Polish students and alcohol: conditions and consequences
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | English |
| Veröffentlicht: |
Göttingen, Germany
V & R unipress
[2023]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | 219 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm, 451 g |
| ISBN: | 9783847115038 3847115030 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV048629595 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20230509 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 230104s2023 gw a||| |||| 00||| eng d | ||
| 015 | |a 22,N25 |2 dnb | ||
| 015 | |a 22,A51 |2 dnb | ||
| 016 | 7 | |a 1260326349 |2 DE-101 | |
| 020 | |a 9783847115038 |c Festeinband : EUR 45.00 (DE), EUR 47.00 (AT) |9 978-3-8471-1503-8 | ||
| 020 | |a 3847115030 |9 3-8471-1503-0 | ||
| 024 | 3 | |a 9783847115038 | |
| 028 | 5 | 2 | |a Bestellnummer: UNI0014488 |
| 035 | |a (OCoLC)1362874302 | ||
| 035 | |a (DE-599)DNB1260326349 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a gw |c XA-DE-NI | ||
| 049 | |a DE-12 | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 378.1978409438 |2 23/ger |
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 084 | |8 2\p |a 360 |2 23sdnb | ||
| 084 | |8 1\p |a 370 |2 23sdnb | ||
| 100 | 1 | |a Pyżalski, Jacek |e Verfasser |0 (DE-588)1274785782 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Polish students and alcohol |b conditions and consequences |c Jacek Pyżalski/Natalia Walter/Agnieszka Cybal-Michalska/Ewa Karmolińska-Jagodzik/Mateusz Marciniak/Sylwia Jaskulska |
| 264 | 1 | |a Göttingen, Germany |b V & R unipress |c [2023] | |
| 300 | |a 219 Seiten |b Illustrationen, Diagramme |c 24 cm, 451 g | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Alkoholmissbrauch |0 (DE-588)4068547-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Alkoholkonsum |0 (DE-588)4001223-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Student |0 (DE-588)4058167-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 653 | |a Alcohol | ||
| 653 | |a Alcohol drinking | ||
| 653 | |a Self-esteem | ||
| 653 | |a Health-behaviour | ||
| 653 | |a Social engagement | ||
| 653 | |a Health-status | ||
| 653 | |a Survey | ||
| 653 | |a Student | ||
| 653 | |a Unversity | ||
| 653 | |a Early adulthood | ||
| 653 | |a Alcohol consumption | ||
| 653 | |a Alohol-related problems | ||
| 653 | |a University | ||
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4143413-4 |a Aufsatzsammlung |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Student |0 (DE-588)4058167-6 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Alkoholkonsum |0 (DE-588)4001223-2 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Alkoholmissbrauch |0 (DE-588)4068547-0 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Walter, Natalia |e Verfasser |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Cybal-Michalska, Agnieszka |e Verfasser |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Karmolinska-Jagodzik, Ewa |e Verfasser |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Marciniak, Mateusz |e Verfasser |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Jaskulska, Sylwia |e Verfasser |4 aut | |
| 710 | 2 | |a V & R unipress GmbH |0 (DE-588)1065212178 |4 pbl | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Online-Ausgabe |a Pyżalski, Jacek |t Polish Students and Alcohol |b 1. Auflage |d Göttingen : V&R Unipress, 2022 |h Online-Ressource, 219 Seiten, with 26 figures |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Online-Ausgabe |z 9783737015035 |
| 856 | 4 | 2 | |m B:DE-101 |q application/pdf |u https://d-nb.info/1260326349/04 |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m DNB Datenaustausch |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034004659&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034004659&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20230509 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034004659 | ||
| 883 | 2 | |8 1\p |a dnb |d 20221213 |q DE-101 |u https://d-nb.info/provenance/plan#dnb | |
| 883 | 2 | |8 2\p |a dnb |d 20221213 |q DE-101 |u https://d-nb.info/provenance/plan#dnb | |
| 942 | 1 | 1 | |c 306.09 |e 22/bsb |f 090512 |g 438 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 090512 |g 438 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804184760809947136 |
|---|---|
| adam_text | CONTENTS
JACEK
PYZALSKI
INTRODUCTION
AND
METHODOLOGY
..................................................................
7
EWA
KARMOLIHSKA-JAGODZIK
/
NATALIA
WALTER
DESCRIPTION
OF
THE
EARLY
ADULTHOOD
PERIOD
.................................................
27
MATEUSZ
MARCINIAK
/
SYLWIA
JASKULSKA
THE
SITUATION
OF
STUDENTS
IN
POLAND
.........................................................
37
JACEK
PYZALSKI
ALCOHOL
INTAKE
BY
STUDENTS
AND
ALCOHOL-RELATED
PROBLEMS
.......................
53
JACEK
PYZALSKI
OTHER
HEALTH-RELATED
BEHAVIOURS
OF
STUDENTS
..............................................
63
EWA
KARMOLIHSKA-JAGODZIK
THE
ABILITY
OF
STUDENTS
TO
COPE
WITH
STRESS
AND
THE
ABUSE
OF
ALCOHOL
....
71
EWA
KARMOLIHSKA-JAGODZIK
DEPRESSIVE
DISORDERS
AMONG
THE
SURVEYED
STUDENTS
...................................
81
SYLWIA
JASKULSKA
STUDENTS
SELF-ESTEEM,
HEALTH
BEHAVIOURS
AND
RISKY
BEHAVIOURS
.................
99
NATALIA
WALTER
/
JACEK
PYZALSKI
THE
ACTIVITY
OF
STUDENTS
ON
THE
INTERNET
......................................................
109
MATEUSZ
MARCINIAK
SOCIAL
AND
CIVIC
ENGAGEMENT
OF
STUDENTS
VERSUS
RISKY
BEHAVIOURS
..............
129
AGNIESZKA
CYBAL-MICHALSKA
IDENTITY
PROBLEM
SOLVING
BY
STUDENTS
.............................................................
153
BASIC
RECOMMENDATIONS
OF
PREVENTIVE
ACTIONS
..............................................
163
SOURCES
...........................................................................................................
169
ANNEX
..............................................................................................................
195
Sources Abramczyk, A., Sobiech, I., Tomaszkiewicz, G, (2002). Wybrane problemy ochrony zdro wia młodzieży w środowisku miejskim. Pielęgniarstwo Polskie, 2. Adalier, A., Balkan, E. (2012). The relationship between internet addiction and psy chological symptoms. International Journal of Global Education, 1(2). Adam, T.C., Epei, E.S. (2007). Stress, eating and the reward system. Physiology Behavior. Volume 91, Issue 4,2007. Adamiak, P. (2014). Zaangażowanie społeczne Polek i Polaków: wolontariat, filantropia, 1% i wizerunek organizacji pozarządowych. Raport z badania 2013. Warszawa: Stow arzyszenie Klon/Jawor. Adler, R.B., Rosenfeld, L.B., Proctor, R.F. (2007). Relacje interpersonalne. Proces poro zumiewania się, Poznań: Dom Wydawniczy Rebis. Adomaitiene, J. (2010). Zubrickiene I., Career Competences and Importance of Their Development in Planning of Career Perspective. Tiltai, Issue 4/2010. Aldridge, A. (2003). Consumption. Key Concepts. Oxford: Polity Press. Al֊ Gamal, E., Alzayyat, A., Ahmad, Μ. Μ. (2015). Prevalence of internet addiction and its association with psychological distress and coping strategies among university students in Jordan. Perspectives in Psychiatric Care. doi:10.111I/ppc.l2102. American Psychiatric Association (1994). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. (1994) (4th ed.) Washington, DC: Author. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). Washington, DC. Amorosi, Μ., Ruggieri, F., Franchi, G., Masci, I. (2012). Depression, pathological de pendence, and risky behaviour
in adolescence. Psychiatria Danubina, 24 ( Suppl. 1), S77-S81. Andolina, Μ., Meents-DeCaigny, E., Nass, K. (2006). College Students, Faith and the Public Realm: The Relationship Between Religious Attitudes and Civic and Political Engage ment. Journal of College Character. 8(1), 1-10. https://www.tandfonline.com/doi/pdf /10.2202/1940-1639.1155 (10.10.2018). Arabkheradmand, A., Shabani, E.A., Zand-Moghadam, A., Samadi Bahrami, H., Derakhshesh, A., Rahimi Golkhandan, A. (2015). An Introduction to the Internationali zation of Higher Education: Essential Topics. Lanham, Boulder, New York, Toronto, Plymouth: University Press of America.
170 Sources Ariin, Р.К. (1975). Cognitive development in adulthood: A fifth stage? ‘Developmental Psychology5,11, 602-606. Arnett L., Arnett J. (2012). Going Global: New Pathways for Adolescents and Emerging Adults in a Changing World, Journal of Social Issues, 68 (3), 473-492. Arnett, J. (2000). Emerging Adulthood. A Theory of Development From the Late Teens Through the Twenties. American Psychologist, 55 (5), 469-480. Arnett, J. (2004). Emerging Adulthood: The Winding Road From the Late Teens Through the Twenties, Oxford: Oxford University Press. Arnett, J. (2007). Emerging Adulthood: What Is It, and What Is It Good For?, Child De velopment Perspectives, 1 (2), 68-73. Aronson, E. (2001). Człowiek istota społeczna. Warszawa: PWN. Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M. (1997). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka. Arthur, M. B., Khapova, S. N., Wilderom, C. P. (2005). Career success in a boundaryless career world. Journal of Organizational Behavior, Issue 26/2005. Augustynek, A. (2010). Uzależnienia komputerowe. Diagnoza, rozpowszechnienie, terapia. Warszawa: Difin. Bakiéra, L., Steier, Ż. (2011). Leksykon psychologii rozwoju człowieka, vol. 2, Warszawa: Difin. Ballard, P.J., Hoyt, L.T., Pachucki, М.С. (2019). Impacts of Adolescent and Young Adult Civic Engagement on Health and Socioeconomic Status in Adulthood. Clüld Devel opment, 90 (4), 1138-1154. https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.llll/cdev. 12998 (15.10.2019). Bambina, A. D. (2007). Online Social Support: The Interplay of Social Networks and Computer-Mediated
Communication. New York: Cambria Press. Banaś, A, Wichowicz, H, Gałuszko, Μ. (2005). Współchorobowość somatyczna w za burzeniach depresyjnych. Psychiatria w Praktyce Ogólnolekarskiej, 2(5), pp. 69-73. Bańka, A. (2000). Psychologia pracy, [in:] J. Strelau (ed.). Psychologia. Podręcznik aka demicki. Vol. 2. Gdańsk: GWP, pp. 283-350. Barber, B.R. (2007). Consumed - How Markets Corrupt Children, Infantilize Adults Swallow Citizens Whole. New York: W.W. Norton CO. Barnes, G.E., Murray, R.P., Patton, D., Bentler, P.M. Anderson, R.E. (2002). The AddictionProne Personality. New York, Boston, Dordrecht, London, Moscow: Kluwer Academic Publishers. Basco, L.M., Han, S.H. (2016). Self-esteem, Motivation, and Anxiety of Korean University Students. Journal of Language Teaching and Research, Vol. 7, No. 6, pp. 1069-1078. Basseches, M.A. (1980). Dialectical schemata: A framework for the empirical study of the development of dialectical thinking. ‘Human Development’, 23,400-421. Baudrillard, J. (2006). Społeczeństwo konsumpcyjne. Jego mity i struktury. Warszawa: Wydawnictwo Sic! Bauman, Z. (1995). Wolność, transi. Joanna Tokarska-Bakir, Kraków-Warszawa: Znak, Fundacja im. Stefana Batorego. Bauman, Z. (2000a), Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika, transi. Ewa Klekot, Wars zawa: Państwowy Instytut Wydawniczy. Bauman, Z. (2000b), Ponowoczesność jako źródło cierpień. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.
Sources 171 Bauman, Z. (2002). Society Under Siege. Cambridge: Polity Press. Bauman, Z. (2008). Community. Seeking safety in an Insecure World. Cambridge: Polity Press. Bauman, Z. (2008b). Does Ethics Have a Chance in a World of Consumers? Cambridge, Mass.: Harvard University Press. Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger J. I., Vohs, K. D. (2003). Does high self-esteem cause better performance, interpersonal success, happiness, or healthier lifestyles? Psychological Science in the Public Interest, 4,1-44. Baumeister R.F., Heatherton T.F., Tice D.M. (1993). When ego threats lead to self-regu lation failure: Negative consequences of high self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology 1993, Issue 64. Baumeister, R. F., Smart, L., Boden, J. Μ. (1996). Relation of threatened egotism to violence and aggression: The dark side of self-esteem. Psychological Review, 103. Beck, U. (2004). Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności. Warszawa: Scholar. Berceli, D. (2011). Zaufaj ciału. Ćwiczenia, które uwalniają traumę, stres i emocje (TRE). Koszalin: Ośrodek Bioenergetyczny pracy z ciałem, pomocy i edukacji psychologicznej. Berman, A. Μ., Schwartz, S. J., Kurtines, W. Μ., Berman, S. L. (2001). The process of exploration in identity formation: the role of style and competence. Journal of Ado lescence, 24/2001. Berscheid, E., Schneider, Μ., Omoto, A.M. (1989). Issues in studying close relationships: Conceptualizing and measuring closeness, [in:] C. Hendrick (ed.), Close relationships, Sage Newbury Park, pp. 63-91. Berzonsky, Μ. (2003). Identity Style and
Well-Being: Does Commitment Matter? [in:] Berzonsky, Μ. Identity: An International Journal of Theory and Research, no. 3/2003. Berzonsky, Μ. D., Cieciuch, J., Duriez, В., Soenens, В. (2011 ). The how and what of identity formation: Associations between identity styles and value orientations. Personality and Individual Differences 50/2011. Bielska, E. (2006). Ponowoczesne konteksty liberalizmu a preferencje młodzieży akade mickiej wobec wybranych aspektów stylów życia (studium teoretyczno-badawcze). Katowice: Wydawnictwo Śląskiej Wyższej Szkoły Zarządzania im gen. Jerzego Ziętka w Katowicach. Binkowska-Bury, Μ. (2009). Zachowania zdrowotne młodzieży akademickiej, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. Bochenek, Μ., Lange, R. (ed.) (2019). Nastolatki 3.0. Raport z ogólnopolskiego badania uczniów. Warszawa: NASK Państwowy Instytut Badawczy. Bochno, E. (2013). Grupy studenckie - czy i jaka wspólnota? [in:] Μ. Czerepaniak-Walczak (ed.). Fabryki dyplomów czy Universitas? O ‘nadwiślańskiej’ wersji przemian wedukacji akademickiej. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Boguszewski, R. (2007). Zdrowie i zdrowy styl życia w Polsce. Komunikat CBOS, BS/138/ 2007 http://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2007/K_138_07,PDF (access: 2010.09.06) Boni, Μ. (ed.) (2009). Polska 2030. Wyzwania rozwojowe. Warszawa: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów. Bourdieu, P., Wacquant, L. (2001). Zaproszenie do socjologii refleksyjnej. Warszawa: Oficyna Naukowa.
172 Sources Bowles, H., Murphy, A.C., (2020). English-Medium Instruction and the Internationali zation of Universities. Cham: Springer Nature Switzerland AG, Palgrave Macmillan. Bowers, C.A. (2011). University Reforms in an Era of Global Warming. Eugene: Eco-Justice Press. Brand, Μ., Wegmann, E., Stark, R., Müller, A., Wölfling, К., Robbins, T. W., Potenza, Μ. N. (2019). The Interaction of Person-Affect-Cognition-Execution (I-PACE) model for addictive behaviors: Update, generalization to addictive behaviors beyond Internet-use disorders, and specification of the process character of addictive behaviors. Neurosci Biobehav Rev. 2019 Jun 24. doi: 10.1016/j.neubiorev.2019.06.032 Brockman, D. D. (2011). From Late Adolescence to Young Adulthood. London: Karnac Books. Bruner, J. (2006). Kultura edukacji, Kraków: Wydawnictwo Universitas. Bryła, P. (2014). International student mobility in Poland - a literature review on ten dencies, motivations, and obstacles, [in:] P. Bryła, T. Domański (eds.). The impact of the Erasmus programme on mobility and employability (pp. 135-164). Łódź: Łódź Uni versity Press. Brzezińska, A. (2000). Społeczna psychologia rozwoju. Warszawa: Scholar. Brzezińska, A. (2003). Wprowadzenie do psychologii rozwoju, [in:] J. Strelau (ed.), Psy chologia. Podręcznik akademicki. Vol. 1. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psycholo giczne, pp. 229-332. Buszman, K., Przybyła-Basista, H. (2017). Polska adaptacja wielowymiarowej skali spo strzeganego wsparcia społecznego. Polskie Forum Psychologiczne, vol. 22, No. 4. pp. 581-599. Campbell, S. B. (1995). Behavior problems
in pre-school children: A review of recent research. Journal of CHILD Psychology and Psychiatry, 36,113-149 Campbell, S.M., Twenge, J.M., Campbell, W.K., (2017) Fuzzy But Useful Constructs: Making Sense of the Differences Between Generations, Work, Aging and Retirement, Vol. 3, No. 2,130-139. Čardak, Μ. (2013). Psychological Well-Being and Internet Addiction among University Students. Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, 12(3), 134-141. Cassidy W., Faucher Ch., Jackson Μ. (ed.) (2019). Cyberbullying at University in Inter national Contexts. Routledge. New York. Castells, Μ. (2003). Galaktyka Internetu. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS. Centrum Badania Opinii Społecznej. CBOS (2012). Raport z badań, Polacy o swoim zdrowiu oraz prozdrowotnych zachowaniach i aktywnościach. Warszawa: CBOS. Centrum Badania Opinii Społecznej. CBOS. (2012). Poczucie wpływu na sprawy publiczne i zaangażowanie obywatelskie. Warszawa: Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Downloaded from: http://www.cbos.pl (11.12.2018) Chen, W.Y., Propp, J., Lee, Y. (2014). Connection Between Adolescent’s Exposure to Community Violence and Future Civic Engagement Behaviors During Their Young Adulthood. Child and Adolescent Social Work Journal, 32 ( 1 ),45-55. Downloaded from: https://www.researchgate.net/publication/269420376 (20.10.2019). Chen, Y. F., Peng, S. S. (2008). University students’ internet use and its relationships with academic performance, interpersonal relationships, psychosocial adjustment, and self evaluation. Cyberpsychology Behavior, 11,467-469.
Sources 173 Chodkowska, Μ. (ed.) (2010). Młodzież wobec moralności w zawodach kreujących sferę publiczną. Lublin: Wydawnictwo UMCS. Cohen, J. A. Berliner, L., March, J. S. (2000). Treatment approaches for PTSD and treatment guidelines: treatment of children and adolescent [in]: E.B. Foa, T.M. Keane, Μ. J. Friedman (eds.) Effective treatments for PTSD. New York: Guildford Press. Cohen, S., Kessler, R.C., Underwood, G.L. (1995). Perceived stress scale. Measuring Stress: A Guide for Health and Social Scientists. New York: Oxford University Press. Colonna, L. (1999). Biological treatment of depression. Rev. Prat. 49:733-738. Commons, M.L., Richards, F.A. (1984). A general model of stage theory, [in] M.L. Com mons, F.A. Richards, C. Armon (eds.), Beyond formal operations: Vol. 1. Late ado lescent and adult cognitive development (pp. 120-140). New York: Praeger. Compas, В. E., Orosan, P. G., Grant, K. E. (1993). Adolescent stress and coping: im plications for psychopathology during adolescence. Journal of Adolescence, 16 (3), 331- 49. Cappell, H. H.: Alcohol and tension reduction: A review. Q. J. Stud. Alcohol, 1972,12,33-64. Conger, J.J.: The effects of alcohol on conflict behavior in the albino rat. QJ. Stud. Alcohol, 1951, 1,1-29. Courtney, K.E., Polich, J. (2009). Binge drinking in young adults: Data, definitions, and determinants. Psychological Bulletin, 135(1), 142-156. Cox, T. (ed.) (2014). Civil society and social capital in post-communist Eastern Europe. London, New York: Routledge, Glasgow: University of Glasgow. Cozby, P.C. (1973). Self-disclosure: A literature
review, ‘Psychological Bulletin’ 79(2), pp. 73-91. Csibi, Μ., Csibi, S., Dénes, Μ., Ăbrăm, Z. (2018). Smoking behaviour related to health status, self esteem, life satisfaction and perceived social support in an adolescent sample. Acta Medica Transilvanica, 23 (1). Csikszentmihalyi, Μ. (2020), Adolescence, [in]: Encyclopædia Britannica, https://www.bri tannica.com/science/adolescence. Cudo, A., Kopiś, N., Stróżak, P. (2016). Problematyczne używanie Internetu oraz prob lematyczne korzystanie z gier komputerowych wśród studentów kierunków spo łecznych i humanistycznych, Hygeia Public Health 2016, 51(4): 389-397. Cudowska, A. (1997). Orientacje życiowe współczesnych studentów. Białystok: Trans Humana. Cungi, Ch. (2007). Stawić czoło uzależnieniom: alkohol, nikotyna, narkotyki, hazard. Warszawa: Instytut Wydawniczy Pax. Currie C., Hurrelmann K., Settertobulte W., Smith, R., Todd J. (2000) Health and Health Behaviour. Health Behaviour in School-aged Children: a WHO Cross-National Study (HBSC) International Report. World Health Organization. Cybal-Michalska, A. (2006). Tożsamość młodzieży w perspektywie globalnego świata: studium socjopedagogiczne. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Cybal-Michalska, A. (2014). Style tożsamości młodzieży akademickiej a jej wyobrażenia o karierze zawodowej [in:] Ćwikliński, A. (ed.) Edukacja akademicka. Między oczeki waniami a rzeczywistością. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Cybal-Michalska, A. (2018). Młodzież akademicka a kariera zawodowa. Kraków: Impuls.
174 Sources Cybal-Michalska (2020). Rozwiązywanie problemów natury tożsamościowej przez stu dentów polskich uczelni a zjawisko problemowego picia alkoholu, Resocjalizcja Polska, 19, 215-228 [DOI 10 22432/pjsr.2020.19.13] Czerepaniak-Walczak, Μ. (1994). Między dostosowaniem a zmianę. Elementy emancy pacyjnej teorii edukacji., Szczecin: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szcze cińskiego. Czerepaniak-Walczak, Μ. (2007). Stereotypy młodzieży: konieczność i możliwość odc zarowania młodości, [in:] Μ. Dudzikowa, Μ. Czerepaniak-Walczak (eds.), Wychowanie. Pojęcia - procesy - konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie. Gdańsk: GWP. Czyżowska, D., Gruba, E., Białek, A. (2012). Typ orientacji społecznej a sposób kon struowania własnej tożsamości przez młodych dorosłych, [in:] Kubicka, D., Psychologia rozwojowa. Issue 3/2012. Dakowicz, L.A. (2006). Świat wartości przyszłych nauczycieli, Studium socjologiczne na podstawie badań studentów specjalizacji nauczycielskiej Uniwersytetu w Białymstoku. Białystok: Trans Humana. Dalbudak, E., Evren, C., Aldemir, S., Coskun, К. S., Uğurlu, H., Yildirim, F. G. (2013). Relationship of internet addiction severity with depression, anxiety, and alexithymia, temperament and character in university students. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 16(4), 272-278. Dalgleish, T. (2000). Cognitive theories of post-traumatic stress disorder, [in:] E.B Foa, T.M. Keane, M.J. Friedman (eds.). Effective treatments for PTSD. New York Guildford Press. Damásio, A (2013). Błęd Kartezjusza. Emocje, rozum i ludzki mózg (edition II). Poznań: Rebis Dąbrowski, К
(1985). Zdrowie psychiczne. Warszawa: PWN. Derlega, V.J., Grzelak, J. (1979). Appropriateness of self-disclosure, [in:] GJ. Chelune (ed.). Self-disclosure: Origins, patterns, and implications of openness in interpersonal rela tionships. San Francisco: Jossey-Bass, pp. 151-176. Dewhurst, W.G. (1992). Melancholia and depression: from hippocratic times to modern times. J. Psychiatry Neurosci; 17:81-83. Dębski, M. (2016). Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych. Gdańsk: Fundacja Dbam o Mój Zasięg. Diener, E., Lucas, R. E., Oishi, S. (2004). Dobrostan psychiczny. Nauka o szczęściu i za dowoleniu z życia, [in:] J. Czapiński (ed.), Psychologia pozytywna. Nauka o szczęściu, zdrowiu, sile i cnotach człowieka (pp. 35-50). Warszawa: PWN Domański, H. (2007). Struktura społeczna. Warszawa: Scholar. Doolitde, A., Faul, A.C. (2013). Civic Engagement Scale: A Validation Study. SAGE Open, July-September, 1-7. Drozdowicz, Z. (ed.) (2009). Uniwersytety: tradycje - dzień dzisiejszy - przyszłość. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Dudzikowa, Μ. (2007). Erozja kapitału społecznego wszkole wkulturze nieufności, [in:] Μ. Dudzikowa, Μ. Czerepaniak-Walczak (eds.), Wychowanie. Pojęcia - procesy konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie. Gdańsk: GWP. Dudzikowa, Μ. (2010). Esej o codzienności szkolnej z perspektywy metafory, [in:] Μ. Dudzikowa, Μ. Czerepaniak-Walczak (eds.), Wychowanie. Pojęcia - procesy konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie (pp. 203-246). Gdańsk: GWP.
Sources Ί75 Dudzikowa, Μ., Jaskulska, S., Wawrzyniak-Beszterda, R., Bochno, E., Bochno, I., Knasiecka-Falbierska, К., Marciniak, M. (2011). Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla. Diagnoza i uwarunkowania. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Dudzikowa, Μ., Wawrzyniak-Beszterda, R. (eds.) (2010). Doświadczenia szkolne pierws zego rocznika reformy edukacji. Studium teoretyczno-empiryczne, Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Dudzikowa, Μ., Wawrzyniak-Beszterda, R., Jaskulska, S., Marciniak, Μ., Bochno, E., Bochno, L, Knasiecka-Falbierska, K. (2013). Oblicza kapitału społecznego uniwersytetu. Diagnoza - interpretacje - konteksty, Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Dueli N., Steinberg L. (2018), Positive risk taking in adolescence. Child Development Perspectives. Volume 13, Issue 1. Duvall, E.M. (1971). Family Development. Philadelphia: Lippincott. Dybaś, Μ., Dziemianowicz-Bęk, A., Krawczyk-Radwan, Μ., Walczak, D. (2012). Szkol nictwo Wyższe, [in:] Raport o stanie edukacji 2011. Warszawa: IBE. Dyr, W. (2005). Wpływ stresu na picie alkoholu. Alkoholizm i narkomania. Vol. 18 Issues 1-2.11-18. Ehlers, A., Clark, D.M. (2000). A cognitive model of posttraumatic stress disorder. Be haviour Research and Therapy, 38, 319-345. Elias, N. (2007). Involvement and Detachment. Dublin: University College Dublin Press. Enejoh, V., Pharr J., Mavegam B. O., Olutola A., Karick H., Ezeanolue E. E. (2016). Impact of self esteem on risky sexual behaviors among Nigerian adolescents., AIDS Care, 28 (5). Engwall, L. (ed.) (2020). Missions of Universities, Cham: Springer Nature Switzerland
[https://doi.org/10.1007/978-3-030-41834-2] Erikson, E.H. (1950/1997). Dzieciństwo i społeczeństwo. Poznań: Rebis. Erikson, E.H. (2002). Dopełniony cykl życia. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis. Erikson E.H., Erikson J.M. (1998). The Life Cycle Completed. New York W. W. Norton Company. European Commission, (2018). Report from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions. Mid-term evaluation of the Erasmus+ programme (2014-2020). Brussels: European Commission. Downloaded from: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/F R/TXT/?uri=COM:2018:50:FIN (04.10.2019). Faize, Fayyaz ur Rahman, Fazal Athar Hussain, Muhammad. (2017). Use of Social Media among University Students: Leisure or Learning. Pakistan Journal of Distance and Online Learning. 3. 51-60. Fahlke C., Hard E., Eriksson C.J.P., Engel J.A., Hansen S.: Consequence of long-term exposure to corticosterone or dexamethasone on ethanol consumption in adrenalectomized rat, and the effect of type I and II corticosteroid receptor antagonists. Psy chopharmacology, 1995, 117,216-224. Fatyga, В. (1999). Dzicy z naszej ulicy. Antropologia kultury młodzieżowej. Warszawa: Wydawnictwo ISNS Uniwersytetu Warszawskiego. Fatyga, B., Rogala-Obłękowska, J. (2002), Style życia a narkotyki. Wyniki badań empir ycznych, Warszawa: Instytut Spraw Publicznych. Fiellin, D.A., Reid, M.C., and O’Connor, P.G. Screening for alcohol problems in primary care: A systematic review. (2000). Archives of Internal Medicine 160(13):1977-1989.
176 Sources Fitch, G. (1970). Effects of self-esteem, perceived performance, and choice on causal at tributions. Journal of Personality and Social Psychology, 16(2), 311-315. Frangos, C., Frangos, C., Sotiropoulos, I. (2011 ). Problematic internet use among Greek university students: an ordinal logistic regression with risk factors of negative psy chological beliefs, pornographic sites, and online games. CyberPsychology and Be havior, 14(1-2), 51-58. doi:10.1089/cyber.2009.0306. Freud, S. (1923). The Ego and the Id, [in]: J. Strachey (ed.). The Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud. London: The Hogarth Press and the Institute of Psychoanalysis. Fukuyama, F. (1997). Zaufanie. Kapitał społeczny a droga do dobrobytu. Warszawa Wrocław: Wydawnictwo Naukowe PWN. Gaiser, W., de Rijke, J. (2008). Social and Political Participation of Adolescents and Young Adults. Results for Germany and Other UE-Member States, [in:] R. Bendit, Μ. HahnBleibtre (ed.). Youth Transitions: Processes of social inclusion and patterns of vul nerability in a globalized world. (193-256). Opladen Farmington Hills: Barbara Bu drich Publishers. Gajda, A. (2015) Academic freedom, the presumption of openness and privacy, Revue Internationale des Gouvernements Ouverts, Vol. 2. Downloaded from: https://ojs.imode v.org/index.php/RIGO/rt/printerFriendly/14/76 (27.11.2020). Geçkil, E., Dündar, О. (2011). Turkish adolescent health risk behaviors and self-esteem. Social Behavior and Personality, 39(2). Geneste, J.,Pereira, B., Arnaud, B., Christol,N.,Liotier, J.,Blanc,O.,... Brousse,
G. (2012). CAGE, RAPS4, RAPS4-QF and AUDIT Screening Tests for Men and Women Admitted for Acute Alcohol Intoxication to an Emergency Department: Are Standard Thresholds Appropriate? Alcohol and Alcoholism (Oxford, Oxfordshire), 47(3), 273-281. Gerstenkorn, A, Suwała Μ. (2003). Problem medyczno-społeczny spożywania alkoholu w grupie przyszłych lekarzy. Wiadomości Lekarskie, 56,402-406. Gerstmann, S. (1987). Podstawy psychologii konkretnej. Warszawa: Państwowe Wy dawnictwo Naukowe. Giddens, A. (2001). Nowoczesność i tożsamość, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Giroux, H.A., Witkowski, L. (2010). Edukacja i sfera publiczna: idee i doświadczenia pedagogiki radykalnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Glenna, L., Shortall, S., Brandl, В. (2015) Neoliberalism, the University, Public Goods and Agricultural Innovation. Sociologia ruralis. 55(4):438-459. doi:10.1111/soru.l2074 Główny Urząd Statystyczny. GUS. (2015). Szkoły wyższe i ich finanse w 2014r. Warszawa, Gdańsk: GUS, Departament Badań Społecznych i Warunków Życia US Gdańsk, Ośro dek Statystyki Edukacji i Kapitału Ludzkiego. Downloaded from: https://stat.gov.pl/ob szary-tematyczne/edukacja/edukacja/szkoly-wyzsze-i-ich-finanse-w-2014-r-,2,ll.html (09.11.2109) Główny Urząd Statystyczny. GUS. (2019). Rocznik Demograficzny. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny. Downloaded from: https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/roczni ki-statystyczne (03.11.2019). Gmerek, T. (2008). Młodzież i dyplom akademicki. Społeczne konstrukcje sukcesu ży ciowego. [in:] A. Gromkowska-Melosik, T. Gmerek (eds.), Problemy nierówności spo łecznej w
teorii i praktyce edukacyjnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’.
Sources 177 Gmerek, T. (2011). Edukacja i nierówności społeczne. Studium porównawcze na przykładzie Anglii, Hiszpanii i Rosji. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Godlewska, B. R. (2007). Genetyka i psychiatria w praktyce lekarskiej. Psychiatria w Praktyce Ogólnolekarskiej; 7 (2): 97-109. Gökçearslan, Ş., Uluyol, Ç., Şahin, S. (2018). Smartphone addiction, cyberloafing, stress and social support among university students: A path analysis. Children and Youth Services Review, 91, 47-54. https://doi.Org/10.1016/j.childyouth.2018.05.036. Goleman, D. (1997). Inteligencja Emocjonalna. Poznań: Media Rodzina. Goździewicz, A. (2013). Otwartość na karierę międzynarodowy studentów ostatnich lat studiów. Analiza osobowościowych i kontekstualnych uwarunkowań. Gdańsk: Wy dawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Grant, J. E., Lust К., Chamberlain, S. R. (2019). Hallucinogen use is associated with mental health and addictive problems and impulsivity in university students, Addictive Be haviors Reports, https://doi.Org/10.1016/j.abrep.2019.100228. Grinker, R.R., Spiegel, J.P. (1945). Men under stress. Philadelphia: Blakiston. Gromkowska-Melosik, A. (2015). Elitarne szkolnictwo średnie: między reprodukcję społeczno-kulturowę a ruchliwością konkurencyjny. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM Groot, W., van den Brink H.M. (2018). Evidence-Based Education and Its Implications for Research Data Analytics with an Application to the Overeducation (in:] J. Vanthienen, K. De Witte (eds.). Data Analytics Applications in Education, (pp. 233-258). London, New York: CRC Press Auerbach Publications. Growiec, K.
(2011). Kapitał społeczny: geneza i społeczne konsekwencje. Warszawa: Wy dawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej ‘Acadamica’. Gruszczyńska, Μ., Byk-Sosnowska, Μ., Plinta, R. (2015). Zachowania zdrowotne jako is totny element aktywności życiowej człowieka. Stosunek Polaków do własnego zdrowia, Hygeia Public Health, 50(4), 558-565. Grzewacz, R (2012). Problematyka stresu w środowisku studenckim na podstawie badań. Medycyna Rodzinna, Issue 2, pp. 36-43. Guerry, J. D., Hastings PD. (2011). In search of ΗΡΑ axis dysrégulation in child and adolescent depression. Clin. Child Fam. Psychol. Rev; 14:135-160. Gulcz, Μ. Polak, Μ. (2002). Zastosowanie terapii poznawczo - behawioralnej w leczeniu wybranych zaburzeń lekowych: zespołu leku napadowego i PTSD. Nowiny Psycholo giczne, Issue 2. Gurbą, E. (2000). Wczesna dorosłość, [in:] В. Harwas-Napierała, J. Trempała (eds.). Psy chologia rozwoju człowieka. Vol. 2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, pp. 202229. Habrat, B. (1998). Leczenie depresji w przebiegu uzależnienia od alkoholu. Dyskusje o Depresji, 1, Issue 9,1-7. Habrat, В. (2013). Poszerzenie celów i strategii w leczeniu uzależnienia od alkoholu. Al koholizm i Narkomnia, 1,27-36 Habrat, B. (2015). Co było pierwsze: depresja czy alkoholizm? Medical Tribune. 2015/01. https://podyplomie.pl/medical-tribune/17776,co-bylo-pierwsze-depresja-czy-alkoholi zm?page=2 [access: 31/10/2019]. Hahn-Fuhr, L, Worschech, S. (2014). External Democracy Promotion and Divided Civil Society - The Missing Link, [in:] T. Beichelt, I. Hahn-Fuhr, F. Schimmelfennig, S. Wor-
178 Sources schech (eds.), Civil society and democracy promotion. Basingstoke, New York: Palgrave Macmillan. Hajduk, B. (2000). Socjalizacja studentów w małym ośrodku akademickim. Zielona Góra: Wydawnictwo Politechniki Zielonogórskiej. Hall, S.S., Lindzey, G. (2002). Teorie osobowości, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Harpine, E.C. (2011). Group-Centered Prevention Programs for At-Risk Students. New York, Dordrecht, Heidelberg, London: Springer Science+Business Media. Harvard University Institute of Politics. HIOP. (2002). The Institute of Politics Survey of Student Attitudes: A National Survey of College Undergraduates. JFK School of Gov ernment, Harward University. Downloaded from: www.iop.harvard.edu/pdfs/survey/2 002.pdf (10.03.2013) Hasler, G. (2011). Patofizjologia depresji: czy mamy jakieś solidne dowody naukowe in teresujące dla klinicystów? Post. Psychiatr. Neurol; 20: 5-22. Havighurst, R.J. (1948-1981). Human Development and Education. New York: Longman. Hawi, N. (2012). Internet addiction among adolescents in Lebanon. Computers in Human Behavior, 28(3), 1044-1053. Hejnicka-Bezwińska, T. (1991). Orientacje życiowe młodzieży. Bydgoszcz: Wyższa Szkoła Pedagogiczna. Hejwosz, D. (2010). Edukacja uniwersytecka i kreowanie elit społecznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Herbst, Μ., (ed.) (2007). Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionów. Warszawa Wydawnictwo Naukowe Scholar. Heszen, I. (2015). Psychologia stresu. Warszawa: PWN. Heszen, L, Sęk, H. (2012). Psychologia zdrowia, Warszawa: PWN. Hodgson, R.J., Stockwell T.R., Rankin H.J. (1979). Can
alcohol reduce tension? Behav. Res. Ther. 1979, 17,459-466. Höfer, P., Rockett, I. R. H., Värnik, P., Etzersdorfer, E., Kapusta, N. D. (2012). Forty years of increasing suicide mortality in Poland: Undercounting amidst a hanging epidemic? BMC Public Health 12: 644. Hrastinski, S., Aghaee, N.M. (2011). How are campus students using social media to support their studies? An explorative interview study. Education and Information Technologies. December 2012, Volume 17, Issue 4, pp. 451-464. Huntsinger, E. T., Luecken, L. J. (2004). Attachment relationships and health behavior: the mediational role of self-esteem, Psychology and Health, 19 (4). Hurrelmann K., Raithel J. (2005). Risk Behavior in Adolescence, International Journal of Adolescence and Youth, 12:4. James, W. (1890). The principles of psychology. New York: Holt Janis, I. L. (1958). Psychological stress: Psychoanalytic and behavioral studiem of surgical patients. New York: Wiley. Jankowska, D. (2003). Studenci pedagogiki o nadziejach i lękach życia w globalnej wiosce, [in:] D. Jankowska (ed.), W akademickiej przestrzeni dialogu. Głos studentów. Wars zawa: Wydawnictwo APS im. Μ. Grzegorzewskiej. Jankowska, Μ., Krasoń J. (2009). Hierarchia wartości i sposoby ich realizacji. Młodzi by dgoszczanie wobec wartości. Kraków: ‘Impuls’. Jarecki, W. (2008). Motywy wyboru studiów i kierunku studiów wyższych. ‘Studia i Prace Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania’. 3/2008, pp. 143-154.
Sources 179 Jaros, A., Jaros R. (2014). Czynniki ryzyka i czynniki chroniące związane z zachowaniami problemowymi - przegląd badań przeprowadzonych w Polsce, [in:] J. E. Kowalska (ed.). Zapobieganie wykluczeniu z systemu edukacji dzieci i młodzieży nieprzystosowanej społecznie. Perspektywa pedagogiczna, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Jaskulska, S. (2013). Zaangażowanie społeczno-obywatelskie studentów, [in:] Μ. Dudzikowa, R. Wawrzyniak-Beszterda, S. Jaskulska, Μ. Marciniak, E. Bochno, I. Bochno, K. Knasiecka-Falbierska, Oblicza kapitału społecznego uniwersytetu. Diagnoza - in terpretacje - konteksty (pp. 101-112). Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Jaskulska, S. (2018). Rytuał przejścia. Młodzież szkolna na progu edukacyjnym. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Jawłowska, A. (2001). Tożsamość na sprzedaż [in:] Jawłowska A. (ed.) Wokół problemów tożsamości, Warszawa: Literackie Towarzystwo Wydawnicze. Jelonek, Μ. (2011). Studenci - przyszłe kadry polskiej gospodarki. Raport z badań stu dentów i analizy kierunków kształcenia realizowanych w 2010 r. w ramach projektu ‘Bilans Kapitału Ludzkiego’. Warszawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, www.bkl.parp.gov.pl. Jelonek, Μ., Antosz P., Balcerzak-Raczyńska, A. (2014). Przyszłe kadry polskiej gospo darki. Warszawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, https://www.parp.gov.pl /storage/publications/pdf/20014.pdf (08.11.2019). Jennison, K. Μ. (1992). The impact of stressful life events and social support on drinking among older adults: A general population survey. International Journal of Aging and Human
Development 35(2):99-123. Jensen, F.E., Nutt, A,E. (2014). Mózg nastolatka. Warszawa. Foksal Jonata,B.,Załuska,M. (2011). Poziom kortyzolu, dehydroepiandrosteronu i jego siarczanu (DHEA i DHEA-S) w surowicy krwi a obraz lipidogramu i reakcja na leczenie u kobiet z depresją. Psychiatria Polska, Voi. XLV, 861-873. Jones, S., Johnson-Yale, C., Millermaier, S., Pérez, F. S. (2009). US college students’ internet use: race, gender and digital divides. Journal of Computer-Mediated Com munication, 14(2), 244-264. Joshi, H., Fitzsimons, E. (2016). The Millennium Cohort Study: the making of a multi purpose resource for social science and policy. Longitudinal and Life Course Studies, 7 (4), 409-430. [http://dx.doi.org/10.14301/llcs.v7i4.416] Juczyński, Z., Ogińska-Bulik. (2009). Narzędzia pomiaru stresu i radzenia sobie ze stresem. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP. Junco, R. (2012). The relationship between frequency of Facebook use, participation in Facebook activities, and student engagement. Computers Education, 58(1), 162-171. Jupowicz-Ginalska, A., Jasiewicz, J., Kisilowska, Μ., Baran, T, Wysocki, A. (2018). Fear of missing out a korzystanie z urządzeń umożliwiających dostęp do mediów społecznościowych na podstawie badań polskich internautów. Studia Socjologiczne, 9, 219-247. Kaess, Μ., Durkee, T., Brunner, R., Carli, V., Parzer, P., Wasserman, C., et al. (2014). Pathological Internet use among European adolescents: Psychopathology and self destructive behaviours. European Child Adolescent Psychiatry, 23(11), 1093-1102. Kaczmarek, Μ. (2011). Health and Well-
Being In Adolescence. Part two: Media. Poznań: Bogucki Wydawnictwo Naukowe.
Ί80 Sources Kanclerz, В. (2015). Orientacje życiowe młodzieży akademickiej. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kanste, О. I. (2011). Work engagement, work commitment and their association with well being in health care. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 25, 754-761. Karatekin, K., Taban, M. H. (2018). Global Citizenship Levels of Polish University Students and Turkish Erasmus Students in Poland. Acta Didactica Napocensia, 11(1), 41-59. [DOI: 10.24193/adn.ll.l.4.] Karmolińska, E. (2007/2008). Dysfunkcjonalność rodziny jako przejaw kryzysu suicydalnego. Pampedia, Issue 4-5. Leszno: Wyd. WSH. Karmolińska-Jagodzik, E., (2020). Stres a nadużywanie alkoholu wśród studentek i stu dentów w Polsce, [in:] Przegląd pedagogiczny, No. 2. Karmolińska-Jagodzik, E. (2019). Zaburzenia depresyjne wśród studentek i studentów w Polsce. Studia Edukacyjne, No. 55. UAM Poznań Karmolińska-Jagodzik, E. (2019). Dialogi międzygeneracyjne. Komunikacja młodzieży z rodzicami. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Karmolińska-Jagodzik E., Marciniak Μ., (2015), Dependence on psychoactive substances genesis, mechanisms, prevention and intervention, [in:] J. Pyżalski (ed.), Educational and socio-cultural competences of contemporary teachers. Selected Issues, 98-112. Łódź: theqstudio.pl. Karwat, Μ. (1998). Wzorce i style uczestnictwa młodzieży w polityce, [in:] J. Garlicki (ed.), Młodzież a zmiany polityczne we współczesnym świecie. Warszawa: Instytut Nauk Politycznych PAN. Kaufman, S.B., Quilty L.C., Grazioplene, R.G., Hirsh, J.B., Gray, J.R., Peterson, J.B.,
DeYoung, C.G. (2016). Openness to Experience and Intellect differentially predict creative achievement in the arts and sciences. J Pers, 84(2), 248-258 [doi:10.1111/ jopy.12156] Kielar-Turska, Μ. (2006). Rozwój człowieka w pełnym cyklu życia, [in:] J. Strelau, Psy chologia. Podręcznik akademicki. Podstawy psychologii. Vol. 1, pp. 281-387. Kistryn, S. (2015). Edukacja uniwersytecka - wykształcenie czy wychowanie? [in:] S. Bi liński (ed.). Szkolnictwo wyższe w obliczu zmian. Kraków: Polska Akademia Umie jętności. Klamut, R. (2015). Kwestionariusz aktywności obywatelskiej (KAO) ֊ narzędzie do badania różnych rodzajów aktywności obywatelskiej. Psychologia Społeczna, 10/1 (32), 68-83. Knasiecka-Falbierska, K. (2010), Poziom samooceny badanych, [in:] Μ. Dudzikowa, Wawrzyniak-Beszterda R. (ed.). Doświadczenia szkolne pierwszego rocznika reformy edukacji. Studium Teoretyczno-empiryczne. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Knežević, В., Jakovic, В., Strugar, L (2014). Potentials and Problems of Internet as a Source of Purchasing Information - Experiences and Attitudes of University Students in Croatia. Business, Management Education / Verslas, Vadyba Ir Studijos, 12(1), 138158. https://doi.org/10.3846/bme.2014.10 . Koc, M. (2011). Internet addiction and psychopathology. Turkish Online Journal of Edu cational Technology-TOJET, 10(1), 143-148. Kopp, L. Μ., Beauchaine, T. P. (2007). Patterns of psychopathology in the families of children with conduct problems, depression, and both psychiatric conditions. J. Ab norm. Child Psychol. 2007; 3.
Sources 181 Koralewicz, J. (2009). O relacjach i poczuciu więzi młodzieży, [in:] J. Koralewicz, P. Rusz kowski, J. Bieliński, A. Figiel (eds.), Dylematy światopoglądowe młodzieży. Pokolenie JPII (pp. 227-245). Poznań: Zysk i S-ka. Koseła, K. (2008). Pokolenia młodzieży polskiej w badaniach ilościowych - tropy i rozc zarowania socjologa, [in:] K. Szafraniec (eds.), Młodzież i oświata za burtę przemian. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Kosiba, G., Gacek, Μ., Bogacz-Walancik, A., Wojtowicz, A. (2017). Zachowania proz drowotne a satysfakcja z życia studentów kierunków nauczycielskich, TeraźniejszośćCzłowiek-Edukacja, 2, 79-92. Kosslyn, S. Μ., Rosenberg, R. S. (2006). Mózg, człowiek, świat. Kraków: Wydawnictwo Znak. Kosterman, R., Hill, K. G., Lee, J.O., Meacham, М.С., Abbott, R.D., Catalano, R.F., Hawkins, J.D. (2014). Young Adult Social Development as a Mediator of Alcohol Use Disorder Symptoms From Age 21 to 30. Psychology of Addictive Behaviors, Vol. 28, No. 2, 348358. [DOI: 10.1037/a0034970] Kowalski, P. (2018). Obraz samego siebie a zachowania zdrowotne młodzieży studiującej. Rocznik Lubuski, 44 (2a). Kozłowski, P., Kożuch, K., Kozłowska, Μ., Cuch, B., Kozłowska, K. (2016). Ocena częstości występowania stresu, objawów mu towarzyszących, przyczyn oraz sposobów radzenia sobie w sytuacjach stresowych wśród osób uczących się. Estimation of the frequency of occurrence of stress and its symptoms and evaluation of causes and management of stress among students / learners. Journal of Education, Health and Sport. 2016; 6(5), pp. 393-402. Kozyr-Kowalski, S. (2005). Uniwersytet
a rynek. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Krasnodębska, A. (1997). Orientacje aksjologiczne młodzieży akademickiej, Studia i mo nografie. Opole: Uniwersytet Opolski. Kropornicka, B., Baczewska, B., Dragan, W., Krzyżanowska, E., Olszak, C., Szymczuk, E. (2015). Zachowania zdrowotne studentów Uniwersytetu Medycznego w Lublinie w zależności od miejsca zamieszkania. Rozprawy Społeczne, 9 (2). Kubiak-Szymborska, E. (2003). Podmiotowość młodzieży akademickiej. Studium statusu podmiotowego studentów okresu transformacji. Bydgoszcz: Akademia Bydgoska im. K. Wielkiego. Kulesza, E.M., Kosowska, B. (eds.) (2017). Wolontariat studencki krajowy i zagraniczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej. Kulik, A., Grądziel J., Smotrycka, A. (2018). Dyspozycje podmiotowe studentek sprzyjające podejmowaniu zachowań zdrowotnych. Polskie Forum Psychologiczne, 23 (1). Kulik, T. B. (2002). Koncepcja zdrowia w medycynie, [in:] Zdrowie publiczne, T. B. Kulik, Μ. Latalski (eds.), Lublin: Wydawnictwo Czelej. Kuntz, H. (2009). Narkotyki i uzależnienia. Wszystko o czym należy wiedzieć. Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne PAPAMEDIA. Kurza, K. (1999). Alkohol a stres, [in:] Alkohol i nauka, No. 2. Alcohol Alert, No. 32. April. National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism. Kutwa, К. (2019). Polski europejski rynek pracy. Dla młodych?, [in:] K. Szafraniec (ed.). Młodzi 2018. Cywilizacyjne wyzwania, edukacyjne konieczności. Warszawa: A PROPOS. Kwieciński, Z. (2005). Tropy, ślady, próby. Studia i szkice z pedagogiki pogranicza, PoznańOlsztyn: Edytor.
182 Sources Landowski, J. (2007). NEUROBIOLOGIA REAKCJI STRESOWEJ. Neuropsychiatria i Neuropsychologia, No. 2/2007. Laszek Μ., Nowacka E., Szatko F. (2011). Negatywne wzorce zachowań studentów. Część I. Konsumpcja alkoholu i stosowanie substancji psychoaktywnych, Problemy Higieny i Epidemiologii,, 92,114-119. Lazarus, R.S. (1999). Stress and emotion. A new synthesis. New York: Springer. Lee, K. (2005). Coping with Career Indecision: Differences between Four Career Choice Type. Journal of Career Development, No. 4/2005. Lee, Y. S., Han, D. H., Kim, S. Μ. Renshaw, P. F. (2013). Substance abuse precedes Internet addiction. Addictive Behaviors, 38(4), 2022-2025. Lerner, R.M., Hultsch, D.F. (1983). Human Development: a Life-Span Perspective. New York: McGraw-Hill. Levinson, D.J. (1986). A conception of adult development. ‘American Psychologist’, 41,1, pp. 3-13. Lie, A.K (1999). Suffering of the heart, song of the lips - some examples from the history of melancholia. Tidsskr. Nor. Laegeforen. 119: 2491-2494. Lippert, T., Prager K.J. (2001 ). Daily experiences of intimacy: A study of couples, ‘Personal Relationships’, 8, pp. 283-298. Litwic-Kaminska, K., Izdebski, P. (2012). Pojęcie i samoocena zdrowia oraz zachowania zdrowotne a poziom aktywności fizycznej w okresie wczesnej dorosłości, Medycyna Sportowa, 28 (3). Lowen, A (2012). Język ciała. Koszalin: OBPzC Lowen, A. (2010). Lęk przed życiem. Koszalin: OBPzC Laguna, Μ., Lachowicz-Tabaczek K., Dzwonkowska I. (2007). Skala samooceny SES Morrisa Rosenberga - polska adaptacja metody. Psychologia Społeczna, 2 (4). Łoś, Μ., Hawrot A.,
Grzelak, S., Balcerzak, A. (2017). Mapy czynników ryzyka i czynników chroniących młodzież przed zachowaniami ryzykownymi. Warszawa: Instytut Profi laktyki Zintegrowanej. Łoś, Z. (2010). Rozwój psychiczny człowieka w ciągu całego życia. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Machnikowska, A. (2015). Quo vadis, universitas?. [in:] S. Biliński (ed.). Szkolnictwo wyższe w obliczu zmian. Kraków: Polska Akademia Umiejętności. Macnaghten, P., Urry, J.(2005). Alternatywne przyrody. Nowe myślenie o przyrodzie i społeczeństwie. Warszawa: Scholar. Majchrzak, P., Ogińska-Bulik, N. (2010). Uzależnienie od internetu. Łódź: Wyd. AHE. Mamzer, H. (2017). Społeczeństwo obywatelskie jako proces. Studia Kulturoznawcze, 2 (12), 111-118. Marciniak Μ. (2013), Opanowani syndromem konsumpcyjnym? Testowanie koncepcji Zygmunta Baumana-komunikat z badań, Rocznik Lubuski, 39,101-114. Marciniak, Μ. (2017). Młodzież akademicka wobec mobilności w czasach płynnej now oczesności, Forum Oświatowe, 29 (1), 65-76 [DOI 10.16926/pe.2019.12.15] Marciniak, Μ. (2018). Studenckie strategie korzystania z mediów - blokada osiągnięć akademickich? Konteksty Pedagogiczne, 10,157-167. Marciniak, Μ. (2019). Zaangażowanie społeczno-obywatelskie młodzieży akademickiej jako czynnik chroniący w perspektywie koncepcji resilience, Rocznik Pedagogiczny, 42, 181-196 [DOI 10.2478/rp-2019-0012]
Sources 183 Marciniak, M. (2021). Uznawalność okresu studiów za granicy jako uwarunkowanie mo bilności edukacyjnej studentek pedagogiki, Lubelski Rocznik Pedagogiczny, 40, 269286 [DOI 10.17951/lrp.2021.40.3.269-286] Mariański, J. (2010). Religia w społeczeństwie ponowoczesnym. Warszawa: Oficyna Naukowa. Markowicz-Narękiewicz, A. E. (2015). Zwięzek pomiędzy wydzielaniem neuroprzekaźników a powstaniem chorób psychicznych- na szczegółowo omawianym przykładzie depresji, [in:] Neurokognitywistyka w patologii i zdrowiu. Pomorski Uni wersytet w Szczecinie. 55-59. Markus H. (1980). The self in thought and memory, [in:] The self in social psychology, D.M.Wegner, R.R. Vallacher (eds.), New York: Oxford University Press. Martin, P. (200). Umysł, który szkodzi. Mózg, zachowanie, odporność i choroba. Warszawa: Wydawnictwo Rebis. Maruszewski, T. (1981). Mechanizmy zwalczania stresu egzaminacyjnego i ich in dywidualne wyznaczniki. Poznań: Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Maslow, A. H. (1949). The expressive component of behavior. Psychological Review, 56, pp. 261-272. Maslow, A. H., Mittelman, В. (1941). Principles of abnormal psychology. New York: Harpress. Matczak, A. (2003). Zarys psychologii rozwoju. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak’. Mathiesen, K. S, Sanson, A. (2000). Dimensions of early childhood behavior problems: Stability and pre-dictors of change from 18 to 30 months. J. Abnorm. Child Psychol 28: 15-31. Maughan, B, CollishawS, Stringaris A. (2013). Depression in childhood and adolescence. J. Can. Acad. Child Adolesc. Psychiatry; 22: 35-40.
Mędrzycki, T. (1977). Psychologiczne prawidłowości kształtowania się postaw, Warszawa: WSiP. McGuire, W. J. (1985). Attitudes and attitude change. Handbook of Social Psychology, 2. McPherson, K.E., Kerr, S., Morgan, A., McGee E., Cheater, F.M. McLean, J., Egan, J. (2013). The association between family and community social capital and health risk behav iours in young people: an integrative review. BMC Public Health, vol 13, artide 971. https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/1471-2458-13-971 (15.08. 2019). Mead, Μ. (1975). Culture and Commitment: a Study of the Generation Gap. New York: Natural History Press/Doubleday Co. Mechanic, D. (1962). Students under stress: A study In the social psychology of adaptation. New York The Free Press. Melosik, Z. (2009). Uniwersytet i społeczeństwo: dyskursy wolności, wiedzy i władzy. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Melosik, Z. (2010). Tożsamość, ciało i władza w kulturze instant. Kraków Meyer, R. (2003). SA- Student-alkoholik, [in:] R. Meyer (ed.) Jeden przypadek - wiele teorii, Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
184 Sources Ministerstwo Edukacji Narodowej. MEN. (2013). Przeciwdziałanie uzależnieniom w szkole. 27/12/2013. Downloaded from: http://www.men.gov.pl/index.php/profilaktyka/infor macje-materialy/701-przeciwdzialanie-uzaleznieniom-w-szkole (27.07.2019). Misztal, В. (2000). Teoria socjologiczna a praktyka społeczna, Kraków: Universitas. Mitjans, Μ, Arias В(2012). The genetics of depression: What information can new meth odologie approaches provide? Aetas. Esp. Psiquiatr; 40: 70-83. Mojs, E., Bartkowska, W., Kaczmarek, Ł., Ziarko, Μ., Bujacz, A., Warchoł-Biedermann, К. (2015).Własności psychometryczne polskiej wersji skróconej Skali Depresji Kutchera dla Młodzieży (Kutcher Adolescent Depression Scale) - pomiar depresji w grupie studentów. Psychiatria Polska, 49,135-144. Mojs, E., Bartkowska, W., Kaczmarek, Ł., Ziarko, Μ., Bujacz, A., Warchoł-Biedermann, K. (2015).Własności psychometryczne polskiej wersji skróconej Skali Depresji Kutchera dla Młodzieży (Kutcher Adolescent Depression Scale) ֊ pomiar depresji w grupie studentów. Psychiatria Polska, 49,135-144. Möllers, H. J. (2018). Możliwości i ograniczenia DSM-5 w polepszeniu klasyfikacji i diag nozy zaburzeń psychicznych, Psychiatria Polska 52.4. Moreno, Μ. A., Jelenchick, L. A., Breland, D. J. (2015). Exploring depression and problematic internet use among college females: A multisite study. Computers in Human Behavior, 49, 601-607. https://doi.Org/10.1016/j.chb.2015.03.033. Morrison, J. (2016). DSM-5 bez tajemnic. Praktyczny przewodnik dla klinicystów. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Mudhai, O.F. (2013).
Civic engagement, digital networks, and political reform in Africa. New York: Palgrave Macmillan. Mudhai, O.F. (2013). Civic engagement, digital networks, and political reform in Africa. New York: Palgrave Macmillan. Musiał, A. (2007). Depresja - rys historyczny. Psychiatria, psychologia kliniczna 2007,7(1), pp. 42-46. Musiała, N.. Hołyńska-Iwan. I., Olszewska-Słonina, D. (2018). Kortyzol - nadzór nad ustrojem w fizjologii i stresie. Diagnostyka laboratoryjna. Journal of Laboratory DiagnosticsDiagn Lab.; 54(1): 29-3. Myers, C. (2011). How the Internet is revolutionizing education. Retrieved from: http:// thenextweb.com/insider/2011/05/14/how-the-Internet-is-revolutionizing-education . Newcomb, Т.М. (1962). Dwa typy nastawienia wobec przeszkód, [in:] A. Malewski (ed.), Zagadnienia psychologii społecznej (pp. 195-208). Warszawa: PWN. Nico, Μ. (2019). What do I care for? Social Values of Young People Compared. Lisbon: Pool of European Youth Researchers, Centre for Research and Studies in Sociology, Uni versity Institute of Lisbon. Downloaded from: https://pjp-eu.coe.int/document s/42128013/47262649/Social+Values+full+paper.pdf/c8e7b81a-f41b-52ca-ea31-7e7e5c 4ce67f (27.11.2020). Niemczyk, E. (2009). Przewidywanie efektywności własnych działań u osób z wysoką i niską samooceną w zadaniach o różnym stopniu kontrolowalności. Polskie Forum Psycho logiczne, 14 (1). Nowak, L. (2009). Uwarunkowania zachowań konsumenckich młodzieży akademickiej. Eksploracja struktur ukrytych. Poznań: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu.
Sources 185 Ofcom (2019). Adults: Media use and attitudes report. Making sense of media, https:// www.ofcom.org.uk/research-and-data/media-literacy-research/adults/adults-media-u se-and-attitudes [30.05.2019]. Offer, A. (2006). The Challenge of Affluence. Self-Control and Well-Being in United States and Britain since 1950. New York: Oxford University Press. Ogińska-Bulik, N. (2009). Czy doświadczanie stresu może służyć zdrowiu? Polskie Forum Psychologiczne, Vol. 14, Issue 1. pp. 33֊45 Oleszkowicz, A. (1995). Kryzys młodzieńczy - istota i przebieg. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Ostaszewski K. (2008). Czynniki ryzyka i czynniki chroniące w zachowaniach ryzykownych dzieci i młodzieży, [in:] J. Mazur et al. (eds.) Czynniki chroniące młodzież 15-letnią przed podejmowaniem zachowań ryzykownych. Raport z badań HBSC 2006. Warszawa: Instytut Matki i Dziecka. Ostaszewski, K. (2014). Zachowania ryzykowne młodzieży w perspektywie mechanizmów resilience. Warszawa: Instytut Psychiatrii i Neurologii. Ottander, U., Poromaa, I.S., Bjurulf, E., Skytt, A., Backstrom, T., Olofsson, J.I. (2005). Allopregnanolone and pregnanolone are produced by the human corpus luteum. Mol Cell Endocrinol. 239. 37-44. Our World in Data. OWD. (2020). Portal: https://ourworldindata.org/tertiary-education (access: 28.11.2020). Ozga, E. (2007). Aktywność organizacyjna młodzieży akademickiej, [in:] D. Skulicz (ed.), Studenci we wspólnocie akademickiej. Kraków: Wydawnictwo UJ. Palacz, J. (2014). Zachowania zdrowotne studentów w świetle wybranych uwarunkowań. Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu,
20(3), 301-306. Palfreyman, D., Tapper, T. (2014). Reshaping the University: the Rise of the Regulated Market in Higher Education. New York: Oxford University Press. Pang, H. (2018). Microblogging, friendship maintenance, and life satisfaction among university students: The mediatory role of online self-disclosure. Telematics In formatics, 35(8), 2232. Park, S., Hong, K. E., Park, E. J., Ha, K. S., Yoo, H. J. (2013). The association between problematic internet use and depression, suicidal ideation and bipolar disorder symptoms in Korean adolescents. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 47 (2), 153-159. Park, Y. (2016). 8 digital skills we must teach our children. World Economic Forum, https:// www.weforum.org/agenda/2016/06/8-digital-skills-we-must-teach-our-children/ [ac cess: 25/01/2019]. PARPA (2000). Wyniki badania Studenci 2000.???? Pasierbek, W., Fearn, Μ., Ziebertz, H.G. (2005). Poland: Family and Faith, [in:] H.G. Ziebertz (ed.). Youth in Europe: an International Empirical Study about Life Per spectives (pp. 83-100). Munster/Hamburg/London: LIT Verlag. Pavlova, M.K., Lühr, Μ., Luhmann, M. (2019). Effects of voluntary memberships and volunteering on alcohol and tobacco use across the life course: Findings from the German Socio-Economic Panel. Drug and Alcohol Dependence, Vol. 194, Jan 1, pp. 271278. Pawłowska, B., Potembska, E. (2011). Objawy zagrożenia i uzależnienia od Internetu mier zonego Kwestionariuszem do Badania Uzależnienia od Internetu autorstwa Pawłowskiej i
186 Sources Potembskiej u młodzieży polskiej w wieku od 13 do 24 lat. Current Problems Psychiatry 2011, 12(4): 439-442. Pawłowska, B., Zygo, Μ., Potembska, E., Kapka-Skrzypczak, L., Dreher, P., Kędzierski, Z. (2015). Prevalence of Internet Addiction and Risk of Developing Addiction as Exem plified by a Group of Polish Adolescents from Urban and Rural Areas. ‘Annals of Agricultural and Environmental Medicine’, 22 (1), 129-136. DOI:10.5604/12321966.114 1382. Pawłowski, R. (2008). Zachowania zdrowotne studentów I roku studiów a samoocena ich stylu życia. Zdrowie - Kultura Zdrowotna - Edukacja, II. Perry, W. G. (1968). Forms of Intellectual and Ethical Development in the College Years: A Scheme. New York: Holt, Rinehart Winston. Petrova, T. (2014). Citizen participation in Local Governance in Eastern Europe: Redis covering a Strength of Civil Society in the Post-Socialist World, [in:] T. Cox (ed.), Civil society and social capital in post-communist Eastern Europe (pp. 81-111). London, New York: Routledge, Glasgow: University of Glasgow. Piechnik-Borusowska, ƒ. (1998). Życie rodzinne i małżeńskie studentów Opola. Opole: Uniwersytet Opolski. Pilch, A. (2004). Studenci Krakowa w Drugiej Rzeczypospolitej: ich ideowe, polityczne i społeczne zaangażowanie. Kraków: Księgarnia Akademicka. Piorunek, Μ. (2004). Orientacje edukacyjne i zawodowe młodzieży współczesnej [in:] Piorunek, Μ., Młodzież w świecie współczesnym. Z badań orientacji biograficznych młodych okresu transformacji. Poznań: Wydawnictwo Rys. Plopa, W. (2009). Wartości a polityka. Perspektywa młodzieży akademickiej.
Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Pocztowski, A. (2003). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Warszawa: PWE Polskie Wy dawnictwo Ekonomiczne. Pohorecky, L. A. (1991). Stress and alcohol interaction: An update of human research. Alcoholism: Clinical and Experimental Research 15(3):438-459. Pontes, H.M., Taylor, Μ., Stavropoulos, V. (2018). Beyond ‘Facebook Addiction’: The Role of Cognitive-Related Factors and Psychiatric Distress in Social Networking Site 52 Addiction. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 21(4), 240-247. Poprawa, R. (2012). Problematyczne używanie internetu - symptomy i metoda diagnozy. Badania wśród dorastającej młodzieży. Psychologia Jakości Życia, 11(1), 57-82. Potulicka, E., Rutkowiak, J. (2012). Neoliberalne uwikłania edukacji. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Prentka, Μ. (2011). Rozumowanie postformalne u studentów w wieku 19-24 lat. ‘Polskie Forum Psychologiczne’. Vol. 16, Issue 1, pp. 73-90. Przetacznik-Gierowska, Μ. Tyszkowa, M. (2011). Psychologia rozwoju człowieka: za gadnienia ogólne, Warszawa: PWN. Przewłocka, J. (2011). Zaangażowanie społeczne Polaków w roku 2010: wolontariat, fi lantropia, 1%. Raport z badań. Warszawa: Stowarzyszenie Klon/Jawor. Przybylska, A., Giza, A, (eds.) (2014). Partycypacja obywatelska. Od teorii do praktyki społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR. Przybylski, A. K., Murayama, К., DeHaan, C. R., Gladwell, V. (2013). Motivational, emo tional, and behavioral correlates of Fear of Missing Out. Computers in Human Be havior, 29(4), 1841-1848.
Sources Ί87 Puchalski К. (1997). Zdrowie w świadomości społecznej, Łódź: Instytut Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera. Puchalski, K. Uwarunkowania aktywności zdrowotnej w kontekście promocji zdrowia ֊ szkic socjologicznego modelu [in:] Psychologia zdrowia - w poszukiwaniu pozy tywnych inspiracji, I. Heszen, J. Życińska (eds.), Warszawa: Wydawnictwo SWPS Aca demica. Puchalski, K. (1990). Zachowania związane ze zdrowiem jako przedmiot nauk socjolo gicznych, Uwagi wokół pojęcia [in:] Zachowania zdrowotne, Zagadnienia teoretyczne, próba charakterystyki zachowań zdrowotnych społeczeństwa polskiego, A. Gniaz dowski (ed.). Łódź: Wydawnictwo Instytutu Medycyny Pracy. Puchalski, K. (2010). Metody sondażowe i miękkie dane w badaniach zbiorowości, [in:] ƒ. Bzdęga, A. Gębska-Kuczerowska (eds.). Epidemiologia w zdrowiu publicznym. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa: PZWL. Puchalski, K. (2010). Uwarunkowania zachowań zdrowotnych i możliwości ich kształto wania [in:] Nisko wykształceni pracownicy a zdrowie - wyzwania dla edukacji zdro wotnej. E. Korzeniowska, K. Puchalski (eds.), Łódź: Wydawnictwo Instytutu Medycyny Pracy w Łodzi. Putnam, D.R. (2008). Samotna gra w kręgle: upadek i odrodzenie wspólnot lokalnych w Stanach Zjednoczonych. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne. Putnam, R.D. (1993). Making Democracy Work: Civic Traditions in Modern Italy (with R. Leonardi, R.Y. Nanetti). Princeton, New Jersey: Princeton University Press. Pużyński, S. (2002). Choroby afektywne nawracające, [in:] Bilikiewicz A., Pużyński S., Rybakowski J., Wciórka J. (eds.): Psychiatria. Vol. II,
Wydawnictwo Medyczne Urban Partner, Wrocław: 343-415. Pyöriä, P., Ojala, S., Saari, T., Järvinen, K.M. (2017). The Millennial Generation: A New Breed of Labour?, SAGE Open, January-March, 1-14 [https://doi.org/10.1177/2158244 017697] Pyżalski, J. (2012). Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Pyżalski, J. (2017). Jasna strona - partycypacja i zaangażowanie dzieci i młodzieży w korzystne rozwojowo i prospołeczne działania. Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka. 16 (1), 288-303. Raport: Dzieci się liczą 2017. Raport o zagrożeniach bez pieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce. Warszawa: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę. Pyżalski, J., Zdrodowska, A., Tomczyk, Ł., Abramczuk, K. (2019). EU Kids Online Polska 2019. Najważniejsze wyniki i wnioski. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Quinn, A.G. (2008). Social Capital: an assessment of its relevance as a conceptual and policy tool. Voluntary Sector Working Paper, 9. Downloaded from: http://eprints.lse.ac.uk /29247/l/VSWP9Quinn.pdf (6.10.2012). Raj, H.S.S., Thoma, I. (1986). Certain correlates of self-esteem: a factor study. Psychological Studies. Vol. 31, No. 2. Rajewska-Rager, A, Rybakowski, J. (2008). Rola stresujących wydarzeń życiowych w pa togenezie depresji. Neuropsychiatr. Neuropsychol; 3:147-152. Rayan, A., Dadoul, A. Μ., Jabareen, H., Sulieman, Z., Alzayyat, A., Baker, O. (2017). Internet Use among University Students in South West Bank Prevalence, Advantages
188 Sources and Disadvantages, and Association with Psychological Health. International Journal of Mental Health and Addiction, 15(1), 118. https://doi.org/10.1007/sll469-016-9658-2. Reber, A.S. (2000). Słownik psychologii, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Regini, Μ. Bailarino, G., Colombo, S., Semenza, R., Perotti, L. (2011). European Uni versities and the Challenge of the Market. A Comparative Analysis, Cheltenham, Northhampton: Edward Elgar. Reykowski, J. (1966). Funkcjonowanie osobowości w warunkach stresu psychologicznego. Warszawa PWN. Rębisz, S., Sikora, I., Smoleń-Rębisz, K. (2016). Poczucie samotności a poziom uzależnienia od internetu wśród adolescentów. Edukacja - Technika - Informatyka, 15(1), 90-98. Rivas, T., Fernandez F. (1995). Self-esteem and value of health as correlates of adolescent health behavior. Adolescence, 30 (118). Rodrigues, C. V., Figueiredo, A. B., Rocha, S. (2018). Risky Behaviors on a Student’s Population. Journal of Alcohol and Drug Education, 62 (1). Rogaczewska, Μ. (2005). O kulturze nieufności i polityce zaufania, [in:] C. Trutkowski, S. Mandes, Kapital społeczny w małych miastach. Warszawa: Scholar. Romanowska-Tołłoczko, A. (2016). Samoocena a asertywność - kompetencje psycho społeczne przyszłych nauczycieli kultury fizycznej. Rozprawy naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu. Wrocław. Rosenberg, Μ. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton University Press. Rosenzweig, S. (1944). An outline of frustration theory, [in:] J. MeV Hunt (ed.), Personality and the behavior disorder (vol. 1, pp.
379-388). New York: Ronald Press. Rudolph, C.W., Rauvola, R.S., Costanza, D.P., Zacher, H. (2020). Generations and Gen erational Differences: Debunking Myths in Organizational Science and Practice and Paving New Paths Forward. Journal of Business and Psychology, Published online: 04.09.2020 [https://doi.org/10.1007/sl0869-020-09715-2] Rutkowiak, J. (2012). Neoliberalny kontekst rozwoju szkolnictwa wyższego we współc zesnej Polsce, [in:] E. Potulicka, J. Rutkowiak, Neoliberalne uwikłania edukacji (pp. 297-310). Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Rymsza, Μ., Kaźmierczak, T. (eds.) (2007). Kapitał społeczny: ekonomia społeczna. Warszawa: Fundacja Instytut Sprawi Publicznych. Sadava, S.W., Pak A. W. (1993). Stress-related problem drinking and alcohol problems: A longitudinal study and extension of Marlatt’s model. Canadian Journal of Behavioral Science 25(3):446-464. Sadock, B. J., Sadock, V.A., Ruiz P. (2015). Kaplan Sadock’s Synopsis of Psychiatry Behavioral Sciences/Clinical Psychiatry. Edition 11. Philadelphia: Wolters Kluwer. Sadurska, E. (2009). Młodzież wobec wartości konserwatywnych, [in:] J. Koralewicz, P. Ruszkowski, J. Bieliński, A. Figiel (eds.), Dylematy światopoglądowe młodzieży. Pokolenie JPII. Poznań: Zysk i S-ka. Salmela-Aro K., Savolainen H., Holopainen L. (2009). Depressive symptoms and school burnout during adolescence: evidence from two cross-lagged longitudinal studies. Journal of Youth and Adolescence, 8(10), 1316-1327. Samochowiec A, Chęć Μ, Kołodziej Ł, Samochowiec J. (2015). Zaburzenia używania al koholu: Czy nowe kryteria diagnostyczne implikują
zmianę strategii terapeutycznych? Alkoholizm i Narkomania 2015; 28: 55-63.
Sources 189 Sanchez Martínez, Μ., Alonso, R. I. (2015). Convergence and interaction in the new media: typologies of prosumers among university students. Communication Society, 87-99. https://doi.Org/10.15581/003.28.2.87-99 . Saunders, J.B.,Aasland, O.G., Babor, T.F.; de la Fuente, J.R. Grant, Μ. (1993) Development of the Alcohol Use Disorders Identification Test [AUDIT]: WHO Collaborative Project on Early Detection of Persons with Harmful Alcohol Consumption-II. Addiction, 88, 791-804, 1993. Sawczuk, W. (2000). Wartości preferowane przez studentów w okresie transformacji us trojowej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Schaffer, H. R. (2010). Psychologia rozwojowa. Podstawowe pojęcia. Kraków: Wydawnic two Uniwersytetu Jagiellońskiego. Schwarzer, R., Knoll, N. (2003). Positive coping: Mastering demands and searching for meaning, [in:] S. J. Lopez C. R. Snyder (ds.), Positive psychological assessment: A handbook of models and measures (pp. 393-409). American Psychological Association. Schaffer, H.R. (2006). Key Concepts in Developmental Psychology. London: SAGE Pub lications. Selye, H. (1969). Stres życia. Warszawa: PWN. Selye, H. (1974). Stress without distress. Philadelphia: J.B. Lippincott. Sęk, H. (2002). Potoczna wiedza o stresie a naukowe koncepcje stresu i radzenia sobie, [in:] I. Heszen-Niejodek (ed.), Teoretyczne i kliniczne aspekty radzenia sobie ze stresem psychologicznym (pp. 15-36). Poznań Stowarzyszenie Psychologia i Architektura Sęk, H. (2004). Rola wsparcia społecznego w sytuacjach stresu życiowego. O dopasowaniu wsparcia do wydarzeń
stresowych, [in:] Wsparcie społeczne, stres i zdrowie. H. Sęk, R. Cieślak (eds.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe, pp. 49-67. Sęk, H., Cieślak, R. (2004). Wsparcie społeczne - sposoby definiowania, rodzaje i źródła wsparcia, wybrane koncepcje teoretyczne, [in:] Wsparcie społeczne, stres i zdrowie, H. Sęk, R. Cieślak (eds.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, pp. 11-28. Sęk, H., Sommerfeld, A. (1990). Być dorosłym?! Legnica: Centrum Doskonalenia Nauc zycieli im. W. Spasowskiego. Shannon, K. E, Beauchaine, T. P., Brenner, S. L., Neuhaus, E., Gatzke-Kopp L. (2007). Familial and tempera-mental predictors of resilience in children at risk for conduct disorder and depression. Dev. Psychopathol; 19: 701-727. Shields, N., Kane, J. (2011). Social and psychological correlates of internet use among college students. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 5 (1). Shubina, I. (2017). Locus of control, feeling of happiness and self-esteem: interrelation analysis. International Journal of Scientific Research and Management. 5(11). Sidor, K., Makara-Studzinska, Μ. (2012). Profil studentów pijęcych ryzykownie w grupie studentów Uniwersytetu Medycznego w Lublinie, Hygeia Public Health, 47,85-88. Sienkiewicz, P., Swieboda, H. (2006). Niebezpieczna przestrzeń cybernetyczna. Trans formacje, 1-4,47-50. Sierosławski, J. (2018). The ESPAD project: history and assumptions. Introduction to series of papers from the ESPAD study 1995-2015. Poland against the background of Europe. Alcoholism and Drug Addiction/Alkoholizm i Narkomania, 31(1), 1-16.
190 Sources Sinnot, J.D. (1984). Postformal reasoning the relativistic stage, [in:] M.L. Commons, F.A. Richards, C. Armon (eds.), Beyond Formal Operations: Late Adolescent and Adult Cognitive Development, 298-326. New York: Praeger. Sińczuch, M. (2008). Ustanawianie wiedzy o młodzieży. Metanarracje w europejskiej soc jologii młodzieży, [in:] K. Szafraniec, Młodość i oświata za burtş przemian (ed.), Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Smahel, D., Machackova, H., Mascheroni, G., Dedkova, L., Staksrud, E., Ólafsson, К., Livingstone, S., Hasebrink, U. (2020). EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries. EU Kids Online, https://doi.org/10.21953/lse.47fdeqj01ofo . Solecki, R. (2017). Aktywność młodzieży w cyberprzestrzeni. Warszawa-Milanówek: Ofi cyna Wydawnicza Von Velke. Spring, В. Moller, A.C., Coons, M. J. (2012). Multiple health behaviours: overview and implications, Journal of Public Health, 3-10. Statistics Poland. SP. (2019). Higher education institutions and their finances in 2018 Warszawa, Gdańsk: Statistical Office in Gdańsk, Centre for Education and Human Capital Statistics, Pomeranian Centre for Regional Surveys. Downloaded from: [https:// stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/szkoly-wyzsze-i-ich-finanse-w-201 8-roku,2,15.html (20.11.2020). Statistics Poland. SP. (2020). Higher education and its finances in 2019, Warszawa, Gdansk Statistical Office in Gdańsk, Centre for Education and Human Capital Statistics, Pomeranian Centre for Regional Surveys. Downloaded from: https://stat.gov.pl/obsza ry-tematyczne/edukacja/edukacja/szkolnictwo-wyzsze-i-
jego-finanse-w-2019-roku,2,l 6.html (20.11.2020). Sternberg, R.J. (2001). Psychologia poznawcza. Warszawa: WSiP. Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce do 2020 roku: Raport cząstkowy, Ernst Young. Downloaded from: www.krasp.org (10.10.2011). Strelau, J. (1996). Temperament a stres: Temperament jako czynnik moderujący stresory, stan i skutki stresu oraz radzenie sobie ze stresem, [in:] I. Heszen-Niejodek, Z. Ratajczak (eds.). Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne (pp. 88-130). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śliskiego. Strelau, ƒ. (2006). Temperament jako regulator zachowania z perspektywy półwiecza badań. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Struś, W. (2012). Dojrzałość emocjonalna a funkcjonowanie moralne. Warszawa: Wy dawnictwo Liberi Libri. Substance Abuse and Mental Health Services Administration. SAMHSA. (2017). Focus on Prevention. Strategies and Programs to Prevent Substance Use. Rockville: Center for Substance Abuse Prevention, Substance Abuse and Mental Health Services Admin istration. Szafraniec, K. (2008). Potencjał młodzieżowego buntu - uwarunkowania i przyczyna społeczne, [in:] К. Szafraniec (ed.), Młodość i oświata za burtę przemian. Toruń: Wy dawnictwo Adam Marszałek. Szafraniec, K. (2011). Młodzi 2011. Warszawa: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów. Szafraniec, K. (2019). Młodzi 2018. Cywilizacyjne wyzwania. Edukacyjne konieczności. Warszawa: A PROPOS Serwis Wydawniczy. Szafraniec, K. (2019a). Challenges and life orientations of youth, the context of transition countries. SOCIOLOGIJA, Vol. LXI, No.2, 186-209.
Sources 191 Szczegóła, L. (2013). Bierność obywateli. Apatia polityczna w teorii demokratycznej par tycypacji. Warszawa: Dom Wydawniczy Elipsa. Szczygieł, D., Jasielska, A. (2008). Czy z wiekiem stajemy się bardziej inteligentni emoc jonalnie? Przetwarzanie informacji o emocjach w wieku młodzieńczym i średniej dor osłości. ‘Psychologia rozwojowa’. Vol. 13, Issue 1, pp. 85-99. Szlendak, T., Pietrowicz, K. (eds. (2008). Rozkoszna zaraza. O rzędach mody i kulturze konsumpcji. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Szymańska, J. (2012). Programy profilaktyczne. Podstawy profesjonalnej psychoprofilaktyki. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji. Downloaded from: http://www.bc.o re.edu.pl (15.07.2019) Świda-Ziemba, H. (2005). Młodzi w nowym świecie. Kraków: Wydawnictwo Literackie. Tangmunkongvorakul, A., Musumari, P. Μ., Thongpibul, K., Srithanaviboonchai, К., Теchasrivichien, T., Suguimoto, S. P., Kihara, M. (2019). Association of excessive smart phone use with psychological well-being among university students in Chiang Mai, Thailand. Pios One, 14(1), e0210294. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0210294 . Tatarkiewicz, W. (1997), Historia filozofii, vol. I. Warszawa: PWN. Teeson, Μ., Hall, W., Proudfoot, H., Degenhardt, L. (2012). Addictions. Second Edition. Hove, New York: Psychology Press. Thapar, A., Collishaw, S., Pine, D.S., Thapar AK (2012). Depression in adolescence. Lancet; 9820: 1056-1067. The Interaction of Person-Affect-Cognition-Execution (I-PACE) model for addictive be haviors: Update, generalization to addictive behaviors beyond internet-use disorders,
and specification of the process character of addictive behaviors. Neuroscience Biobehavioral Reviews, Thomassen, В. (2014). Liminality and the Modern. Living Through the In-Between, Bur lington: Ashgate. Tice, D. ( 1993). The social motivations of people with low self-esteem, [in:] R. F. Baumeister (ed.) Self-Esteem. The Puzzle of Low Self-Regard. New York: Plenum Press. Tillmann, K. J. (1996). Teorie socjalizacji, Społeczność, instytucja, upodmiotowienie. Warszawa: PWN. Tillmann, K.J. (2010), Sozialisationstheorien: eine Einführung in den Zusammenhang von Gesellschaft, Institution und Subjektwerdung. Reinbek: Rowohlt-Taschenbuch-Verlag. Ting, H, Lim, T-Y, de Run, E.C., Koh, H., Sahdan, Μ. (2018). Are we Baby Boomers, Gen X and Gen Y? A qualitative inquiry into generation cohorts in Malaysia. Kasetsart Journal of Social Sciences, 39,109-115 [http://dx.doi.Org/10.1016/j.kjss.2017.06.004] Tomaszewski, T. (1963), Wstęp do psychologii, Warszawa: PWN Tomczyk, Ł. (2019a). Problematyczne użytkowanie internetu PIU, [in:] Polskie badania EU KIDS ONLINE 2018. Najważniejsze wyniki i wnioski. J. Pyżalski, A. Zdrodowska, Ł. Tomczyk, K. Abramczuk (ed.). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Tomczyk, Ł. (2019b). Problematyczne użytkowanie internetu oraz portali społecznościowych wśród polskiej młodzieży. E-mentor, 2,45-54. Toprakęi, E. (2007). The Profiles of the Use of the Internet for Study Purposes among University Students. Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, 6(3), 129-144. Törrönen, J., Tigerstedt, C. (2018). Following the moving and changing attachments and
assemblages of ‘addiction’: Applying the actor network approach to autobiographies.
192 Sources International Journal of Drug Policy, 54, 60-67. https://doi.org/10.1016Zj.drugp O.2018.01.011. Trottier, D. Fuchs, Ch. (eds.) (2015). Social Media, Politics and the State: Protests, Revo lutions, Riots, Crime and Policing in the Age of Facebook, Twitter and YouTube. New York, London: Routledge. Turowska, A. (2008). Znaczenie samooceny w funkcjonowaniu społecznym - na przykła dzie młodzieży maturalnej. Kultura i Edukacja, 2. Twenge, J.M., Campbell, W.K., Freeman, E.C. (2012). Generational differences in young adults’ life goals, concern for others, and civic orientation, 1966-2009. Journal of Per sonality and Social Psychology, 102, 1045-1062. Tylikowska, A. (2000). Teoria dezintegracji pozytywnej Kazimierza Dąbrowskiego. Trud rozwoju ku tożsamości i osobowości [in Gałdowa, A. (ed.) Tożsamość człowieka. Kra ków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. United Nations Eduactional, Scientific and Cultural Organization. UNESCO. (2014). Global Citizenship Education. Preparing learners for the challenges of the 21st century. Paris: UNESCO. Downloaded from: https://unesdoc.unesco.Org/ark:/48223/pf0000227 729. Urbanek, J. (2002). Uczestnictwo młodzieży akademickiej w kulturze. Kraków: Wy dawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej. Ustawa z 20.07.2018 Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Dz.U. 2018, poz. 1668. Downloaded from: http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU2018000166 8/U/D20181668Lj.pdf (03.10.2019). Ustawa z dnia 26.10.1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 1982., nr 35, poz 1356, z późn. zm). Vieno, A.,
Nation, Μ., Perkins, D.P., Santinello, Μ. (2007). Civic participation and the development of adolescent behavior problems. Journal of Community Psychology, 35 (6), 761-777. Vilagut, G, Forero, C. G., Barbaglia, G. (2016). Screening for depression in the general population with the Center for Epidemiologic Studies Depression (CES-D): a systematic review with meta-analysis. PloS one.;ll(5), e0155431. Wallace, P. (2001). Psychologia Internetu. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis. Walter, N. (2016). Internetowe wsparcie społeczne. Studium socjopedagogiczne. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Walter, N. (2020). Online social functioning of students of Polish higher education in stitutions. Interdisciplinary Contexts of Special Pedagogy, No. 28, Poznań, 77-92. DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2020.28.05. Wasilewski, К. (2006). Społeczne zróżnicowanie uniwersytetu. Młodzież wiejska i wielko miejska na UMK w Toruniu, Studia Socjologiczne, 1 (180). Whybrow, P.C. (2006). American mania. When More is Not Enough. New York: W. W. Norton Company. Wiatrowski, Z. (2009). Dorastanie, dorosłość i starość człowieka w kontekście działalności i kariery zawodowej. Radom: Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji Państwowego Instytutu Badawczego. Wilczewska, A. (2013), Samoocena i poziom depresji studentów kierunków ped agogicznych i niepedagogicznych. Rozprawy Społeczne, 1 (VII).
Sources 193 Willmuth, L.R. (1979). Medical views of depression in the elderly: historical notes. J. Am. Geriatr. Soc.; 27:495-499. Windle, Μ. (2002). Critical Conceptual and Measurements Issues in the Study of Resilience, [in:] M.D. Glantz, J.L, Johnson (eds.). Resilience and Development: Positive Life Adaptations. New York, Boston, Dordrecht, London, Moscow: Kluwer Academic Publishers. Witkoś, J. (2015). Jak nie stracić szansy na internacjonalizację polskich uczelni? [in:] S. Bi liński (ed.). Szkolnictwo wyższe w obliczu zmian. Kraków: Polska Akademia Umie jętności. Wojciszke, B. (2003). Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Wojtowicz-Chomicz, K., Kowal, Μ., Kowalska Μ., Nieradko-Iwanicka, B., Borzęcki, A. (2008). Analiza uzależnienia od nikotyny, motywacji do zaprzestania palenia i nar ażenia na palenie bierne wśród studentów Akademii Medycznej w Lublinie, Problemy Higieny Epidemiologii 89,142-145. Woynarowska, B. (ed.) (1995). Jak tworzymy szkołę promującą zdrowie. Doświadczenia z realizacji projektu ‘Szkoła promująca zdrowie’ w latach 1992-1995: poradnik dla szkolnych koordynatorów i zespołów ds. promocji zdrowia oraz osób ich wspier ających, Polski Zespół ds. Projektu ‘Szkoła promująca zdrowie’, Warszawa. Woynarowska-Sołdan, Μ., Tabak, I. (2013). Zachowania prozdrowotne nauczycieli i innych pracowników szkoły. Medycyna Pracy, 64(5), 659-670. Wróblewska, W. (2004). Dynamika zmian aspiracji edukacyjnych studentów w obliczu zmian. Białystok: Trans Humana. Wysocka, E. (2009). Doświadczanie życia w młodości -
problemy, kryzysy i strategie ich rozwiązania. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Young, K. S. (1998). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Cy berPsychology Behavior, 1(3), 237-244. Young, K. S. (2017). The Evolution of Internet Addiction. ‘Addictive Behaviors’, 64, 229230. D01:10.1016/j.addbeh.2015.05.016. Yule, W., Williams, R., Joseph, S. (2000). Post- traumatic stress disorder in adults, [in:] W. Yule (ed.). Post-traumatic stress disorder. Concepts and theory. Chichester: Wiely Son. Zahorska, Μ., Papiór, E., Roszkowska, M. (2009). Obywatele czy poddani? Młodzież szkolna a demokracja. Warszawa: Żak. Zandecki, A. (1999). Wykształcenie a jakość życia. Dynamika orientacji młodzieży szkół średnich. Poznań-Toruń: Wydawnictwo ‘Edytor’. Zawadzki, B., Popiel, A., Pragłowska, E., (2009). Charakterystyka psychometryczna pol skiej adaptacji Kwestionariusza Depresji BDI Aarona T. Becka, [in:] Psychologia-Etologia-Genetyka. Vol. 19. Zawadzki, P. (2003). Czas i tożsamość. Paradoks odnowienia problemu tożsamości. Kul tura i Społeczeństwo, Issue 3/2003. Zimet, G., Dahlem, N., Zimet, S., Farley, G. (1988). The Multidimensional Scale of Per ceived Social Support. Journal of Personality Assessment, 52 (1), 30-41. Żylicz, Μ. (2015). Przyszłość uniwersytetów w Polsce, [in:] S. Biliński (ed.). Szkolnictwo wyższe w obliczu zmian. Kraków: Polska Akademia Umiejętności. http://twarzedepresji.pl/o-depresji-swiecie/ [access: 02/11/2019]
194 Sources http://www.who.int/features/qa/62/en/index.html [access: 31/10/2019]. https://ourworldindata.org/tertiary-education [access: 30/11/2020]. https://stat.gov.pl gfx portalinformacyjny defaultaktualnosci region [access: 31.10. 2019] https://www.gfk.com/pl/aktualnosci/press-release/najczestsze-przyczyny-wywolujace-str es/ [access: 02/10/2019]. https://www.who.int/mental_health/management/depression/en/ [access: 02/11/2019]
|
| adam_txt |
CONTENTS
JACEK
PYZALSKI
INTRODUCTION
AND
METHODOLOGY
.
7
EWA
KARMOLIHSKA-JAGODZIK
/
NATALIA
WALTER
DESCRIPTION
OF
THE
EARLY
ADULTHOOD
PERIOD
.
27
MATEUSZ
MARCINIAK
/
SYLWIA
JASKULSKA
THE
SITUATION
OF
STUDENTS
IN
POLAND
.
37
JACEK
PYZALSKI
ALCOHOL
INTAKE
BY
STUDENTS
AND
ALCOHOL-RELATED
PROBLEMS
.
53
JACEK
PYZALSKI
OTHER
HEALTH-RELATED
BEHAVIOURS
OF
STUDENTS
.
63
EWA
KARMOLIHSKA-JAGODZIK
THE
ABILITY
OF
STUDENTS
TO
COPE
WITH
STRESS
AND
THE
ABUSE
OF
ALCOHOL
.
71
EWA
KARMOLIHSKA-JAGODZIK
DEPRESSIVE
DISORDERS
AMONG
THE
SURVEYED
STUDENTS
.
81
SYLWIA
JASKULSKA
STUDENTS
SELF-ESTEEM,
HEALTH
BEHAVIOURS
AND
RISKY
BEHAVIOURS
.
99
NATALIA
WALTER
/
JACEK
PYZALSKI
THE
ACTIVITY
OF
STUDENTS
ON
THE
INTERNET
.
109
MATEUSZ
MARCINIAK
SOCIAL
AND
CIVIC
ENGAGEMENT
OF
STUDENTS
VERSUS
RISKY
BEHAVIOURS
.
129
AGNIESZKA
CYBAL-MICHALSKA
IDENTITY
PROBLEM
SOLVING
BY
STUDENTS
.
153
BASIC
RECOMMENDATIONS
OF
PREVENTIVE
ACTIONS
.
163
SOURCES
.
169
ANNEX
.
195
Sources Abramczyk, A., Sobiech, I., Tomaszkiewicz, G, (2002). Wybrane problemy ochrony zdro wia młodzieży w środowisku miejskim. Pielęgniarstwo Polskie, 2. Adalier, A., Balkan, E. (2012). The relationship between internet addiction and psy chological symptoms. International Journal of Global Education, 1(2). Adam, T.C., Epei, E.S. (2007). Stress, eating and the reward system. Physiology Behavior. Volume 91, Issue 4,2007. Adamiak, P. (2014). Zaangażowanie społeczne Polek i Polaków: wolontariat, filantropia, 1% i wizerunek organizacji pozarządowych. Raport z badania 2013. Warszawa: Stow arzyszenie Klon/Jawor. Adler, R.B., Rosenfeld, L.B., Proctor, R.F. (2007). Relacje interpersonalne. Proces poro zumiewania się, Poznań: Dom Wydawniczy Rebis. Adomaitiene, J. (2010). Zubrickiene I., Career Competences and Importance of Their Development in Planning of Career Perspective. Tiltai, Issue 4/2010. Aldridge, A. (2003). Consumption. Key Concepts. Oxford: Polity Press. Al֊ Gamal, E., Alzayyat, A., Ahmad, Μ. Μ. (2015). Prevalence of internet addiction and its association with psychological distress and coping strategies among university students in Jordan. Perspectives in Psychiatric Care. doi:10.111I/ppc.l2102. American Psychiatric Association (1994). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. (1994) (4th ed.) Washington, DC: Author. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). Washington, DC. Amorosi, Μ., Ruggieri, F., Franchi, G., Masci, I. (2012). Depression, pathological de pendence, and risky behaviour
in adolescence. Psychiatria Danubina, 24 ( Suppl. 1), S77-S81. Andolina, Μ., Meents-DeCaigny, E., Nass, K. (2006). College Students, Faith and the Public Realm: The Relationship Between Religious Attitudes and Civic and Political Engage ment. Journal of College Character. 8(1), 1-10. https://www.tandfonline.com/doi/pdf /10.2202/1940-1639.1155 (10.10.2018). Arabkheradmand, A., Shabani, E.A., Zand-Moghadam, A., Samadi Bahrami, H., Derakhshesh, A., Rahimi Golkhandan, A. (2015). An Introduction to the Internationali zation of Higher Education: Essential Topics. Lanham, Boulder, New York, Toronto, Plymouth: University Press of America.
170 Sources Ariin, Р.К. (1975). Cognitive development in adulthood: A fifth stage? ‘Developmental Psychology5,11, 602-606. Arnett L., Arnett J. (2012). Going Global: New Pathways for Adolescents and Emerging Adults in a Changing World, Journal of Social Issues, 68 (3), 473-492. Arnett, J. (2000). Emerging Adulthood. A Theory of Development From the Late Teens Through the Twenties. American Psychologist, 55 (5), 469-480. Arnett, J. (2004). Emerging Adulthood: The Winding Road From the Late Teens Through the Twenties, Oxford: Oxford University Press. Arnett, J. (2007). Emerging Adulthood: What Is It, and What Is It Good For?, Child De velopment Perspectives, 1 (2), 68-73. Aronson, E. (2001). Człowiek istota społeczna. Warszawa: PWN. Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M. (1997). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka. Arthur, M. B., Khapova, S. N., Wilderom, C. P. (2005). Career success in a boundaryless career world. Journal of Organizational Behavior, Issue 26/2005. Augustynek, A. (2010). Uzależnienia komputerowe. Diagnoza, rozpowszechnienie, terapia. Warszawa: Difin. Bakiéra, L., Steier, Ż. (2011). Leksykon psychologii rozwoju człowieka, vol. 2, Warszawa: Difin. Ballard, P.J., Hoyt, L.T., Pachucki, М.С. (2019). Impacts of Adolescent and Young Adult Civic Engagement on Health and Socioeconomic Status in Adulthood. Clüld Devel opment, 90 (4), 1138-1154. https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.llll/cdev. 12998 (15.10.2019). Bambina, A. D. (2007). Online Social Support: The Interplay of Social Networks and Computer-Mediated
Communication. New York: Cambria Press. Banaś, A, Wichowicz, H, Gałuszko, Μ. (2005). Współchorobowość somatyczna w za burzeniach depresyjnych. Psychiatria w Praktyce Ogólnolekarskiej, 2(5), pp. 69-73. Bańka, A. (2000). Psychologia pracy, [in:] J. Strelau (ed.). Psychologia. Podręcznik aka demicki. Vol. 2. Gdańsk: GWP, pp. 283-350. Barber, B.R. (2007). Consumed - How Markets Corrupt Children, Infantilize Adults Swallow Citizens Whole. New York: W.W. Norton CO. Barnes, G.E., Murray, R.P., Patton, D., Bentler, P.M. Anderson, R.E. (2002). The AddictionProne Personality. New York, Boston, Dordrecht, London, Moscow: Kluwer Academic Publishers. Basco, L.M., Han, S.H. (2016). Self-esteem, Motivation, and Anxiety of Korean University Students. Journal of Language Teaching and Research, Vol. 7, No. 6, pp. 1069-1078. Basseches, M.A. (1980). Dialectical schemata: A framework for the empirical study of the development of dialectical thinking. ‘Human Development’, 23,400-421. Baudrillard, J. (2006). Społeczeństwo konsumpcyjne. Jego mity i struktury. Warszawa: Wydawnictwo Sic! Bauman, Z. (1995). Wolność, transi. Joanna Tokarska-Bakir, Kraków-Warszawa: Znak, Fundacja im. Stefana Batorego. Bauman, Z. (2000a), Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika, transi. Ewa Klekot, Wars zawa: Państwowy Instytut Wydawniczy. Bauman, Z. (2000b), Ponowoczesność jako źródło cierpień. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.
Sources 171 Bauman, Z. (2002). Society Under Siege. Cambridge: Polity Press. Bauman, Z. (2008). Community. Seeking safety in an Insecure World. Cambridge: Polity Press. Bauman, Z. (2008b). Does Ethics Have a Chance in a World of Consumers? Cambridge, Mass.: Harvard University Press. Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger J. I., Vohs, K. D. (2003). Does high self-esteem cause better performance, interpersonal success, happiness, or healthier lifestyles? Psychological Science in the Public Interest, 4,1-44. Baumeister R.F., Heatherton T.F., Tice D.M. (1993). When ego threats lead to self-regu lation failure: Negative consequences of high self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology 1993, Issue 64. Baumeister, R. F., Smart, L., Boden, J. Μ. (1996). Relation of threatened egotism to violence and aggression: The dark side of self-esteem. Psychological Review, 103. Beck, U. (2004). Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności. Warszawa: Scholar. Berceli, D. (2011). Zaufaj ciału. Ćwiczenia, które uwalniają traumę, stres i emocje (TRE). Koszalin: Ośrodek Bioenergetyczny pracy z ciałem, pomocy i edukacji psychologicznej. Berman, A. Μ., Schwartz, S. J., Kurtines, W. Μ., Berman, S. L. (2001). The process of exploration in identity formation: the role of style and competence. Journal of Ado lescence, 24/2001. Berscheid, E., Schneider, Μ., Omoto, A.M. (1989). Issues in studying close relationships: Conceptualizing and measuring closeness, [in:] C. Hendrick (ed.), Close relationships, Sage Newbury Park, pp. 63-91. Berzonsky, Μ. (2003). Identity Style and
Well-Being: Does Commitment Matter? [in:] Berzonsky, Μ. Identity: An International Journal of Theory and Research, no. 3/2003. Berzonsky, Μ. D., Cieciuch, J., Duriez, В., Soenens, В. (2011 ). The how and what of identity formation: Associations between identity styles and value orientations. Personality and Individual Differences 50/2011. Bielska, E. (2006). Ponowoczesne konteksty liberalizmu a preferencje młodzieży akade mickiej wobec wybranych aspektów stylów życia (studium teoretyczno-badawcze). Katowice: Wydawnictwo Śląskiej Wyższej Szkoły Zarządzania im gen. Jerzego Ziętka w Katowicach. Binkowska-Bury, Μ. (2009). Zachowania zdrowotne młodzieży akademickiej, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. Bochenek, Μ., Lange, R. (ed.) (2019). Nastolatki 3.0. Raport z ogólnopolskiego badania uczniów. Warszawa: NASK Państwowy Instytut Badawczy. Bochno, E. (2013). Grupy studenckie - czy i jaka wspólnota? [in:] Μ. Czerepaniak-Walczak (ed.). Fabryki dyplomów czy Universitas? O ‘nadwiślańskiej’ wersji przemian wedukacji akademickiej. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Boguszewski, R. (2007). Zdrowie i zdrowy styl życia w Polsce. Komunikat CBOS, BS/138/ 2007 http://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2007/K_138_07,PDF (access: 2010.09.06) Boni, Μ. (ed.) (2009). Polska 2030. Wyzwania rozwojowe. Warszawa: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów. Bourdieu, P., Wacquant, L. (2001). Zaproszenie do socjologii refleksyjnej. Warszawa: Oficyna Naukowa.
172 Sources Bowles, H., Murphy, A.C., (2020). English-Medium Instruction and the Internationali zation of Universities. Cham: Springer Nature Switzerland AG, Palgrave Macmillan. Bowers, C.A. (2011). University Reforms in an Era of Global Warming. Eugene: Eco-Justice Press. Brand, Μ., Wegmann, E., Stark, R., Müller, A., Wölfling, К., Robbins, T. W., Potenza, Μ. N. (2019). The Interaction of Person-Affect-Cognition-Execution (I-PACE) model for addictive behaviors: Update, generalization to addictive behaviors beyond Internet-use disorders, and specification of the process character of addictive behaviors. Neurosci Biobehav Rev. 2019 Jun 24. doi: 10.1016/j.neubiorev.2019.06.032 Brockman, D. D. (2011). From Late Adolescence to Young Adulthood. London: Karnac Books. Bruner, J. (2006). Kultura edukacji, Kraków: Wydawnictwo Universitas. Bryła, P. (2014). International student mobility in Poland - a literature review on ten dencies, motivations, and obstacles, [in:] P. Bryła, T. Domański (eds.). The impact of the Erasmus programme on mobility and employability (pp. 135-164). Łódź: Łódź Uni versity Press. Brzezińska, A. (2000). Społeczna psychologia rozwoju. Warszawa: Scholar. Brzezińska, A. (2003). Wprowadzenie do psychologii rozwoju, [in:] J. Strelau (ed.), Psy chologia. Podręcznik akademicki. Vol. 1. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psycholo giczne, pp. 229-332. Buszman, K., Przybyła-Basista, H. (2017). Polska adaptacja wielowymiarowej skali spo strzeganego wsparcia społecznego. Polskie Forum Psychologiczne, vol. 22, No. 4. pp. 581-599. Campbell, S. B. (1995). Behavior problems
in pre-school children: A review of recent research. Journal of CHILD Psychology and Psychiatry, 36,113-149 Campbell, S.M., Twenge, J.M., Campbell, W.K., (2017) Fuzzy But Useful Constructs: Making Sense of the Differences Between Generations, Work, Aging and Retirement, Vol. 3, No. 2,130-139. Čardak, Μ. (2013). Psychological Well-Being and Internet Addiction among University Students. Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, 12(3), 134-141. Cassidy W., Faucher Ch., Jackson Μ. (ed.) (2019). Cyberbullying at University in Inter national Contexts. Routledge. New York. Castells, Μ. (2003). Galaktyka Internetu. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS. Centrum Badania Opinii Społecznej. CBOS (2012). Raport z badań, Polacy o swoim zdrowiu oraz prozdrowotnych zachowaniach i aktywnościach. Warszawa: CBOS. Centrum Badania Opinii Społecznej. CBOS. (2012). Poczucie wpływu na sprawy publiczne i zaangażowanie obywatelskie. Warszawa: Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Downloaded from: http://www.cbos.pl (11.12.2018) Chen, W.Y., Propp, J., Lee, Y. (2014). Connection Between Adolescent’s Exposure to Community Violence and Future Civic Engagement Behaviors During Their Young Adulthood. Child and Adolescent Social Work Journal, 32 ( 1 ),45-55. Downloaded from: https://www.researchgate.net/publication/269420376 (20.10.2019). Chen, Y. F., Peng, S. S. (2008). University students’ internet use and its relationships with academic performance, interpersonal relationships, psychosocial adjustment, and self evaluation. Cyberpsychology Behavior, 11,467-469.
Sources 173 Chodkowska, Μ. (ed.) (2010). Młodzież wobec moralności w zawodach kreujących sferę publiczną. Lublin: Wydawnictwo UMCS. Cohen, J. A. Berliner, L., March, J. S. (2000). Treatment approaches for PTSD and treatment guidelines: treatment of children and adolescent [in]: E.B. Foa, T.M. Keane, Μ. J. Friedman (eds.) Effective treatments for PTSD. New York: Guildford Press. Cohen, S., Kessler, R.C., Underwood, G.L. (1995). Perceived stress scale. Measuring Stress: A Guide for Health and Social Scientists. New York: Oxford University Press. Colonna, L. (1999). Biological treatment of depression. Rev. Prat. 49:733-738. Commons, M.L., Richards, F.A. (1984). A general model of stage theory, [in] M.L. Com mons, F.A. Richards, C. Armon (eds.), Beyond formal operations: Vol. 1. Late ado lescent and adult cognitive development (pp. 120-140). New York: Praeger. Compas, В. E., Orosan, P. G., Grant, K. E. (1993). Adolescent stress and coping: im plications for psychopathology during adolescence. Journal of Adolescence, 16 (3), 331- 49. Cappell, H. H.: Alcohol and tension reduction: A review. Q. J. Stud. Alcohol, 1972,12,33-64. Conger, J.J.: The effects of alcohol on conflict behavior in the albino rat. QJ. Stud. Alcohol, 1951, 1,1-29. Courtney, K.E., Polich, J. (2009). Binge drinking in young adults: Data, definitions, and determinants. Psychological Bulletin, 135(1), 142-156. Cox, T. (ed.) (2014). Civil society and social capital in post-communist Eastern Europe. London, New York: Routledge, Glasgow: University of Glasgow. Cozby, P.C. (1973). Self-disclosure: A literature
review, ‘Psychological Bulletin’ 79(2), pp. 73-91. Csibi, Μ., Csibi, S., Dénes, Μ., Ăbrăm, Z. (2018). Smoking behaviour related to health status, self esteem, life satisfaction and perceived social support in an adolescent sample. Acta Medica Transilvanica, 23 (1). Csikszentmihalyi, Μ. (2020), Adolescence, [in]: Encyclopædia Britannica, https://www.bri tannica.com/science/adolescence. Cudo, A., Kopiś, N., Stróżak, P. (2016). Problematyczne używanie Internetu oraz prob lematyczne korzystanie z gier komputerowych wśród studentów kierunków spo łecznych i humanistycznych, Hygeia Public Health 2016, 51(4): 389-397. Cudowska, A. (1997). Orientacje życiowe współczesnych studentów. Białystok: Trans Humana. Cungi, Ch. (2007). Stawić czoło uzależnieniom: alkohol, nikotyna, narkotyki, hazard. Warszawa: Instytut Wydawniczy Pax. Currie C., Hurrelmann K., Settertobulte W., Smith, R., Todd J. (2000) Health and Health Behaviour. Health Behaviour in School-aged Children: a WHO Cross-National Study (HBSC) International Report. World Health Organization. Cybal-Michalska, A. (2006). Tożsamość młodzieży w perspektywie globalnego świata: studium socjopedagogiczne. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Cybal-Michalska, A. (2014). Style tożsamości młodzieży akademickiej a jej wyobrażenia o karierze zawodowej [in:] Ćwikliński, A. (ed.) Edukacja akademicka. Między oczeki waniami a rzeczywistością. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Cybal-Michalska, A. (2018). Młodzież akademicka a kariera zawodowa. Kraków: Impuls.
174 Sources Cybal-Michalska (2020). Rozwiązywanie problemów natury tożsamościowej przez stu dentów polskich uczelni a zjawisko problemowego picia alkoholu, Resocjalizcja Polska, 19, 215-228 [DOI 10 22432/pjsr.2020.19.13] Czerepaniak-Walczak, Μ. (1994). Między dostosowaniem a zmianę. Elementy emancy pacyjnej teorii edukacji., Szczecin: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szcze cińskiego. Czerepaniak-Walczak, Μ. (2007). Stereotypy młodzieży: konieczność i możliwość odc zarowania młodości, [in:] Μ. Dudzikowa, Μ. Czerepaniak-Walczak (eds.), Wychowanie. Pojęcia - procesy - konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie. Gdańsk: GWP. Czyżowska, D., Gruba, E., Białek, A. (2012). Typ orientacji społecznej a sposób kon struowania własnej tożsamości przez młodych dorosłych, [in:] Kubicka, D., Psychologia rozwojowa. Issue 3/2012. Dakowicz, L.A. (2006). Świat wartości przyszłych nauczycieli, Studium socjologiczne na podstawie badań studentów specjalizacji nauczycielskiej Uniwersytetu w Białymstoku. Białystok: Trans Humana. Dalbudak, E., Evren, C., Aldemir, S., Coskun, К. S., Uğurlu, H., Yildirim, F. G. (2013). Relationship of internet addiction severity with depression, anxiety, and alexithymia, temperament and character in university students. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 16(4), 272-278. Dalgleish, T. (2000). Cognitive theories of post-traumatic stress disorder, [in:] E.B Foa, T.M. Keane, M.J. Friedman (eds.). Effective treatments for PTSD. New York Guildford Press. Damásio, A (2013). Błęd Kartezjusza. Emocje, rozum i ludzki mózg (edition II). Poznań: Rebis Dąbrowski, К
(1985). Zdrowie psychiczne. Warszawa: PWN. Derlega, V.J., Grzelak, J. (1979). Appropriateness of self-disclosure, [in:] GJ. Chelune (ed.). Self-disclosure: Origins, patterns, and implications of openness in interpersonal rela tionships. San Francisco: Jossey-Bass, pp. 151-176. Dewhurst, W.G. (1992). Melancholia and depression: from hippocratic times to modern times. J. Psychiatry Neurosci; 17:81-83. Dębski, M. (2016). Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych. Gdańsk: Fundacja Dbam o Mój Zasięg. Diener, E., Lucas, R. E., Oishi, S. (2004). Dobrostan psychiczny. Nauka o szczęściu i za dowoleniu z życia, [in:] J. Czapiński (ed.), Psychologia pozytywna. Nauka o szczęściu, zdrowiu, sile i cnotach człowieka (pp. 35-50). Warszawa: PWN Domański, H. (2007). Struktura społeczna. Warszawa: Scholar. Doolitde, A., Faul, A.C. (2013). Civic Engagement Scale: A Validation Study. SAGE Open, July-September, 1-7. Drozdowicz, Z. (ed.) (2009). Uniwersytety: tradycje - dzień dzisiejszy - przyszłość. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Dudzikowa, Μ. (2007). Erozja kapitału społecznego wszkole wkulturze nieufności, [in:] Μ. Dudzikowa, Μ. Czerepaniak-Walczak (eds.), Wychowanie. Pojęcia - procesy konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie. Gdańsk: GWP. Dudzikowa, Μ. (2010). Esej o codzienności szkolnej z perspektywy metafory, [in:] Μ. Dudzikowa, Μ. Czerepaniak-Walczak (eds.), Wychowanie. Pojęcia - procesy konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie (pp. 203-246). Gdańsk: GWP.
Sources Ί75 Dudzikowa, Μ., Jaskulska, S., Wawrzyniak-Beszterda, R., Bochno, E., Bochno, I., Knasiecka-Falbierska, К., Marciniak, M. (2011). Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla. Diagnoza i uwarunkowania. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Dudzikowa, Μ., Wawrzyniak-Beszterda, R. (eds.) (2010). Doświadczenia szkolne pierws zego rocznika reformy edukacji. Studium teoretyczno-empiryczne, Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Dudzikowa, Μ., Wawrzyniak-Beszterda, R., Jaskulska, S., Marciniak, Μ., Bochno, E., Bochno, L, Knasiecka-Falbierska, K. (2013). Oblicza kapitału społecznego uniwersytetu. Diagnoza - interpretacje - konteksty, Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Dueli N., Steinberg L. (2018), Positive risk taking in adolescence. Child Development Perspectives. Volume 13, Issue 1. Duvall, E.M. (1971). Family Development. Philadelphia: Lippincott. Dybaś, Μ., Dziemianowicz-Bęk, A., Krawczyk-Radwan, Μ., Walczak, D. (2012). Szkol nictwo Wyższe, [in:] Raport o stanie edukacji 2011. Warszawa: IBE. Dyr, W. (2005). Wpływ stresu na picie alkoholu. Alkoholizm i narkomania. Vol. 18 Issues 1-2.11-18. Ehlers, A., Clark, D.M. (2000). A cognitive model of posttraumatic stress disorder. Be haviour Research and Therapy, 38, 319-345. Elias, N. (2007). Involvement and Detachment. Dublin: University College Dublin Press. Enejoh, V., Pharr J., Mavegam B. O., Olutola A., Karick H., Ezeanolue E. E. (2016). Impact of self esteem on risky sexual behaviors among Nigerian adolescents., AIDS Care, 28 (5). Engwall, L. (ed.) (2020). Missions of Universities, Cham: Springer Nature Switzerland
[https://doi.org/10.1007/978-3-030-41834-2] Erikson, E.H. (1950/1997). Dzieciństwo i społeczeństwo. Poznań: Rebis. Erikson, E.H. (2002). Dopełniony cykl życia. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis. Erikson E.H., Erikson J.M. (1998). The Life Cycle Completed. New York W. W. Norton Company. European Commission, (2018). Report from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions. Mid-term evaluation of the Erasmus+ programme (2014-2020). Brussels: European Commission. Downloaded from: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/F R/TXT/?uri=COM:2018:50:FIN (04.10.2019). Faize, Fayyaz ur Rahman, Fazal Athar Hussain, Muhammad. (2017). Use of Social Media among University Students: Leisure or Learning. Pakistan Journal of Distance and Online Learning. 3. 51-60. Fahlke C., Hard E., Eriksson C.J.P., Engel J.A., Hansen S.: Consequence of long-term exposure to corticosterone or dexamethasone on ethanol consumption in adrenalectomized rat, and the effect of type I and II corticosteroid receptor antagonists. Psy chopharmacology, 1995, 117,216-224. Fatyga, В. (1999). Dzicy z naszej ulicy. Antropologia kultury młodzieżowej. Warszawa: Wydawnictwo ISNS Uniwersytetu Warszawskiego. Fatyga, B., Rogala-Obłękowska, J. (2002), Style życia a narkotyki. Wyniki badań empir ycznych, Warszawa: Instytut Spraw Publicznych. Fiellin, D.A., Reid, M.C., and O’Connor, P.G. Screening for alcohol problems in primary care: A systematic review. (2000). Archives of Internal Medicine 160(13):1977-1989.
176 Sources Fitch, G. (1970). Effects of self-esteem, perceived performance, and choice on causal at tributions. Journal of Personality and Social Psychology, 16(2), 311-315. Frangos, C., Frangos, C., Sotiropoulos, I. (2011 ). Problematic internet use among Greek university students: an ordinal logistic regression with risk factors of negative psy chological beliefs, pornographic sites, and online games. CyberPsychology and Be havior, 14(1-2), 51-58. doi:10.1089/cyber.2009.0306. Freud, S. (1923). The Ego and the Id, [in]: J. Strachey (ed.). The Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud. London: The Hogarth Press and the Institute of Psychoanalysis. Fukuyama, F. (1997). Zaufanie. Kapitał społeczny a droga do dobrobytu. Warszawa Wrocław: Wydawnictwo Naukowe PWN. Gaiser, W., de Rijke, J. (2008). Social and Political Participation of Adolescents and Young Adults. Results for Germany and Other UE-Member States, [in:] R. Bendit, Μ. HahnBleibtre (ed.). Youth Transitions: Processes of social inclusion and patterns of vul nerability in a globalized world. (193-256). Opladen Farmington Hills: Barbara Bu drich Publishers. Gajda, A. (2015) Academic freedom, the presumption of openness and privacy, Revue Internationale des Gouvernements Ouverts, Vol. 2. Downloaded from: https://ojs.imode v.org/index.php/RIGO/rt/printerFriendly/14/76 (27.11.2020). Geçkil, E., Dündar, О. (2011). Turkish adolescent health risk behaviors and self-esteem. Social Behavior and Personality, 39(2). Geneste, J.,Pereira, B., Arnaud, B., Christol,N.,Liotier, J.,Blanc,O.,. Brousse,
G. (2012). CAGE, RAPS4, RAPS4-QF and AUDIT Screening Tests for Men and Women Admitted for Acute Alcohol Intoxication to an Emergency Department: Are Standard Thresholds Appropriate? Alcohol and Alcoholism (Oxford, Oxfordshire), 47(3), 273-281. Gerstenkorn, A, Suwała Μ. (2003). Problem medyczno-społeczny spożywania alkoholu w grupie przyszłych lekarzy. Wiadomości Lekarskie, 56,402-406. Gerstmann, S. (1987). Podstawy psychologii konkretnej. Warszawa: Państwowe Wy dawnictwo Naukowe. Giddens, A. (2001). Nowoczesność i tożsamość, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Giroux, H.A., Witkowski, L. (2010). Edukacja i sfera publiczna: idee i doświadczenia pedagogiki radykalnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Glenna, L., Shortall, S., Brandl, В. (2015) Neoliberalism, the University, Public Goods and Agricultural Innovation. Sociologia ruralis. 55(4):438-459. doi:10.1111/soru.l2074 Główny Urząd Statystyczny. GUS. (2015). Szkoły wyższe i ich finanse w 2014r. Warszawa, Gdańsk: GUS, Departament Badań Społecznych i Warunków Życia US Gdańsk, Ośro dek Statystyki Edukacji i Kapitału Ludzkiego. Downloaded from: https://stat.gov.pl/ob szary-tematyczne/edukacja/edukacja/szkoly-wyzsze-i-ich-finanse-w-2014-r-,2,ll.html (09.11.2109) Główny Urząd Statystyczny. GUS. (2019). Rocznik Demograficzny. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny. Downloaded from: https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/roczni ki-statystyczne (03.11.2019). Gmerek, T. (2008). Młodzież i dyplom akademicki. Społeczne konstrukcje sukcesu ży ciowego. [in:] A. Gromkowska-Melosik, T. Gmerek (eds.), Problemy nierówności spo łecznej w
teorii i praktyce edukacyjnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’.
Sources 177 Gmerek, T. (2011). Edukacja i nierówności społeczne. Studium porównawcze na przykładzie Anglii, Hiszpanii i Rosji. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Godlewska, B. R. (2007). Genetyka i psychiatria w praktyce lekarskiej. Psychiatria w Praktyce Ogólnolekarskiej; 7 (2): 97-109. Gökçearslan, Ş., Uluyol, Ç., Şahin, S. (2018). Smartphone addiction, cyberloafing, stress and social support among university students: A path analysis. Children and Youth Services Review, 91, 47-54. https://doi.Org/10.1016/j.childyouth.2018.05.036. Goleman, D. (1997). Inteligencja Emocjonalna. Poznań: Media Rodzina. Goździewicz, A. (2013). Otwartość na karierę międzynarodowy studentów ostatnich lat studiów. Analiza osobowościowych i kontekstualnych uwarunkowań. Gdańsk: Wy dawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Grant, J. E., Lust К., Chamberlain, S. R. (2019). Hallucinogen use is associated with mental health and addictive problems and impulsivity in university students, Addictive Be haviors Reports, https://doi.Org/10.1016/j.abrep.2019.100228. Grinker, R.R., Spiegel, J.P. (1945). Men under stress. Philadelphia: Blakiston. Gromkowska-Melosik, A. (2015). Elitarne szkolnictwo średnie: między reprodukcję społeczno-kulturowę a ruchliwością konkurencyjny. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM Groot, W., van den Brink H.M. (2018). Evidence-Based Education and Its Implications for Research Data Analytics with an Application to the Overeducation (in:] J. Vanthienen, K. De Witte (eds.). Data Analytics Applications in Education, (pp. 233-258). London, New York: CRC Press Auerbach Publications. Growiec, K.
(2011). Kapitał społeczny: geneza i społeczne konsekwencje. Warszawa: Wy dawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej ‘Acadamica’. Gruszczyńska, Μ., Byk-Sosnowska, Μ., Plinta, R. (2015). Zachowania zdrowotne jako is totny element aktywności życiowej człowieka. Stosunek Polaków do własnego zdrowia, Hygeia Public Health, 50(4), 558-565. Grzewacz, R (2012). Problematyka stresu w środowisku studenckim na podstawie badań. Medycyna Rodzinna, Issue 2, pp. 36-43. Guerry, J. D., Hastings PD. (2011). In search of ΗΡΑ axis dysrégulation in child and adolescent depression. Clin. Child Fam. Psychol. Rev; 14:135-160. Gulcz, Μ. Polak, Μ. (2002). Zastosowanie terapii poznawczo - behawioralnej w leczeniu wybranych zaburzeń lekowych: zespołu leku napadowego i PTSD. Nowiny Psycholo giczne, Issue 2. Gurbą, E. (2000). Wczesna dorosłość, [in:] В. Harwas-Napierała, J. Trempała (eds.). Psy chologia rozwoju człowieka. Vol. 2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, pp. 202229. Habrat, B. (1998). Leczenie depresji w przebiegu uzależnienia od alkoholu. Dyskusje o Depresji, 1, Issue 9,1-7. Habrat, В. (2013). Poszerzenie celów i strategii w leczeniu uzależnienia od alkoholu. Al koholizm i Narkomnia, 1,27-36 Habrat, B. (2015). Co było pierwsze: depresja czy alkoholizm? Medical Tribune. 2015/01. https://podyplomie.pl/medical-tribune/17776,co-bylo-pierwsze-depresja-czy-alkoholi zm?page=2 [access: 31/10/2019]. Hahn-Fuhr, L, Worschech, S. (2014). External Democracy Promotion and Divided Civil Society - The Missing Link, [in:] T. Beichelt, I. Hahn-Fuhr, F. Schimmelfennig, S. Wor-
178 Sources schech (eds.), Civil society and democracy promotion. Basingstoke, New York: Palgrave Macmillan. Hajduk, B. (2000). Socjalizacja studentów w małym ośrodku akademickim. Zielona Góra: Wydawnictwo Politechniki Zielonogórskiej. Hall, S.S., Lindzey, G. (2002). Teorie osobowości, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Harpine, E.C. (2011). Group-Centered Prevention Programs for At-Risk Students. New York, Dordrecht, Heidelberg, London: Springer Science+Business Media. Harvard University Institute of Politics. HIOP. (2002). The Institute of Politics Survey of Student Attitudes: A National Survey of College Undergraduates. JFK School of Gov ernment, Harward University. Downloaded from: www.iop.harvard.edu/pdfs/survey/2 002.pdf (10.03.2013) Hasler, G. (2011). Patofizjologia depresji: czy mamy jakieś solidne dowody naukowe in teresujące dla klinicystów? Post. Psychiatr. Neurol; 20: 5-22. Havighurst, R.J. (1948-1981). Human Development and Education. New York: Longman. Hawi, N. (2012). Internet addiction among adolescents in Lebanon. Computers in Human Behavior, 28(3), 1044-1053. Hejnicka-Bezwińska, T. (1991). Orientacje życiowe młodzieży. Bydgoszcz: Wyższa Szkoła Pedagogiczna. Hejwosz, D. (2010). Edukacja uniwersytecka i kreowanie elit społecznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Herbst, Μ., (ed.) (2007). Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionów. Warszawa Wydawnictwo Naukowe Scholar. Heszen, I. (2015). Psychologia stresu. Warszawa: PWN. Heszen, L, Sęk, H. (2012). Psychologia zdrowia, Warszawa: PWN. Hodgson, R.J., Stockwell T.R., Rankin H.J. (1979). Can
alcohol reduce tension? Behav. Res. Ther. 1979, 17,459-466. Höfer, P., Rockett, I. R. H., Värnik, P., Etzersdorfer, E., Kapusta, N. D. (2012). Forty years of increasing suicide mortality in Poland: Undercounting amidst a hanging epidemic? BMC Public Health 12: 644. Hrastinski, S., Aghaee, N.M. (2011). How are campus students using social media to support their studies? An explorative interview study. Education and Information Technologies. December 2012, Volume 17, Issue 4, pp. 451-464. Huntsinger, E. T., Luecken, L. J. (2004). Attachment relationships and health behavior: the mediational role of self-esteem, Psychology and Health, 19 (4). Hurrelmann K., Raithel J. (2005). Risk Behavior in Adolescence, International Journal of Adolescence and Youth, 12:4. James, W. (1890). The principles of psychology. New York: Holt Janis, I. L. (1958). Psychological stress: Psychoanalytic and behavioral studiem of surgical patients. New York: Wiley. Jankowska, D. (2003). Studenci pedagogiki o nadziejach i lękach życia w globalnej wiosce, [in:] D. Jankowska (ed.), W akademickiej przestrzeni dialogu. Głos studentów. Wars zawa: Wydawnictwo APS im. Μ. Grzegorzewskiej. Jankowska, Μ., Krasoń J. (2009). Hierarchia wartości i sposoby ich realizacji. Młodzi by dgoszczanie wobec wartości. Kraków: ‘Impuls’. Jarecki, W. (2008). Motywy wyboru studiów i kierunku studiów wyższych. ‘Studia i Prace Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania’. 3/2008, pp. 143-154.
Sources 179 Jaros, A., Jaros R. (2014). Czynniki ryzyka i czynniki chroniące związane z zachowaniami problemowymi - przegląd badań przeprowadzonych w Polsce, [in:] J. E. Kowalska (ed.). Zapobieganie wykluczeniu z systemu edukacji dzieci i młodzieży nieprzystosowanej społecznie. Perspektywa pedagogiczna, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Jaskulska, S. (2013). Zaangażowanie społeczno-obywatelskie studentów, [in:] Μ. Dudzikowa, R. Wawrzyniak-Beszterda, S. Jaskulska, Μ. Marciniak, E. Bochno, I. Bochno, K. Knasiecka-Falbierska, Oblicza kapitału społecznego uniwersytetu. Diagnoza - in terpretacje - konteksty (pp. 101-112). Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Jaskulska, S. (2018). Rytuał przejścia. Młodzież szkolna na progu edukacyjnym. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Jawłowska, A. (2001). Tożsamość na sprzedaż [in:] Jawłowska A. (ed.) Wokół problemów tożsamości, Warszawa: Literackie Towarzystwo Wydawnicze. Jelonek, Μ. (2011). Studenci - przyszłe kadry polskiej gospodarki. Raport z badań stu dentów i analizy kierunków kształcenia realizowanych w 2010 r. w ramach projektu ‘Bilans Kapitału Ludzkiego’. Warszawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, www.bkl.parp.gov.pl. Jelonek, Μ., Antosz P., Balcerzak-Raczyńska, A. (2014). Przyszłe kadry polskiej gospo darki. Warszawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, https://www.parp.gov.pl /storage/publications/pdf/20014.pdf (08.11.2019). Jennison, K. Μ. (1992). The impact of stressful life events and social support on drinking among older adults: A general population survey. International Journal of Aging and Human
Development 35(2):99-123. Jensen, F.E., Nutt, A,E. (2014). Mózg nastolatka. Warszawa. Foksal Jonata,B.,Załuska,M. (2011). Poziom kortyzolu, dehydroepiandrosteronu i jego siarczanu (DHEA i DHEA-S) w surowicy krwi a obraz lipidogramu i reakcja na leczenie u kobiet z depresją. Psychiatria Polska, Voi. XLV, 861-873. Jones, S., Johnson-Yale, C., Millermaier, S., Pérez, F. S. (2009). US college students’ internet use: race, gender and digital divides. Journal of Computer-Mediated Com munication, 14(2), 244-264. Joshi, H., Fitzsimons, E. (2016). The Millennium Cohort Study: the making of a multi purpose resource for social science and policy. Longitudinal and Life Course Studies, 7 (4), 409-430. [http://dx.doi.org/10.14301/llcs.v7i4.416] Juczyński, Z., Ogińska-Bulik. (2009). Narzędzia pomiaru stresu i radzenia sobie ze stresem. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP. Junco, R. (2012). The relationship between frequency of Facebook use, participation in Facebook activities, and student engagement. Computers Education, 58(1), 162-171. Jupowicz-Ginalska, A., Jasiewicz, J., Kisilowska, Μ., Baran, T, Wysocki, A. (2018). Fear of missing out a korzystanie z urządzeń umożliwiających dostęp do mediów społecznościowych na podstawie badań polskich internautów. Studia Socjologiczne, 9, 219-247. Kaess, Μ., Durkee, T., Brunner, R., Carli, V., Parzer, P., Wasserman, C., et al. (2014). Pathological Internet use among European adolescents: Psychopathology and self destructive behaviours. European Child Adolescent Psychiatry, 23(11), 1093-1102. Kaczmarek, Μ. (2011). Health and Well-
Being In Adolescence. Part two: Media. Poznań: Bogucki Wydawnictwo Naukowe.
Ί80 Sources Kanclerz, В. (2015). Orientacje życiowe młodzieży akademickiej. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kanste, О. I. (2011). Work engagement, work commitment and their association with well being in health care. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 25, 754-761. Karatekin, K., Taban, M. H. (2018). Global Citizenship Levels of Polish University Students and Turkish Erasmus Students in Poland. Acta Didactica Napocensia, 11(1), 41-59. [DOI: 10.24193/adn.ll.l.4.] Karmolińska, E. (2007/2008). Dysfunkcjonalność rodziny jako przejaw kryzysu suicydalnego. Pampedia, Issue 4-5. Leszno: Wyd. WSH. Karmolińska-Jagodzik, E., (2020). Stres a nadużywanie alkoholu wśród studentek i stu dentów w Polsce, [in:] Przegląd pedagogiczny, No. 2. Karmolińska-Jagodzik, E. (2019). Zaburzenia depresyjne wśród studentek i studentów w Polsce. Studia Edukacyjne, No. 55. UAM Poznań Karmolińska-Jagodzik, E. (2019). Dialogi międzygeneracyjne. Komunikacja młodzieży z rodzicami. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Karmolińska-Jagodzik E., Marciniak Μ., (2015), Dependence on psychoactive substances genesis, mechanisms, prevention and intervention, [in:] J. Pyżalski (ed.), Educational and socio-cultural competences of contemporary teachers. Selected Issues, 98-112. Łódź: theqstudio.pl. Karwat, Μ. (1998). Wzorce i style uczestnictwa młodzieży w polityce, [in:] J. Garlicki (ed.), Młodzież a zmiany polityczne we współczesnym świecie. Warszawa: Instytut Nauk Politycznych PAN. Kaufman, S.B., Quilty L.C., Grazioplene, R.G., Hirsh, J.B., Gray, J.R., Peterson, J.B.,
DeYoung, C.G. (2016). Openness to Experience and Intellect differentially predict creative achievement in the arts and sciences. J Pers, 84(2), 248-258 [doi:10.1111/ jopy.12156] Kielar-Turska, Μ. (2006). Rozwój człowieka w pełnym cyklu życia, [in:] J. Strelau, Psy chologia. Podręcznik akademicki. Podstawy psychologii. Vol. 1, pp. 281-387. Kistryn, S. (2015). Edukacja uniwersytecka - wykształcenie czy wychowanie? [in:] S. Bi liński (ed.). Szkolnictwo wyższe w obliczu zmian. Kraków: Polska Akademia Umie jętności. Klamut, R. (2015). Kwestionariusz aktywności obywatelskiej (KAO) ֊ narzędzie do badania różnych rodzajów aktywności obywatelskiej. Psychologia Społeczna, 10/1 (32), 68-83. Knasiecka-Falbierska, K. (2010), Poziom samooceny badanych, [in:] Μ. Dudzikowa, Wawrzyniak-Beszterda R. (ed.). Doświadczenia szkolne pierwszego rocznika reformy edukacji. Studium Teoretyczno-empiryczne. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Knežević, В., Jakovic, В., Strugar, L (2014). Potentials and Problems of Internet as a Source of Purchasing Information - Experiences and Attitudes of University Students in Croatia. Business, Management Education / Verslas, Vadyba Ir Studijos, 12(1), 138158. https://doi.org/10.3846/bme.2014.10 . Koc, M. (2011). Internet addiction and psychopathology. Turkish Online Journal of Edu cational Technology-TOJET, 10(1), 143-148. Kopp, L. Μ., Beauchaine, T. P. (2007). Patterns of psychopathology in the families of children with conduct problems, depression, and both psychiatric conditions. J. Ab norm. Child Psychol. 2007; 3.
Sources 181 Koralewicz, J. (2009). O relacjach i poczuciu więzi młodzieży, [in:] J. Koralewicz, P. Rusz kowski, J. Bieliński, A. Figiel (eds.), Dylematy światopoglądowe młodzieży. Pokolenie JPII (pp. 227-245). Poznań: Zysk i S-ka. Koseła, K. (2008). Pokolenia młodzieży polskiej w badaniach ilościowych - tropy i rozc zarowania socjologa, [in:] K. Szafraniec (eds.), Młodzież i oświata za burtę przemian. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Kosiba, G., Gacek, Μ., Bogacz-Walancik, A., Wojtowicz, A. (2017). Zachowania proz drowotne a satysfakcja z życia studentów kierunków nauczycielskich, TeraźniejszośćCzłowiek-Edukacja, 2, 79-92. Kosslyn, S. Μ., Rosenberg, R. S. (2006). Mózg, człowiek, świat. Kraków: Wydawnictwo Znak. Kosterman, R., Hill, K. G., Lee, J.O., Meacham, М.С., Abbott, R.D., Catalano, R.F., Hawkins, J.D. (2014). Young Adult Social Development as a Mediator of Alcohol Use Disorder Symptoms From Age 21 to 30. Psychology of Addictive Behaviors, Vol. 28, No. 2, 348358. [DOI: 10.1037/a0034970] Kowalski, P. (2018). Obraz samego siebie a zachowania zdrowotne młodzieży studiującej. Rocznik Lubuski, 44 (2a). Kozłowski, P., Kożuch, K., Kozłowska, Μ., Cuch, B., Kozłowska, K. (2016). Ocena częstości występowania stresu, objawów mu towarzyszących, przyczyn oraz sposobów radzenia sobie w sytuacjach stresowych wśród osób uczących się. Estimation of the frequency of occurrence of stress and its symptoms and evaluation of causes and management of stress among students / learners. Journal of Education, Health and Sport. 2016; 6(5), pp. 393-402. Kozyr-Kowalski, S. (2005). Uniwersytet
a rynek. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Krasnodębska, A. (1997). Orientacje aksjologiczne młodzieży akademickiej, Studia i mo nografie. Opole: Uniwersytet Opolski. Kropornicka, B., Baczewska, B., Dragan, W., Krzyżanowska, E., Olszak, C., Szymczuk, E. (2015). Zachowania zdrowotne studentów Uniwersytetu Medycznego w Lublinie w zależności od miejsca zamieszkania. Rozprawy Społeczne, 9 (2). Kubiak-Szymborska, E. (2003). Podmiotowość młodzieży akademickiej. Studium statusu podmiotowego studentów okresu transformacji. Bydgoszcz: Akademia Bydgoska im. K. Wielkiego. Kulesza, E.M., Kosowska, B. (eds.) (2017). Wolontariat studencki krajowy i zagraniczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej. Kulik, A., Grądziel J., Smotrycka, A. (2018). Dyspozycje podmiotowe studentek sprzyjające podejmowaniu zachowań zdrowotnych. Polskie Forum Psychologiczne, 23 (1). Kulik, T. B. (2002). Koncepcja zdrowia w medycynie, [in:] Zdrowie publiczne, T. B. Kulik, Μ. Latalski (eds.), Lublin: Wydawnictwo Czelej. Kuntz, H. (2009). Narkotyki i uzależnienia. Wszystko o czym należy wiedzieć. Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne PAPAMEDIA. Kurza, K. (1999). Alkohol a stres, [in:] Alkohol i nauka, No. 2. Alcohol Alert, No. 32. April. National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism. Kutwa, К. (2019). Polski europejski rynek pracy. Dla młodych?, [in:] K. Szafraniec (ed.). Młodzi 2018. Cywilizacyjne wyzwania, edukacyjne konieczności. Warszawa: A PROPOS. Kwieciński, Z. (2005). Tropy, ślady, próby. Studia i szkice z pedagogiki pogranicza, PoznańOlsztyn: Edytor.
182 Sources Landowski, J. (2007). NEUROBIOLOGIA REAKCJI STRESOWEJ. Neuropsychiatria i Neuropsychologia, No. 2/2007. Laszek Μ., Nowacka E., Szatko F. (2011). Negatywne wzorce zachowań studentów. Część I. Konsumpcja alkoholu i stosowanie substancji psychoaktywnych, Problemy Higieny i Epidemiologii,, 92,114-119. Lazarus, R.S. (1999). Stress and emotion. A new synthesis. New York: Springer. Lee, K. (2005). Coping with Career Indecision: Differences between Four Career Choice Type. Journal of Career Development, No. 4/2005. Lee, Y. S., Han, D. H., Kim, S. Μ. Renshaw, P. F. (2013). Substance abuse precedes Internet addiction. Addictive Behaviors, 38(4), 2022-2025. Lerner, R.M., Hultsch, D.F. (1983). Human Development: a Life-Span Perspective. New York: McGraw-Hill. Levinson, D.J. (1986). A conception of adult development. ‘American Psychologist’, 41,1, pp. 3-13. Lie, A.K (1999). Suffering of the heart, song of the lips - some examples from the history of melancholia. Tidsskr. Nor. Laegeforen. 119: 2491-2494. Lippert, T., Prager K.J. (2001 ). Daily experiences of intimacy: A study of couples, ‘Personal Relationships’, 8, pp. 283-298. Litwic-Kaminska, K., Izdebski, P. (2012). Pojęcie i samoocena zdrowia oraz zachowania zdrowotne a poziom aktywności fizycznej w okresie wczesnej dorosłości, Medycyna Sportowa, 28 (3). Lowen, A (2012). Język ciała. Koszalin: OBPzC Lowen, A. (2010). Lęk przed życiem. Koszalin: OBPzC Laguna, Μ., Lachowicz-Tabaczek K., Dzwonkowska I. (2007). Skala samooceny SES Morrisa Rosenberga - polska adaptacja metody. Psychologia Społeczna, 2 (4). Łoś, Μ., Hawrot A.,
Grzelak, S., Balcerzak, A. (2017). Mapy czynników ryzyka i czynników chroniących młodzież przed zachowaniami ryzykownymi. Warszawa: Instytut Profi laktyki Zintegrowanej. Łoś, Z. (2010). Rozwój psychiczny człowieka w ciągu całego życia. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Machnikowska, A. (2015). Quo vadis, universitas?. [in:] S. Biliński (ed.). Szkolnictwo wyższe w obliczu zmian. Kraków: Polska Akademia Umiejętności. Macnaghten, P., Urry, J.(2005). Alternatywne przyrody. Nowe myślenie o przyrodzie i społeczeństwie. Warszawa: Scholar. Majchrzak, P., Ogińska-Bulik, N. (2010). Uzależnienie od internetu. Łódź: Wyd. AHE. Mamzer, H. (2017). Społeczeństwo obywatelskie jako proces. Studia Kulturoznawcze, 2 (12), 111-118. Marciniak Μ. (2013), Opanowani syndromem konsumpcyjnym? Testowanie koncepcji Zygmunta Baumana-komunikat z badań, Rocznik Lubuski, 39,101-114. Marciniak, Μ. (2017). Młodzież akademicka wobec mobilności w czasach płynnej now oczesności, Forum Oświatowe, 29 (1), 65-76 [DOI 10.16926/pe.2019.12.15] Marciniak, Μ. (2018). Studenckie strategie korzystania z mediów - blokada osiągnięć akademickich? Konteksty Pedagogiczne, 10,157-167. Marciniak, Μ. (2019). Zaangażowanie społeczno-obywatelskie młodzieży akademickiej jako czynnik chroniący w perspektywie koncepcji resilience, Rocznik Pedagogiczny, 42, 181-196 [DOI 10.2478/rp-2019-0012]
Sources 183 Marciniak, M. (2021). Uznawalność okresu studiów za granicy jako uwarunkowanie mo bilności edukacyjnej studentek pedagogiki, Lubelski Rocznik Pedagogiczny, 40, 269286 [DOI 10.17951/lrp.2021.40.3.269-286] Mariański, J. (2010). Religia w społeczeństwie ponowoczesnym. Warszawa: Oficyna Naukowa. Markowicz-Narękiewicz, A. E. (2015). Zwięzek pomiędzy wydzielaniem neuroprzekaźników a powstaniem chorób psychicznych- na szczegółowo omawianym przykładzie depresji, [in:] Neurokognitywistyka w patologii i zdrowiu. Pomorski Uni wersytet w Szczecinie. 55-59. Markus H. (1980). The self in thought and memory, [in:] The self in social psychology, D.M.Wegner, R.R. Vallacher (eds.), New York: Oxford University Press. Martin, P. (200). Umysł, który szkodzi. Mózg, zachowanie, odporność i choroba. Warszawa: Wydawnictwo Rebis. Maruszewski, T. (1981). Mechanizmy zwalczania stresu egzaminacyjnego i ich in dywidualne wyznaczniki. Poznań: Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Maslow, A. H. (1949). The expressive component of behavior. Psychological Review, 56, pp. 261-272. Maslow, A. H., Mittelman, В. (1941). Principles of abnormal psychology. New York: Harpress. Matczak, A. (2003). Zarys psychologii rozwoju. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie 'Żak’. Mathiesen, K. S, Sanson, A. (2000). Dimensions of early childhood behavior problems: Stability and pre-dictors of change from 18 to 30 months. J. Abnorm. Child Psychol 28: 15-31. Maughan, B, CollishawS, Stringaris A. (2013). Depression in childhood and adolescence. J. Can. Acad. Child Adolesc. Psychiatry; 22: 35-40.
Mędrzycki, T. (1977). Psychologiczne prawidłowości kształtowania się postaw, Warszawa: WSiP. McGuire, W. J. (1985). Attitudes and attitude change. Handbook of Social Psychology, 2. McPherson, K.E., Kerr, S., Morgan, A., McGee E., Cheater, F.M. McLean, J., Egan, J. (2013). The association between family and community social capital and health risk behav iours in young people: an integrative review. BMC Public Health, vol 13, artide 971. https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/1471-2458-13-971 (15.08. 2019). Mead, Μ. (1975). Culture and Commitment: a Study of the Generation Gap. New York: Natural History Press/Doubleday Co. Mechanic, D. (1962). Students under stress: A study In the social psychology of adaptation. New York The Free Press. Melosik, Z. (2009). Uniwersytet i społeczeństwo: dyskursy wolności, wiedzy i władzy. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Melosik, Z. (2010). Tożsamość, ciało i władza w kulturze instant. Kraków Meyer, R. (2003). SA- Student-alkoholik, [in:] R. Meyer (ed.) Jeden przypadek - wiele teorii, Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
184 Sources Ministerstwo Edukacji Narodowej. MEN. (2013). Przeciwdziałanie uzależnieniom w szkole. 27/12/2013. Downloaded from: http://www.men.gov.pl/index.php/profilaktyka/infor macje-materialy/701-przeciwdzialanie-uzaleznieniom-w-szkole (27.07.2019). Misztal, В. (2000). Teoria socjologiczna a praktyka społeczna, Kraków: Universitas. Mitjans, Μ, Arias В(2012). The genetics of depression: What information can new meth odologie approaches provide? Aetas. Esp. Psiquiatr; 40: 70-83. Mojs, E., Bartkowska, W., Kaczmarek, Ł., Ziarko, Μ., Bujacz, A., Warchoł-Biedermann, К. (2015).Własności psychometryczne polskiej wersji skróconej Skali Depresji Kutchera dla Młodzieży (Kutcher Adolescent Depression Scale) - pomiar depresji w grupie studentów. Psychiatria Polska, 49,135-144. Mojs, E., Bartkowska, W., Kaczmarek, Ł., Ziarko, Μ., Bujacz, A., Warchoł-Biedermann, K. (2015).Własności psychometryczne polskiej wersji skróconej Skali Depresji Kutchera dla Młodzieży (Kutcher Adolescent Depression Scale) ֊ pomiar depresji w grupie studentów. Psychiatria Polska, 49,135-144. Möllers, H. J. (2018). Możliwości i ograniczenia DSM-5 w polepszeniu klasyfikacji i diag nozy zaburzeń psychicznych, Psychiatria Polska 52.4. Moreno, Μ. A., Jelenchick, L. A., Breland, D. J. (2015). Exploring depression and problematic internet use among college females: A multisite study. Computers in Human Behavior, 49, 601-607. https://doi.Org/10.1016/j.chb.2015.03.033. Morrison, J. (2016). DSM-5 bez tajemnic. Praktyczny przewodnik dla klinicystów. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Mudhai, O.F. (2013).
Civic engagement, digital networks, and political reform in Africa. New York: Palgrave Macmillan. Mudhai, O.F. (2013). Civic engagement, digital networks, and political reform in Africa. New York: Palgrave Macmillan. Musiał, A. (2007). Depresja - rys historyczny. Psychiatria, psychologia kliniczna 2007,7(1), pp. 42-46. Musiała, N. Hołyńska-Iwan. I., Olszewska-Słonina, D. (2018). Kortyzol - nadzór nad ustrojem w fizjologii i stresie. Diagnostyka laboratoryjna. Journal of Laboratory DiagnosticsDiagn Lab.; 54(1): 29-3. Myers, C. (2011). How the Internet is revolutionizing education. Retrieved from: http:// thenextweb.com/insider/2011/05/14/how-the-Internet-is-revolutionizing-education . Newcomb, Т.М. (1962). Dwa typy nastawienia wobec przeszkód, [in:] A. Malewski (ed.), Zagadnienia psychologii społecznej (pp. 195-208). Warszawa: PWN. Nico, Μ. (2019). What do I care for? Social Values of Young People Compared. Lisbon: Pool of European Youth Researchers, Centre for Research and Studies in Sociology, Uni versity Institute of Lisbon. Downloaded from: https://pjp-eu.coe.int/document s/42128013/47262649/Social+Values+full+paper.pdf/c8e7b81a-f41b-52ca-ea31-7e7e5c 4ce67f (27.11.2020). Niemczyk, E. (2009). Przewidywanie efektywności własnych działań u osób z wysoką i niską samooceną w zadaniach o różnym stopniu kontrolowalności. Polskie Forum Psycho logiczne, 14 (1). Nowak, L. (2009). Uwarunkowania zachowań konsumenckich młodzieży akademickiej. Eksploracja struktur ukrytych. Poznań: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu.
Sources 185 Ofcom (2019). Adults: Media use and attitudes report. Making sense of media, https:// www.ofcom.org.uk/research-and-data/media-literacy-research/adults/adults-media-u se-and-attitudes [30.05.2019]. Offer, A. (2006). The Challenge of Affluence. Self-Control and Well-Being in United States and Britain since 1950. New York: Oxford University Press. Ogińska-Bulik, N. (2009). Czy doświadczanie stresu może służyć zdrowiu? Polskie Forum Psychologiczne, Vol. 14, Issue 1. pp. 33֊45 Oleszkowicz, A. (1995). Kryzys młodzieńczy - istota i przebieg. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Ostaszewski K. (2008). Czynniki ryzyka i czynniki chroniące w zachowaniach ryzykownych dzieci i młodzieży, [in:] J. Mazur et al. (eds.) Czynniki chroniące młodzież 15-letnią przed podejmowaniem zachowań ryzykownych. Raport z badań HBSC 2006. Warszawa: Instytut Matki i Dziecka. Ostaszewski, K. (2014). Zachowania ryzykowne młodzieży w perspektywie mechanizmów resilience. Warszawa: Instytut Psychiatrii i Neurologii. Ottander, U., Poromaa, I.S., Bjurulf, E., Skytt, A., Backstrom, T., Olofsson, J.I. (2005). Allopregnanolone and pregnanolone are produced by the human corpus luteum. Mol Cell Endocrinol. 239. 37-44. Our World in Data. OWD. (2020). Portal: https://ourworldindata.org/tertiary-education (access: 28.11.2020). Ozga, E. (2007). Aktywność organizacyjna młodzieży akademickiej, [in:] D. Skulicz (ed.), Studenci we wspólnocie akademickiej. Kraków: Wydawnictwo UJ. Palacz, J. (2014). Zachowania zdrowotne studentów w świetle wybranych uwarunkowań. Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu,
20(3), 301-306. Palfreyman, D., Tapper, T. (2014). Reshaping the University: the Rise of the Regulated Market in Higher Education. New York: Oxford University Press. Pang, H. (2018). Microblogging, friendship maintenance, and life satisfaction among university students: The mediatory role of online self-disclosure. Telematics In formatics, 35(8), 2232. Park, S., Hong, K. E., Park, E. J., Ha, K. S., Yoo, H. J. (2013). The association between problematic internet use and depression, suicidal ideation and bipolar disorder symptoms in Korean adolescents. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 47 (2), 153-159. Park, Y. (2016). 8 digital skills we must teach our children. World Economic Forum, https:// www.weforum.org/agenda/2016/06/8-digital-skills-we-must-teach-our-children/ [ac cess: 25/01/2019]. PARPA (2000). Wyniki badania Studenci 2000.???? Pasierbek, W., Fearn, Μ., Ziebertz, H.G. (2005). Poland: Family and Faith, [in:] H.G. Ziebertz (ed.). Youth in Europe: an International Empirical Study about Life Per spectives (pp. 83-100). Munster/Hamburg/London: LIT Verlag. Pavlova, M.K., Lühr, Μ., Luhmann, M. (2019). Effects of voluntary memberships and volunteering on alcohol and tobacco use across the life course: Findings from the German Socio-Economic Panel. Drug and Alcohol Dependence, Vol. 194, Jan 1, pp. 271278. Pawłowska, B., Potembska, E. (2011). Objawy zagrożenia i uzależnienia od Internetu mier zonego Kwestionariuszem do Badania Uzależnienia od Internetu autorstwa Pawłowskiej i
186 Sources Potembskiej u młodzieży polskiej w wieku od 13 do 24 lat. Current Problems Psychiatry 2011, 12(4): 439-442. Pawłowska, B., Zygo, Μ., Potembska, E., Kapka-Skrzypczak, L., Dreher, P., Kędzierski, Z. (2015). Prevalence of Internet Addiction and Risk of Developing Addiction as Exem plified by a Group of Polish Adolescents from Urban and Rural Areas. ‘Annals of Agricultural and Environmental Medicine’, 22 (1), 129-136. DOI:10.5604/12321966.114 1382. Pawłowski, R. (2008). Zachowania zdrowotne studentów I roku studiów a samoocena ich stylu życia. Zdrowie - Kultura Zdrowotna - Edukacja, II. Perry, W. G. (1968). Forms of Intellectual and Ethical Development in the College Years: A Scheme. New York: Holt, Rinehart Winston. Petrova, T. (2014). Citizen participation in Local Governance in Eastern Europe: Redis covering a Strength of Civil Society in the Post-Socialist World, [in:] T. Cox (ed.), Civil society and social capital in post-communist Eastern Europe (pp. 81-111). London, New York: Routledge, Glasgow: University of Glasgow. Piechnik-Borusowska, ƒ. (1998). Życie rodzinne i małżeńskie studentów Opola. Opole: Uniwersytet Opolski. Pilch, A. (2004). Studenci Krakowa w Drugiej Rzeczypospolitej: ich ideowe, polityczne i społeczne zaangażowanie. Kraków: Księgarnia Akademicka. Piorunek, Μ. (2004). Orientacje edukacyjne i zawodowe młodzieży współczesnej [in:] Piorunek, Μ., Młodzież w świecie współczesnym. Z badań orientacji biograficznych młodych okresu transformacji. Poznań: Wydawnictwo Rys. Plopa, W. (2009). Wartości a polityka. Perspektywa młodzieży akademickiej.
Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Pocztowski, A. (2003). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Warszawa: PWE Polskie Wy dawnictwo Ekonomiczne. Pohorecky, L. A. (1991). Stress and alcohol interaction: An update of human research. Alcoholism: Clinical and Experimental Research 15(3):438-459. Pontes, H.M., Taylor, Μ., Stavropoulos, V. (2018). Beyond ‘Facebook Addiction’: The Role of Cognitive-Related Factors and Psychiatric Distress in Social Networking Site 52 Addiction. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 21(4), 240-247. Poprawa, R. (2012). Problematyczne używanie internetu - symptomy i metoda diagnozy. Badania wśród dorastającej młodzieży. Psychologia Jakości Życia, 11(1), 57-82. Potulicka, E., Rutkowiak, J. (2012). Neoliberalne uwikłania edukacji. Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Prentka, Μ. (2011). Rozumowanie postformalne u studentów w wieku 19-24 lat. ‘Polskie Forum Psychologiczne’. Vol. 16, Issue 1, pp. 73-90. Przetacznik-Gierowska, Μ. Tyszkowa, M. (2011). Psychologia rozwoju człowieka: za gadnienia ogólne, Warszawa: PWN. Przewłocka, J. (2011). Zaangażowanie społeczne Polaków w roku 2010: wolontariat, fi lantropia, 1%. Raport z badań. Warszawa: Stowarzyszenie Klon/Jawor. Przybylska, A., Giza, A, (eds.) (2014). Partycypacja obywatelska. Od teorii do praktyki społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR. Przybylski, A. K., Murayama, К., DeHaan, C. R., Gladwell, V. (2013). Motivational, emo tional, and behavioral correlates of Fear of Missing Out. Computers in Human Be havior, 29(4), 1841-1848.
Sources Ί87 Puchalski К. (1997). Zdrowie w świadomości społecznej, Łódź: Instytut Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera. Puchalski, K. Uwarunkowania aktywności zdrowotnej w kontekście promocji zdrowia ֊ szkic socjologicznego modelu [in:] Psychologia zdrowia - w poszukiwaniu pozy tywnych inspiracji, I. Heszen, J. Życińska (eds.), Warszawa: Wydawnictwo SWPS Aca demica. Puchalski, K. (1990). Zachowania związane ze zdrowiem jako przedmiot nauk socjolo gicznych, Uwagi wokół pojęcia [in:] Zachowania zdrowotne, Zagadnienia teoretyczne, próba charakterystyki zachowań zdrowotnych społeczeństwa polskiego, A. Gniaz dowski (ed.). Łódź: Wydawnictwo Instytutu Medycyny Pracy. Puchalski, K. (2010). Metody sondażowe i miękkie dane w badaniach zbiorowości, [in:] ƒ. Bzdęga, A. Gębska-Kuczerowska (eds.). Epidemiologia w zdrowiu publicznym. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa: PZWL. Puchalski, K. (2010). Uwarunkowania zachowań zdrowotnych i możliwości ich kształto wania [in:] Nisko wykształceni pracownicy a zdrowie - wyzwania dla edukacji zdro wotnej. E. Korzeniowska, K. Puchalski (eds.), Łódź: Wydawnictwo Instytutu Medycyny Pracy w Łodzi. Putnam, D.R. (2008). Samotna gra w kręgle: upadek i odrodzenie wspólnot lokalnych w Stanach Zjednoczonych. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne. Putnam, R.D. (1993). Making Democracy Work: Civic Traditions in Modern Italy (with R. Leonardi, R.Y. Nanetti). Princeton, New Jersey: Princeton University Press. Pużyński, S. (2002). Choroby afektywne nawracające, [in:] Bilikiewicz A., Pużyński S., Rybakowski J., Wciórka J. (eds.): Psychiatria. Vol. II,
Wydawnictwo Medyczne Urban Partner, Wrocław: 343-415. Pyöriä, P., Ojala, S., Saari, T., Järvinen, K.M. (2017). The Millennial Generation: A New Breed of Labour?, SAGE Open, January-March, 1-14 [https://doi.org/10.1177/2158244 017697] Pyżalski, J. (2012). Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Pyżalski, J. (2017). Jasna strona - partycypacja i zaangażowanie dzieci i młodzieży w korzystne rozwojowo i prospołeczne działania. Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka. 16 (1), 288-303. Raport: Dzieci się liczą 2017. Raport o zagrożeniach bez pieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce. Warszawa: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę. Pyżalski, J., Zdrodowska, A., Tomczyk, Ł., Abramczuk, K. (2019). EU Kids Online Polska 2019. Najważniejsze wyniki i wnioski. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Quinn, A.G. (2008). Social Capital: an assessment of its relevance as a conceptual and policy tool. Voluntary Sector Working Paper, 9. Downloaded from: http://eprints.lse.ac.uk /29247/l/VSWP9Quinn.pdf (6.10.2012). Raj, H.S.S., Thoma, I. (1986). Certain correlates of self-esteem: a factor study. Psychological Studies. Vol. 31, No. 2. Rajewska-Rager, A, Rybakowski, J. (2008). Rola stresujących wydarzeń życiowych w pa togenezie depresji. Neuropsychiatr. Neuropsychol; 3:147-152. Rayan, A., Dadoul, A. Μ., Jabareen, H., Sulieman, Z., Alzayyat, A., Baker, O. (2017). Internet Use among University Students in South West Bank Prevalence, Advantages
188 Sources and Disadvantages, and Association with Psychological Health. International Journal of Mental Health and Addiction, 15(1), 118. https://doi.org/10.1007/sll469-016-9658-2. Reber, A.S. (2000). Słownik psychologii, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Regini, Μ. Bailarino, G., Colombo, S., Semenza, R., Perotti, L. (2011). European Uni versities and the Challenge of the Market. A Comparative Analysis, Cheltenham, Northhampton: Edward Elgar. Reykowski, J. (1966). Funkcjonowanie osobowości w warunkach stresu psychologicznego. Warszawa PWN. Rębisz, S., Sikora, I., Smoleń-Rębisz, K. (2016). Poczucie samotności a poziom uzależnienia od internetu wśród adolescentów. Edukacja - Technika - Informatyka, 15(1), 90-98. Rivas, T., Fernandez F. (1995). Self-esteem and value of health as correlates of adolescent health behavior. Adolescence, 30 (118). Rodrigues, C. V., Figueiredo, A. B., Rocha, S. (2018). Risky Behaviors on a Student’s Population. Journal of Alcohol and Drug Education, 62 (1). Rogaczewska, Μ. (2005). O kulturze nieufności i polityce zaufania, [in:] C. Trutkowski, S. Mandes, Kapital społeczny w małych miastach. Warszawa: Scholar. Romanowska-Tołłoczko, A. (2016). Samoocena a asertywność - kompetencje psycho społeczne przyszłych nauczycieli kultury fizycznej. Rozprawy naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu. Wrocław. Rosenberg, Μ. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton University Press. Rosenzweig, S. (1944). An outline of frustration theory, [in:] J. MeV Hunt (ed.), Personality and the behavior disorder (vol. 1, pp.
379-388). New York: Ronald Press. Rudolph, C.W., Rauvola, R.S., Costanza, D.P., Zacher, H. (2020). Generations and Gen erational Differences: Debunking Myths in Organizational Science and Practice and Paving New Paths Forward. Journal of Business and Psychology, Published online: 04.09.2020 [https://doi.org/10.1007/sl0869-020-09715-2] Rutkowiak, J. (2012). Neoliberalny kontekst rozwoju szkolnictwa wyższego we współc zesnej Polsce, [in:] E. Potulicka, J. Rutkowiak, Neoliberalne uwikłania edukacji (pp. 297-310). Kraków: Oficyna Wydawnicza ‘Impuls’. Rymsza, Μ., Kaźmierczak, T. (eds.) (2007). Kapitał społeczny: ekonomia społeczna. Warszawa: Fundacja Instytut Sprawi Publicznych. Sadava, S.W., Pak A. W. (1993). Stress-related problem drinking and alcohol problems: A longitudinal study and extension of Marlatt’s model. Canadian Journal of Behavioral Science 25(3):446-464. Sadock, B. J., Sadock, V.A., Ruiz P. (2015). Kaplan Sadock’s Synopsis of Psychiatry Behavioral Sciences/Clinical Psychiatry. Edition 11. Philadelphia: Wolters Kluwer. Sadurska, E. (2009). Młodzież wobec wartości konserwatywnych, [in:] J. Koralewicz, P. Ruszkowski, J. Bieliński, A. Figiel (eds.), Dylematy światopoglądowe młodzieży. Pokolenie JPII. Poznań: Zysk i S-ka. Salmela-Aro K., Savolainen H., Holopainen L. (2009). Depressive symptoms and school burnout during adolescence: evidence from two cross-lagged longitudinal studies. Journal of Youth and Adolescence, 8(10), 1316-1327. Samochowiec A, Chęć Μ, Kołodziej Ł, Samochowiec J. (2015). Zaburzenia używania al koholu: Czy nowe kryteria diagnostyczne implikują
zmianę strategii terapeutycznych? Alkoholizm i Narkomania 2015; 28: 55-63.
Sources 189 Sanchez Martínez, Μ., Alonso, R. I. (2015). Convergence and interaction in the new media: typologies of prosumers among university students. Communication Society, 87-99. https://doi.Org/10.15581/003.28.2.87-99 . Saunders, J.B.,Aasland, O.G., Babor, T.F.; de la Fuente, J.R. Grant, Μ. (1993) Development of the Alcohol Use Disorders Identification Test [AUDIT]: WHO Collaborative Project on Early Detection of Persons with Harmful Alcohol Consumption-II. Addiction, 88, 791-804, 1993. Sawczuk, W. (2000). Wartości preferowane przez studentów w okresie transformacji us trojowej. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Schaffer, H. R. (2010). Psychologia rozwojowa. Podstawowe pojęcia. Kraków: Wydawnic two Uniwersytetu Jagiellońskiego. Schwarzer, R., Knoll, N. (2003). Positive coping: Mastering demands and searching for meaning, [in:] S. J. Lopez C. R. Snyder (ds.), Positive psychological assessment: A handbook of models and measures (pp. 393-409). American Psychological Association. Schaffer, H.R. (2006). Key Concepts in Developmental Psychology. London: SAGE Pub lications. Selye, H. (1969). Stres życia. Warszawa: PWN. Selye, H. (1974). Stress without distress. Philadelphia: J.B. Lippincott. Sęk, H. (2002). Potoczna wiedza o stresie a naukowe koncepcje stresu i radzenia sobie, [in:] I. Heszen-Niejodek (ed.), Teoretyczne i kliniczne aspekty radzenia sobie ze stresem psychologicznym (pp. 15-36). Poznań Stowarzyszenie Psychologia i Architektura Sęk, H. (2004). Rola wsparcia społecznego w sytuacjach stresu życiowego. O dopasowaniu wsparcia do wydarzeń
stresowych, [in:] Wsparcie społeczne, stres i zdrowie. H. Sęk, R. Cieślak (eds.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe, pp. 49-67. Sęk, H., Cieślak, R. (2004). Wsparcie społeczne - sposoby definiowania, rodzaje i źródła wsparcia, wybrane koncepcje teoretyczne, [in:] Wsparcie społeczne, stres i zdrowie, H. Sęk, R. Cieślak (eds.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, pp. 11-28. Sęk, H., Sommerfeld, A. (1990). Być dorosłym?! Legnica: Centrum Doskonalenia Nauc zycieli im. W. Spasowskiego. Shannon, K. E, Beauchaine, T. P., Brenner, S. L., Neuhaus, E., Gatzke-Kopp L. (2007). Familial and tempera-mental predictors of resilience in children at risk for conduct disorder and depression. Dev. Psychopathol; 19: 701-727. Shields, N., Kane, J. (2011). Social and psychological correlates of internet use among college students. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 5 (1). Shubina, I. (2017). Locus of control, feeling of happiness and self-esteem: interrelation analysis. International Journal of Scientific Research and Management. 5(11). Sidor, K., Makara-Studzinska, Μ. (2012). Profil studentów pijęcych ryzykownie w grupie studentów Uniwersytetu Medycznego w Lublinie, Hygeia Public Health, 47,85-88. Sienkiewicz, P., Swieboda, H. (2006). Niebezpieczna przestrzeń cybernetyczna. Trans formacje, 1-4,47-50. Sierosławski, J. (2018). The ESPAD project: history and assumptions. Introduction to series of papers from the ESPAD study 1995-2015. Poland against the background of Europe. Alcoholism and Drug Addiction/Alkoholizm i Narkomania, 31(1), 1-16.
190 Sources Sinnot, J.D. (1984). Postformal reasoning the relativistic stage, [in:] M.L. Commons, F.A. Richards, C. Armon (eds.), Beyond Formal Operations: Late Adolescent and Adult Cognitive Development, 298-326. New York: Praeger. Sińczuch, M. (2008). Ustanawianie wiedzy o młodzieży. Metanarracje w europejskiej soc jologii młodzieży, [in:] K. Szafraniec, Młodość i oświata za burtş przemian (ed.), Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Smahel, D., Machackova, H., Mascheroni, G., Dedkova, L., Staksrud, E., Ólafsson, К., Livingstone, S., Hasebrink, U. (2020). EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries. EU Kids Online, https://doi.org/10.21953/lse.47fdeqj01ofo . Solecki, R. (2017). Aktywność młodzieży w cyberprzestrzeni. Warszawa-Milanówek: Ofi cyna Wydawnicza Von Velke. Spring, В. Moller, A.C., Coons, M. J. (2012). Multiple health behaviours: overview and implications, Journal of Public Health, 3-10. Statistics Poland. SP. (2019). Higher education institutions and their finances in 2018 Warszawa, Gdańsk: Statistical Office in Gdańsk, Centre for Education and Human Capital Statistics, Pomeranian Centre for Regional Surveys. Downloaded from: [https:// stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/szkoly-wyzsze-i-ich-finanse-w-201 8-roku,2,15.html (20.11.2020). Statistics Poland. SP. (2020). Higher education and its finances in 2019, Warszawa, Gdansk Statistical Office in Gdańsk, Centre for Education and Human Capital Statistics, Pomeranian Centre for Regional Surveys. Downloaded from: https://stat.gov.pl/obsza ry-tematyczne/edukacja/edukacja/szkolnictwo-wyzsze-i-
jego-finanse-w-2019-roku,2,l 6.html (20.11.2020). Sternberg, R.J. (2001). Psychologia poznawcza. Warszawa: WSiP. Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce do 2020 roku: Raport cząstkowy, Ernst Young. Downloaded from: www.krasp.org (10.10.2011). Strelau, J. (1996). Temperament a stres: Temperament jako czynnik moderujący stresory, stan i skutki stresu oraz radzenie sobie ze stresem, [in:] I. Heszen-Niejodek, Z. Ratajczak (eds.). Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne (pp. 88-130). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śliskiego. Strelau, ƒ. (2006). Temperament jako regulator zachowania z perspektywy półwiecza badań. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Struś, W. (2012). Dojrzałość emocjonalna a funkcjonowanie moralne. Warszawa: Wy dawnictwo Liberi Libri. Substance Abuse and Mental Health Services Administration. SAMHSA. (2017). Focus on Prevention. Strategies and Programs to Prevent Substance Use. Rockville: Center for Substance Abuse Prevention, Substance Abuse and Mental Health Services Admin istration. Szafraniec, K. (2008). Potencjał młodzieżowego buntu - uwarunkowania i przyczyna społeczne, [in:] К. Szafraniec (ed.), Młodość i oświata za burtę przemian. Toruń: Wy dawnictwo Adam Marszałek. Szafraniec, K. (2011). Młodzi 2011. Warszawa: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów. Szafraniec, K. (2019). Młodzi 2018. Cywilizacyjne wyzwania. Edukacyjne konieczności. Warszawa: A PROPOS Serwis Wydawniczy. Szafraniec, K. (2019a). Challenges and life orientations of youth, the context of transition countries. SOCIOLOGIJA, Vol. LXI, No.2, 186-209.
Sources 191 Szczegóła, L. (2013). Bierność obywateli. Apatia polityczna w teorii demokratycznej par tycypacji. Warszawa: Dom Wydawniczy Elipsa. Szczygieł, D., Jasielska, A. (2008). Czy z wiekiem stajemy się bardziej inteligentni emoc jonalnie? Przetwarzanie informacji o emocjach w wieku młodzieńczym i średniej dor osłości. ‘Psychologia rozwojowa’. Vol. 13, Issue 1, pp. 85-99. Szlendak, T., Pietrowicz, K. (eds. (2008). Rozkoszna zaraza. O rzędach mody i kulturze konsumpcji. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Szymańska, J. (2012). Programy profilaktyczne. Podstawy profesjonalnej psychoprofilaktyki. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji. Downloaded from: http://www.bc.o re.edu.pl (15.07.2019) Świda-Ziemba, H. (2005). Młodzi w nowym świecie. Kraków: Wydawnictwo Literackie. Tangmunkongvorakul, A., Musumari, P. Μ., Thongpibul, K., Srithanaviboonchai, К., Теchasrivichien, T., Suguimoto, S. P., Kihara, M. (2019). Association of excessive smart phone use with psychological well-being among university students in Chiang Mai, Thailand. Pios One, 14(1), e0210294. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0210294 . Tatarkiewicz, W. (1997), Historia filozofii, vol. I. Warszawa: PWN. Teeson, Μ., Hall, W., Proudfoot, H., Degenhardt, L. (2012). Addictions. Second Edition. Hove, New York: Psychology Press. Thapar, A., Collishaw, S., Pine, D.S., Thapar AK (2012). Depression in adolescence. Lancet; 9820: 1056-1067. The Interaction of Person-Affect-Cognition-Execution (I-PACE) model for addictive be haviors: Update, generalization to addictive behaviors beyond internet-use disorders,
and specification of the process character of addictive behaviors. Neuroscience Biobehavioral Reviews, Thomassen, В. (2014). Liminality and the Modern. Living Through the In-Between, Bur lington: Ashgate. Tice, D. ( 1993). The social motivations of people with low self-esteem, [in:] R. F. Baumeister (ed.) Self-Esteem. The Puzzle of Low Self-Regard. New York: Plenum Press. Tillmann, K. J. (1996). Teorie socjalizacji, Społeczność, instytucja, upodmiotowienie. Warszawa: PWN. Tillmann, K.J. (2010), Sozialisationstheorien: eine Einführung in den Zusammenhang von Gesellschaft, Institution und Subjektwerdung. Reinbek: Rowohlt-Taschenbuch-Verlag. Ting, H, Lim, T-Y, de Run, E.C., Koh, H., Sahdan, Μ. (2018). Are we Baby Boomers, Gen X and Gen Y? A qualitative inquiry into generation cohorts in Malaysia. Kasetsart Journal of Social Sciences, 39,109-115 [http://dx.doi.Org/10.1016/j.kjss.2017.06.004] Tomaszewski, T. (1963), Wstęp do psychologii, Warszawa: PWN Tomczyk, Ł. (2019a). Problematyczne użytkowanie internetu PIU, [in:] Polskie badania EU KIDS ONLINE 2018. Najważniejsze wyniki i wnioski. J. Pyżalski, A. Zdrodowska, Ł. Tomczyk, K. Abramczuk (ed.). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Tomczyk, Ł. (2019b). Problematyczne użytkowanie internetu oraz portali społecznościowych wśród polskiej młodzieży. E-mentor, 2,45-54. Toprakęi, E. (2007). The Profiles of the Use of the Internet for Study Purposes among University Students. Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, 6(3), 129-144. Törrönen, J., Tigerstedt, C. (2018). Following the moving and changing attachments and
assemblages of ‘addiction’: Applying the actor network approach to autobiographies.
192 Sources International Journal of Drug Policy, 54, 60-67. https://doi.org/10.1016Zj.drugp O.2018.01.011. Trottier, D. Fuchs, Ch. (eds.) (2015). Social Media, Politics and the State: Protests, Revo lutions, Riots, Crime and Policing in the Age of Facebook, Twitter and YouTube. New York, London: Routledge. Turowska, A. (2008). Znaczenie samooceny w funkcjonowaniu społecznym - na przykła dzie młodzieży maturalnej. Kultura i Edukacja, 2. Twenge, J.M., Campbell, W.K., Freeman, E.C. (2012). Generational differences in young adults’ life goals, concern for others, and civic orientation, 1966-2009. Journal of Per sonality and Social Psychology, 102, 1045-1062. Tylikowska, A. (2000). Teoria dezintegracji pozytywnej Kazimierza Dąbrowskiego. Trud rozwoju ku tożsamości i osobowości [in Gałdowa, A. (ed.) Tożsamość człowieka. Kra ków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. United Nations Eduactional, Scientific and Cultural Organization. UNESCO. (2014). Global Citizenship Education. Preparing learners for the challenges of the 21st century. Paris: UNESCO. Downloaded from: https://unesdoc.unesco.Org/ark:/48223/pf0000227 729. Urbanek, J. (2002). Uczestnictwo młodzieży akademickiej w kulturze. Kraków: Wy dawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej. Ustawa z 20.07.2018 Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Dz.U. 2018, poz. 1668. Downloaded from: http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU2018000166 8/U/D20181668Lj.pdf (03.10.2019). Ustawa z dnia 26.10.1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 1982., nr 35, poz 1356, z późn. zm). Vieno, A.,
Nation, Μ., Perkins, D.P., Santinello, Μ. (2007). Civic participation and the development of adolescent behavior problems. Journal of Community Psychology, 35 (6), 761-777. Vilagut, G, Forero, C. G., Barbaglia, G. (2016). Screening for depression in the general population with the Center for Epidemiologic Studies Depression (CES-D): a systematic review with meta-analysis. PloS one.;ll(5), e0155431. Wallace, P. (2001). Psychologia Internetu. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis. Walter, N. (2016). Internetowe wsparcie społeczne. Studium socjopedagogiczne. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Walter, N. (2020). Online social functioning of students of Polish higher education in stitutions. Interdisciplinary Contexts of Special Pedagogy, No. 28, Poznań, 77-92. DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2020.28.05. Wasilewski, К. (2006). Społeczne zróżnicowanie uniwersytetu. Młodzież wiejska i wielko miejska na UMK w Toruniu, Studia Socjologiczne, 1 (180). Whybrow, P.C. (2006). American mania. When More is Not Enough. New York: W. W. Norton Company. Wiatrowski, Z. (2009). Dorastanie, dorosłość i starość człowieka w kontekście działalności i kariery zawodowej. Radom: Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji Państwowego Instytutu Badawczego. Wilczewska, A. (2013), Samoocena i poziom depresji studentów kierunków ped agogicznych i niepedagogicznych. Rozprawy Społeczne, 1 (VII).
Sources 193 Willmuth, L.R. (1979). Medical views of depression in the elderly: historical notes. J. Am. Geriatr. Soc.; 27:495-499. Windle, Μ. (2002). Critical Conceptual and Measurements Issues in the Study of Resilience, [in:] M.D. Glantz, J.L, Johnson (eds.). Resilience and Development: Positive Life Adaptations. New York, Boston, Dordrecht, London, Moscow: Kluwer Academic Publishers. Witkoś, J. (2015). Jak nie stracić szansy na internacjonalizację polskich uczelni? [in:] S. Bi liński (ed.). Szkolnictwo wyższe w obliczu zmian. Kraków: Polska Akademia Umie jętności. Wojciszke, B. (2003). Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Wojtowicz-Chomicz, K., Kowal, Μ., Kowalska Μ., Nieradko-Iwanicka, B., Borzęcki, A. (2008). Analiza uzależnienia od nikotyny, motywacji do zaprzestania palenia i nar ażenia na palenie bierne wśród studentów Akademii Medycznej w Lublinie, Problemy Higieny Epidemiologii 89,142-145. Woynarowska, B. (ed.) (1995). Jak tworzymy szkołę promującą zdrowie. Doświadczenia z realizacji projektu ‘Szkoła promująca zdrowie’ w latach 1992-1995: poradnik dla szkolnych koordynatorów i zespołów ds. promocji zdrowia oraz osób ich wspier ających, Polski Zespół ds. Projektu ‘Szkoła promująca zdrowie’, Warszawa. Woynarowska-Sołdan, Μ., Tabak, I. (2013). Zachowania prozdrowotne nauczycieli i innych pracowników szkoły. Medycyna Pracy, 64(5), 659-670. Wróblewska, W. (2004). Dynamika zmian aspiracji edukacyjnych studentów w obliczu zmian. Białystok: Trans Humana. Wysocka, E. (2009). Doświadczanie życia w młodości -
problemy, kryzysy i strategie ich rozwiązania. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Young, K. S. (1998). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Cy berPsychology Behavior, 1(3), 237-244. Young, K. S. (2017). The Evolution of Internet Addiction. ‘Addictive Behaviors’, 64, 229230. D01:10.1016/j.addbeh.2015.05.016. Yule, W., Williams, R., Joseph, S. (2000). Post- traumatic stress disorder in adults, [in:] W. Yule (ed.). Post-traumatic stress disorder. Concepts and theory. Chichester: Wiely Son. Zahorska, Μ., Papiór, E., Roszkowska, M. (2009). Obywatele czy poddani? Młodzież szkolna a demokracja. Warszawa: Żak. Zandecki, A. (1999). Wykształcenie a jakość życia. Dynamika orientacji młodzieży szkół średnich. Poznań-Toruń: Wydawnictwo ‘Edytor’. Zawadzki, B., Popiel, A., Pragłowska, E., (2009). Charakterystyka psychometryczna pol skiej adaptacji Kwestionariusza Depresji BDI Aarona T. Becka, [in:] Psychologia-Etologia-Genetyka. Vol. 19. Zawadzki, P. (2003). Czas i tożsamość. Paradoks odnowienia problemu tożsamości. Kul tura i Społeczeństwo, Issue 3/2003. Zimet, G., Dahlem, N., Zimet, S., Farley, G. (1988). The Multidimensional Scale of Per ceived Social Support. Journal of Personality Assessment, 52 (1), 30-41. Żylicz, Μ. (2015). Przyszłość uniwersytetów w Polsce, [in:] S. Biliński (ed.). Szkolnictwo wyższe w obliczu zmian. Kraków: Polska Akademia Umiejętności. http://twarzedepresji.pl/o-depresji-swiecie/ [access: 02/11/2019]
194 Sources http://www.who.int/features/qa/62/en/index.html [access: 31/10/2019]. https://ourworldindata.org/tertiary-education [access: 30/11/2020]. https://stat.gov.pl gfx portalinformacyjny defaultaktualnosci region [access: 31.10. 2019] https://www.gfk.com/pl/aktualnosci/press-release/najczestsze-przyczyny-wywolujace-str es/ [access: 02/10/2019]. https://www.who.int/mental_health/management/depression/en/ [access: 02/11/2019] |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Pyżalski, Jacek Walter, Natalia Cybal-Michalska, Agnieszka Karmolinska-Jagodzik, Ewa Marciniak, Mateusz Jaskulska, Sylwia |
| author_GND | (DE-588)1274785782 |
| author_facet | Pyżalski, Jacek Walter, Natalia Cybal-Michalska, Agnieszka Karmolinska-Jagodzik, Ewa Marciniak, Mateusz Jaskulska, Sylwia |
| author_role | aut aut aut aut aut aut |
| author_sort | Pyżalski, Jacek |
| author_variant | j p jp n w nw a c m acm e k j ekj m m mm s j sj |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV048629595 |
| ctrlnum | (OCoLC)1362874302 (DE-599)DNB1260326349 |
| dewey-full | 378.1978409438 |
| dewey-hundreds | 300 - Social sciences |
| dewey-ones | 378 - Higher education (Tertiary education) |
| dewey-raw | 378.1978409438 |
| dewey-search | 378.1978409438 |
| dewey-sort | 3378.1978409438 |
| dewey-tens | 370 - Education |
| discipline | Pädagogik |
| discipline_str_mv | Pädagogik |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03743nam a2200865 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV048629595</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20230509 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">230104s2023 gw a||| |||| 00||| eng d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">22,N25</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">22,A51</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1260326349</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783847115038</subfield><subfield code="c">Festeinband : EUR 45.00 (DE), EUR 47.00 (AT)</subfield><subfield code="9">978-3-8471-1503-8</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3847115030</subfield><subfield code="9">3-8471-1503-0</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783847115038</subfield></datafield><datafield tag="028" ind1="5" ind2="2"><subfield code="a">Bestellnummer: UNI0014488</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1362874302</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1260326349</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">eng</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-NI</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">378.1978409438</subfield><subfield code="2">23/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">2\p</subfield><subfield code="a">360</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Pyżalski, Jacek</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1274785782</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Polish students and alcohol</subfield><subfield code="b">conditions and consequences</subfield><subfield code="c">Jacek Pyżalski/Natalia Walter/Agnieszka Cybal-Michalska/Ewa Karmolińska-Jagodzik/Mateusz Marciniak/Sylwia Jaskulska</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Göttingen, Germany</subfield><subfield code="b">V & R unipress</subfield><subfield code="c">[2023]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">219 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">24 cm, 451 g</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Alkoholmissbrauch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068547-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Alkoholkonsum</subfield><subfield code="0">(DE-588)4001223-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Student</subfield><subfield code="0">(DE-588)4058167-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Alcohol</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Alcohol drinking</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Self-esteem</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Health-behaviour</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Social engagement</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Health-status</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Survey</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Student</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Unversity</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Early adulthood</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Alcohol consumption</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Alohol-related problems</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">University</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Student</subfield><subfield code="0">(DE-588)4058167-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Alkoholkonsum</subfield><subfield code="0">(DE-588)4001223-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Alkoholmissbrauch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068547-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Walter, Natalia</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Cybal-Michalska, Agnieszka</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Karmolinska-Jagodzik, Ewa</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Marciniak, Mateusz</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Jaskulska, Sylwia</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">V & R unipress GmbH</subfield><subfield code="0">(DE-588)1065212178</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="a">Pyżalski, Jacek</subfield><subfield code="t">Polish Students and Alcohol</subfield><subfield code="b">1. Auflage</subfield><subfield code="d">Göttingen : V&R Unipress, 2022</subfield><subfield code="h">Online-Ressource, 219 Seiten, with 26 figures</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">9783737015035</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">B:DE-101</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/1260326349/04</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034004659&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034004659&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20230509</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034004659</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="2" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">dnb</subfield><subfield code="d">20221213</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#dnb</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="2" ind2=" "><subfield code="8">2\p</subfield><subfield code="a">dnb</subfield><subfield code="d">20221213</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#dnb</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">306.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content |
| genre_facet | Aufsatzsammlung |
| geographic | Polen (DE-588)4046496-9 gnd |
| geographic_facet | Polen |
| id | DE-604.BV048629595 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T21:15:48Z |
| indexdate | 2024-07-10T09:44:28Z |
| institution | BVB |
| institution_GND | (DE-588)1065212178 |
| isbn | 9783847115038 3847115030 |
| language | English |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034004659 |
| oclc_num | 1362874302 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 219 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm, 451 g |
| psigel | BSB_NED_20230509 |
| publishDate | 2023 |
| publishDateSearch | 2023 |
| publishDateSort | 2023 |
| publisher | V & R unipress |
| record_format | marc |
| spelling | Pyżalski, Jacek Verfasser (DE-588)1274785782 aut Polish students and alcohol conditions and consequences Jacek Pyżalski/Natalia Walter/Agnieszka Cybal-Michalska/Ewa Karmolińska-Jagodzik/Mateusz Marciniak/Sylwia Jaskulska Göttingen, Germany V & R unipress [2023] 219 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm, 451 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Alkoholmissbrauch (DE-588)4068547-0 gnd rswk-swf Alkoholkonsum (DE-588)4001223-2 gnd rswk-swf Student (DE-588)4058167-6 gnd rswk-swf Polen (DE-588)4046496-9 gnd rswk-swf Alcohol Alcohol drinking Self-esteem Health-behaviour Social engagement Health-status Survey Student Unversity Early adulthood Alcohol consumption Alohol-related problems University (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Polen (DE-588)4046496-9 g Student (DE-588)4058167-6 s Alkoholkonsum (DE-588)4001223-2 s Alkoholmissbrauch (DE-588)4068547-0 s DE-604 Walter, Natalia Verfasser aut Cybal-Michalska, Agnieszka Verfasser aut Karmolinska-Jagodzik, Ewa Verfasser aut Marciniak, Mateusz Verfasser aut Jaskulska, Sylwia Verfasser aut V & R unipress GmbH (DE-588)1065212178 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe Pyżalski, Jacek Polish Students and Alcohol 1. Auflage Göttingen : V&R Unipress, 2022 Online-Ressource, 219 Seiten, with 26 figures Erscheint auch als Online-Ausgabe 9783737015035 B:DE-101 application/pdf https://d-nb.info/1260326349/04 Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034004659&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034004659&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis 1\p dnb 20221213 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#dnb 2\p dnb 20221213 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#dnb |
| spellingShingle | Pyżalski, Jacek Walter, Natalia Cybal-Michalska, Agnieszka Karmolinska-Jagodzik, Ewa Marciniak, Mateusz Jaskulska, Sylwia Polish students and alcohol conditions and consequences Alkoholmissbrauch (DE-588)4068547-0 gnd Alkoholkonsum (DE-588)4001223-2 gnd Student (DE-588)4058167-6 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4068547-0 (DE-588)4001223-2 (DE-588)4058167-6 (DE-588)4046496-9 (DE-588)4143413-4 |
| title | Polish students and alcohol conditions and consequences |
| title_auth | Polish students and alcohol conditions and consequences |
| title_exact_search | Polish students and alcohol conditions and consequences |
| title_exact_search_txtP | Polish students and alcohol conditions and consequences |
| title_full | Polish students and alcohol conditions and consequences Jacek Pyżalski/Natalia Walter/Agnieszka Cybal-Michalska/Ewa Karmolińska-Jagodzik/Mateusz Marciniak/Sylwia Jaskulska |
| title_fullStr | Polish students and alcohol conditions and consequences Jacek Pyżalski/Natalia Walter/Agnieszka Cybal-Michalska/Ewa Karmolińska-Jagodzik/Mateusz Marciniak/Sylwia Jaskulska |
| title_full_unstemmed | Polish students and alcohol conditions and consequences Jacek Pyżalski/Natalia Walter/Agnieszka Cybal-Michalska/Ewa Karmolińska-Jagodzik/Mateusz Marciniak/Sylwia Jaskulska |
| title_short | Polish students and alcohol |
| title_sort | polish students and alcohol conditions and consequences |
| title_sub | conditions and consequences |
| topic | Alkoholmissbrauch (DE-588)4068547-0 gnd Alkoholkonsum (DE-588)4001223-2 gnd Student (DE-588)4058167-6 gnd |
| topic_facet | Alkoholmissbrauch Alkoholkonsum Student Polen Aufsatzsammlung |
| url | https://d-nb.info/1260326349/04 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034004659&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034004659&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT pyzalskijacek polishstudentsandalcoholconditionsandconsequences AT walternatalia polishstudentsandalcoholconditionsandconsequences AT cybalmichalskaagnieszka polishstudentsandalcoholconditionsandconsequences AT karmolinskajagodzikewa polishstudentsandalcoholconditionsandconsequences AT marciniakmateusz polishstudentsandalcoholconditionsandconsequences AT jaskulskasylwia polishstudentsandalcoholconditionsandconsequences AT vrunipressgmbh polishstudentsandalcoholconditionsandconsequences |
Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.
Inhaltsverzeichnis