Filmstil, Differenzqualitäten, Emotionen: Zur Affektiven Wirkung Von Autorenfilmen Am Beispiel der Berliner Schule
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
2017
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| 505 | 0 | |a Intro -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- 1 Einleitun -- Kunstwerke und affektives Erleben. Vom antiken Theater zum Kino -- 2 Filmrezeption und affektives Erleben -- 2.1 Philosophisch-ästhetische Perspektive -- 2.2 Psychologisch-kognitivistische Perspektive -- 3 Emotionstheorien -- 3.1 Was ist eine Emotion? -- 3.2 Evolutionstheoretische Ansätze -- 3.3 Neurologische Emotionstheorien -- 3.4 Sozialkonstruktivistische Emotionstheorien -- 3.5 Bewertungstheorien -- 3.6 Integrative Ansätze -- 4 Theorien zu Filmrezeption und affektivem Erleben. Ein Überblick -- 4.1 Ed Tan: Der Spielfilm als ,Emotionsmaschine' -- 4.2 Murray Smith: ,Engagement' mit Figuren zur Lenkung der Emotionen -- 4.3 Torben Grodal: Evolution, Kultur und Emotion -- 4.4 Greg Smiths ,mood cue approach' -- 4.5 Carl Plantingas kognitiv-perzeptueller Ansatz -- 4.6 Die Hauptelemente der Theorien - eine kritische Gegenüberstellung -- 4.6.1 Objekte filmischer Emotionen -- 4.6.2 Zuschauermodelle -- | |
| 505 | 0 | |a 5.3.6 Die Stabilität des klassischen Paradigmas -- 5.3.7 Grenzen der Stabilität des klassischen Paradigma -- Das postklassische Kino -- 5.4 Der europäische Autorenfilm und das ,Art Cinema': Differenzqualitäten und Innovationspotential -- 5.4.1 Merkmale des Autorenfi lms -- 5.4.2 Die Rolle des kulturellen und institutionellen Kontextes -- 5.5 Das Feld der Differenzqualitäten -- 5.5.1 Fallbeispiel: Tom Tykwers LOLA RENNT -- 5.5.2 Fallbeispiel: Jean-Pierre und Luc Dardennes LE FILS -- 5.5.3 Fallbeispiel: Cristi Puius MOARTEA DOMNULUI LĂZĂRESCU -- 6 Differenzqualitäten und affektives Erleben -- 6.1 Differenzqualitäten, Diskrepanzen und Schemata: George Mandlers Ansatz -- 6.2 Konflikte, Problemlösungsprozesse und das Bedürfnis nach Kontrolle -- 6.3 Affektive Felder -- 6.3.1 Filmstrukturen und affektive Wirkungen -- 6.3.2 Dispositionen des Zuschauers -- 6.3.3 Der Begriff des affektiven Feldes -- 6.3.4 Mentale Strukturen: Integration verschiedener Emotionstheorien -- 6.3.5 Filmis | |
| 505 | 0 | |a 8.3.4 Affektive Mikrofelder -- 8.3.5 Affektive Makrofelder -- 8.3.6 Zur affektiven Gesamtwirkung von MEIN LANGSAMES LEBEN -- 8.4 Christian Petzolds GESPENSTER (2005) -- 8.4.1 Entstehung und Kontext des Films -- 8.4.2 Die Erzählstruktur des Films -- 8.4.3 Dominante Strukturen -- 8.4.4 Affektive Mikrofelder -- 8.4.5 Affektive Makrofelder -- 8.4.6 Zur affektiven Gesamtwirkung von GESPENSTER -- 8.5 Valeska Grisebachs SEHNSUCHT (2006) -- 8.5.1 Entstehung und Kontext des Films -- 8.5.2 Die Erzählstruktur des Films -- 8.5.3 Dominante Strukturen -- 8.5.4 Affektive Mikrofelder -- 8.5.5 Affektive Makrofelder -- 8.5.6 Zur affektiven Gesamtwirkung von SEHNSUCHT -- 9 Schlussbemerkunge -- Spielfilme, Differenzqualitäten und affektives Erleben -- Literatur -- Filmografie | |
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