 49 HEIKE BOESCHE UND ANDREA FOERSTER 4.1 FREUNDE FINDEN . 53 4.2 ABHOLSITUATION - UEBERGANGSPROBLEM . 63 4.3 EXTRAZEIT FUER DIE EINGEWOEHNUNG . 71 4.4 ANKOMMEN UND IN DEN TAG FINDEN . 77 4.5 FREISPIEL . 83 4.6 WAFFELN BACKEN . 89 4.7 SPRACHFOERDERUNG - DIE PAEDAGOGISCHE FACHKRAFT IM FOKUS . 95 5. HERAUSFORDERUNGEN DES PAEDAGOGISCHEN ALLTAGS BETRACHTEN IN DER MARTE MEO MASTERCLASS . 101 MARIA AARTS UND JOSJE AARTS 5.1 SPRACHENTWICKLUNGSPROBLEME . 102 5.2 EINGEWOEHNUNG MIT MARTE MEO - NICHT ALLEIN FUER DAS KIND, AUCH FUER ELTERN . 106 5.3 GUTE ATMOSPHAERE ALS GRUNDLAGE FUER YYPOSITIV LEITEN " . 108 5.4 UEBERGANG VON DER KITA IN DIE GRUNDSCHULE-SCHULFAEHIGKEITEN . 110 6. DIE MARTE MEO AUSBILDUNG . 115 MARIA AARTS UND JOSJE AARTS 6.1 MARTE MEO PRAKTIKER . 115 6.2 MARTE MEO FACHBERATER/MARTE MEO KOLLEGENTRAINER . 115 6.3 MARTE MEO THERAPEUT . 116 6.4 MARTE MEO SUPERVISOR . 117 7. EINFUEHRUNG DER MARTE MEO METHODE IN DER EINRICHTUNG . 119 ANDREA FOERSTER 7.1 KONZEPTIONELLE EINBINDUNG . 120 7.2 WEITERBILDUNGSMOEGLICHKEITEN IN DER KITA . 126 7.3 ZERTIFIZIERUNG ZUR MARTE MEO KITA . 128 8. STIMMEN AUS DER KITA-PRAXIS . 131 8.1 FACHLEUTE BERICHTEN . 131 8.2 ELTERN BERICHTEN . 135 8.3 FACHHOCHSCHULEN BERICHTEN . 136 SCHLUSSWORT . 139
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