Verfügbarkeit: Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung

Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung: Leo Will/Jürgen Kurtz/Tamara Zeyer/Hélène Martinez (Hrsg.)

"Lehrpersonen in der akademischen Fremdsprachendidaktik zeigten während der COVID-19-Pandemie einigen Ideenreichtum in Bezug auf die Konzeption ihrer Lehrveranstaltungen. Vor allem die Aktivierung der Studierenden musste weitgehend neu gedacht und mithilfe digitaler Medien realisiert werden. Te...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Will, Leo 1983- (HerausgeberIn), Kurtz, Jürgen 1961- (HerausgeberIn), Zeyer, Tamara (HerausgeberIn), Martinez, Hélène 1963- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Tübingen Narr Francke Attempto [2022]
Schriftenreihe:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Schlagworte:	Neue Medien Lehrerbildung Fremdsprachenlehrer Hochschule Lehre Fremdsprachendidaktik Hochschuldidaktik Lehrer*innenbildung Digitalisierung Professionalisierung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	"Lehrpersonen in der akademischen Fremdsprachendidaktik zeigten während der COVID-19-Pandemie einigen Ideenreichtum in Bezug auf die Konzeption ihrer Lehrveranstaltungen. Vor allem die Aktivierung der Studierenden musste weitgehend neu gedacht und mithilfe digitaler Medien realisiert werden. Termini wie "synchron", "asynchron" oder "hybrid" gehörten plötzlich zum Alltagsvokabular. Dieser Band beschreibt die metareflexiven Prozesse einer Disziplin, die im Zuge einer radiaklen Umstellung auf digitale Lehre das eigene Selbstverständnis befragt und dabei zukunftsweisende Praktiken exploriert." Klappentext
Beschreibung:	185 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783823385950 382338595X

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adam_text	INHALT VORWORT ........................................................................................................................... 7 LEO WILL, JUERGEN KURTZ, TAMARA ZEYER & HELENE MARTINEZ ZUR EINFUEHRUNG IN DEN SAMMELBAND ............................................................................. 9 LEO WILL & JUERGEN KURTZ WIE BEWERTEN ANGEHENDE FREMDSPRACHENLEHRKRAEFTE VERSCHIEDENE VERANSTALTUNGS-, AUFGABEN UND AKTIVIERUNGSFORMATE IN DER DIGITALEN UNIVERSITAEREN LEHRE? ERGEBNISSE EINER EXPLORATIV ANGELEGTEN ONLINE-BEFRAGUNG .............................................................. 23 SOPHIE ENGELEN & JOHANNA LEA KORELL INTERAKTIVE PRAESENTATIONEN ALS FORMAT ZUR AKTIVIERUNG VON STUDIERENDEN IN DER DIGITALEN HOCHSCHULLEHRE - EIN DATENBASIERTER EINBLICK IN BEARBEITUNGS UND REFLEXIONSPROZESSE VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN DES FACHES SPANISCH 47 DARJA BROETZMANN EINEN DIGITALEN BEGEGNUNGSRAUM FUER UND MIT LITERATUR SCHAFFEN ................................ 71 LEO WILL & CAROLYN BLUME REDEN IST SILBER, KOLLABORATION IST GOLD: AKTIVIERUNG ANGEHENDER LEHRKRAEFTE IN EINEM DIGITAL GESTUETZTEN THEORIE-PRAXIS-PROJEKT ZUR FOERDERUNG DER MUENDLICHKEIT IM ENGLISCHUNTERRICHT 95 JULIA WOLBERGS / ALMUT KETZER-NOELTGE HYBRIDE LEHRE MEISTERN. ANFORDERUNGEN AN LEHRENDE BEIM 360-VIDEOSTREAMING AUS DEM SEMINARRAUM ........................................................................................................ 119 JUERGEN KURTZ EFL TEACHING METHODS: ANALYSE EINER VORWIEGEND ASYNCHRONEN ENGLISCHDIDAKTISCHEN ONLINE-LEHRVERANSTALTUNG ............................................................................................. 135
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series2	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
spelling	Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung Leo Will/Jürgen Kurtz/Tamara Zeyer/Hélène Martinez (Hrsg.) Tübingen Narr Francke Attempto [2022] © 2022 185 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik "Lehrpersonen in der akademischen Fremdsprachendidaktik zeigten während der COVID-19-Pandemie einigen Ideenreichtum in Bezug auf die Konzeption ihrer Lehrveranstaltungen. Vor allem die Aktivierung der Studierenden musste weitgehend neu gedacht und mithilfe digitaler Medien realisiert werden. Termini wie "synchron", "asynchron" oder "hybrid" gehörten plötzlich zum Alltagsvokabular. Dieser Band beschreibt die metareflexiven Prozesse einer Disziplin, die im Zuge einer radiaklen Umstellung auf digitale Lehre das eigene Selbstverständnis befragt und dabei zukunftsweisende Praktiken exploriert." Klappentext Neue Medien (DE-588)4196910-8 gnd rswk-swf Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 gnd rswk-swf Fremdsprachenlehrer (DE-588)4155381-0 gnd rswk-swf Hochschule (DE-588)4072560-1 gnd rswk-swf Lehre (DE-588)4241291-2 gnd rswk-swf Fremdsprachendidaktik Hochschuldidaktik Lehrer*innenbildung Digitalisierung Professionalisierung (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Fremdsprachenlehrer (DE-588)4155381-0 s Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 s Hochschule (DE-588)4072560-1 s Lehre (DE-588)4241291-2 s Neue Medien (DE-588)4196910-8 s DE-604 Will, Leo 1983- (DE-588)1163321605 edt Kurtz, Jürgen 1961- (DE-588)1015553583 edt Zeyer, Tamara (DE-588)1120534453 edt Martinez, Hélène 1963- (DE-588)1035839334 edt Narr Francke Attempto Verlag (DE-588)1065142838 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-8233-9595-9 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-8233-0466-1 B:DE-101 application/pdf https://d-nb.info/1268225452/04 Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033985627&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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