Qualität in Ganztag und Hort - Das Praxishandbuch:
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Mülheim
Verlag an der Ruhr
[2022]
|
Schriftenreihe: | Gut durch den (Ganz-)Tag
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 120 Seiten Illustrationen 29.7 cm x 21 cm, 528 g |
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---|---|
adam_text | INHALT
VORWORT
.......................................................................................................
5
EIN
LEITFADEN
FUER
DIE
PRAXIS
........................................................................
6
AEUSSERE
RAHMENBEDINGUNGEN
.................................................
7
1.1
SOZIALRAUM
....................................................................................................
8
1.2
LEBENS
UND
LERNRAUM
.................................................................................
11
RAUMGESTALTUNG
..........................................................................................
11
RAUMAUFTEILUNG
UND
BEREICHE
................................................
12
MULTIPROFESSIONELLE
RAUMNUTZUNG
.............................................................
13
KONZEPT
....................................................................................
15
2.1
KONZEPTARBEIT
IST
TEAMARBEIT!
....................................................................
16
2.2
BILDUNGSBEREICHE
IM
OFFENEN
GANZTAG
UND
HORT
.....................................
18
BEWEGUNG
UND
SPORT
..................................................................................
18
NATUR,
UMWELT
UND
GESUNDHEIT
.................................................................
19
SPRACHE
UND
KOMMUNIKATION
.....................................................................
19
SCHULISCHE
FOERDERUNG
UND
HAUSAUFGABENBETREUUNG
...............................
19
KREATIVITAET,
KUNST,
AESTHETIK
UND
SPIEL
.......................................................
20
SOZIALES
MITEINANDER
UND
EMOTIONALITAET
...................................................
20
2.3 INHALTE
EINES
PAEDAGOGISCHEN
KONZEPTES
FUER
DEN
OFFENEN
GANZTAG
........
21
IMPULSFRAGEN
ZUR
KONZEPTENTWICKLUNG
.....................................................
22
KOOPERATION
..............................................................................
61
3.1
KOOPERATIONEN
VEREINBAREN
........................................................................
62
3.2
QUALITAETSSTANDARDS
FESTLEGEN
.....................................................................
64
STANDARDS
FUER
ORGANISATIONSEINHEITEN
.......................................................
64
STANDARDS
FUER
DIE
PAEDAGOGISCHE
ARBEIT
.....................................................
65
3.3
KOOPERATIONSPARTNERINNEN
........................................................................
66
SCHULE
...........................................................................................................
66
ELTERN
BZW.
ERZIEHUNGSBERECHTIGTE
............................................................
68
SCHULTRAEGER
...................................................................................................
69
TRANSITIONSPARTNER*INNEN
............................................................................
69
SCHULSOZIALARBEIT
..........................................................................................
70
FACHBERATUNG
...............................................................................................
71
WEITERE
EINRICHTUNGEN
DES
OFFENEN
GANZTAGS
.........................................
72
VEREINE
.........................................................................................................
72
MEDIZINISCHE
UND
THERAPEUTISCHE
PROFESSIONEN
........................................
72
GREMIENARBEIT
.............................................................................................
74
SCHUELERSCHAFT
...............................................................................................
74
PERSONAL
4.1
PAEDAGOGISCHE
HALTUNG
.................................................................................
DAS
KIND
IM
MITTELPUNKT
VERINNERLICHUNG
DER
KINDERRECHTE
...............................................................
REFLEXION
DES
EIGENEN
HANDELNS
.................................................................
75
76
76
77
81
4.2
PERSOENLICHE
HALTUNG
.....................................................................................
82
ELTERNARBEIT
...................................................................................................
82
ZUSAMMENARBEIT
MIT
DER
SCHULE
..................................................................
82
ARBEIT
IM
TEAM
.............................................................................................
83
INDIVIDUELLE
VORLIEBEN,
INTERESSEN
UND
EINSTELLUNGEN
..............................
83
4.3
FORT
UND
WEITERBILDUNG
...............................................................................
84
4.4
SUPERVISION
UND
COACHING............................................................................
86
4.5
RESILIENZ
IM
TEAM
..........................................................................................
87
4.6
ORGANISATORISCHE
AUFGABEN
........................................................................
89
SICHERHEIT
UND
HYGIENE
................................................................................
89
PERSONAL
.........................................................................................................
90
PROFESSIONELLE
BEOBACHTUNG
............................
103
5.1
UEBERGANG
KITA
-
GRUNDSCHULE
......................................................................
105
5.2
UEBERGANG
IN
DIE
WEITERFUEHRENDE
SCHULE
.....................................................
106
5.3
BEOBACHTUNGSBOGEN
EINSETZEN
...................................................................
107
5.4
AUSWERTUNG
IM
TEAM
....................................................................................
114
QUELLEN
UND
MEDIENTIPPS
............................................................................
118
LITERATUR
.........................................................................................................
118
LINKS
..............................................................................................................
119
DIE
AUTORINNEN
.............................................................................................
120
|
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INHALT
VORWORT
.
5
EIN
LEITFADEN
FUER
DIE
PRAXIS
.
6
AEUSSERE
RAHMENBEDINGUNGEN
.
7
1.1
SOZIALRAUM
.
8
1.2
LEBENS
UND
LERNRAUM
.
11
RAUMGESTALTUNG
.
11
RAUMAUFTEILUNG
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BEREICHE
.
12
MULTIPROFESSIONELLE
RAUMNUTZUNG
.
13
KONZEPT
.
15
2.1
KONZEPTARBEIT
IST
TEAMARBEIT!
.
16
2.2
BILDUNGSBEREICHE
IM
OFFENEN
GANZTAG
UND
HORT
.
18
BEWEGUNG
UND
SPORT
.
18
NATUR,
UMWELT
UND
GESUNDHEIT
.
19
SPRACHE
UND
KOMMUNIKATION
.
19
SCHULISCHE
FOERDERUNG
UND
HAUSAUFGABENBETREUUNG
.
19
KREATIVITAET,
KUNST,
AESTHETIK
UND
SPIEL
.
20
SOZIALES
MITEINANDER
UND
EMOTIONALITAET
.
20
2.3 INHALTE
EINES
PAEDAGOGISCHEN
KONZEPTES
FUER
DEN
OFFENEN
GANZTAG
.
21
IMPULSFRAGEN
ZUR
KONZEPTENTWICKLUNG
.
22
KOOPERATION
.
61
3.1
KOOPERATIONEN
VEREINBAREN
.
62
3.2
QUALITAETSSTANDARDS
FESTLEGEN
.
64
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FUER
ORGANISATIONSEINHEITEN
.
64
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DIE
PAEDAGOGISCHE
ARBEIT
.
65
3.3
KOOPERATIONSPARTNERINNEN
.
66
SCHULE
.
66
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BZW.
ERZIEHUNGSBERECHTIGTE
.
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SCHULTRAEGER
.
69
TRANSITIONSPARTNER*INNEN
.
69
SCHULSOZIALARBEIT
.
70
FACHBERATUNG
.
71
WEITERE
EINRICHTUNGEN
DES
OFFENEN
GANZTAGS
.
72
VEREINE
.
72
MEDIZINISCHE
UND
THERAPEUTISCHE
PROFESSIONEN
.
72
GREMIENARBEIT
.
74
SCHUELERSCHAFT
.
74
PERSONAL
4.1
PAEDAGOGISCHE
HALTUNG
.
DAS
KIND
IM
MITTELPUNKT
VERINNERLICHUNG
DER
KINDERRECHTE
.
REFLEXION
DES
EIGENEN
HANDELNS
.
75
76
76
77
81
4.2
PERSOENLICHE
HALTUNG
.
82
ELTERNARBEIT
.
82
ZUSAMMENARBEIT
MIT
DER
SCHULE
.
82
ARBEIT
IM
TEAM
.
83
INDIVIDUELLE
VORLIEBEN,
INTERESSEN
UND
EINSTELLUNGEN
.
83
4.3
FORT
UND
WEITERBILDUNG
.
84
4.4
SUPERVISION
UND
COACHING.
86
4.5
RESILIENZ
IM
TEAM
.
87
4.6
ORGANISATORISCHE
AUFGABEN
.
89
SICHERHEIT
UND
HYGIENE
.
89
PERSONAL
.
90
PROFESSIONELLE
BEOBACHTUNG
.
103
5.1
UEBERGANG
KITA
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GRUNDSCHULE
.
105
5.2
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DIE
WEITERFUEHRENDE
SCHULE
.
106
5.3
BEOBACHTUNGSBOGEN
EINSETZEN
.
107
5.4
AUSWERTUNG
IM
TEAM
.
114
QUELLEN
UND
MEDIENTIPPS
.
118
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.
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