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Zukunft Lehre: Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre

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Bibliographic Details
Other Authors:	Schmidt, Burghart 1962- (Editor), Lorenz-Lossin, Christiane (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Drebber DOBU, Wissenschaftlicher Verlag Dokumentation & Buch Juni 2022
Edition:	1. Auflage
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adam_text	INHALT INNOVATIONEN IN DER HOCHSCHULLEHRE BURGHART SCHMIDT SEITE 5-12 1 \| KONGENIALE PARTNER 1 BETTINA JORZIK \| ANDREAS WEBER \| AGNES SEBESTYEN SEITE 14-25 2 \| WEGWEISENDE ENTSCHEIDUNGEN. DIE PERSPEKTIVE DER JURY JOHANN SJUTS \| ANDREAS FLEISCHMANN \| STEPHAN LENGSFELD \| PENELOPE BERGEL SEITE 26-43 3 \| NACHAHMER GESUCHT! 40 EXEMPLARISCHE PROJEKTE AUS ZEHN JAHREN FOERDERUNG CHRISTINE LORENZ-LOSSIN SEITE 44-185 3.1 \| NEUE FORMATE DURCH MEDIENEINSATZ UND DIGITALE TOOLS SEITE 48-69 GENAUER HINSEHEN. VIDEOGESTUETZTE LEHR-LERN-FORMATE IN DER LEHRER.INNENAUSBILDUNG PRAXISORIENTIERT UND HANDLUNGSNAH. VIDEOBASIERTE FOERDERUNG VON INSTRUKTIONSKOMPETENZEN DIE LERN-APP WISSFIT. FLEXIBLES WISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN DURCH DIGITALE TOOLS ANALOG, HYBRID, DIGITAL. TOOL FUER MEHR INTERAKTION IN DER LEHRE INTERACTIVE LEARNING ON DEMAND. KUENSTLICHE INTELLIGENZ ALS TUTOR IN GROSSVERANSTALTUNGEN DAS BARCAMP-FORMAT. EINE VIREALE METHODE IN DER SOZIALEN ARBEIT BLENDED LEARNING. EIN FALLBEISPIEL AUS DEM BEREICH ENERGIEWIRTSCHAFT 3.2 \| PERSPEKTIVWECHSEL DURCH INNOVATIVE FORMEN DER KOLLABORATION UND INVERTED CLASSROOMS I SEITE 70-87 MULTISCRIPT. LERNMATERIALIEN KOLLABORATIV ERSTELLEN STUDIERENDE COACHEN LEHRENDE. DIVERSITAET ALS RESSOURCE INNOVATIVER LEHRE STUDIERENDE GESTALTEN LEHRE. MOSAIKSTEINE FUER LEHR-LERNEINHEITEN INVERTED CLASSROOM. GESTALTUNGSOPTIONEN IN GROSSVERANSTALTUNGEN FEMPRENEURSHIP. DIVERSITAETSASPEKTE STAERKEN DURCH INVERTED CLASSROOMS 3.3 \| VOM LERNEN LERNEN ZUR KOMPETENZORIENTIERUNG \| SEITE 88-129 LERNEN AM FALLBEISPIEL. KONTEXTUALISIERTES STUDIUM IN DEN RECHTSWISSENSCHAFTEN E-ASSESSMENT. STUDIENFACHSPEZIFISCHE ANWENDUNG VON GRUNDLAGENWISSEN NEUE LERNKULTUR. LEHRPLANREFORM IM SINNE DER KOMPETENZORIENTIERUNG KOMPETENT KOOPERIEREN. GRUNDLAGEN FAECHERUEBERGREIFENDEN UNTERRICHTENS STUDIUM DURCHLAESSIG GESTALTEN. BERUFLICHE AUSBILDUNG ANERKENNEN PRAKTIKA NEUGESTALTEN. KOMPETENZORIENTIERT, FORSCHUNGSNAH UND EXPERIMENTELL PEER-TEACHING. KOOPERATIVES LERNEN IN LABORPRAKTIKA ZWEI IN EINEM BOOT. FACH UND SOZIALKOMPETENZ DURCH PEER LEARNING ... AKTIV ZUM NACHDENKEN GEBRACHT. LERNERFOLG DURCH TESTING EFFECTS LERNEN AUS FEHLERN. PROBLEMORIENTIERUNG DURCH MEDIZINISCHE FALLBEISPIELE OEKONOMIE IN DER BIOLOGIE?. EIN BEISPIEL FALLBASIERTER HOCHSCHULDIDAKTIK 3.4 \| SPIELEND LERNEN DURCH SIMULATION UND GAMIFICATION \| SEITE 130-147 SCHRITTWEISE ANNAEHERUNG AN DIE PRAXIS. PATIENTENGESPRAECHE SIMULIEREN UND TRAINIEREN SPIELEND GELERNT. GAME BASED LEARNING IM VIRTUELLEN LABOR GAMIFICATION. NEUES FORMAT FUER MOTIVIERENDE LEHRE SERIOUS GAMES. PRAXISTRAINING IN EINER VIRTUELLEN NOTAUFNAHME WHITE COLLAR HACKING CONTEST. PRAKTISCHE UND INTERDISZIPLINAERE REFLEXION WIRTSCHAFTS ETHISCHER FRAGEN 233 3.5 \| NEUE PRAXIS UND ERFAHRUNGSRAEUME \| SEITE 148-185 FORSCHENDES LERNEN. WISSENSTRANSFER DURCH ONLINE-PROJEKTLABOR RAUM FUER FEHLER. FORSCHENDES LERNEN IM PHYSIKPRAKTIKUM INTERAKTIV UND TEILINVERTIER. AKTIVIERENDE METHODEN IM PRAXISTEST FORSCHENDES LERNEN. PRAKTISCHE INTERVENTION IN DER BEWEGUNGS UND SPORTGERONTOLOGIE LEUCHTENDES BEISPIEL. PLUSENERGIEGEBAEUDE ALS LEBENDIGES LABOR ANWENDUNGSORIENTIERTES FORSCHEN. ZU FRAGEN DER ERNEUERBARE ENERGIEN INTERUNIVERSITAERE KOOPERATION. FORSCHENDES LERNEN IM LEHRAMT FORSCHENDES LEHREN UND LERNEN IN DEN KUENSTEN. DAS MICA MOCA PROJEKT FOLKWANG SCIENCE:ART. WISSENSCHAFTSKOMMUNIKATION MIT KUENSTLERISCHEN MITTELN DAS MOBILE KULTUR LABOR. NEUE ERFAHRUNGSRAEUME FUER LEHRAMTSSTUDIERENDE BREMERHAVEN TEAM ACADEMY. ENTREPRENEURSHIP NACH FINNISCHEM VORBILD 4 \| DIE FELLOWS PACKEN ES AN! JAN-MARTIN WIARDA SEITE 186-193 5 \| KONGENIALE PARTNER 2 BETTINA JORZIK \| ANDREAS WEBER SEITE 194-207 6 \| FELLOWSHIPS FUER INNOVATIONEN IN DER HOCHSCHULLEHRE 2011-2020 SEITE 208-228 234
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