Fachdidaktik Deutsch: eine Einführung
Diese Deutschdidaktik verbindet Sprach- und Literaturdidaktik unter Beachtung des Zweitspracherwerbs. Sie bietet eine multimedial ausgerichtete Systematik zur Orientierung in den Anforderungsbereichen des Faches Deutsch. Zudem nimmt das Lehrbuch eine schulstufenübergreifende Perspektive ein, die von...
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Format: | Elektronisch E-Book |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr Francke Attempto
[2020]
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Schriftenreihe: | narr Bachelor-Wissen.de
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Schlagworte: | |
Online-Zugang: | DE-12 DE-1102 DE-384 DE-473 DE-19 DE-703 DE-20 DE-824 DE-739 Volltext |
Zusammenfassung: | Diese Deutschdidaktik verbindet Sprach- und Literaturdidaktik unter Beachtung des Zweitspracherwerbs. Sie bietet eine multimedial ausgerichtete Systematik zur Orientierung in den Anforderungsbereichen des Faches Deutsch. Zudem nimmt das Lehrbuch eine schulstufenübergreifende Perspektive ein, die von der Vorschulzeit aus über die Primarstufe bis hin zur Sekundarstufe II reicht. Phasen und Formen der Lese- und literarischen Sozialisation sowie der Leseförderung werden, einschlägigen wissenschaftlichen Modellen folgend, von Schulstufe zu Schulstufe variiert. Dies geht einher mit Einblicken in die deutschdidaktische Empirie. Darüber hinaus werden Erkenntnisse der englischsprachigen Forschung zum Schrift-, Bildungs- und Fachspracherwerb sowie zum Leseverstehen aufgegriffen. Stärkere Aufmerksamkeit als üblich erfährt hier die Dual-Coding-Theorie, der zufolge Textrezeption unter Ansprache aller Sinne geschieht |
Beschreibung: | 1 Online-Ressource (IX, 254 Seiten) Illustrationen, Diagramme |
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spelling | Jesch, Tatjana 1963- Verfasser (DE-588)120891522 aut Fachdidaktik Deutsch eine Einführung Tatjana Jesch Tübingen Narr Francke Attempto [2020] © 2020 1 Online-Ressource (IX, 254 Seiten) Illustrationen, Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier narr Bachelor-Wissen.de Diese Deutschdidaktik verbindet Sprach- und Literaturdidaktik unter Beachtung des Zweitspracherwerbs. Sie bietet eine multimedial ausgerichtete Systematik zur Orientierung in den Anforderungsbereichen des Faches Deutsch. Zudem nimmt das Lehrbuch eine schulstufenübergreifende Perspektive ein, die von der Vorschulzeit aus über die Primarstufe bis hin zur Sekundarstufe II reicht. Phasen und Formen der Lese- und literarischen Sozialisation sowie der Leseförderung werden, einschlägigen wissenschaftlichen Modellen folgend, von Schulstufe zu Schulstufe variiert. Dies geht einher mit Einblicken in die deutschdidaktische Empirie. Darüber hinaus werden Erkenntnisse der englischsprachigen Forschung zum Schrift-, Bildungs- und Fachspracherwerb sowie zum Leseverstehen aufgegriffen. Stärkere Aufmerksamkeit als üblich erfährt hier die Dual-Coding-Theorie, der zufolge Textrezeption unter Ansprache aller Sinne geschieht Deutschdidaktik Literaturdidaktik Sprachdidaktik Fachdidaktik Integrativer Deutschunterricht Mediendidaktik Zweitspracherwerb Dual-Coding-Theori Literaturunterricht (DE-588)4036032-5 gnd rswk-swf Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd rswk-swf (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 s Literaturunterricht (DE-588)4036032-5 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 s DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8233-0230-8 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8233-6900-4 https://elibrary.narr.digital/book/99.125005/9783823379003 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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