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DELFI 2022: die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., 12.-14. September 2022, Karlsruhe

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Bibliographic Details
Corporate Author:	DELFI (Veranstaltung) Karlsruhe (Author)
Other Authors:	Henning, Peter A. 1958- (Editor), Striewe, Michael (Editor), Wölfel, Matthias (Editor)
Format:	Conference Proceeding Book
Language:	English German
Published:	Bonn Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) [2022]
Series:	GI-Edition. Proceedings Volume P-322
Subjects:	Unterrichtstechnologie E-Learning Konferenzschrift > 12.09.2022-14.09.2022 > Karlsruhe Aufsatzsammlung
Online Access:	Volltext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	260 Seiten Illustrationen, Diagramme 23.5 cm x 15.5 cm, 608 g
ISBN:	9783885797166

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- Im E-Lecture fragen Studierende einen blinden Betroffenen 189 Positionspapiere Yasamin Tahiri Effektivität des Einsatzes von Virtual Reality amp; Augmented Reality im Geometri eunterri cht 195 Natalie Kiesler, Daniel Schiffner On the Lack of Recognition of Software Artifacts and IT Infrastructure in Educational Technology Research 201 Posterbeiträge Sergej Görzen, Birte Heinemann, Ulrik Schroeder Ein Konzept zur Unterstützung der Entwicklung von Virtual Reality Lernszenarien durch die Einbindung von Learning Analytics und Open Educational Resources 209 Birte Heinemann, Deborah Hennig, Ali Ismail, Ulrik Schroeder Das VR Klassenzimmer als Experimentallabor für die systematische Erforschung der Blickbewegungen von Lehrkräften 211 Valentin Grimm, Laura Geiger, Jessica Rubart, Gudrun Faller Requirements and Design of a Training System for Domestic Workers 213 Dominik Giel Physik durch Informatik- didaktisches Konzept für Selbsttests 215 Klaas Brandt, Ulrike Scoma, Gunnar Voss, Rahim Hajji Innovative, digitaleLehr-/Lernsettings mit Design Based Implementation Research entwickeln: Vorgehensweise und erste Erfahrungen 217 Laurin Liebsch, Matthias Weise, Ulrike Lucke Konzeption, Umsetzung und Evaluation einer Second-User-Komponente für eine VR-Lackierwerkstatt 219 Maximilian Kari, Raphael Zender Automated feedback on teamwork in programming courses 221 Kevin Adamy Trends of Augmented Reality to Support Cooperation of Learning Locations in Work-Integrated Study Programs - Outline of a Delphi Study 223 Judith Schliephake, Barbara Hilgert, Andreas Heinen, Anja Cordes Kompetenzen fur Künstliche Intelligenz (KI) in kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) aufbauen 225 Nadine Karsten, Uwe Nestmann Beweiskompetenz durch Beweisassistenz 227 Ana Donevska-Todorova, Katharina Simbeck, Katrin Dziergwa Lecturer ’ reflections on adaptive feedback in learning management systems as input for sustainable instruction design 229 Marc Sauer, Manuel Froitzheim, Michael Schuhen, Andreas Hoffmann Kompetenzorientiertes digitales Prüfen am Beispiel der Wirtschaftswissenschaften 231 Meike Ullrich, Peter Pfeiffer, Gunther Schiefer, Chantal Soyka, Tobias Stottrop, Michael Striewe, Peter Fettke, Peter Loos, Andreas Oberweis, Niclas Schaper Piloteinsatz einer E-Assessment-Plattform für die grafische Modellierung 233 Matthias Berg, Tobias Dreesbach, Katharina Bonaventura, Julia Knopf, Oliver Thomas Modellierung von Lernprozessen für Augmented-Reality-Brillen in der technischen Aus- und Weiterbildung 235 Nathalie Rzepka, Katharina Simbeck, Hans-Georg Müller, Niels Pinkwart Adaptive Learning as a Service - A concept to extend digital learning platforms? 237 Trong Nghia Hoang, Andreas Reich, Matthias Wölfel The first impression counts! The Importance of Onboarding for Educational Chatbots 239 Demobeiträge Marco Di Maria, Ralf Knackstedt, David Walter THESIS DESIGNER - Eine Webanwendung zur Unterstützung von Abschlussarbeiten 243 Jonas Blattgerste, Kristina Vogel, Carmen Lewa, Tabea Willmeroth, Matthias Joswig, Thorsten Schäfer, Nicola H Bauer, Annette Bemloehr, lilies Pfeiffer The Heb@AR App - Five Augmented Reality Trainings for Self-Directed Learning in Academic Midwifery Education 245 Meike Ullrich, Peter Pfeiffer, Gunther Schiefer, Chantal Soyka, Tobias Stottrop, Michael Striewe, Peter Fettke, Peter Loos, Andreas Oberweis, Niclas Schaper E-Assessment-Plattform für die grafische Modellierung 247 David Baberowski, Thiemo Leonhardt, Anne Hamann, Nadine Bergner, Matthias Ehlenz Unterstütze den Lernprozess: Externe Steuerung des Ablaufs einer VR- Lernanwendung 249 Patrick Stalljohann Botolution - Plattform für Programmierspiele im akademischen Kontext 251 Zora Wurm, Melanie Kreidenweis, Sven Strickroth AgileBoard4Teaching: Ein interaktives Tool zur Unterstützung und Begleitung agiler Unterrichtsgestaltung 253 Anika Westburg An Improved E-Learning Tool for Parsing-as-Deduction 255 Andreas Edler, Sebastian Hobert Vermittlung von algorithmischer Denkweise mittels Game-based Learning 257 Jakob Czekansky, Clemens Haefke, Moritz Schauer, Diethelm Bienhaus Remote-gestütztes Programmieren, Debuggen und Testen eines autonomen Modellfahrzeugs - Virtueller Zugriff auf verteilte ARM Cortex-basierte Versuchsaufbauten 259 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 261
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