Sprache - Bewegung - Instruktion: multimodales Anleiten in Texten, audiovisuellen Medien und direkter Interaktion
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Boston
De Gruyter
[2023]
|
| Schriftenreihe: | Sprache im Kontext
Band 48 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | kostenfrei kostenfrei Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Erscheint als Open Access bei De Gruyter |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (XVIII, 358 Seiten) Illustrationen, Diagramme, Karten |
| ISBN: | 9783111027166 9783111027258 |
| DOI: | 10.1515/9783111027166 |
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VORWORT
-----
VII
DANK
-----
XIII
ABBILDUNGSVERZEICHNIS-----
XV
TABELLENVERZEICHNIS
-----
XV
VERZEICHNIS
DER
BEISPIELE
-----
XVII
1
1.1
1.2
EINLEITUNG
-----
1
EINSTIEG
IN
DAS
THEMA
UND
FORSCHUNGSFRAGEN
-----
1
GLIEDERUNG
UND
ABGRENZUNG
-----
4
2
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
MATERIAL
-----
8
DIE
PILATES-METHODE
IM
UEBERBLICK
-----
8
DEFINITION
UND
ENTSTEHUNGSGESCHICHTE
-----
8
GRUNDLAGEN
DES
TRAININGS
-----
10
BESCHREIBUNG
UND
EINORDNUNG
DER
TEILKORPORA
-----
13
TEILKORPUS
1:
RATGEBER
UND
LEHRBUECHER
(SCHRIFTLICHE
TEXTE)
-----
13
TEILKORPUS
2:
PROFESSIONELLE
INSTRUKTIONSVIDEOS
-----
18
TEILKORPUS
3:
VIDEOGRAPHIERTE
TRAININGSEINHEITEN
-----
23
3
3.1
3.1.1
3.1.2
3.2
3.2.1
3.2.2
3.3
3.3.1
3.3.2
KONZEPTUELLE
UND
METHODISCHE
GRUNDLAGEN-----
29
PERSPEKTIVEN
AUF
MULTIMODALITAET
-----
29
EIN
KURZER
FORSCHUNGSUEBERBLICK
-----
29
EIN
HEURISTISCHES
KONZEPT
VON
MULTIMODALITAET
-----
34
INSTRUKTIONSSITUATIONEN
AUS
LINGUISTISCHER
SICHT
-----
38
ABGRENZUNGEN
UND
VERKNUEPFUNGEN
-----
38
DIE
MULTIMODALE
HANDLUNGSSTRUKTUR
VON
INSTRUKTIONEN
-----
42
LEITFADEN
FUER
DIE
ANALYSE
MULTIMODALER
INSTRUKTIONEN
-----
48
SCHWERPUNKTE
UND
EINHEITEN
DER
ANALYSEN
-----
48
METHODISCHES
VORGEHEN
-----
57
4
4.1
4.1.1
DIE
MULTIMODALE
STRUKTUR
VON
PILATES-INSTRUKTIONEN
-----
68
KLASSIFIKATION
VON
CUES
-----
68
ZUR
DEFINITION
VON
CUES
-----
68
X
-
INHALT
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
4.2.6
4.2.7
4.2.8
4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.4
4.4.1
4.4.2
4.4.3
ETABLIERENDE
CUES
-----
70
ELABORIERENDE
UND
KONTINUIERENDE
CUES
-----
75
QUANTITATIVE
ANGABEN
ZU
DEN
CUE-TYPEN
-----
80
AUSGEWAEHLTE
RESSOURCEN
UND
RESSOURCENBUENDEL
-----
82
VERBALE
INSTRUKTIONEN:
CUE-TYPEN
UND
SYNTAX
-----
83
TYPOGRAPHIE
UND
TEXTDESIGN
-----
94
TEXT-BILD-RELATIONEN
(STATISCH
UND
DYNAMISCH)
-----
100
PROSODIE
-----
109
INSTRUKTIONSGESTIK
-----
113
BERUEHRUNGEN
-----
124
FLOW-RESSOURCEN :
BLICK
+
LOKOMOTION
+
PROXEMIK
-----
132
OBJEKTHANDELN
-----
139
SEQUENZIELLE
ORDNUNGEN
-----
143
FOKUSRESSOURCEN
-----
143
PILATES-TYPISCHE
SEQUENZEN
-----
146
BAUSTEINE
DER
UEBUNGS-ETABLIERUNG
UND
-ELABORIERUNG
-----
153
KONSTITUTION
GROESSERER
EINHEITEN
-----
157
UEBUNGEN
-----
157
TRAININGSEINHEITEN
-----
161
PILATES-TRAINING
ALS
KOMMUNIKATIVE
GATTUNG
-----
164
5
5.1
5.1.1
5.1.2
BEWEGUNGSINSTRUKTIONEN
IN
RAUM
UND
ZEIT
-----
169
STATISCHE
UND
DYNAMISCHE
LOKALISATIONEN
-----
169
ANALYSERAHMEN
-----
170
ERGEBNISSE:
RAUMKONSTITUTION
MIT
POSITIONS
UND
BEWEGUNGS
CUES
-----
177
5.2
5.2.1
5.2.2
PERSPEKTIVITAET
UND
LOKALE
DEIXIS
-----
199
ANALYSERAHMEN
-----
199
ERGEBNISSE:
ANLEITUNGSPERSPEKTIVEN
UND
DEIKTISCHE
PRAKTIKEN
-----
202
5.3
5.3.1
5.3.2
RAUM
UND
ZEIT
-----
209
RAUM:
RAUMPRODUKTION
-----
209
UEBUNGSZEIT
UND
RHYTHMISIERUNG
-----
218
6
6.1
6.2
6.2.1
6.2.2
AUSGEWAEHLTE
INSTRUKTIONSAUFGABEN
-----
222
EINORDNUNGEN:
PRAXIS
UND
PRAKTIKEN
-----
222
ERKLAEREN
UND
ZEIGEN
-----
226
ERKLAERSEQUENZEN
UND
WISSENSAUFBAU
-----
226
DEMONSTRATION
-----
239
LITERATURVERZEICHNIS-----
325
6.3
6.3.1
6.3.2
6.4
6.4.1
6.4.2
6.5
6.5.1
6.5.2
KORRIGIEREN
-----
251
BASISBEISPIEL
UND
IDEALTYPISCHE
ABLAEUFE
-----
251
TYPEN
VON
KORREKTUREN
-----
254
SPUEREN
-----
257
KOERPER
UND
BEWEGUNGSGEFUEHLE
-----
258
METAPHERN
-----
262
TRAINIEREN
IN
DER
GRUPPE
-----
266
SPASS
-----
266
INDIVIDUALITAET
UND
ENSEMBLE
-----
272
7
7.1
7.1.1
7.1.2
7.2
7.2.1
7.2.2
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
-----
288
SYNOPSE:
EINENDES
UND
TRENNENDES
-----
288
WICHTIGSTE
VERGLEICHENDE
AUSSAGEN
-----
288
MULTIMODALE
RESSOURCEN
DES
ANLEITENS
-----
295
FAZIT:
MULTIMODALITAETSFORSCHUNG
AM
BEISPIEL
PILATES
-----
303
PILATES
ALS
DISKURS
-----
303
EIN
INTEGRATIVES
KONZEPT
FUER
MULTIMODALITAET
-----
304
8
8.1
8.2
8.2.1
8.2.2
8.2.3
ANHANG
-----
311
TRANSKRIPTIONSKONVENTIONEN
-----
311
UEBERBLICK
UEBER
DAS
KORPUS
-----
319
TEILKORPUS
1:
RATGEBER
IN
BUCHFORM
-----
319
TEILKORPUS
2:
DVDS
UND
INSTRUKTIONSVIDEOS
-----
320
TEILKORPUS
3:
VIDEOGRAPHIERTE
TRAININGSEINHEITEN
-----
322
REGISTER
-----
355 |
| adam_txt |
INHALT
VORWORT
-----
VII
DANK
-----
XIII
ABBILDUNGSVERZEICHNIS-----
XV
TABELLENVERZEICHNIS
-----
XV
VERZEICHNIS
DER
BEISPIELE
-----
XVII
1
1.1
1.2
EINLEITUNG
-----
1
EINSTIEG
IN
DAS
THEMA
UND
FORSCHUNGSFRAGEN
-----
1
GLIEDERUNG
UND
ABGRENZUNG
-----
4
2
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
MATERIAL
-----
8
DIE
PILATES-METHODE
IM
UEBERBLICK
-----
8
DEFINITION
UND
ENTSTEHUNGSGESCHICHTE
-----
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GRUNDLAGEN
DES
TRAININGS
-----
10
BESCHREIBUNG
UND
EINORDNUNG
DER
TEILKORPORA
-----
13
TEILKORPUS
1:
RATGEBER
UND
LEHRBUECHER
(SCHRIFTLICHE
TEXTE)
-----
13
TEILKORPUS
2:
PROFESSIONELLE
INSTRUKTIONSVIDEOS
-----
18
TEILKORPUS
3:
VIDEOGRAPHIERTE
TRAININGSEINHEITEN
-----
23
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3.2.1
3.2.2
3.3
3.3.1
3.3.2
KONZEPTUELLE
UND
METHODISCHE
GRUNDLAGEN-----
29
PERSPEKTIVEN
AUF
MULTIMODALITAET
-----
29
EIN
KURZER
FORSCHUNGSUEBERBLICK
-----
29
EIN
HEURISTISCHES
KONZEPT
VON
MULTIMODALITAET
-----
34
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AUS
LINGUISTISCHER
SICHT
-----
38
ABGRENZUNGEN
UND
VERKNUEPFUNGEN
-----
38
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MULTIMODALE
HANDLUNGSSTRUKTUR
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INSTRUKTIONEN
-----
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FUER
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INSTRUKTIONEN
-----
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SCHWERPUNKTE
UND
EINHEITEN
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ANALYSEN
-----
48
METHODISCHES
VORGEHEN
-----
57
4
4.1
4.1.1
DIE
MULTIMODALE
STRUKTUR
VON
PILATES-INSTRUKTIONEN
-----
68
KLASSIFIKATION
VON
CUES
-----
68
ZUR
DEFINITION
VON
CUES
-----
68
X
-
INHALT
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
4.2.6
4.2.7
4.2.8
4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.4
4.4.1
4.4.2
4.4.3
ETABLIERENDE
CUES
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KONTINUIERENDE
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RESSOURCENBUENDEL
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SYNTAX
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DYNAMISCH)
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+
LOKOMOTION
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PROXEMIK
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-ELABORIERUNG
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-----
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KOMMUNIKATIVE
GATTUNG
-----
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LOKALE
DEIXIS
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PRAKTIKEN
-----
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ZEIT
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RAUM:
RAUMPRODUKTION
-----
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RHYTHMISIERUNG
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WISSENSAUFBAU
-----
226
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-----
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6.3.2
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6.5.2
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IDEALTYPISCHE
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UEBER
DAS
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BUCHFORM
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DVDS
UND
INSTRUKTIONSVIDEOS
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TRAININGSEINHEITEN
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