Wissen wächst: wie Lernen geschieht, was es ist und wie es gelingt
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Bielefeld
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INHALT
GELEITWORT
VON
PROF.
DR.
FRITZ
B.
SIMON
.
6
GRUNDLEGENDES
.
8
ZUM
BUCH
.
12
1
WIE
GESCHIEHT
LERNEN?
.
17
1.1
PARALLELITAETSTHESE:
KOERPERLICHE
UND
GEISTIGE
NAHRUNG
.
.
17
1.2
FORM
UND
INHALT
.
18
1.3
AESTHETIK
UND
BILDUNG:
DER
EINFLUSS
DER
UMGEBUNG
.
25
1.4
TEILHABE
UND
BILDUNG:
YYMITKOCHEN
DUERFEN
"
.
.
.
.
31
1.5
BEISPIELE
AUS
DER
PRAXIS
.
33
2
WAS
IST
LERNEN?
.
43
2.1
AUF
DEN
EMPFAENGER
KOMMT
ES
AN
.
43
2.2
DER
SCHUELER
ENTSCHEIDET,
WAS
GELEHRT
WURDE
.
48
2.3
KOMMUNIKATION
NACH
NIKLAS
LUHMANN
.
.
53
2.4
FRUEHERE
VORSTELLUNGEN
VON
LEHREN
UND
LERNEN
.
57
2.5
DAS
GEHIRN
ALS
PFLANZE
.
66
2.6
ERFORSCHEN
VON
WISSENSGEBIETEN
.
70
2.7
KARTOGRAFIE
=
WISSENSKONSTRUKTIONEN
.
73
2.8
KONSTRUKTION
DURCH
UNTERSCHEIDUNGEN
.
78
2.9
LEHRER
ALS
LERNBEGLEITER
.
85
2.10
UEBERTRAGUNG
VON
LANDKARTEN
.
89
2.11
FAECHER
UND
FAECHERUEBERGREIFENDES
LERNEN
.
97
2.12
GEFAHR
EINER
SCHULSCHAEDIGUNG:
DIE
LANDKARTE
DES
LEHRERS
LERNEN
.
101
3
WIE
GELINGT
LERNEN?
.
105
3.1
STAENDIGE
KONSTRUKTIONEN
.
105
3.2
DENKEN
UND
UMWELT
.
109
3.3
ANSCHLUSSFAEHIGKEIT
UND
VORERFAHRUNG
.
117
3.4
DAS
GEHIRN
VEREINFACHT:
REDUKTION
.
121
3.5
GRAMMATIK
DER
KONSTRUKTION:
GESTALTPSYCHOLOGIE
.
123
3.6
DIMENSIONEN
DER
PRAESENTATION
.
137
3.7
4D-LERNEN:
LERNEN
IN
RAUM
UND
ZEIT
.
140
3.8
ENAKTIVES
KOPIEREN
-
DAS
YYE
"
IM
ELS-PRINZIP
.
145
3.9
VERALLGEMEINERUNG-WENIGE
BEISPIELE
GENUEGEN
.
147
3.10
KEINE
ERKENNTNIS
DURCH
MERKSAETZE
.
152
3.11
ERKENNTNIS
IM
UNTERRICHT:
VOM
KONKRETEN
ZUR
REGEL
.
154
LITERATUR
.
157 |
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.
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2.1
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.
.
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