How to Arts Education Research?: Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
kopaed
[2023]
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| Schriftenreihe: | Kunst Medien Bildung
Band 10 |
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| Beschreibung: | "Diese Publikation entstand aufbauend auf die am 05. und 06. November 2020 an der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe online durchgeführte Tagung 'How to Arts Education Research? Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung'" Danksagung |
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ZEICHNERISCHER
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LOCHING
WHAT
TO
WANT/MAKE/THINK/WRITE/SHOW
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29
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EGINA
D
URIG
DAS
BEGEHREN
FOLGT
DER
HAND
EINE
RE-LEKTUERE
VON
ROLAND
BARTHES
'
VON
DER
WISSENSCHAFT
ZUR
LITERATUR
I
41
C
HRISTINA
G
RIEBEL
PIKTURALE
SYNTAX
UND
KUENSTLERISCHE
IDENTITAET
I
49
A
LEXANDER
H
ENSCHEL
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UND
BEGEHREN
FIGUREN
DES
DRITTEN
UND
IHRE
DISPOSITION
IN
KUNSTPAEDAGOGISCHEN
FELDERN
I
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TEFANIE
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OHNS
DURCH
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METHODISCHES
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UND
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THEORIEBEGRIFF
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SCHON
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UTAH.
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ODER:
VON
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FORSCHUNG
ANDERS
ERZAEHLEN
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J
OACHIM
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FORSCHUNG
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KUNST
UND
KUNSTPAEDAGOGIK?
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99
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ENNART
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RAUSS
KUENSTLERISCHE
FORSCHUNG
ALS
EPISTEMISCHER
GEHORSAM?
ANMERKUNGEN
ZU
EINER
EPISTEMOLOGISCHEN
KONFLIKTLINIE
I
111
K
ATJA
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TOXIC
BREAKS
THE
ORDER
OF
THINGS.
BLICKVERHAELTNISSE
UND
VERWUNDBARKEITEN
IN
QUEERENDEN
FILMVERMITTLUNGSSETTINGS
I
123
E
LKE
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ARK
SPUERSINN.
EINBEZUG
EINER
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MIKRO-PHAENOMENOLOGISCHEN
FORSCHUNGSPRAXIS
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DIE
LEHRAUSBILDUNG
I
133
T
ILO
R
EIFENSTEIN
VON
DEN
VERFLECHTUNGEN
DER
KUENSTLERISCHEN
FORSCHUNG
MIT
DEM
SCHREIBEN
ALS
PRAXIS
I
147
J
OHANNA
T
EWES
KUNST
ALS
FORSCHENDE
WISSENSPRODUZENTIN
IHRE
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FUER
DAS
ANWENDUNGSFELD
SCHULE
I
157
M
ANUEL
VAN
DER
V
EEN
VON
DER
ATELIERWAND
ZUM
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PINBOARD
OPERATIONEN
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SELBSTVERORTUNG
UND
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KOLLEKTIVEN
PRAXIS
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