Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe: Eine qualitativ-empirische Studie
Vorliegende qualitativ-explorative Grundlagenstudie bietet anhand mehrerer Fallstudien erstmals detaillierte Einblicke in die unterrichtliche Arbeit mit schriftlicher Sprachmittlungskompetenz (engl. mediation) im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe. Untersucht werden Lehr- und Lernprozesse...
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Gunter Narr Verlag
2022
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| Ausgabe: | 1st ed |
| Schriftenreihe: | Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-12 DE-739 Volltext |
| Zusammenfassung: | Vorliegende qualitativ-explorative Grundlagenstudie bietet anhand mehrerer Fallstudien erstmals detaillierte Einblicke in die unterrichtliche Arbeit mit schriftlicher Sprachmittlungskompetenz (engl. mediation) im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe. Untersucht werden Lehr- und Lernprozesse in Auseinandersetzung mit schriftlichen Sprachmittlungsaufgaben. Eingebettet sind die Analysen in eine kritische Bestandsaufnahme der fachdidaktischen Diskussion und der bildungspolitischen Rahmenvorgaben. Das entwickelte qualitativ-empirische Design umfasst eine Triangulation aus Videoaufzeichnungen, schriftlichen Lernendenprodukten und Lehrkraft- und Lernendeninterviews. Die Studie leistet damit einen Beitrag zur Erforschung der schriftlichen Sprachmittlungskompetenz im Fremdsprachenunterricht und liefert Erkenntnisse über die Lehr-/Lernprozesse, die für die weitere Forschung und die Lehrerprofessionalisierung bedeutsam sind |
| Beschreibung: | [1. Auflage] |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (402 Seiten) |
| ISBN: | 9783823395775 |
| DOI: | 10.24053/9783823395775 |
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| series2 | Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik |
| spelling | Krombach, Leonhard Verfasser (DE-588)1270601849 aut Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe Eine qualitativ-empirische Studie Leonhard Krombach 1st ed Gunter Narr Verlag 2022 1 Online-Ressource (402 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik [1. Auflage] Vorliegende qualitativ-explorative Grundlagenstudie bietet anhand mehrerer Fallstudien erstmals detaillierte Einblicke in die unterrichtliche Arbeit mit schriftlicher Sprachmittlungskompetenz (engl. mediation) im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe. Untersucht werden Lehr- und Lernprozesse in Auseinandersetzung mit schriftlichen Sprachmittlungsaufgaben. Eingebettet sind die Analysen in eine kritische Bestandsaufnahme der fachdidaktischen Diskussion und der bildungspolitischen Rahmenvorgaben. Das entwickelte qualitativ-empirische Design umfasst eine Triangulation aus Videoaufzeichnungen, schriftlichen Lernendenprodukten und Lehrkraft- und Lernendeninterviews. Die Studie leistet damit einen Beitrag zur Erforschung der schriftlichen Sprachmittlungskompetenz im Fremdsprachenunterricht und liefert Erkenntnisse über die Lehr-/Lernprozesse, die für die weitere Forschung und die Lehrerprofessionalisierung bedeutsam sind Sprachmittlungskompetenz im Englischunterricht Mediation im Fremdsprachenunterricht Kompetenzorientierung im Englischunterricht Gymnasiale Oberstufe und Sekundarstufe II Qualitativ-empirische Forschung Bildungsstandard Lehrerprofessionalisierung Sprachmittlungskompetenz Empirische Studie Gymnasiale Oberstufe Immigration Policy Bildungspolitik Lerngruppe Sprachmittlungsaufgaben Empirische Forschung Sprachmittlung Lehrkraft Sprachlehrforschung Aufgabenorientierung Fachdidaktik Historische Entwicklung Lehr-/Lernprozesse Lernaufgabe Lehrkraftfragebogen Textfunktion Lernendenprodukte Kodiersystem Datentriangulation Lehrkraftinterview Translationswissenschaft Schülerinterview Erhebungstechnik Lernendenbeiträgen Leistungskurs Sekundarstufe 2 (DE-588)4054367-5 gnd rswk-swf Englischunterricht (DE-588)4014801-4 gnd rswk-swf Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 gnd rswk-swf Schriftsprache (DE-588)4129492-0 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Englischunterricht (DE-588)4014801-4 s Sekundarstufe 2 (DE-588)4054367-5 s Schriftsprache (DE-588)4129492-0 s Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 s DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783823304562 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783823385776 http://doi.org/10.24053/9783823395775 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Krombach, Leonhard Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe Eine qualitativ-empirische Studie Sprachmittlungskompetenz im Englischunterricht Mediation im Fremdsprachenunterricht Kompetenzorientierung im Englischunterricht Gymnasiale Oberstufe und Sekundarstufe II Qualitativ-empirische Forschung Bildungsstandard Lehrerprofessionalisierung Sprachmittlungskompetenz Empirische Studie Gymnasiale Oberstufe Immigration Policy Bildungspolitik Lerngruppe Sprachmittlungsaufgaben Empirische Forschung Sprachmittlung Lehrkraft Sprachlehrforschung Aufgabenorientierung Fachdidaktik Historische Entwicklung Lehr-/Lernprozesse Lernaufgabe Lehrkraftfragebogen Textfunktion Lernendenprodukte Kodiersystem Datentriangulation Lehrkraftinterview Translationswissenschaft Schülerinterview Erhebungstechnik Lernendenbeiträgen Leistungskurs Sekundarstufe 2 (DE-588)4054367-5 gnd Englischunterricht (DE-588)4014801-4 gnd Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 gnd Schriftsprache (DE-588)4129492-0 gnd |
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