Bildung für nachhaltige Entwicklung - Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz:
Wie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte Überblicksbeiträge als auch tiefergehende E...
Gespeichert in:
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| Ausgabe: | 1st ed |
| Schriftenreihe: | Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
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| Zusammenfassung: | Wie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte Überblicksbeiträge als auch tiefergehende Einsichten in neuere empirische Forschungsarbeiten der BNE. Dabei werden neben erziehungswissenschaftlichen auch spezifische fachdidaktische Perspektiven berücksichtigt. How can the relationship between Education for Sustainable Development (ESD) and other defining social issues such as social inequality, inclusion and digitalisation be determined? The authors present well-founded overviews as well as current empirical research from various academic disciplines on these and other aspects of ESD. |
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| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (348 p.) |
| ISBN: | 9783847417514 |
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| series2 | Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| spelling | Bildung für nachhaltige Entwicklung - Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz Andreas Eberth, Antje Goller, Julia Günther, Melissa Hanke, Verena Holz, Alexandria Krug, Katarina Roncevic, Mandy Singer-Brodowski 1st ed 1 Online-Ressource (348 p.) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022) Wie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte Überblicksbeiträge als auch tiefergehende Einsichten in neuere empirische Forschungsarbeiten der BNE. Dabei werden neben erziehungswissenschaftlichen auch spezifische fachdidaktische Perspektiven berücksichtigt. How can the relationship between Education for Sustainable Development (ESD) and other defining social issues such as social inequality, inclusion and digitalisation be determined? The authors present well-founded overviews as well as current empirical research from various academic disciplines on these and other aspects of ESD. Bildung für nachhaltige Entwicklung education for sustainable development BNE ESD climate change Klimawandel digitalisation Digitalisierung inclusion Inklusion educational science Erziehungswissenschaft Fachdidaktik subject didactics Umwelterziehung (DE-588)4061627-7 gnd rswk-swf Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Bildung für nachhaltige Entwicklung (DE-588)1165598906 gnd rswk-swf Digitalisierung (DE-588)4123065-6 gnd rswk-swf Social Media (DE-588)4639271-3 gnd rswk-swf Digitale Souveränität (DE-588)116524313X gnd rswk-swf Bildung (DE-588)4006650-2 gnd rswk-swf Klimaschutz (DE-588)7547705-1 gnd rswk-swf Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 gnd rswk-swf Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 gnd rswk-swf Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd rswk-swf (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2021 Hannover gnd-content Bildung für nachhaltige Entwicklung (DE-588)1165598906 s Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 s Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 s Umwelterziehung (DE-588)4061627-7 s Bildung (DE-588)4006650-2 s Klimaschutz (DE-588)7547705-1 s DE-604 Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 s Digitale Souveränität (DE-588)116524313X s Social Media (DE-588)4639271-3 s Digitalisierung (DE-588)4123065-6 s https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847417514 Verlag URL des Erstveroeffentlichers Volltext |
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