Kitas im Trägervergleich: eine vergleichende Analyse mit Fokus auf Kitas der katholischen Kirche/Caritas, EKD/Diakonie, AWO und des DRK
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Eigenverlag Forschungsverbund DJI/TU Dortmund
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (154 Seiten) Diagramme |
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|---|---|
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EINFUEHRUNG
.........................................................................................................................................
3
1
REGIONALE
BEDEUTUNG
DER
TRAEGER
.......................................................................................
10
2
AUSBAU
DER
KINDERTAGESBETREUUNG
IM
TRAEGERVERGLEICH
.................................................
15
2.1
AUSBAU
DER
KITAS
IM
TRAEGERVERGLEICH
...................................................................................
17
2.2
AUSWEITUNG
DES
PLATZANGEBOTS
IN
DEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
........
20
2.3
AUSWEITUNG
DES
PERSONALS
IN
DEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
...............
24
2.4
EXKURS:
AUSBAUGESCHEHEN
ZWISCHEN
2020
UND
2021
IM
TRAEGERVERGLEICH
...........................
26
2.5
AUSWEITUNG
DER
ANGEBOTE
IM
TRAEGERVERGLEICH
.....................................................................
29
2.5.1
ENTWICKLUNG
DER
GROESSE
DER
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
.........................................................
29
2.5.2
AUSWEITUNG
DER
OEFFNUNGSZEITEN
DER
KITAS
.............................................................................
31
3
PERSONAL
IN
DEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
....................................
38
3.1
SOZIODEMOGRAFISCHE
MERKMALE
DES
PAEDAGOGISCH
TAETIGEN
PERSONALS
IM
TRAEGERVERGLEICH
...39
3.1.1
ALTERSZUSAMMENSETZUNG
DES
PAEDAGOGISCH
TAETIGEN
PERSONALS.............................................
39
3.1.2
GESCHLECHTERVERTEILUNG
BEIM
PAEDAGOGISCH
TAETIGEN
PERSONAL
...............................................
42
3.2
BESCHAEFTIGUNGSBEDINGUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.................................................................
44
3.2.1
BESCHAEFTIGUNGSUMFAENGE
.......................................................................................................
45
3.2.2
BEFRISTUNG
....................................................................................................................
47
4
STRUKTURQUALITAET
IN
DEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
........................
53
4.1
PERSONALSCHLUESSEL
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
....................................
53
4.1.1
GRUPPEN
MIT
AUSSCHLIESSLICH
UNTER
DREIJAEHRIGEN
....................................................................
54
4.1.2
GRUPPEN
MIT
KINDERN
AB
DREI
JAHREN
BIS
ZUM
SCHULEINTRITT
..................................................
57
4.2
QUALIFIKATION
DES
PAEDAGOGISCH
TAETIGEN
PERSONALS
IM
TRAEGERVERGLEICH
.................................
60
4.3
LEITUNGSSITUATION
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
......................................
64
5
TEILHABEMOEGLICHKEITEN
VON
KINDERN
MIT
UNTERSCHIEDLICHEN
MERKMALEN
IM
T
RAEGERVERGLEICH.....................................................................................................
70
5.1
FOERDERUNG
UND
BETREUUNG
VERSCHIEDENER
ALTERSGRUPPEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.......................
73
5.1.1
BILDUNGSBETEILIGUNGSQUOTE
VON
KINDERN
IM
ALTER
VON
UNTER
DREI
JAHREN
................................
73
5.1.2
BILDUNGSBETEILIGUNGSQUOTE
DER
DREI
BIS
FUENFJAEHRIGEN
...........................................................
77
5.1.3
BILDUNGSBETEILIGUNGSQUOTE
DER
GRUNDSCHULKINDER
.................................................................
78
5.2
FOERDERUNG
UND
BETREUUNG
VON
KINDER
MIT
EINGLIEDERUNGSHILFE
IM
TRAEGERVERGLEICH
..............
80
5.2.1
EINRICHTUNGSARTEN
ZUR
FOERDERUNG
UND
BETREUUNG
VON
KINDERN
MIT
EINGLIEDERUNGSHILFE
........
83
5.2.2
BETREUUNGSUMFAENGE
VON
KINDERN
MIT
EINGLIEDERUNGSHILFE
....................................................
87
5.2.3
PERSONAL
ZUR
FOERDERUNG
VON
KINDERN
MIT
EINGLIEDERUNGSHILFE
...............................................
88
5.3
FOERDERUNG
UND
BETREUUNG
VON
KINDER
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
IM
TRAEGERVERGLEICH
.........
92
5.3.1
BILDUNGSBETEILIGUNG
VON
KINDERN
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
.................................................
93
5.3.2
KINDER
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
............................................
94
5.3.3
ZUSAMMENSETZUNG
DER
GRUPPEN
MIT
KINDERN
MIT
NICHTDEUTSCHER
FAMILIENSPRACHE
IM
T
RAEGERVERGLEICH
......................................................................................................
99
5.3.4
EXKURS:
PERSONALSCHLUESSEL
IN
GRUPPEN
MIT
UNTERSCHIEDLICHEN
ANTEILEN
AN
KINDERN
MIT
NICHTDEUTSCHER
FAMILIENSPRACHE
...........................................................................
101
5.4
BETREUUNGSUMFAENGE
UND
MITTAGSVERPFLEGUNG
VON
KINDERN
VOR
DEM
SCHULEINTRITT
IM
T
RAEGERVERGLEICH
.......................................................................................................
102
5.4.1
BETREUUNGSUMFAENGE
VON
KINDERN
UNTER
DREI
JAHREN
............................................................
102
5.4.2
BETREUUNGSUMFANG
VON
KINDERN
AB
DREI
JAHREN
BIS
ZUM
SCHULEINTRITT
.................................
104
5.4.3
MITTAGSVERPFLEGUNG
VON
KINDERN
VOR
DEM
SCHULEINTRITT
IN
KITAS
IM
TRAEGERVERGLEICH
............
105
5.5
SCHULKINDER
IN
HORTANGEBOTEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
..............................................................
108
5.5.1
BETREUUNGSUMFAENGE
UND
MITTAGSVERPFLEGUNG
VON
SCHULKINDERN
IM
TRAEGERVERGLEICH
..........
110
5.5.2
EINRICHTUNGS
UND
GRUPPENZUSAMMENSETZUNGEN
MIT
SCHULKINDERN
IM
TRAEGERVERGLEICH...
113
5.5.3
DAS
HORTPERSONAL
IM
TRAEGERVERGLEICH
..................................................................................
115
6
ZUKUENFTIGE
HERAUSFORDERUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.......................................................
119
6.1
PERSONALERSATZBEDARF
AUFGRUND
ALTERSBEDINGTER
AUSSTIEGE
BEI
DEN
TRAEGERN
......................
119
6.2
ENTWICKLUNG
DES
PLATZBEDARFS
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
................................................
121
6.2.1
ZUKUENFTIGE
ANZAHL
AN
KINDERN
IN
DER
BEVOELKERUNG
..............................................................
121
6.2.2
ELTERLICHER
BEDARF
AN
KITA-PLAETZEN
........................................................................................
122
6.2.3
ZUKUENFTIGER
PLATZBEDARF
BIS
2030
BEI
DEN
TRAEGERN
..............................................................
123
7
ZUSAMMENFASSUNG
.............................................................................................................
128
LITERATURVERZEICHNIS
.......................................................................................................................
133
ABBI
IDUNGSVERZEICHNIS
..................................................................................................................
139
T
ABELLENVERZEICHNIS
.......................................................................................................................
141
METHODISCHE
ERLAEUTERUNG
..............................................................................................................
143
|
| adam_txt |
INHALT
EINFUEHRUNG
.
3
1
REGIONALE
BEDEUTUNG
DER
TRAEGER
.
10
2
AUSBAU
DER
KINDERTAGESBETREUUNG
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
15
2.1
AUSBAU
DER
KITAS
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
17
2.2
AUSWEITUNG
DES
PLATZANGEBOTS
IN
DEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
20
2.3
AUSWEITUNG
DES
PERSONALS
IN
DEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
24
2.4
EXKURS:
AUSBAUGESCHEHEN
ZWISCHEN
2020
UND
2021
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
26
2.5
AUSWEITUNG
DER
ANGEBOTE
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
29
2.5.1
ENTWICKLUNG
DER
GROESSE
DER
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
.
29
2.5.2
AUSWEITUNG
DER
OEFFNUNGSZEITEN
DER
KITAS
.
31
3
PERSONAL
IN
DEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
38
3.1
SOZIODEMOGRAFISCHE
MERKMALE
DES
PAEDAGOGISCH
TAETIGEN
PERSONALS
IM
TRAEGERVERGLEICH
.39
3.1.1
ALTERSZUSAMMENSETZUNG
DES
PAEDAGOGISCH
TAETIGEN
PERSONALS.
39
3.1.2
GESCHLECHTERVERTEILUNG
BEIM
PAEDAGOGISCH
TAETIGEN
PERSONAL
.
42
3.2
BESCHAEFTIGUNGSBEDINGUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
44
3.2.1
BESCHAEFTIGUNGSUMFAENGE
.
45
3.2.2
BEFRISTUNG
.
47
4
STRUKTURQUALITAET
IN
DEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
53
4.1
PERSONALSCHLUESSEL
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
53
4.1.1
GRUPPEN
MIT
AUSSCHLIESSLICH
UNTER
DREIJAEHRIGEN
.
54
4.1.2
GRUPPEN
MIT
KINDERN
AB
DREI
JAHREN
BIS
ZUM
SCHULEINTRITT
.
57
4.2
QUALIFIKATION
DES
PAEDAGOGISCH
TAETIGEN
PERSONALS
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
60
4.3
LEITUNGSSITUATION
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
64
5
TEILHABEMOEGLICHKEITEN
VON
KINDERN
MIT
UNTERSCHIEDLICHEN
MERKMALEN
IM
T
RAEGERVERGLEICH.
70
5.1
FOERDERUNG
UND
BETREUUNG
VERSCHIEDENER
ALTERSGRUPPEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
73
5.1.1
BILDUNGSBETEILIGUNGSQUOTE
VON
KINDERN
IM
ALTER
VON
UNTER
DREI
JAHREN
.
73
5.1.2
BILDUNGSBETEILIGUNGSQUOTE
DER
DREI
BIS
FUENFJAEHRIGEN
.
77
5.1.3
BILDUNGSBETEILIGUNGSQUOTE
DER
GRUNDSCHULKINDER
.
78
5.2
FOERDERUNG
UND
BETREUUNG
VON
KINDER
MIT
EINGLIEDERUNGSHILFE
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
80
5.2.1
EINRICHTUNGSARTEN
ZUR
FOERDERUNG
UND
BETREUUNG
VON
KINDERN
MIT
EINGLIEDERUNGSHILFE
.
83
5.2.2
BETREUUNGSUMFAENGE
VON
KINDERN
MIT
EINGLIEDERUNGSHILFE
.
87
5.2.3
PERSONAL
ZUR
FOERDERUNG
VON
KINDERN
MIT
EINGLIEDERUNGSHILFE
.
88
5.3
FOERDERUNG
UND
BETREUUNG
VON
KINDER
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
92
5.3.1
BILDUNGSBETEILIGUNG
VON
KINDERN
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
.
93
5.3.2
KINDER
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
.
94
5.3.3
ZUSAMMENSETZUNG
DER
GRUPPEN
MIT
KINDERN
MIT
NICHTDEUTSCHER
FAMILIENSPRACHE
IM
T
RAEGERVERGLEICH
.
99
5.3.4
EXKURS:
PERSONALSCHLUESSEL
IN
GRUPPEN
MIT
UNTERSCHIEDLICHEN
ANTEILEN
AN
KINDERN
MIT
NICHTDEUTSCHER
FAMILIENSPRACHE
.
101
5.4
BETREUUNGSUMFAENGE
UND
MITTAGSVERPFLEGUNG
VON
KINDERN
VOR
DEM
SCHULEINTRITT
IM
T
RAEGERVERGLEICH
.
102
5.4.1
BETREUUNGSUMFAENGE
VON
KINDERN
UNTER
DREI
JAHREN
.
102
5.4.2
BETREUUNGSUMFANG
VON
KINDERN
AB
DREI
JAHREN
BIS
ZUM
SCHULEINTRITT
.
104
5.4.3
MITTAGSVERPFLEGUNG
VON
KINDERN
VOR
DEM
SCHULEINTRITT
IN
KITAS
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
105
5.5
SCHULKINDER
IN
HORTANGEBOTEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
108
5.5.1
BETREUUNGSUMFAENGE
UND
MITTAGSVERPFLEGUNG
VON
SCHULKINDERN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
110
5.5.2
EINRICHTUNGS
UND
GRUPPENZUSAMMENSETZUNGEN
MIT
SCHULKINDERN
IM
TRAEGERVERGLEICH.
113
5.5.3
DAS
HORTPERSONAL
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
115
6
ZUKUENFTIGE
HERAUSFORDERUNGEN
IM
TRAEGERVERGLEICH
.
119
6.1
PERSONALERSATZBEDARF
AUFGRUND
ALTERSBEDINGTER
AUSSTIEGE
BEI
DEN
TRAEGERN
.
119
6.2
ENTWICKLUNG
DES
PLATZBEDARFS
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
.
121
6.2.1
ZUKUENFTIGE
ANZAHL
AN
KINDERN
IN
DER
BEVOELKERUNG
.
121
6.2.2
ELTERLICHER
BEDARF
AN
KITA-PLAETZEN
.
122
6.2.3
ZUKUENFTIGER
PLATZBEDARF
BIS
2030
BEI
DEN
TRAEGERN
.
123
7
ZUSAMMENFASSUNG
.
128
LITERATURVERZEICHNIS
.
133
ABBI
IDUNGSVERZEICHNIS
.
139
T
ABELLENVERZEICHNIS
.
141
METHODISCHE
ERLAEUTERUNG
.
143 |
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