Kinder mit Migrations- und Fluchterfahrung in der Kita:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2022]
|
| Ausgabe: | 3., aktualisierte Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 111 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783497031559 |
Internformat
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|---|---|
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INHALT
VORWORT
ZUR
DRITTEN
AUFLAGE
....................................................................
8
EINFUEHRUNG
..................................................................................................
9
KINDER
MIT
UNTERSCHIEDLICHER
GESCHICHTE:
NAZIM,
SELIMA
UND
EDWARD
.........................................................................
11
FLUECHTLINGSKINDER
IN
DER
KITA
...................................................................
13
ZUERST
EINMAL
SIND
ES
KINDER
........................................................................
14
HERAUSFORDERUNG
MIGRATION
........................................................................
14
DIE
FAMILIE
KOMMT
AUS
EINEM
ANDEREN
KULTURKREIS
..................................
17
DIE
FAMILIE
VERTRITT
ANDERE
GLAUBENSRICHTUNGEN
.......................................
18
DIE
FAMILIE
SPRICHT
EINE
ANDERE
SPRACHE
ODER
IST
SPRACHLOS
.......................
19
DER
LEBENSALLTAG
UNTERSCHEIDET
SICH
STARK
...............................................
21
STAATLICHE,
POLITISCHE
UND
GESELLSCHAFTLICHE
STRUKTUREN
SIND
VOELLIG
FREMD
.....................................................................................
22
GESCHLECHTER
WACHSEN
UNTERSCHIEDLICH
AUF
..............................................
23
DIE
FAMILIE
ERLEBT
FREMDHEIT
UND
DISKRIMINIERUNG
....................................
24
DIE
BLEIBEPERSPEKTIVE
IST
UNSICHER
............................................................
25
HERAUSFORDERUNG
FLUCHT,
VERTREIBUNG
UND
VERFOLGUNG
...............................
26
DIE
FAMILIENSTRUKTUR
IST
ZUSAMMENGEBROCHEN
.........................................
27
WICHTIGE
FAMILIENMITGLIEDER
WURDEN
ZURUECKGELASSEN
ODER
VERLOREN
...........................................................................................
27
DIE
FAMILIE
BETRAUERT
VERLUSTE
.................................................................
28
DIE
FAMILIE
IST
NOCH
IM
UEBERLEBENS-
UND
FLUCHTMODUS
.............................
28
DIE
FAMILIE
IST
VON
ARMUT
JEGLICHER
ART
BETROFFEN
.....................................
29
KINDGERECHTE
BEDUERFNISSE
WERDEN
NICHT
ERFUELLT
.........................................
30
WICHTIGE
BEZUGSPERSONEN
SIND
BELASTET
ODER
TRAUMATISIERT
.......................
31
FALSCHE
ERWARTUNGEN
UND
AKTUELLE
PERSPEKTIVLOSIGKEIT
LAEHMEN
................
32
HERAUSFORDERUNG
TRAUMA
............................................................................
33
TRAUMATISCHE
EREIGNISSE
.........................................................................
33
WAS
BEI
EINEM
TRAUMA
IM
GEHIRN
PASSIERT
...............................................
35
6
INHALT
UNTERSCHEIDUNG
DER
BELASTUNGSSTOERUNGEN
IM
ICD
11
.................................
35
KONKRETE
REAKTIONSMUSTER
BEI
EINER
POSTTRAUMATISCHEN
BELASTUNGSSTOERUNG
(PTBS)
.........................................
38
RESILIENZ
UND
RESILIENZFOERDERUNG
...............................................................
41
RESSOURCEN
IM
KIND
.......................................................................................
42
RESSOURCEN
IN
DER
FAMILIE
.............................................................................
43
RESSOURCEN
IN
DER
UMWELT
.............................................................................
44
FAKTOREN
DER
RESILIENZ
UND
RESILIENZFOERDERUNG
.............................................
44
PAEDAGOGISCHE
HALTUNG
UND
PAEDAGOGISCHES
HANDELN
..............................
49
AUFBAU
VON
BEZIEHUNG
UND
BINDUNG
-
PAEDAGOGISCHE
GRUNDSAETZE
............
50
STABILITAET
DURCH
SICHERHEIT,
KONTROLLIERBARKEIT
UND
VORHERSAGBARKEIT
..........
51
INTERESSE
FUER
DAS
KIND,
SEINE
BEDUERFNISSE
UND
SEINE
KULTUR
.........................
52
SCHNELLER
SPRACHERWERB
...............................................................................
53
RESSOURCENORIENTIERTE
SICHT
AUF
DAS
KIND
....................................................
55
KULTURSENSIBLE
ERZIEHUNG:
WISSEN
-
HALTUNG
-
PRAXIS
..................................
56
WISSEN
.....................................................................................................
57
HALTUNG
....................................................................................................
58
PRAXIS.......................................................................................................
59
VERNETZUNG
INNERHALB
DER
KITA/ARBEIT
MIT
DER
GANZEN
KINDERGRUPPE
........
61
VORBEUGENDE
MASSNAHMEN
BEI
MOEGLICHEN
TRAUMATA
.................................
63
UMGANG
MIT
AKTUELLEM
WIEDERERLEBEN
DES
TRAUMAS
..................................
64
UMGANG
MIT
KONFLIKTEN
.................................................................................
66
GEEIGNETES
MATERIAL
UND
PASSENDE
METHODEN
EINSETZEN
............................
68
ELTERNARBEIT
UND
VERNETZUNG
...................................................................
71
ARBEIT
MIT
DEN
FAMILIENSYSTEMEN
DER
FLUECHTLINGSKINDER
............................
72
ERSTGESPRAECH/ANMELDEGESPRAECH
............................................................
73
EINGEWOEHNUNG
........................................................................................
75
TUER-UND
ANGELGESPRAECHE
........................................................................
76
ENTWICKLUNGS-UND
KRISENGESPRAECHE
........................................................
77
HAUSBESUCH
............................................................................................
78
ELTERNCAFE
IN
DER
EINRICHTUNG
...................................................................
79
VERANSTALTUNGEN DER
KITA
..........................................................................
80
ELTERNGRUPPEN
UND
ELTERNKURSE
................................................................
81
INHALT
7
ELTERNARBEIT
MIT
DEN
FAMILIEN
DER
ANGESTAMMTEN
KINDER
..........................
82
ALLE
FAMILIEN
UND
IHRE
AENGSTE
IM
BLICK
......................................................
82
TRANSPARENZ
UND
INFORMATIONSWEITERGABE
AN
ALLE
ELTERN
..........................
83
KRISENGESPRAECHE
.........................................................................................
83
PATENSCHAFTEN..........................................................................................
83
VERNETZUNG
MIT
DEM
UMFELD
........................................................................
84
AEMTER,
INSTITUTIONEN
UND
DOLMETSCHER
IM
STADTTEIL
..................................
84
DEUTSCHE
FAMILIEN
AUSSERHALB
DER
KITA
........................................................
85
UEBERGAENGE
-
KRITISCHE
MOMENTE
IN
DER
KITA
..........................................
87
UNTERSTUETZENDE
RAHMENBEDINGUNGEN
FUER
PAEDAGOGISCHE
FACHKRAEFTE
...................................................................
91
MULTIPROFESSIONELLES
UND
MULTIKULTURELLES
TEAM
.........................................
92
SUPERVISION,
SELBSTREFLEXION
UND
GESUNDE
SELBSTFUERSORGE
..........................
92
AUSTAUSCH
MIT
DEM
TRAEGER
UND
IM
TEAM
....................................................
93
ZEITNAHER
ZUGRIFF
AUF
DOLMETSCHER/
KULTURDOLMETSCHER
UND
VERNETZUNG
IM
STADTTEIL
.......................................................................
94
BETREUUNGSSCHLUESSEL
UND
FINANZIELLE
AUSSTATTUNG
.......................................
94
FORTBILDUNG
..................................................................................................
95
GRENZEN
PAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
IN
DER
KITA
.......................................
97
NOTWENDIGE
RAHMENBEDINGUNGEN
SIND
NICHT
GEGEBEN
............................
98
ELTERN
UND
ANDERE
FAMILIENMITGLIEDER
ARBEITEN
GEGEN
DIE
KITA
..................
98
DIE
FAMILIE
WIRD
ABGESCHOBEN
ODER
ZIEHT
UM
............................................
99
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG
..............................................................................
99
TRAUMATHERAPIEN
-
UNTERSTUETZUNG
DURCH
DIE
KITA
.................................
101
AUSBLICK
.....................................................................................................
105
LITERATUR
.....................................................................................................
107
ADRESSEN
UND
INTERNETSEITEN
...................................................................
109
BILDNACHWEIS
...............................................................................................
109
SACHREGISTER
...............................................................................................
110
|
| adam_txt |
5
INHALT
VORWORT
ZUR
DRITTEN
AUFLAGE
.
8
EINFUEHRUNG
.
9
KINDER
MIT
UNTERSCHIEDLICHER
GESCHICHTE:
NAZIM,
SELIMA
UND
EDWARD
.
11
FLUECHTLINGSKINDER
IN
DER
KITA
.
13
ZUERST
EINMAL
SIND
ES
KINDER
.
14
HERAUSFORDERUNG
MIGRATION
.
14
DIE
FAMILIE
KOMMT
AUS
EINEM
ANDEREN
KULTURKREIS
.
17
DIE
FAMILIE
VERTRITT
ANDERE
GLAUBENSRICHTUNGEN
.
18
DIE
FAMILIE
SPRICHT
EINE
ANDERE
SPRACHE
ODER
IST
SPRACHLOS
.
19
DER
LEBENSALLTAG
UNTERSCHEIDET
SICH
STARK
.
21
STAATLICHE,
POLITISCHE
UND
GESELLSCHAFTLICHE
STRUKTUREN
SIND
VOELLIG
FREMD
.
22
GESCHLECHTER
WACHSEN
UNTERSCHIEDLICH
AUF
.
23
DIE
FAMILIE
ERLEBT
FREMDHEIT
UND
DISKRIMINIERUNG
.
24
DIE
BLEIBEPERSPEKTIVE
IST
UNSICHER
.
25
HERAUSFORDERUNG
FLUCHT,
VERTREIBUNG
UND
VERFOLGUNG
.
26
DIE
FAMILIENSTRUKTUR
IST
ZUSAMMENGEBROCHEN
.
27
WICHTIGE
FAMILIENMITGLIEDER
WURDEN
ZURUECKGELASSEN
ODER
VERLOREN
.
27
DIE
FAMILIE
BETRAUERT
VERLUSTE
.
28
DIE
FAMILIE
IST
NOCH
IM
UEBERLEBENS-
UND
FLUCHTMODUS
.
28
DIE
FAMILIE
IST
VON
ARMUT
JEGLICHER
ART
BETROFFEN
.
29
KINDGERECHTE
BEDUERFNISSE
WERDEN
NICHT
ERFUELLT
.
30
WICHTIGE
BEZUGSPERSONEN
SIND
BELASTET
ODER
TRAUMATISIERT
.
31
FALSCHE
ERWARTUNGEN
UND
AKTUELLE
PERSPEKTIVLOSIGKEIT
LAEHMEN
.
32
HERAUSFORDERUNG
TRAUMA
.
33
TRAUMATISCHE
EREIGNISSE
.
33
WAS
BEI
EINEM
TRAUMA
IM
GEHIRN
PASSIERT
.
35
6
INHALT
UNTERSCHEIDUNG
DER
BELASTUNGSSTOERUNGEN
IM
ICD
11
.
35
KONKRETE
REAKTIONSMUSTER
BEI
EINER
POSTTRAUMATISCHEN
BELASTUNGSSTOERUNG
(PTBS)
.
38
RESILIENZ
UND
RESILIENZFOERDERUNG
.
41
RESSOURCEN
IM
KIND
.
42
RESSOURCEN
IN
DER
FAMILIE
.
43
RESSOURCEN
IN
DER
UMWELT
.
44
FAKTOREN
DER
RESILIENZ
UND
RESILIENZFOERDERUNG
.
44
PAEDAGOGISCHE
HALTUNG
UND
PAEDAGOGISCHES
HANDELN
.
49
AUFBAU
VON
BEZIEHUNG
UND
BINDUNG
-
PAEDAGOGISCHE
GRUNDSAETZE
.
50
STABILITAET
DURCH
SICHERHEIT,
KONTROLLIERBARKEIT
UND
VORHERSAGBARKEIT
.
51
INTERESSE
FUER
DAS
KIND,
SEINE
BEDUERFNISSE
UND
SEINE
KULTUR
.
52
SCHNELLER
SPRACHERWERB
.
53
RESSOURCENORIENTIERTE
SICHT
AUF
DAS
KIND
.
55
KULTURSENSIBLE
ERZIEHUNG:
WISSEN
-
HALTUNG
-
PRAXIS
.
56
WISSEN
.
57
HALTUNG
.
58
PRAXIS.
59
VERNETZUNG
INNERHALB
DER
KITA/ARBEIT
MIT
DER
GANZEN
KINDERGRUPPE
.
61
VORBEUGENDE
MASSNAHMEN
BEI
MOEGLICHEN
TRAUMATA
.
63
UMGANG
MIT
AKTUELLEM
WIEDERERLEBEN
DES
TRAUMAS
.
64
UMGANG
MIT
KONFLIKTEN
.
66
GEEIGNETES
MATERIAL
UND
PASSENDE
METHODEN
EINSETZEN
.
68
ELTERNARBEIT
UND
VERNETZUNG
.
71
ARBEIT
MIT
DEN
FAMILIENSYSTEMEN
DER
FLUECHTLINGSKINDER
.
72
ERSTGESPRAECH/ANMELDEGESPRAECH
.
73
EINGEWOEHNUNG
.
75
TUER-UND
ANGELGESPRAECHE
.
76
ENTWICKLUNGS-UND
KRISENGESPRAECHE
.
77
HAUSBESUCH
.
78
ELTERNCAFE
IN
DER
EINRICHTUNG
.
79
VERANSTALTUNGEN DER
KITA
.
80
ELTERNGRUPPEN
UND
ELTERNKURSE
.
81
INHALT
7
ELTERNARBEIT
MIT
DEN
FAMILIEN
DER
ANGESTAMMTEN
KINDER
.
82
ALLE
FAMILIEN
UND
IHRE
AENGSTE
IM
BLICK
.
82
TRANSPARENZ
UND
INFORMATIONSWEITERGABE
AN
ALLE
ELTERN
.
83
KRISENGESPRAECHE
.
83
PATENSCHAFTEN.
83
VERNETZUNG
MIT
DEM
UMFELD
.
84
AEMTER,
INSTITUTIONEN
UND
DOLMETSCHER
IM
STADTTEIL
.
84
DEUTSCHE
FAMILIEN
AUSSERHALB
DER
KITA
.
85
UEBERGAENGE
-
KRITISCHE
MOMENTE
IN
DER
KITA
.
87
UNTERSTUETZENDE
RAHMENBEDINGUNGEN
FUER
PAEDAGOGISCHE
FACHKRAEFTE
.
91
MULTIPROFESSIONELLES
UND
MULTIKULTURELLES
TEAM
.
92
SUPERVISION,
SELBSTREFLEXION
UND
GESUNDE
SELBSTFUERSORGE
.
92
AUSTAUSCH
MIT
DEM
TRAEGER
UND
IM
TEAM
.
93
ZEITNAHER
ZUGRIFF
AUF
DOLMETSCHER/
KULTURDOLMETSCHER
UND
VERNETZUNG
IM
STADTTEIL
.
94
BETREUUNGSSCHLUESSEL
UND
FINANZIELLE
AUSSTATTUNG
.
94
FORTBILDUNG
.
95
GRENZEN
PAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
IN
DER
KITA
.
97
NOTWENDIGE
RAHMENBEDINGUNGEN
SIND
NICHT
GEGEBEN
.
98
ELTERN
UND
ANDERE
FAMILIENMITGLIEDER
ARBEITEN
GEGEN
DIE
KITA
.
98
DIE
FAMILIE
WIRD
ABGESCHOBEN
ODER
ZIEHT
UM
.
99
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG
.
99
TRAUMATHERAPIEN
-
UNTERSTUETZUNG
DURCH
DIE
KITA
.
101
AUSBLICK
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105
LITERATUR
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