Verfügbarkeit: Sprache - Bewegung - Instruktion

Sprache - Bewegung - Instruktion: multimodales Anleiten in Texten, audiovisuellen Medien und direkter Interaktion

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ortner, Heike 1979- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin ; Boston De Gruyter [2023]
Schriftenreihe:	Sprache im Kontext Band 48
Schlagworte:	Interaktionsanalyse Bewegungsablauf Sprachanalyse Multimodalität Instruktion Pilates-Methode Praktiken Text-Bild-Beziehungen multimodality practices text-image relationships interactional analysis Hochschulschrift
Online-Zugang:	kostenfrei kostenfrei Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Erscheint als Open Access bei De Gruyter
Beschreibung:	1 Online-Ressource (XVIII, 358 Seiten) Illustrationen, Diagramme, Karten
ISBN:	9783111027166 9783111027258
DOI:	10.1515/9783111027166

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adam_text	INHALT VORWORT ----- VII DANK ----- XIII ABBILDUNGSVERZEICHNIS----- XV TABELLENVERZEICHNIS ----- XV VERZEICHNIS DER BEISPIELE ----- XVII 1 1.1 1.2 EINLEITUNG ----- 1 EINSTIEG IN DAS THEMA UND FORSCHUNGSFRAGEN ----- 1 GLIEDERUNG UND ABGRENZUNG ----- 4 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 MATERIAL ----- 8 DIE PILATES-METHODE IM UEBERBLICK ----- 8 DEFINITION UND ENTSTEHUNGSGESCHICHTE ----- 8 GRUNDLAGEN DES TRAININGS ----- 10 BESCHREIBUNG UND EINORDNUNG DER TEILKORPORA ----- 13 TEILKORPUS 1: RATGEBER UND LEHRBUECHER (SCHRIFTLICHE TEXTE) ----- 13 TEILKORPUS 2: PROFESSIONELLE INSTRUKTIONSVIDEOS ----- 18 TEILKORPUS 3: VIDEOGRAPHIERTE TRAININGSEINHEITEN ----- 23 3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.3.1 3.3.2 KONZEPTUELLE UND METHODISCHE GRUNDLAGEN----- 29 PERSPEKTIVEN AUF MULTIMODALITAET ----- 29 EIN KURZER FORSCHUNGSUEBERBLICK ----- 29 EIN HEURISTISCHES KONZEPT VON MULTIMODALITAET ----- 34 INSTRUKTIONSSITUATIONEN AUS LINGUISTISCHER SICHT ----- 38 ABGRENZUNGEN UND VERKNUEPFUNGEN ----- 38 DIE MULTIMODALE HANDLUNGSSTRUKTUR VON INSTRUKTIONEN ----- 42 LEITFADEN FUER DIE ANALYSE MULTIMODALER INSTRUKTIONEN ----- 48 SCHWERPUNKTE UND EINHEITEN DER ANALYSEN ----- 48 METHODISCHES VORGEHEN ----- 57 4 4.1 4.1.1 DIE MULTIMODALE STRUKTUR VON PILATES-INSTRUKTIONEN ----- 68 KLASSIFIKATION VON CUES ----- 68 ZUR DEFINITION VON CUES ----- 68 X - INHALT 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3 ETABLIERENDE CUES ----- 70 ELABORIERENDE UND KONTINUIERENDE CUES ----- 75 QUANTITATIVE ANGABEN ZU DEN CUE-TYPEN ----- 80 AUSGEWAEHLTE RESSOURCEN UND RESSOURCENBUENDEL ----- 82 VERBALE INSTRUKTIONEN: CUE-TYPEN UND SYNTAX ----- 83 TYPOGRAPHIE UND TEXTDESIGN ----- 94 TEXT-BILD-RELATIONEN (STATISCH UND DYNAMISCH) ----- 100 PROSODIE ----- 109 INSTRUKTIONSGESTIK ----- 113 BERUEHRUNGEN ----- 124 FLOW-RESSOURCEN : BLICK + LOKOMOTION + PROXEMIK ----- 132 OBJEKTHANDELN ----- 139 SEQUENZIELLE ORDNUNGEN ----- 143 FOKUSRESSOURCEN ----- 143 PILATES-TYPISCHE SEQUENZEN ----- 146 BAUSTEINE DER UEBUNGS-ETABLIERUNG UND -ELABORIERUNG ----- 153 KONSTITUTION GROESSERER EINHEITEN ----- 157 UEBUNGEN ----- 157 TRAININGSEINHEITEN ----- 161 PILATES-TRAINING ALS KOMMUNIKATIVE GATTUNG ----- 164 5 5.1 5.1.1 5.1.2 BEWEGUNGSINSTRUKTIONEN IN RAUM UND ZEIT ----- 169 STATISCHE UND DYNAMISCHE LOKALISATIONEN ----- 169 ANALYSERAHMEN ----- 170 ERGEBNISSE: RAUMKONSTITUTION MIT POSITIONS UND BEWEGUNGS CUES ----- 177 5.2 5.2.1 5.2.2 PERSPEKTIVITAET UND LOKALE DEIXIS ----- 199 ANALYSERAHMEN ----- 199 ERGEBNISSE: ANLEITUNGSPERSPEKTIVEN UND DEIKTISCHE PRAKTIKEN ----- 202 5.3 5.3.1 5.3.2 RAUM UND ZEIT ----- 209 RAUM: RAUMPRODUKTION ----- 209 UEBUNGSZEIT UND RHYTHMISIERUNG ----- 218 6 6.1 6.2 6.2.1 6.2.2 AUSGEWAEHLTE INSTRUKTIONSAUFGABEN ----- 222 EINORDNUNGEN: PRAXIS UND PRAKTIKEN ----- 222 ERKLAEREN UND ZEIGEN ----- 226 ERKLAERSEQUENZEN UND WISSENSAUFBAU ----- 226 DEMONSTRATION ----- 239 LITERATURVERZEICHNIS----- 325 6.3 6.3.1 6.3.2 6.4 6.4.1 6.4.2 6.5 6.5.1 6.5.2 KORRIGIEREN ----- 251 BASISBEISPIEL UND IDEALTYPISCHE ABLAEUFE ----- 251 TYPEN VON KORREKTUREN ----- 254 SPUEREN ----- 257 KOERPER UND BEWEGUNGSGEFUEHLE ----- 258 METAPHERN ----- 262 TRAINIEREN IN DER GRUPPE ----- 266 SPASS ----- 266 INDIVIDUALITAET UND ENSEMBLE ----- 272 7 7.1 7.1.1 7.1.2 7.2 7.2.1 7.2.2 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK ----- 288 SYNOPSE: EINENDES UND TRENNENDES ----- 288 WICHTIGSTE VERGLEICHENDE AUSSAGEN ----- 288 MULTIMODALE RESSOURCEN DES ANLEITENS ----- 295 FAZIT: MULTIMODALITAETSFORSCHUNG AM BEISPIEL PILATES ----- 303 PILATES ALS DISKURS ----- 303 EIN INTEGRATIVES KONZEPT FUER MULTIMODALITAET ----- 304 8 8.1 8.2 8.2.1 8.2.2 8.2.3 ANHANG ----- 311 TRANSKRIPTIONSKONVENTIONEN ----- 311 UEBERBLICK UEBER DAS KORPUS ----- 319 TEILKORPUS 1: RATGEBER IN BUCHFORM ----- 319 TEILKORPUS 2: DVDS UND INSTRUKTIONSVIDEOS ----- 320 TEILKORPUS 3: VIDEOGRAPHIERTE TRAININGSEINHEITEN ----- 322 REGISTER ----- 355
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