Más tiempo en la escuela: Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados
Muchos países han considerado extender su jornada escolar para mejorar los resultados de los alumnos, promover la equidad o apoyar a los padres a combinar la vida laboral y familiar. Dado el efecto de tales reformas, es importante identificar las condiciones para su implementación exitosa. Este docu...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Paris
OECD Publishing
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | UBA01 TUM01 UBG01 UEI01 UER01 UPA01 UBR01 UBW01 FFW01 FNU01 EUV01 FRO01 FHR01 FHN01 FHI01 Volltext |
| Zusammenfassung: | Muchos países han considerado extender su jornada escolar para mejorar los resultados de los alumnos, promover la equidad o apoyar a los padres a combinar la vida laboral y familiar. Dado el efecto de tales reformas, es importante identificar las condiciones para su implementación exitosa. Este documento de trabajo revisa la evidencia disponible y sintetiza lecciones comunes de seis países europeos y latinoamericanos que ampliaron y reorganizaron sus días escolares. Cada estudio de caso describe el contexto y objetivos de la reforma, diseño e implementación, y la implicación en materia de recursos. El documento resalta que, dependiendo de los objetivos de las políticas y las alternativas, extender la jornada escolar puede ser una estrategia eficiente para algunas escuelas y sistemas, pero no para otras. Para aprovechar cualquier beneficio potencial, las reformas necesitan considerar la calidad y articulación de las actividades que tienen lugar y los ajustes correspondientes a los recursos escolares. Como lo sugiere el documento, extender el día escolar proporciona una oportunidad para repensar las escuelas como sitios no solo para el aprendizaje, sino para el desarrollo integral de los alumnos, su compromiso y su apoyo |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (167 Seiten) |
| DOI: | 10.1787/8986626f-es |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nmm a22000001c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV048675082 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 230125s2022 |||| o||u| ||||||spa d | ||
| 024 | 7 | |a 10.1787/8986626f-es |2 doi | |
| 035 | |a (ZDB-13-SOC)083002456 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1369549982 | ||
| 035 | |a (DE-599)KEP083002456 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 049 | |a DE-188 |a DE-521 |a DE-1028 |a DE-573 |a DE-92 |a DE-898 |a DE-1049 |a DE-861 |a DE-91 |a DE-384 |a DE-473 |a DE-355 |a DE-20 |a DE-824 |a DE-29 |a DE-739 | ||
| 100 | 1 | |a Radinger, Thomas |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Más tiempo en la escuela |b Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados |c Thomas, Radinger and Luka, Boeskens |
| 264 | 1 | |a Paris |b OECD Publishing |c 2022 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource (167 Seiten) | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | 3 | |a Muchos países han considerado extender su jornada escolar para mejorar los resultados de los alumnos, promover la equidad o apoyar a los padres a combinar la vida laboral y familiar. Dado el efecto de tales reformas, es importante identificar las condiciones para su implementación exitosa. Este documento de trabajo revisa la evidencia disponible y sintetiza lecciones comunes de seis países europeos y latinoamericanos que ampliaron y reorganizaron sus días escolares. Cada estudio de caso describe el contexto y objetivos de la reforma, diseño e implementación, y la implicación en materia de recursos. El documento resalta que, dependiendo de los objetivos de las políticas y las alternativas, extender la jornada escolar puede ser una estrategia eficiente para algunas escuelas y sistemas, pero no para otras. Para aprovechar cualquier beneficio potencial, las reformas necesitan considerar la calidad y articulación de las actividades que tienen lugar y los ajustes correspondientes a los recursos escolares. Como lo sugiere el documento, extender el día escolar proporciona una oportunidad para repensar las escuelas como sitios no solo para el aprendizaje, sino para el desarrollo integral de los alumnos, su compromiso y su apoyo | |
| 650 | 4 | |a Education | |
| 700 | 1 | |a Boeskens, Luka |4 ctb | |
| 775 | 0 | 8 | |i Parallele Sprachausgabe |n Englisch |t More time at school: Lessons from case studies and research on extended school days |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |x Verlag |z URL des Erstveröffentlichers |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-13-SOC | ||
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034049568 | ||
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l UBA01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l TUM01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l UBG01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l UEI01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l UER01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l UPA01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l UBR01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l UBW01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l FFW01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l FNU01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l EUV01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l FRO01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l FHR01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l FHN01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://doi.org/10.1787/8986626f-es |l FHI01 |p ZDB-13-SOC |x Verlag |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804184842648158208 |
|---|---|
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author | Radinger, Thomas |
| author2 | Boeskens, Luka |
| author2_role | ctb |
| author2_variant | l b lb |
| author_facet | Radinger, Thomas Boeskens, Luka |
| author_role | aut |
| author_sort | Radinger, Thomas |
| author_variant | t r tr |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV048675082 |
| collection | ZDB-13-SOC |
| ctrlnum | (ZDB-13-SOC)083002456 (OCoLC)1369549982 (DE-599)KEP083002456 |
| discipline | Wirtschaftswissenschaften |
| discipline_str_mv | Wirtschaftswissenschaften |
| doi_str_mv | 10.1787/8986626f-es |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03896nmm a22005171c 4500</leader><controlfield tag="001">BV048675082</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230125s2022 |||| o||u| ||||||spa d</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-13-SOC)083002456</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1369549982</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)KEP083002456</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">spa</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-521</subfield><subfield code="a">DE-1028</subfield><subfield code="a">DE-573</subfield><subfield code="a">DE-92</subfield><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-1049</subfield><subfield code="a">DE-861</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Radinger, Thomas</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Más tiempo en la escuela</subfield><subfield code="b">Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados</subfield><subfield code="c">Thomas, Radinger and Luka, Boeskens</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Paris</subfield><subfield code="b">OECD Publishing</subfield><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (167 Seiten)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">Muchos países han considerado extender su jornada escolar para mejorar los resultados de los alumnos, promover la equidad o apoyar a los padres a combinar la vida laboral y familiar. Dado el efecto de tales reformas, es importante identificar las condiciones para su implementación exitosa. Este documento de trabajo revisa la evidencia disponible y sintetiza lecciones comunes de seis países europeos y latinoamericanos que ampliaron y reorganizaron sus días escolares. Cada estudio de caso describe el contexto y objetivos de la reforma, diseño e implementación, y la implicación en materia de recursos. El documento resalta que, dependiendo de los objetivos de las políticas y las alternativas, extender la jornada escolar puede ser una estrategia eficiente para algunas escuelas y sistemas, pero no para otras. Para aprovechar cualquier beneficio potencial, las reformas necesitan considerar la calidad y articulación de las actividades que tienen lugar y los ajustes correspondientes a los recursos escolares. Como lo sugiere el documento, extender el día escolar proporciona una oportunidad para repensar las escuelas como sitios no solo para el aprendizaje, sino para el desarrollo integral de los alumnos, su compromiso y su apoyo</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Boeskens, Luka</subfield><subfield code="4">ctb</subfield></datafield><datafield tag="775" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Parallele Sprachausgabe</subfield><subfield code="n">Englisch</subfield><subfield code="t">More time at school: Lessons from case studies and research on extended school days</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-13-SOC</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034049568</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">UBA01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">TUM01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">UBG01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">UEI01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">UER01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">UPA01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">UBR01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">UBW01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">FFW01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">FNU01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">EUV01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">FRO01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">FHR01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">FHN01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1787/8986626f-es</subfield><subfield code="l">FHI01</subfield><subfield code="p">ZDB-13-SOC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV048675082 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T21:23:47Z |
| indexdate | 2024-07-10T09:45:46Z |
| institution | BVB |
| language | Spanish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034049568 |
| oclc_num | 1369549982 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-188 DE-521 DE-1028 DE-573 DE-92 DE-898 DE-BY-UBR DE-1049 DE-861 DE-91 DE-BY-TUM DE-384 DE-473 DE-BY-UBG DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-824 DE-29 DE-739 |
| owner_facet | DE-188 DE-521 DE-1028 DE-573 DE-92 DE-898 DE-BY-UBR DE-1049 DE-861 DE-91 DE-BY-TUM DE-384 DE-473 DE-BY-UBG DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-824 DE-29 DE-739 |
| physical | 1 Online-Ressource (167 Seiten) |
| psigel | ZDB-13-SOC |
| publishDate | 2022 |
| publishDateSearch | 2022 |
| publishDateSort | 2022 |
| publisher | OECD Publishing |
| record_format | marc |
| spelling | Radinger, Thomas Verfasser aut Más tiempo en la escuela Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados Thomas, Radinger and Luka, Boeskens Paris OECD Publishing 2022 1 Online-Ressource (167 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Muchos países han considerado extender su jornada escolar para mejorar los resultados de los alumnos, promover la equidad o apoyar a los padres a combinar la vida laboral y familiar. Dado el efecto de tales reformas, es importante identificar las condiciones para su implementación exitosa. Este documento de trabajo revisa la evidencia disponible y sintetiza lecciones comunes de seis países europeos y latinoamericanos que ampliaron y reorganizaron sus días escolares. Cada estudio de caso describe el contexto y objetivos de la reforma, diseño e implementación, y la implicación en materia de recursos. El documento resalta que, dependiendo de los objetivos de las políticas y las alternativas, extender la jornada escolar puede ser una estrategia eficiente para algunas escuelas y sistemas, pero no para otras. Para aprovechar cualquier beneficio potencial, las reformas necesitan considerar la calidad y articulación de las actividades que tienen lugar y los ajustes correspondientes a los recursos escolares. Como lo sugiere el documento, extender el día escolar proporciona una oportunidad para repensar las escuelas como sitios no solo para el aprendizaje, sino para el desarrollo integral de los alumnos, su compromiso y su apoyo Education Boeskens, Luka ctb Parallele Sprachausgabe Englisch More time at school: Lessons from case studies and research on extended school days https://doi.org/10.1787/8986626f-es Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Radinger, Thomas Más tiempo en la escuela Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados Education |
| title | Más tiempo en la escuela Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados |
| title_auth | Más tiempo en la escuela Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados |
| title_exact_search | Más tiempo en la escuela Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados |
| title_exact_search_txtP | Más tiempo en la escuela Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados |
| title_full | Más tiempo en la escuela Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados Thomas, Radinger and Luka, Boeskens |
| title_fullStr | Más tiempo en la escuela Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados Thomas, Radinger and Luka, Boeskens |
| title_full_unstemmed | Más tiempo en la escuela Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados Thomas, Radinger and Luka, Boeskens |
| title_short | Más tiempo en la escuela |
| title_sort | mas tiempo en la escuela lecciones de estudios de caso e investigacion sobre los dias escolares ampliados |
| title_sub | Lecciones de estudios de caso e investigación sobre los días escolares ampliados |
| topic | Education |
| topic_facet | Education |
| url | https://doi.org/10.1787/8986626f-es |
| work_keys_str_mv | AT radingerthomas mastiempoenlaescuelaleccionesdeestudiosdecasoeinvestigacionsobrelosdiasescolaresampliados AT boeskensluka mastiempoenlaescuelaleccionesdeestudiosdecasoeinvestigacionsobrelosdiasescolaresampliados |