Fantastik in Literatur und Film: eine Einführung für Schule und Hochschule
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Erich Schmidt Verlag
2022
|
| Ausgabe: | 2., neu bearbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Grundlagen der Germanistik
50 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://www.esv.info/978-3-503-21126-5 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 227-245 |
| Beschreibung: | 258 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.4 cm, 327 g |
| ISBN: | 9783503211265 3503211268 |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
11
1
THEORIE(N)
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
15
1.1
DAS
FANTASTISCHE
AUS
LITERATUR
UND
KULTURWISSENSCHAFTLICHER
SICHT:
UNMOEGLICHES,
UNERKLAERLICHES,
UNHEIMLICHES
.
15
1.1.1
FANTASIE
UND
REALITAET
.
15
1.1.2
REALISTIK
UND
FANTASTIK
.
18
1.1.3
DARGESTELLTE
KRISE
UND
KRISE
DER
WAHRNEHMUNG
.
23
1.2
DIE
ROLLE
DER
VORSTELLUNGSBILDUNG
BEIM
YYLITERARISCHEN
FANTASIEREN
"
.
26
1.2.1
WAS
SAGBAR
IST,
WIRD
VORSTELLBAR
.
26
1.2.2
YYEINBILDUNGSKRAFT
"
AUS
NEUROBIOLOGISCHER
UND
PSYCHOLOGISCHER
SICHT
.27
1.2.3
LITERARISCHE
ANTHROPOLOGIE:
YYALS-OB
"
ALS
URFORM
AESTHETISCHER
ERFAHRUNG
.
30
1.2.4
DIE
ERWERBSPERSPEKTIVE:
WIE
DER
MENSCH
VORSTELLUNGSFAEHIGKEIT
ENTWICKELT
UND
AUSBAUT
.
32
1.3
KONZEPTE
DES
FANTASTISCHEN
SEIT
TODOROV
.
35
1.3.1
ZUR
BEGRIFFSGESCHICHTE
.
35
1.3.2
TYPISCHE
STOFFE
UND
MOTIVE
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
37
1.3.3
DAS
FANTASTISCHE
ALS
GATTUNG,
GENRE
UND
MODUS
.
41
1.3.4
ZUR
EINGRENZUNG
IN
ZEITLICHER
UND
SYSTEMATISCHER
HINSICHT.
44
1.3.5
DEFINITION
YYLITERARISCHER
FANTASTIK
"
.
49
1.4
ZWEIFELSFAELLE
AN
DEN
GRENZEN:
PROMINENTE
WERKE,
DIE
DER
FANTASTIK
(NICHT)
ZUGERECHNET
WERDEN
.
54
1.4.1
FRANZ
KAFKA:
DAS
SCHLOSS
(1926)
.
54
1.4.2
GUENTER
GRASS:
DIE
BLECHTROMMEL
(1959)
.
57
1.4.3
PATRICK
SUESKIND:
DAS
PARFUM
(1985)
.
59
2
KULTURELLE
PRAXIS
LITERARISCHER
FANTASTIK
.
63
2.1
HISTORISCHE
WURZELN
UND
BLUETEN
DES
FANTASTISCHEN
.
63
2.1.1
WURZELN
IN
DER
ANTIKE
.
63
2.1.2
WURZELN
IM
MITTELALTER
.
67
INHALTSVERZEICHNIS
2.1.3
WURZELN
IN
DER
RENAISSANCE
.
72
2.1.4
FANTASTIK
IM
18.
JAHRHUNDERT
.
73
2.1.5
ROMANTISCHE
FANTASTIK
.
77
2.1.6
POSTROMANTISCHE
FANTASTIK
IM
19.
JAHRHUNDERT
.
82
2.1.7
DIE
GEBURT
DER
SCIENCE
FICTION
AUS
DEM
GEIST
DER
LITERARISCHEN
UTOPIE
.
87
2.2
FANTASTIK
ALS
TRIEBKRAFT
UND
AUSDRUCK
DER
MODERNE
.
94
2.2.1
ANSAETZE
ZU
EINER
MODERNEN
FANTASTIK
IM
AUSGEHENDEN
19.
JAHRHUNDERT
.
94
2.2.2
VORLAEUFER
EINER
ALL-AGE-FANTASTIK
IM
SPAETEN
19.
UND
FRUEHEN
20.
JAHRHUNDERT
.
99
2.2.3
DIE
ROLLE
DER
FANTASTIK
BEIM
ENTSTEHEN
EINER
LITERATUR
DER
MODERNE
.
105
2.2.4
PSYCHOLOGISCHE
FANTASTIK
UND
FANTASTIK
DER
PSYCHOLOGIE:
SCHNITZLER
UND
KAFKA
.
112
2.3
DAS
20.
JAHRHUNDERT:
STILISTISCHE
UND
MEDIALE
AUSDIFFERENZIERUNG
DER
FANTASTIK
.
117
2.3.1
DAS
ERBE
DER
ROMANTISCHEN
FANTASTIK
.
117
2.3.2
DAS
ERBE
DER
LITERARISCHEN
UTOPIE:
DYSTOPIEN
.
123
2.3.3
FANTASY
.
126
2.3.4
SPIELARTEN
DER
SCIENCE
FICTION
.
128
2.3.5
GENREKREUZUNGEN
.
131
2.3.6
FANTASTISCHE
KINDER
UND
JUGENDLITERATUR
SEIT
DER
WENDE
ZUM
20.
JAHRHUNDERT
.
134
2.3.7
INTERNATIONALE
FANTASTIK
DER
MODERNE
UND
POSTMODERNE
.
140
2.4
IM
INNERN
DER
FANTASTIK:
LEITMOTIVE,
SCHLUESSELFIGUREN,
DICHOTOMIEN
.
145
2.4.1
LEITMOTIVE:
REISEN,
RAEUME,
TRAEUME
.
145
2.4.2
SCHLUESSELFIGUREN:
AUSSENSEITER,
FREMDE,
DOPPELGAENGER
.
147
2.4.3
EINIGE
DICHOTOMIEN
ABENDLAENDISCHER
FANTASTIK
.
149
2.5
DISKURSE
IN
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
156
2.5.1
ETHISCHER
DISKURS
.
159
2.5.2
INTERKULTURELLER
DISKURS
.
161
2.5.3
PAEDAGOGISCHER
DISKURS
.
164
2.5.4
MEDIEN-DISKURS
.
167
2.5.5
NATUR-/TECHNIK-DISKURS
.
170
2.5.6
POLITISCHER
DISKURS
.
172
2.5.7
PSYCHOLOGISCHER
DISKURS
.
175
INHALTSVERZEICHNIS
3
LITERARISCHE
FANTASTIK
IN
SCHULE
UND
HOCHSCHULE
.
180
3.1
REZEPTION:
FANTASTIK
AUS
SICHT
DER
WIRKUNGSFORSCHUNG
.
180
3.1.1
DAS
AMBIVALENTE
WIRKUNGSPOTENZIAL
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
180
3.1.2
SOZIALISATION
UND
LITERARISCHE
FANTASTIK
.
183
3.1.3
FANTASTIK
UND
INTERTEXTUALITAET:
VOM
SCHOENEN
SCHWEREN
LESEN
LESEN
.
185
3.2
EINE
DIDAKTIK
DER
FANTASTIK.
BILDUNGSWERT
FANTASTISCHER
TEXTE
.
188
3.2.1
NICHT
NUR
LESEFORDERUNG
BETREIBEN:
FUER
EINE
DIDAKTIK
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
188
3.2.2
THEMATISCHE
REIHEN
BILDEN:
FUER
EINE
GENRE
UND
MOTIVGESCHICHTE
DES
FANTASTISCHEN
.
192
3.2.3
FANTASTISCHE
LEKTUERE
THEMATISIEREN:
FUER
EINE
SELBSTREFLEXIVE
LESESOZIALISATION
IN
DER
(HOCH-)SCHULE
.
196
3.2.4
FANTASTIK
MEDIENREFLEXIV
UNTERRICHTEN:
FUER
EINE
(HOCH-)SCHULISCHE
BESCHAEFTIGUNG
MIT
DER
MEDIALISIERUNG
DES
FANTASTISCHEN
.
199
3.2.5
UEBERSETZUNG
UND
KULTURWECHSEL
BEDENKEN:
FUER
EINE
TRANSKULTURELLE
DIDAKTIK
DES
FANTASTISCHEN
.
204
3.3
FANTASTIK
IN
DAS
LITERATURSTUDIUM
UND
MEDIEN
IN
DAS
STUDIUM
DER
FANTASTIK!
EIN
PLAEDOYER
.206
ANHANG
.
211
VERZEICHNIS
DER
ERWAEHNTEN
WERKE
.
211
SYNOPSE
ZU
FILMISCHEN
ADAPTIONEN
DER
BEHANDELTEN
TEXTE
.
219
LITERATURVERZEICHNIS
.227
SCHLAGWORTREGISTER
.246
WERKREGISTER
(AUTOREN,
REGISSEURE
UND
TITEL)
.
250 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
11
1
THEORIE(N)
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
15
1.1
DAS
FANTASTISCHE
AUS
LITERATUR
UND
KULTURWISSENSCHAFTLICHER
SICHT:
UNMOEGLICHES,
UNERKLAERLICHES,
UNHEIMLICHES
.
15
1.1.1
FANTASIE
UND
REALITAET
.
15
1.1.2
REALISTIK
UND
FANTASTIK
.
18
1.1.3
DARGESTELLTE
KRISE
UND
KRISE
DER
WAHRNEHMUNG
.
23
1.2
DIE
ROLLE
DER
VORSTELLUNGSBILDUNG
BEIM
YYLITERARISCHEN
FANTASIEREN
"
.
26
1.2.1
WAS
SAGBAR
IST,
WIRD
VORSTELLBAR
.
26
1.2.2
YYEINBILDUNGSKRAFT
"
AUS
NEUROBIOLOGISCHER
UND
PSYCHOLOGISCHER
SICHT
.27
1.2.3
LITERARISCHE
ANTHROPOLOGIE:
YYALS-OB
"
ALS
URFORM
AESTHETISCHER
ERFAHRUNG
.
30
1.2.4
DIE
ERWERBSPERSPEKTIVE:
WIE
DER
MENSCH
VORSTELLUNGSFAEHIGKEIT
ENTWICKELT
UND
AUSBAUT
.
32
1.3
KONZEPTE
DES
FANTASTISCHEN
SEIT
TODOROV
.
35
1.3.1
ZUR
BEGRIFFSGESCHICHTE
.
35
1.3.2
TYPISCHE
STOFFE
UND
MOTIVE
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
37
1.3.3
DAS
FANTASTISCHE
ALS
GATTUNG,
GENRE
UND
MODUS
.
41
1.3.4
ZUR
EINGRENZUNG
IN
ZEITLICHER
UND
SYSTEMATISCHER
HINSICHT.
44
1.3.5
DEFINITION
YYLITERARISCHER
FANTASTIK
"
.
49
1.4
ZWEIFELSFAELLE
AN
DEN
GRENZEN:
PROMINENTE
WERKE,
DIE
DER
FANTASTIK
(NICHT)
ZUGERECHNET
WERDEN
.
54
1.4.1
FRANZ
KAFKA:
DAS
SCHLOSS
(1926)
.
54
1.4.2
GUENTER
GRASS:
DIE
BLECHTROMMEL
(1959)
.
57
1.4.3
PATRICK
SUESKIND:
DAS
PARFUM
(1985)
.
59
2
KULTURELLE
PRAXIS
LITERARISCHER
FANTASTIK
.
63
2.1
HISTORISCHE
WURZELN
UND
BLUETEN
DES
FANTASTISCHEN
.
63
2.1.1
WURZELN
IN
DER
ANTIKE
.
63
2.1.2
WURZELN
IM
MITTELALTER
.
67
INHALTSVERZEICHNIS
2.1.3
WURZELN
IN
DER
RENAISSANCE
.
72
2.1.4
FANTASTIK
IM
18.
JAHRHUNDERT
.
73
2.1.5
ROMANTISCHE
FANTASTIK
.
77
2.1.6
POSTROMANTISCHE
FANTASTIK
IM
19.
JAHRHUNDERT
.
82
2.1.7
DIE
GEBURT
DER
SCIENCE
FICTION
AUS
DEM
GEIST
DER
LITERARISCHEN
UTOPIE
.
87
2.2
FANTASTIK
ALS
TRIEBKRAFT
UND
AUSDRUCK
DER
MODERNE
.
94
2.2.1
ANSAETZE
ZU
EINER
MODERNEN
FANTASTIK
IM
AUSGEHENDEN
19.
JAHRHUNDERT
.
94
2.2.2
VORLAEUFER
EINER
ALL-AGE-FANTASTIK
IM
SPAETEN
19.
UND
FRUEHEN
20.
JAHRHUNDERT
.
99
2.2.3
DIE
ROLLE
DER
FANTASTIK
BEIM
ENTSTEHEN
EINER
LITERATUR
DER
MODERNE
.
105
2.2.4
PSYCHOLOGISCHE
FANTASTIK
UND
FANTASTIK
DER
PSYCHOLOGIE:
SCHNITZLER
UND
KAFKA
.
112
2.3
DAS
20.
JAHRHUNDERT:
STILISTISCHE
UND
MEDIALE
AUSDIFFERENZIERUNG
DER
FANTASTIK
.
117
2.3.1
DAS
ERBE
DER
ROMANTISCHEN
FANTASTIK
.
117
2.3.2
DAS
ERBE
DER
LITERARISCHEN
UTOPIE:
DYSTOPIEN
.
123
2.3.3
FANTASY
.
126
2.3.4
SPIELARTEN
DER
SCIENCE
FICTION
.
128
2.3.5
GENREKREUZUNGEN
.
131
2.3.6
FANTASTISCHE
KINDER
UND
JUGENDLITERATUR
SEIT
DER
WENDE
ZUM
20.
JAHRHUNDERT
.
134
2.3.7
INTERNATIONALE
FANTASTIK
DER
MODERNE
UND
POSTMODERNE
.
140
2.4
IM
INNERN
DER
FANTASTIK:
LEITMOTIVE,
SCHLUESSELFIGUREN,
DICHOTOMIEN
.
145
2.4.1
LEITMOTIVE:
REISEN,
RAEUME,
TRAEUME
.
145
2.4.2
SCHLUESSELFIGUREN:
AUSSENSEITER,
FREMDE,
DOPPELGAENGER
.
147
2.4.3
EINIGE
DICHOTOMIEN
ABENDLAENDISCHER
FANTASTIK
.
149
2.5
DISKURSE
IN
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
156
2.5.1
ETHISCHER
DISKURS
.
159
2.5.2
INTERKULTURELLER
DISKURS
.
161
2.5.3
PAEDAGOGISCHER
DISKURS
.
164
2.5.4
MEDIEN-DISKURS
.
167
2.5.5
NATUR-/TECHNIK-DISKURS
.
170
2.5.6
POLITISCHER
DISKURS
.
172
2.5.7
PSYCHOLOGISCHER
DISKURS
.
175
INHALTSVERZEICHNIS
3
LITERARISCHE
FANTASTIK
IN
SCHULE
UND
HOCHSCHULE
.
180
3.1
REZEPTION:
FANTASTIK
AUS
SICHT
DER
WIRKUNGSFORSCHUNG
.
180
3.1.1
DAS
AMBIVALENTE
WIRKUNGSPOTENZIAL
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
180
3.1.2
SOZIALISATION
UND
LITERARISCHE
FANTASTIK
.
183
3.1.3
FANTASTIK
UND
INTERTEXTUALITAET:
VOM
SCHOENEN
SCHWEREN
LESEN
LESEN
.
185
3.2
EINE
DIDAKTIK
DER
FANTASTIK.
BILDUNGSWERT
FANTASTISCHER
TEXTE
.
188
3.2.1
NICHT
NUR
LESEFORDERUNG
BETREIBEN:
FUER
EINE
DIDAKTIK
DER
LITERARISCHEN
FANTASTIK
.
188
3.2.2
THEMATISCHE
REIHEN
BILDEN:
FUER
EINE
GENRE
UND
MOTIVGESCHICHTE
DES
FANTASTISCHEN
.
192
3.2.3
FANTASTISCHE
LEKTUERE
THEMATISIEREN:
FUER
EINE
SELBSTREFLEXIVE
LESESOZIALISATION
IN
DER
(HOCH-)SCHULE
.
196
3.2.4
FANTASTIK
MEDIENREFLEXIV
UNTERRICHTEN:
FUER
EINE
(HOCH-)SCHULISCHE
BESCHAEFTIGUNG
MIT
DER
MEDIALISIERUNG
DES
FANTASTISCHEN
.
199
3.2.5
UEBERSETZUNG
UND
KULTURWECHSEL
BEDENKEN:
FUER
EINE
TRANSKULTURELLE
DIDAKTIK
DES
FANTASTISCHEN
.
204
3.3
FANTASTIK
IN
DAS
LITERATURSTUDIUM
UND
MEDIEN
IN
DAS
STUDIUM
DER
FANTASTIK!
EIN
PLAEDOYER
.206
ANHANG
.
211
VERZEICHNIS
DER
ERWAEHNTEN
WERKE
.
211
SYNOPSE
ZU
FILMISCHEN
ADAPTIONEN
DER
BEHANDELTEN
TEXTE
.
219
LITERATURVERZEICHNIS
.227
SCHLAGWORTREGISTER
.246
WERKREGISTER
(AUTOREN,
REGISSEURE
UND
TITEL)
.
250 |
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Inhaltsverzeichnis