Potenziale der Begabungs- und Begabtenförderung in der eigenen Organisation entdecken: Die »KARG Situationsanalyse« – ein Instrument für Kitas und Schulen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2022
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| adam_text | INHALT
1.
ZUM
KONZEPT
DER
KARG
SITUATIONSANALYSE
DURCHGAENGIGE
BEGABUNGS
UND
BEGABTENFOERDERUNG
.......................................................
4
BEGABUNGSFOERDERLICHE
EINRICHTUNGSENTWICKLUNG
.......................................
5
2.
ZUM
EINSATZ
DER
KARG
SITUATIONSANALYSE
BESTANDSAUFNAHME
UND
BLICK
NACH
VORN
..........................................................................
7
SETTING,
DURCHFUEHRUNG
UND
AUSWERTUNG
..........................................................................
8
HINWEISE
FUER
MODERATORINNEN
........................................................................................
9
3.
VORBEREITUNG
UND
ABLAUF
MATERIALIEN
UND
VORBEREITUNG
..................................................................................
11
ABLAUFPLAN
.......................................................................................................................
12
4.
DURCHFUEHRUNG
DER
KARG
SITUATIONSANALYSE
SCHRITT
(1):
BEGABUNGSZWIEBEL........................................................................................
13
SCHRITT
():
BLICK
AUF
DIE
INSTITUTION
...............................................................................
14
SCHRITT
(3):
EIN
GESPRAECH
UNTER
KINDERN/SCHUELER:INNEN
................................................
15
SCHRITT
(4):
REFLEXIONSFRAGEN
1
UND
2
............................................................................
16
SCHRITT
(5):
BESTANDSAUFNAHME
BEGABUNGS
UND
BEGABTENFOERDERUNG
............................
18
SCHRITT
REFLEXIONSFRAGEN
3
UND
4
............................................................................
19
SCHRITT
(7):
PERSOENLICHE
EINSCHAETZUNG
............................................................................
20
SCHRITT
(8):
BESTANDSAUFNAHME
KOOPERATIONEN
............................................................
21
SCHRITT
(9):
REFLEXIONSFRAGE
5
.........................................................................................
21
SCHRITT
:
AUSBLICK
.......................................................................................................
22
SCHRITT
(1):
ABSCHLUSS
.....................................................................................................
23
NACH
DER
DURCHFUEHRUNG
.................................................................................................
23
5.
AUSWERTUNG
DER
KARG
SITUATIONSANALYSE
ZIELE
UND
LEITFRAGEN
.......................................................................................................
24
ZUM
VORGEHEN
................................................................................................................
24
SCHRITT
(1):
BEGABUNGSZWIEBEL
.......................................................................................
25
SCHRITT
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BLICK
AUF
DIE
INSTITUTION
...............................................................................
25
SCHRITT
(3):
EIN
GESPRAECH
UNTER
KINDERN/SCHUELER:INNEN
................................................
26
SCHRITT
(4):
REFLEXIONSFRAGEN
1
UND
2
............................................................................
27
SCHRITT
(5):
BESTANDSAUFNAHME
BEGABUNGS
UND
BEGABTENFOERDERUNG
..........................
28
SCHRITT
(6):
REFLEXIONSFRAGEN
3
UND
4
............................................................................
28
SCHRITT
(:
PERSOENLICHE
EINSCHAETZUNG
............................................................................
28
SCHRITT
(8):
BESTANDSAUFNAHME
KOOPERATIONEN
............................................................
29
SCHRITT
(9):
REFLEXIONSFRAGE
5
.........................................................................................
29
SCHRITT
:
AUSBLICK
.......................................................................................................
29
SCHRITT
:
ABSCHLUSS
.....................................................................................................
29
FINALE
AUSWERTUNG
.........................................................................................................
30
6.
ZUM
RUECKMELDEGESPRAECH
..............................................................................................
31
LITERATUR
..............................................................................................................................
32
KOPIERVORLAGEN
32
|
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INHALT
1.
ZUM
KONZEPT
DER
KARG
SITUATIONSANALYSE
DURCHGAENGIGE
BEGABUNGS
UND
BEGABTENFOERDERUNG
.
4
BEGABUNGSFOERDERLICHE
EINRICHTUNGSENTWICKLUNG
.
5
2.
ZUM
EINSATZ
DER
KARG
SITUATIONSANALYSE
BESTANDSAUFNAHME
UND
BLICK
NACH
VORN
.
7
SETTING,
DURCHFUEHRUNG
UND
AUSWERTUNG
.
8
HINWEISE
FUER
MODERATORINNEN
.
9
3.
VORBEREITUNG
UND
ABLAUF
MATERIALIEN
UND
VORBEREITUNG
.
11
ABLAUFPLAN
.
12
4.
DURCHFUEHRUNG
DER
KARG
SITUATIONSANALYSE
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(1):
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.
14
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KINDERN/SCHUELER:INNEN
.
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UND
2
.
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BEGABTENFOERDERUNG
.
18
SCHRITT
REFLEXIONSFRAGEN
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UND
4
.
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EINSCHAETZUNG
.
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KOOPERATIONEN
.
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.
21
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NACH
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DURCHFUEHRUNG
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5.
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KARG
SITUATIONSANALYSE
ZIELE
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LEITFRAGEN
.
24
ZUM
VORGEHEN
.
24
SCHRITT
(1):
BEGABUNGSZWIEBEL
.
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.
25
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EIN
GESPRAECH
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KINDERN/SCHUELER:INNEN
.
26
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REFLEXIONSFRAGEN
1
UND
2
.
27
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BEGABUNGS
UND
BEGABTENFOERDERUNG
.
28
SCHRITT
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REFLEXIONSFRAGEN
3
UND
4
.
28
SCHRITT
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PERSOENLICHE
EINSCHAETZUNG
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28
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BESTANDSAUFNAHME
KOOPERATIONEN
.
29
SCHRITT
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REFLEXIONSFRAGE
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.
29
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AUSBLICK
.
29
SCHRITT
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ABSCHLUSS
.
29
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AUSWERTUNG
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| spelling | Seddig, Nadine 1979- Verfasser (DE-588)1116610736 aut Potenziale der Begabungs- und Begabtenförderung in der eigenen Organisation entdecken Die »KARG Situationsanalyse« – ein Instrument für Kitas und Schulen Nadine Seddig | Andrea Fiebeler 1. Auflage 202210 Weinheim Beltz Juventa 2022 [42] Seiten, 25 Arbeitskarten 1 Kassette mit Booklet und 25 Karten 31.1 cm x 22.1 cm, 877 g txt rdacontent n rdamedia no rdacarrier Begabtenförderung (DE-588)4069227-9 gnd rswk-swf Hochbegabung (DE-588)4128223-1 gnd rswk-swf Kindertagesstätte (DE-588)4030638-0 gnd rswk-swf Begabung (DE-588)4128011-8 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Begabung Erziehungswissenschaft Hochbegabung Karg-Stiftung Kita Organisationsentwicklung Schule (DE-588)4074111-4 Lehrmittel gnd-content Kind (DE-588)4030550-8 s Begabung (DE-588)4128011-8 s Hochbegabung (DE-588)4128223-1 s Begabtenförderung (DE-588)4069227-9 s Kindertagesstätte (DE-588)4030638-0 s Schule (DE-588)4053474-1 s DE-604 Fiebeler, Andrea Verfasser (DE-588)1279307781 aut Juventa Verlag (DE-588)1065433034 pbl X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=8eb9045fa34540aca10e12a7c2e9eea1&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034022083&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20220913 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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