Verfügbarkeit: Sozialarbeitswissenschaftliche Diagnostik

Sozialarbeitswissenschaftliche Diagnostik: Basiswissen zur Diagnostik in der Sozialen Arbeit

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Richter-Mackenstein, Joseph (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Schriftenreihe:	utb. 5961 : Sozialpädagogik
Schlagworte:	Sozialarbeit Methode Diagnostik Psychosoziale Diagnostik Soziale Diagnostik Beratung Soziale Arbeit 1050: Einführungen und Grundlegungen 1100: Studien- und Arbeitsbücher 1550: Grundlagen (Bachelor) 1600: Vertiefung (Master) 1650: Berufspraxis 2348: Persönlichkeitspsychologie 2350: Klinische Psychologie/Psychotherapie 2440: Soziale Arbeit/Sozialpädagogik 2445: Klinische Sozialarbeit Einführung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	163 Seiten Illustrationen 21.5 cm x 15 cm, 260 g
ISBN:	9783825259617 3825259617

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adam_text	INHALT VORBEMERKUNGEN . 9 DIE ZIELE DIESES BUCHES . 9 METHODISCH-DIDAKTISCHE GRUNDHALTUNG . 9 WIE EXPERT*INNEN LESEN . 10 INHALTE UND AUFBAU DES BUCHES . 11 FACHLICHE VORAUSSETZUNGEN . 13 LITERATUR . 14 1. KAPITEL: STAND, GEGENSTAND UND METHODEN SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 15 ZIELE DES KAPITELS . 15 1.1 ZUR NOTWENDIGKEIT SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 16 1.1.1 EIN FALL . 16 1.1.2 ALLGEMEINES BEGRUENDUNGSBEISPIEL . 19 1.2 DEFINITION, ZIELE, GEGENSTAND, METHODEN UND GUETE SOZIALARBEITSWISSENSCHAFT LICHER DIAGNOSTIK . 21 1.2.1 WAS IST DIAGNOSTIK? . 22 1.2.2 FORMEN SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 24 1.2.3 GEGENSTAND SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 25 1.2.4 METHODEN SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 27 1.2.5 GUETE DIAGNOSTISCHER INSTRUMENTE . 29 1.3 SYSTEMATIK SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 33 1.3.1 ENTWICKLUNGSLINIEN EINER SYSTEMATIK SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK 33 1.3.2 EINE FACHSYSTEMATIK SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 35 1.4 ANWENDUNGSFELDER SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 37 ZIELEVALUATION . 38 VERTIEFENDE LITERATUR . 38 LITERATUR . 39 2. KAPITEL: HISTORISCHE ENTWICKLUNGSLINIEN SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK IM DEUTSCHSPRACHIGEN RAUM . 41 ZIELE DES KAPITELS . 41 2.1 DIE URSPRUENGE SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK BEI ALICE SALOMON . 42 2.1.1 ERKUNDIGUNGEN EINHOLEN . 43 2.1.2 INTERPRETATION . 43 2.1.3 RESSOURCENERMITTLUNG IN DER LEBENSWELT . 43 2.1.4 STELLVERTRETENDE DEUTUNG . 44 2.1.5 HILFEPLANUNG . 44 2.1.6 RESUEMEE . 44 2.2 DIAGNOSTIK IN DER ZEIT DES NATIONALSOZIALISMUS . 45 2.3 WECHSELHAFTE BEWERTUNG DER DIAGNOSTIK VON 1945 BIS 1990 . 45 2.4 ENTWICKLUNGEN UM DEN JAHRTAUSENDWECHSEL BIS HEUTE - DIAGNOSTIK VERPFLICHTET SICH NORMATIVER PROZESSGUETE . 46 6 INHALT FAZIT . 49 ZIELEVALUATION . 50 VERTIEFENDE LITERATUR . 50 LITERATUR . 50 3. KAPITEL: DER FALL ALS RAHMUNG SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 53 ZIELE DES KAPITELS . 53 3.1 WAS IST YYDER FALL " ? . 54 3.1.1 VOM FALL ERSTER BIS DRITTER ORDNUNG UND WIEDER ZURUECK . 55 3.2 WAS BEDEUTET FALLANALYSE? . 56 3.2.1 EINFACHES PROZESSSCHEMATISCHES BEISPIEL . 56 3.3 WAS BEDEUTET FALLVERSTEHEN? . 58 3.4 KOMPETENZVORAUSSETZUNGEN SOZIALER FALLARBEIT . 59 FAZIT . 60 ZIELEVALUATION . 61 VERTIEFENDE LITERATUR . 61 LITERATUR . 61 4. KAPITEL: DIAGNOSTISCHE FEHLERQUELLEN . 63 ZIELE DES KAPITELS . 63 4.1 GRUNDSAETZLICHES . 64 4.1.1 EINE FALLVIGNETTE . 64 4.2 WAHRNEHMUNGSFEHLER, KOGNITIVE VERZERRUNGEN UND ANDERE STOERGROESSEN . 65 4.3 UMGANG MIT FEHLERQUELLEN UND FEHLERN . 73 FAZIT . 73 ZIELEVALUATION . 74 VERTIEFENDE LITERATUR . 74 LITERATUR . 74 5. KAPITEL: DIAGNOSTISCHES GESPRAECH UND DIAGNOSTISCHE BEOBACHTUNG . 76 ZIELE DES KAPITELS . 76 5.1 GRUNDSAETZLICHES . 77 5.2 MERKMALE DIAGNOSTISCHER BEOBACHTUNG . 78 5.2.1 VON DER UNSYSTEMATISCHEN BIS ZUR SYSTEMATISCHEN BEOBACHTUNG . 78 5.2.2 VON DER UNSTRUKTURIERTEN BIS ZUR STRUKTURIERTEN BEOBACHTUNG . 78 5.2.3 VON DER TEILNEHMENDEN BIS ZUR NICHT-TEILNEHMENDEN BEOBACHTUNG . 79 5.2.4 DIE BEOBACHTUNG IN NATUERLICHER ODER KUENSTLICHER UMGEBUNG . 80 5.2.5 STANDARDISIERUNG . 80 5.3 MERKMALE UND FORMEN DIAGNOSTISCHER GESPRAECHE . 81 EXKURS: FRAGETYPEN UND FRAGETECHNIKEN . 82 5.4 PRAXIS DES DIAGNOSTISCHEN GESPRAECHS UND DER BEOBACHTUNG . 83 5.4.1 BEISPIEL FUER EIN DIAGNOSTISCHES BEOBACHTUNGSINSTRUMENT . 83 5.4.2 BEISPIEL FUER EIN DIAGNOSTISCHES GESPRAECHSINSTRUMENT . 85 5.5 ZUR GUETE DIAGNOSTISCHER GESPRAECHE UND BEOBACHTUNGEN . 87 FAZIT . 87 ZIELEVALUATION . 88 VERTIEFENDE LITERATUR . 88 LITERATUR . 88 INHALT 7 6. KAPITEL: HERMENEUTISCH-BIOGRAFISCHES VERSTEHEN - DIE IDIOGRAFISCHE DIAGNOSTIK 90 ZIELE DES KAPITELS . 90 6.1 GRUNDSAETZLICHES . 90 6.1.1 THEORETISCHE EINBETTUNG . 92 EXKURS: LEBENSWELTORIENTIERUNG SOZIALER ARBEIT UND DER ANSATZ ZUR LEBENSBEWAELTIGUNG . 93 6.1.2 SINN UND METHODE . 94 6.2 VERFAHREN IDIOGRAFISCHER DIAGNOSTIK . 95 6.3 PRAXIS: SOZIALPAEDAGOGISCH-HERMENEUTISCHE DIAGNOSE . 96 FAZIT . 101 ZIELEVALUATION . 101 VERTIEFENDE LITERATUR . 102 LITERATUR . 102 7. KAPITEL: NETZWERKDIAGNOSTIK . 104 ZIELE DES KAPITELS . 104 7.1 GRUNDSAETZLICHES . 104 7.1.1 WAS NETZWERKE SIND UND WELCHE ES GIBT . 105 7.1.2 WAS NETZWERKE ABBILDEN . 105 7.2 NETZWERKDIAGNOSTISCHE INSTRUMENTE . 107 7.2.1 DAS SOZIOGRAMM . 107 7.2.2 EASYNWK . 109 7.3 ZUR GUETE NETZWERKDIAGNOSTISCHER INSTRUMENTE . 113 FAZIT . 114 ZIELEVALUATION . 115 VERTIEFENDE LITERATUR . 115 LITERATUR . 115 8. KAPITEL: SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG VERMITTELS FRAGEBOEGEN . 118 ZIELE DES KAPITELS . 118 8.1 GRUNDSAETZLICHES . 119 S.1.1 ALLGEMEINE MERKMALE VON FRAGEBOEGEN . 119 8.1.2 AUFT)AU VON FRAGEBOEGEN . 120 EXKURS: SKALENNIVEAUS . 123 8.2 DER FRAGEBOGEN VERDEUTLICHT AM BEISPIEL DES ERZIEHUNGS-STIL-INVENTARS (ESI) . 126 FAZIT 131 ZIELEVALUATION . 131 VERTIEFENDE LITERATUR . 131 LITERATUR . 132 9. KAPITEL: KLASSIFIKATIONSSYSTEME . 133 ZIELE DES KAPITELS . 133 9.1 GRUNDSAETZLICHES . 133 9.1.1 KLASSIFIKATIONSSYSTEME UND DEREN NUTZEN . 136 9.2 ZUR GUETE VON KLASSIFIKATION . 137 9.3 GAENGIGE KLASSIFIKATIONSVERFAHREN . 141 9.4 KLASSIFIKATIONSSYSTEME AM BEISPIEL DES MCS . 142 FAZIT . 144 8 INHALT ZIELEVALUATION . 145 VERTIEFENDE LITERATUR . 145 LITERATUR . 145 10. 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KAPITEL: DER FALL ALS RAHMUNG SOZIALARBEITSWISSENSCHAFTLICHER DIAGNOSTIK . 53 ZIELE DES KAPITELS . 53 3.1 WAS IST YYDER FALL " ? . 54 3.1.1 VOM FALL ERSTER BIS DRITTER ORDNUNG UND WIEDER ZURUECK . 55 3.2 WAS BEDEUTET FALLANALYSE? . 56 3.2.1 EINFACHES PROZESSSCHEMATISCHES BEISPIEL . 56 3.3 WAS BEDEUTET FALLVERSTEHEN? . 58 3.4 KOMPETENZVORAUSSETZUNGEN SOZIALER FALLARBEIT . 59 FAZIT . 60 ZIELEVALUATION . 61 VERTIEFENDE LITERATUR . 61 LITERATUR . 61 4. KAPITEL: DIAGNOSTISCHE FEHLERQUELLEN . 63 ZIELE DES KAPITELS . 63 4.1 GRUNDSAETZLICHES . 64 4.1.1 EINE FALLVIGNETTE . 64 4.2 WAHRNEHMUNGSFEHLER, KOGNITIVE VERZERRUNGEN UND ANDERE STOERGROESSEN . 65 4.3 UMGANG MIT FEHLERQUELLEN UND FEHLERN . 73 FAZIT . 73 ZIELEVALUATION . 74 VERTIEFENDE LITERATUR . 74 LITERATUR . 74 5. 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KAPITEL: DIAGNOSTISCHE BERICHTE UND GUTACHTEN . 147 ZIELE DES KAPITELS . 147 10.1 GRUNDSAETZLICHES . 147 10.2 ALLGEMEINE ANFORDERUNGEN AN DIE FORMALE GESTALTUNG VON BERICHTEN UND GUTACHTEN . 148 10.3 KONKRETES ZUM AUFBAU . 149 10.4 ZWEI BEISPIELE FUER BERICHTE . 151 10.5 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN ZU GUTACHTEN . 155 FAZIT . 156 ZIELEVALUATION . 157 VERTIEFENDE LITERATUR . 157 LITERATUR . 158 REGISTER . 159 ABBILDUNGS UND TABELLENREGISTER . 162
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