Verfügbarkeit: Bedeutsame Momente und Erfolgsfaktoren im Online-Coaching

Bedeutsame Momente und Erfolgsfaktoren im Online-Coaching: Grundlagen - Erfahrungsberichte - Analysen

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Geißler, Harald 1950- (VerfasserIn), Broszio, Andreas (VerfasserIn), Fritsch, Michael 1951- (VerfasserIn), Naumann, Volker 1969- (VerfasserIn), Sadowski, Vesna (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer [2022]
Schlagworte:	Internet Coaching Online-Coaching Bedeutsame Momente im Coaching Coaching-Forschung Coachingprozesse Supervision Praxeologische Coaching-Forschung Coaching-Fallbeispiele Coaching-Erfolge Erfolgsfaktoren im Online-Coaching
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	254 Seiten Illustrationen 24 cm x 16.8 cm
ISBN:	9783658385927 3658385928

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 VORBEMERKUNG - ENTSTEHUNGSZUSAMMENHANG DES VORLIEGENDEN BUCHS UND LESEHILFE ..................................................................................... 1 2 COACHING-FORSCHUNG AUF DEM WEG VON DER SZIENTISTISCHEN WIRKSAMKEITS-FORSCHUNG UEBER DIE EVIDENZBASIERTE WIRKFAKTOREN-FORSCHUNG ZUR PRAXEOLOGISCHEN ERMOEGLICHUNGS-FORSCHUNG ................................................................................. 7 2.1 UM WAS GEHT ES? - FRAGESTELLUNG UND UEBERBLICK ........................................ 7 2.2 SZIENTISTISCHE COACHING-WIRKSAMKEITSFORSCHUNG ...................................... 13 2.3 EVIDENZBASIERTE COACHING-ERFOLGSFAKTORENFORSCHUNG ................................ 18 2.3.1 ERSTER UEBERBLICK ............................................................................... 18 2.3.2 HEURISTISCHES RAHMENMODELL FUER DIE POSITIONIERUNG DER VON GREIF REKONSTRUIERTEN COACHING-ERFOLGSFAKTOREN .............. 19 2.3.3 DAS ZUGRUNDE LIEGENDE EVALUATIONS-MODELL .................................. 23 2.3.4 DIE BEDEUTUNG DES RATING-VERFAHRENS ............................................ 26 2.3.5 DIE VON GREIF REKONSTRUIERTEN COACHING-ERFOLGSFAKTOREN .............. 30 2.3.6 DIE VON BEHRENDT REKONSTRUIERTEN COACHING-ERFOLGSFAKTOREN ........ 33 2.3.7 WEITERE ANSAETZE DER COACHING-ERFOLGSFAKTORENFORSCHUNG UND KRITISCHE WUERDIGUNG DES VON GREIF UND BEHRENDT ENTWICKELTEN ANSATZES ..................................................................... 37 2.4 ANFAENGE EINER PRAXEOLOGISCHEN ONLINE-COACHING ERFOLGSFAKTORENFORSCHUNG ........................................................................... 40 2.4.1 UEBERBLICK UEBER DIE PRAXEOLOGISCH REKONSTRUIERTEN ERFOLGSFAKTOREN IM ONLINE-COACHING .............................................. 42 2.4.2 ANSCHLUSS AN DIE COACHING-ERFOLGSFAKTOREN VON GREIF UND BEHRENDT .................................................................. 45 2.4.3 MEDIENTHEORETISCHE GRUNDLAGEN ..................................................... 47 2.4.4 METHODISCHE PROFILIERUNG DER ERFOLGSFAKTOREN MITHILFE DER MIKROANALYTISCHEN ENTSCHEIDUNGSKATEGORIEN DER YYGRAMMATIK DES COACHENS .................................................... 62 VI INHALTSVERZEICHNIS 2.4.5 DAS ERFOLGSKRITISCHE ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER COACH-PRAKTIKEN IM ONLINE-COACHING ................................ 74 2.4.6 KRITISCHE WUERDIGUNG ....................................................................... 80 LITERATUR ................................................................................................................. 81 3 UNTERSUCHUNGSDESIGN SOWIE KONZEPTIONELLE UND METHODOLOGISCHE GRUNDLAGEN ......................................................................................................... 89 3.1 U NTERSUCHUNGSDESIGN ................................................................................... 89 3.2 BILDUNGS-UND ANERKENNUNGSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN .............................. 93 3.2.1 SELBSTBESTIMMUNG DURCH SELBSTANERKENNUNG ................................... 93 3.2.2 TRANSFORMATIVES LERNEN DURCH ANERKENNUNGSERFAHRUNGEN ............. 96 3.2.3 BILDUNG BZW. PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG DURCH SELBSTNARRATION ....................................................................... 100 3.3 METAPHERNANALYSE ...................................................................................... 103 3.3.1 KONZEPTIONELLE GRUNDLAGEN ............................................................. 103 3.3.2 WAS BEDEUTEN DIESE METAPHERNTHEORETISCHEN ERKENNTNISSE FUER DIE FORSCHUNGS UND COACHING-PRAXIS? .............. 109 3.4 DAS YYSIEBEN-FELDER-SCHEMA .................................................................... 116 LITERATUR ................................................................................................................. 122 4 HYPOTHESEN UEBER DIE MERKMALE YYBEDEUTSAMER MOMENTE IN COACHING-PROZESSEN ................................................................................. 125 4.1 VOM SINGLE-LOOP LEARNING ZUM DOUBLE-LOOP LEARNING .......................... 127 4.2 VERAENDERUNG DER SELBSTSTEUERUNG ................................................................. 129 4.3 INTEGRATION VON ZWECKRATIONALITAET UND WERTRATIONALITAET .............................. 131 4.4 VERAENDERUNGEN DES VERGANGENHEITS UND ZUKUNFTSHORIZONTS ...................... 134 4.5 SOZIALE UND ZEITLICHE STANDPUNKTABHAENGIGKEIT DER WAHRNEHMUNG YYBEDEUTSAMER MOMENTE ............................................. 136 LITERATUR ................................................................................................................. 137 5 ERFAHRUNGSBERICHTE UND SELBSTREFLEXIONEN - WIE ZWEI COACHEES IHRE ONLINE-COACHINGS ERFAHREN HABEN ...................................................... 139 5.1 DIE ZUGRUNDE LIEGENDE ONLINE-COACHING-AUSBILDUNG ................................ 139 5.2 AUF DER SUCHE NACH YYMEINEM DING - ERFAHRUNGS UND REFLEXIONSBERICHT EINES KLIENTEN BEZUEGLICH SEINER YYBEDEUTSAMEN MOMENTE ........................................................................... 142 5.2.1 VORBEMERKUNGEN ............................................................................. 142 5.2.2 DER KONTEXT DER ONLINE-AUSBILDUNG FUER DIGITALES COACHING UND MEINE PERSOENLICHE AUSGANGSLAGE ALS KLIENT ........... 144 5.2.3 YYBEDEUTSAME MOMENTE AUS MEINER SICHT ALS COACHEE ................ 145 5.3 DIE TUER ZUR SELBSTBESTIMMUNG - ERFAHRUNGS UND REFLEXIONSBERICHT EINER KLIENTIN BEZUEGLICH IHRER YYBEDEUTSAMEN MOMENTE ................. 165 5.3.1 MEINE PERSOENLICHE AUSGANGSLAGE ALS KLIENTIN ................................ 165 INHALTSVERZEICHNIS VII 5.3.2 YYBEDEUTSAME MOMENTE AUS MEINER SICHT ALS COACHEE ................. 168 5.3.3 FAZIT .................................................................................................. 176 LITERATUR ................................................................................................................. 176 6 UEBERPRUEFUNG UND WEITERENTWICKLUNG DER HYPOTHESEN IN KOLLEGIALEN SUPERVISIONSPROZESSEN ......................................................... 179 6.1 SUPERVISION DER ERFAHRUNGS UND REFLEXIONSBERICHTE MITHILFE DES YYSIEBEN-FELDER-SCHEMAS ............................................. 180 6.1.1 SUPERVISION DES ERSTEN FALLBEISPIELS ............................................... 180 6.1.2 SUPERVISION DES ZWEITEN FALLBEISPIELS ............................................ 206 6.2 ANERKENNUNGSTHEORETISCHE HYPOTHESENUEBERPRUEFUNG IN AUSEINANDERSETZUNG MIT DEM ERSTEN UND ZWEITEN FALLBEISPIEL ......... 213 6.2.1 ANALYSE DES ERSTEN FALLBEISPIELS - AUF DER SUCHE NACH YYMEINEM DING .......................................................... 215 6.2.2 ANALYSE DES ZWEITEN FALLBEISPIELS - DIE TUER ZUR SELBSTBESTIMMUNG .............................................................. 220 6.3 METAPHERNTHEORETISCHE HYPOTHESENUEBERPRUEFUNG IN AUSEINANDERSETZUNG MIT DEM ERSTEN UND ZWEITEN FALLBEISPIEL 225 6.3.1 VORBEMERKUNGEN .................................................................... 225 6.3.2 METAPHERNTHEORETISCHE ANALYSE DES ERSTEN FALLBEISPIELS - AUF DER SUCHE NACH YYMEINEM DING ............ 226 6.3.3 METAPHERNTHEORETISCHE ANALYSE DES ZWEITEN FALLBEISPIELS - DIE TUER ZUR SELBSTBESTIMMUNG ................... 237 LITERATUR ................................................................................................................. 248 7 SCHLUSSBETRACHTUNG UND AUSBLICK ..................................................................... 249 LITERATUR ................................................................................................................. 253
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS 1 VORBEMERKUNG - ENTSTEHUNGSZUSAMMENHANG DES VORLIEGENDEN BUCHS UND LESEHILFE . 1 2 COACHING-FORSCHUNG AUF DEM WEG VON DER SZIENTISTISCHEN WIRKSAMKEITS-FORSCHUNG UEBER DIE EVIDENZBASIERTE WIRKFAKTOREN-FORSCHUNG ZUR PRAXEOLOGISCHEN ERMOEGLICHUNGS-FORSCHUNG . 7 2.1 UM WAS GEHT ES? - FRAGESTELLUNG UND UEBERBLICK . 7 2.2 SZIENTISTISCHE COACHING-WIRKSAMKEITSFORSCHUNG . 13 2.3 EVIDENZBASIERTE COACHING-ERFOLGSFAKTORENFORSCHUNG . 18 2.3.1 ERSTER UEBERBLICK . 18 2.3.2 HEURISTISCHES RAHMENMODELL FUER DIE POSITIONIERUNG DER VON GREIF REKONSTRUIERTEN COACHING-ERFOLGSFAKTOREN . 19 2.3.3 DAS ZUGRUNDE LIEGENDE EVALUATIONS-MODELL . 23 2.3.4 DIE BEDEUTUNG DES RATING-VERFAHRENS . 26 2.3.5 DIE VON GREIF REKONSTRUIERTEN COACHING-ERFOLGSFAKTOREN . 30 2.3.6 DIE VON BEHRENDT REKONSTRUIERTEN COACHING-ERFOLGSFAKTOREN . 33 2.3.7 WEITERE ANSAETZE DER COACHING-ERFOLGSFAKTORENFORSCHUNG UND KRITISCHE WUERDIGUNG DES VON GREIF UND BEHRENDT ENTWICKELTEN ANSATZES . 37 2.4 ANFAENGE EINER PRAXEOLOGISCHEN ONLINE-COACHING ERFOLGSFAKTORENFORSCHUNG . 40 2.4.1 UEBERBLICK UEBER DIE PRAXEOLOGISCH REKONSTRUIERTEN ERFOLGSFAKTOREN IM ONLINE-COACHING . 42 2.4.2 ANSCHLUSS AN DIE COACHING-ERFOLGSFAKTOREN VON GREIF UND BEHRENDT . 45 2.4.3 MEDIENTHEORETISCHE GRUNDLAGEN . 47 2.4.4 METHODISCHE PROFILIERUNG DER ERFOLGSFAKTOREN MITHILFE DER MIKROANALYTISCHEN ENTSCHEIDUNGSKATEGORIEN DER YYGRAMMATIK DES COACHENS " . 62 VI INHALTSVERZEICHNIS 2.4.5 DAS ERFOLGSKRITISCHE ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER COACH-PRAKTIKEN IM ONLINE-COACHING . 74 2.4.6 KRITISCHE WUERDIGUNG . 80 LITERATUR . 81 3 UNTERSUCHUNGSDESIGN SOWIE KONZEPTIONELLE UND METHODOLOGISCHE GRUNDLAGEN . 89 3.1 U NTERSUCHUNGSDESIGN . 89 3.2 BILDUNGS-UND ANERKENNUNGSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN . 93 3.2.1 SELBSTBESTIMMUNG DURCH SELBSTANERKENNUNG . 93 3.2.2 TRANSFORMATIVES LERNEN DURCH ANERKENNUNGSERFAHRUNGEN . 96 3.2.3 BILDUNG BZW. PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG DURCH SELBSTNARRATION . 100 3.3 METAPHERNANALYSE . 103 3.3.1 KONZEPTIONELLE GRUNDLAGEN . 103 3.3.2 WAS BEDEUTEN DIESE METAPHERNTHEORETISCHEN ERKENNTNISSE FUER DIE FORSCHUNGS UND COACHING-PRAXIS? . 109 3.4 DAS YYSIEBEN-FELDER-SCHEMA " . 116 LITERATUR . 122 4 HYPOTHESEN UEBER DIE MERKMALE YYBEDEUTSAMER MOMENTE" IN COACHING-PROZESSEN . 125 4.1 VOM SINGLE-LOOP LEARNING ZUM DOUBLE-LOOP LEARNING . 127 4.2 VERAENDERUNG DER SELBSTSTEUERUNG . 129 4.3 INTEGRATION VON ZWECKRATIONALITAET UND WERTRATIONALITAET . 131 4.4 VERAENDERUNGEN DES VERGANGENHEITS UND ZUKUNFTSHORIZONTS . 134 4.5 SOZIALE UND ZEITLICHE STANDPUNKTABHAENGIGKEIT DER WAHRNEHMUNG YYBEDEUTSAMER MOMENTE " . 136 LITERATUR . 137 5 ERFAHRUNGSBERICHTE UND SELBSTREFLEXIONEN - WIE ZWEI COACHEES IHRE ONLINE-COACHINGS ERFAHREN HABEN . 139 5.1 DIE ZUGRUNDE LIEGENDE ONLINE-COACHING-AUSBILDUNG . 139 5.2 AUF DER SUCHE NACH YYMEINEM DING " - ERFAHRUNGS UND REFLEXIONSBERICHT EINES KLIENTEN BEZUEGLICH SEINER YYBEDEUTSAMEN MOMENTE " . 142 5.2.1 VORBEMERKUNGEN . 142 5.2.2 DER KONTEXT DER ONLINE-AUSBILDUNG FUER DIGITALES COACHING UND MEINE PERSOENLICHE AUSGANGSLAGE ALS KLIENT . 144 5.2.3 YYBEDEUTSAME MOMENTE " AUS MEINER SICHT ALS COACHEE . 145 5.3 DIE TUER ZUR SELBSTBESTIMMUNG - ERFAHRUNGS UND REFLEXIONSBERICHT EINER KLIENTIN BEZUEGLICH IHRER YYBEDEUTSAMEN MOMENTE " . 165 5.3.1 MEINE PERSOENLICHE AUSGANGSLAGE ALS KLIENTIN . 165 INHALTSVERZEICHNIS VII 5.3.2 YYBEDEUTSAME MOMENTE" AUS MEINER SICHT ALS COACHEE . 168 5.3.3 FAZIT . 176 LITERATUR . 176 6 UEBERPRUEFUNG UND WEITERENTWICKLUNG DER HYPOTHESEN IN KOLLEGIALEN SUPERVISIONSPROZESSEN . 179 6.1 SUPERVISION DER ERFAHRUNGS UND REFLEXIONSBERICHTE MITHILFE DES YYSIEBEN-FELDER-SCHEMAS " . 180 6.1.1 SUPERVISION DES ERSTEN FALLBEISPIELS . 180 6.1.2 SUPERVISION DES ZWEITEN FALLBEISPIELS . 206 6.2 ANERKENNUNGSTHEORETISCHE HYPOTHESENUEBERPRUEFUNG IN AUSEINANDERSETZUNG MIT DEM ERSTEN UND ZWEITEN FALLBEISPIEL . 213 6.2.1 ANALYSE DES ERSTEN FALLBEISPIELS - AUF DER SUCHE NACH YYMEINEM DING " . 215 6.2.2 ANALYSE DES ZWEITEN FALLBEISPIELS - DIE TUER ZUR SELBSTBESTIMMUNG . 220 6.3 METAPHERNTHEORETISCHE HYPOTHESENUEBERPRUEFUNG IN AUSEINANDERSETZUNG MIT DEM ERSTEN UND ZWEITEN FALLBEISPIEL 225 6.3.1 VORBEMERKUNGEN . 225 6.3.2 METAPHERNTHEORETISCHE ANALYSE DES ERSTEN FALLBEISPIELS - AUF DER SUCHE NACH YYMEINEM DING " . 226 6.3.3 METAPHERNTHEORETISCHE ANALYSE DES ZWEITEN FALLBEISPIELS - DIE TUER ZUR SELBSTBESTIMMUNG . 237 LITERATUR . 248 7 SCHLUSSBETRACHTUNG UND AUSBLICK . 249 LITERATUR . 253
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