Transnationale Forschung in der Historischen Religionspädagogik: eine Perspektiverweiterung der Komparatistik an Fallbeispielen religiöser Bildung in Frankreich
Transnationale Forschungszugänge sind im Horizont von Globalisierung und Europäisierung der Bildung von großer Bedeutung - auch für die Historische Religionspädagogik.Bislang dominieren komparative Zugänge in der Historischen Religionspädagogik, um andere Nationen wie beispielsweise Frankreich zu un...
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Brill | Schöningh
[2023]
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| Ausgabe: | 1st ed |
| Schriftenreihe: | Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft
Band 30 |
| Schlagworte: | |
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| Zusammenfassung: | Transnationale Forschungszugänge sind im Horizont von Globalisierung und Europäisierung der Bildung von großer Bedeutung - auch für die Historische Religionspädagogik.Bislang dominieren komparative Zugänge in der Historischen Religionspädagogik, um andere Nationen wie beispielsweise Frankreich zu untersuchen. Dieser klassische Forschungsansatz ist von der Notwendigkeit eines tertium comparationis, also einem gemeinsamen Phänomen oder einer vergleichbaren Struktur, geprägt. Die exemplarische Untersuchung der Grenzregion Elsass-Mosel zeigt hingegen, dass transnationale Forschungsperspektiven die Methodologie der Historischen Religionspädagogik erweitern können. Dazu werden ausgewählte Quellen von 1885 bis 2013 mit Perspektiven der Kulturtransferforschung, Theorie des Dritten Raumes und den Translation Studies analysiert. Ihre Betrachtung lässt auch Überlegungen zu Themen wie Stereotypen, Machtverhältnissen und Übersetzungsnotwendigkeiten religiöser Sprache für den gegenwärtigen Religionsunterricht zu |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (XIV, 294 Seiten) |
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| series | Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft |
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| spelling | Weidlich, Laura Verfasser (DE-588)121952929X aut Transnationale Forschung in der Historischen Religionspädagogik eine Perspektiverweiterung der Komparatistik an Fallbeispielen religiöser Bildung in Frankreich Laura Weidlich 1st ed Paderborn Brill | Schöningh [2023] 1 Online-Ressource (XIV, 294 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft Band 30 Dissertation Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt 2022 Transnationale Forschungszugänge sind im Horizont von Globalisierung und Europäisierung der Bildung von großer Bedeutung - auch für die Historische Religionspädagogik.Bislang dominieren komparative Zugänge in der Historischen Religionspädagogik, um andere Nationen wie beispielsweise Frankreich zu untersuchen. Dieser klassische Forschungsansatz ist von der Notwendigkeit eines tertium comparationis, also einem gemeinsamen Phänomen oder einer vergleichbaren Struktur, geprägt. Die exemplarische Untersuchung der Grenzregion Elsass-Mosel zeigt hingegen, dass transnationale Forschungsperspektiven die Methodologie der Historischen Religionspädagogik erweitern können. Dazu werden ausgewählte Quellen von 1885 bis 2013 mit Perspektiven der Kulturtransferforschung, Theorie des Dritten Raumes und den Translation Studies analysiert. Ihre Betrachtung lässt auch Überlegungen zu Themen wie Stereotypen, Machtverhältnissen und Übersetzungsnotwendigkeiten religiöser Sprache für den gegenwärtigen Religionsunterricht zu Geschichte 1885-2013 gnd rswk-swf Translation Studies Ländervergleich tertium comparationis religious education translation studies comparative Alsace Elsass-Mosel Elsass-Lothringen Religionsunterricht Kulturtransferforschung Quellenkritik (DE-588)4128542-6 gnd rswk-swf Religionsunterricht (DE-588)4049422-6 gnd rswk-swf Historische Bildungsforschung (DE-588)4735179-2 gnd rswk-swf Religionspädagogik (DE-588)4049412-3 gnd rswk-swf Vergleichende Religionspädagogik (DE-588)4187736-6 gnd rswk-swf Religiöse Bildung (DE-588)4177707-4 gnd rswk-swf Frankreich (DE-588)4018145-5 gnd rswk-swf Elsass-Lothringen (DE-588)4014502-5 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Elsass-Lothringen (DE-588)4014502-5 g Religiöse Bildung (DE-588)4177707-4 s Religionsunterricht (DE-588)4049422-6 s Historische Bildungsforschung (DE-588)4735179-2 s Vergleichende Religionspädagogik (DE-588)4187736-6 s Geschichte 1885-2013 z Quellenkritik (DE-588)4128542-6 s DE-604 Frankreich (DE-588)4018145-5 g Religionspädagogik (DE-588)4049412-3 s Verlag Ferdinand Schöningh (DE-588)2178840-6 pbl Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback 978-3-506-79512-0 Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft Band 30 (DE-604)BV047133216 30 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783657795123 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext 1\p vlb 20220325 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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