Holdings: Orff-Instrumente und wie man sie spielt

Orff-Instrumente und wie man sie spielt: ein Handbuch für junge, alte, kleine und große Hände

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Bibliographic Details
Main Author:	Grüner, Micaela (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Mainz Schott [2022]
Subjects:	Orff-Instrument Instrumentalspiel Praxis Musikinstrumente Handbuch
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783795725884

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ZUM BUCH ..................................................................................................................................... 5 1. EINLEITUNG WAS VERSTEHT MAN UNTER ORFF-INSTRUMENTARIUM? ................ 8 INSTRUMENTENHERKUNFT - URSPRUNGSLAENDER ............................................................................... 10 GESCHICHTLICHE HINTERGRUENDE .................................................................................................... 12 YY INSTRUMENTE ENTDECKT UND ENTWICKELT FUER DIE KUENSTLERISCH-PAEDAGOGISCHE PRAXIS - DIE ENTSTEHUNG DES ORFF-INSTRUMENTARIUMS ...................................................................................................................... 12 YY ENTWICKLUNG DER STABSPIELE FUER DAS ORFF-SCHULWERK ................................................................................. 14 YY ORFF-INSTRUMENTE FUER JEDERMANN ................................................................................................................ 16 ORFF-SCHULWERK ........................................................................................................................... 18 YY ERSTE ANSAETZE UND EIN ABRUPTES ENDE ........................................................................................................ 18 YY ZIELGRUPPE KINDER-EIN AUFTRAG MIT FOLGEN ............................................................................................. 18 YY ORFF-SCHULWERK. MUSIK FUER KINDER - MODELLE IN NOTEN .............................................................................. 20 YY ELEMENTARE MUSIK UND BEWEGUNGSPAEDAGOGIK - EIN KONZEPT EROBERT DIE WELT .................................... 22 2. ORFF-INSTRUMENTE - HANDHABUNG UND SPIELWEISEN SYMBOLE UND ABKUERZUNGEN VON A-Z ...................................................................................... 24 STABSPIELE ................................................................................................................................... 26 YY GLOCKENSPIEL, XYLOPHON, METALLOPHON .............................................. 26 YY SCHLAEGEL FUER STABSPIELE ............................................................................................................................... 28 YY KLANGBAUSTEINE ............................................................................................................................................. 29 YY SCHLAEGELHALTUNG ........................................................................................................................................... 30 YY TONREIHEN, TONSKALEN ................................................................................................................................... 31 YY SPIELTECHNIKEN .............................................................................................................................................. 32 FELLINSTRUMENTE ............................................................ 34 YY HANDTROMMEL (RAHMENTROMMEL) ............................................................................................................... 34 YY SCHELLENTROMMEL (HANDSCHELLENTROMMEL, TAMBOURIN) ............................................................................. 38 YY GROSSE TROMMEL ............................................................................................................................................ 39 YY PAUKEN (TIMPANI) ......................................................................................................................................... 40 KLEINES SCHLAGWERK ................................................................................................................... 42 YY SCHUETTEL-INSTRUMENTE ................................................................................................................................. 42 RASSELN - KUGELRASSEL (MARACA), BIOCKRASSEL, ROHRRASSEL, RASSELEI (CHICKEN EGG), REGENMACHER, RASSELKOERBCHEN (CAXIXI) .............................................................................................................................. 42 SCHELLEN UND GLOCKEN - SCHELLENKRANZ, GLOCKENKRANZ, SCHELLENBAND, SCHELLENRING, SCHELLENSTAB .... 44 YY HOLZ-INSTRUMENTE ........................................................................................................................................ 46 KLANGHOELZER (CLAVES) .................................................................................................................................... 46 HOLZBLOCKTROMMEL UND HOLZROEHRENTROMMEL ............................................................................................ 48 KASTAGNETTEN - STIELKASTAGNETTEN, KASTAGNETTEN AUF HALTEVORRICHTUNG, TANZKASTAGNETTEN ..................... 50 YY METALL-INSTRUMENTE ..................................................................................................................................... 52 TRIANGEL ................................. 52 BECKEN UND CYMBELN (CYMBAL) ................... 54 FINGERCYMBELN (ZIMBELN, TANZCINELLEN) ..................................................................................................... 56 ERWEITERTE ORFF-INSTRUMENTE ................................................................................................... 57 YY EFFEKT-INSTRUMENTE ...................................................................................................................................... 57 GIURO, RECO-RECO, WOODEN-AGOGO .......................................................................................................... 57 AGOGO, COW BELL, VIBRASLAP, CABAZA, FLEXATON .......................................................................................... 59 YY TROMMELN ..................................................................................................................................................... 61 BONGO, CONGA, DJEMBE ............................................................................................................................... 61 TEMPELBLOCKS, SCHLITZTROMMEL ................................................................................................................... 63 CAJON (KNISTERTROMMEL) ................................................................................................................................ SOUND SHAPES (TROMMELSCHEIBEN) ............................................................................................................. 65 YY MELODIE-INSTRUMENTE ................................................................................................................................. 67 BOOMWHACKER .............................................................................................................................................. 67 STREICHPSALTER ............................................................................................................................................... 3. ORFF-INSTRUMENTE - AUSWAHL UND PFLEGE AUSSTATTUNG FUER GRUPPEN .......................................................................................................... 70 YY QUALITAET UND KLANG ....................................................................................................................................... 70 YY INSTRUMENTENPAKETE FUER VERSCHIEDENE ZIELGRUPPEN - EMPFEHLUNGEN ...................................................... 70 GRUNDAUSSTATTUNG ......................................................................................................................................... 71 MUSIKORIENTIERTE ELTERN-KIND-GRUPPEN (0-3 JAHRE) ................................................................................... 71 KINDERTAGESSTAETTEN, SCHULEN, MUSIKSCHULEN (4-10 JAHRE) ......................................................................... 72 JUGEND UND ERWACHSENENGRUPPEM ........................................................................................................... 72 SONDER UND HEILPAEDAGOGIK, THERAPIE (MENSCHEN MIT BEHINDERUNG) ...................................................... 73 SENIORENGRUPPEN (70 PLUS) .......................................................................................................................... 73 INSTRUMENTENPFLEGE ................................................................................................................... 74 YY ORDNUNG UND AUFBEWAHRUNG ..................................................................................................................... 75 YY REPARATUREN .................................................................................................................................................. 76 RAUM UND INSTRUMENTENAUFSTELLUNG ........................................................................................ 76 INSTRUMENTENKAERTCHEN ............................................................................................................... 77 YY VERWENDUNG UND SPIELIDEEN ...................................................................................................................... 77 YY KOPIERVORLAGEN .............................................................................................................................................. 79 4. MIT ORFF-INSTRUMENTEN SPIELEN DAS SPEKTRUM DES MUSIZIERENS ................................................................................................. 85 INS SPIEL KOMMEN - PRAKTISCHE BEISPIELE ................................................................................. 86 YY INSTRUMENTE KENNENLERNEN - LAUSCHEN, HOEREN, ERKUNDEN, SPIELEN .......................................................... 86 ERKUNDUNG 1: KLEINES SCHLAGWERK UND ERWEITERTE ORFF-INSTRUMENTE ..................................................... 86 ERKUNDUNG 2: FELLINSTRUMENTE ................................................................................................................... 90 ERKUNDUNG 3: STABSPIELE ............................................................................................................................. 91 YY TEXTE UND GESCHICHTEN VERKLANGLICHEN - GERAEUSCHE, TOENE, STIMMUNGEN ............................................... 94 YY MUSIK ENTSTEHT - .............................................................................................................................. 98 YY LIEDBEGLEITUNG - MOTIVE ENTWICKELN ....................................................................................................... 106 YY MUSIK ERFINDEN - MELODISCHE IMPROVISATION ........................................................................................... 109 YY MUSIK UND BEWEGUNG VERBINDEN ............................................................................................................. 113 NACH NOTEN MUSIZIEREN - INSTRUMENTALSTUECKE MIT PFIFF ....................................................... 118 YY TRIO ............................................................................................................................................................. 118 YY MARACATU ..................................................................................................................................................... 119 YY NENITA UNO DOS TRES ................................................................................................................................. 120 YY XYLOTANGO ................................................................................................................................................... 121 YY COMODO ....................................................................................................................................................... 122 YY CALYPSO OE TIMBALERO ................................................................................................................................. 123 YY EIN HARMONIEMUSTER FUER ALLE FAELLE ............................................................................................................ 124 ANHANG YY LITERATURHINWEISE ........................................................................................................................................125 YY DANK ........................................................................................................................................................... 126 YY AUTORIN ........................................................................................................................................................ 126 YY TRACKLISTE .................................................................................................................................................... 127 4
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