Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben:
Lesen- und Schreibenlernen ist endlich wieder Thema geworden. Aufgrund seiner Bedeutung für die individuelle psychische Entwicklung, den Bildungserfolg und die Lebensplanung von Menschen sowie seiner gesellschaftlichen Relevanz wird es derzeit auch öffentlich intensiv diskutiert. Ergebnisse der inte...
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| Weitere Verfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2022]
|
| Ausgabe: | 2. überarbeitete und erweiterte Auflage |
| Schriftenreihe: | Deutschunterricht in Theorie und Praxis
Band 2 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-B1533 DE-1052 DE-859 DE-860 DE-19 DE-20 DE-824 Volltext |
| Zusammenfassung: | Lesen- und Schreibenlernen ist endlich wieder Thema geworden. Aufgrund seiner Bedeutung für die individuelle psychische Entwicklung, den Bildungserfolg und die Lebensplanung von Menschen sowie seiner gesellschaftlichen Relevanz wird es derzeit auch öffentlich intensiv diskutiert. Ergebnisse der internationalen Forschung belegen die fundamentale Bedeutung des Schrifterwerbs auch für die kognitive Entwicklung. Sprachliches Lernen als kognitives Lernen wird dann unterstützt, wenn die Schrift - und damit auch die Sprache - von Kindern als systematisch und regelhaft wahrgenommen werden kann. Der Unterricht hat daher die Aufgabe, ihnen dieses von Beginn an zu ermöglichen. Die Beiträge dieses Bandes stellen aus verschiedenen Blickwinkeln die Notwendigkeit und die Möglichkeit einer systematischen Hinführung an die Schrift heraus und weisen auf Konsequenzen einer Schrifterwerbsdidaktik, die auf die Darstellung der Regelhaftigkeit von Schrift und Sprache abzielt, sowohl für die unterrichtliche als auch die außerunterrichtliche Diagnostik, vor allem für die Konzeptbildung des Unterrichts hin. Entsprechende praktische Beispiele beenden den Band |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (XIX, 531 Seiten) Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783763972463 |
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| spelling | Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben herausgegeben von Christa Röber/Helena Olfert 2. überarbeitete und erweiterte Auflage Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2022] 1 Online-Ressource (XIX, 531 Seiten) Illustrationen, Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Deutschunterricht in Theorie und Praxis Band 2 Lesen- und Schreibenlernen ist endlich wieder Thema geworden. Aufgrund seiner Bedeutung für die individuelle psychische Entwicklung, den Bildungserfolg und die Lebensplanung von Menschen sowie seiner gesellschaftlichen Relevanz wird es derzeit auch öffentlich intensiv diskutiert. Ergebnisse der internationalen Forschung belegen die fundamentale Bedeutung des Schrifterwerbs auch für die kognitive Entwicklung. Sprachliches Lernen als kognitives Lernen wird dann unterstützt, wenn die Schrift - und damit auch die Sprache - von Kindern als systematisch und regelhaft wahrgenommen werden kann. Der Unterricht hat daher die Aufgabe, ihnen dieses von Beginn an zu ermöglichen. Die Beiträge dieses Bandes stellen aus verschiedenen Blickwinkeln die Notwendigkeit und die Möglichkeit einer systematischen Hinführung an die Schrift heraus und weisen auf Konsequenzen einer Schrifterwerbsdidaktik, die auf die Darstellung der Regelhaftigkeit von Schrift und Sprache abzielt, sowohl für die unterrichtliche als auch die außerunterrichtliche Diagnostik, vor allem für die Konzeptbildung des Unterrichts hin. Entsprechende praktische Beispiele beenden den Band Schriftsprache; Deutsche Sprache; Schriftsprachkompetenz Erstleseunterricht (DE-588)4070935-8 gnd rswk-swf Schreibenlernen (DE-588)4077156-8 gnd rswk-swf Lesenlernen (DE-588)4123640-3 gnd rswk-swf Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 s Lesenlernen (DE-588)4123640-3 s Schreibenlernen (DE-588)4077156-8 s DE-604 Erstleseunterricht (DE-588)4070935-8 s Röber, Christa 1946- (DE-588)115779108 edt Olfert, Helena (DE-588)1076683339 edt Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8340-2177-9 Deutschunterricht in Theorie und Praxis Band 2 (DE-604)BV047435383 2 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763972463 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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