Verfügbarkeit: Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule

Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule: Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Köhler, Katja 1974- (VerfasserIn), Weiß, Lorenz 1973- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim Beltz 2022
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Pädagogik
Schlagworte:	Grundschule Unterrichtsplanung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	222 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783407632562

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV048507532
003	DE-604
005	20230516
007	t
008	221012s2022 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 1255620838 \|2 DE-101
020			\|a 9783407632562 \|c paperback : EUR 19.95 (DE) \|9 978-3-407-63256-2
035			\|a (OCoLC)1349541239
035			\|a (DE-599)DNB1255620838
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-11 \|a DE-355 \|a DE-19 \|a DE-739 \|a DE-20
084			\|a DP 1740 \|0 (DE-625)19801:761 \|2 rvk
084			\|a DP 3100 \|0 (DE-625)19832:761 \|2 rvk
084			\|8 1\p \|a 370 \|2 23sdnb
100	1		\|a Köhler, Katja \|d 1974- \|e Verfasser \|0 (DE-588)143062077 \|4 aut
245	1	0	\|a Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule \|b Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside \|c Katja Köhler, Lorenz Weiß
250			\|a 1. Auflage
264		1	\|a Weinheim \|b Beltz \|c 2022
300			\|a 222 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Pädagogik
650	0	7	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Unterrichtsplanung \|0 (DE-588)4117301-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Unterrichtsplanung \|0 (DE-588)4117301-6 \|D s
689	0	1	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Weiß, Lorenz \|d 1973- \|e Verfasser \|0 (DE-588)143062085 \|4 aut
710	2		\|a Julius Beltz GmbH & Co. KG \|0 (DE-588)2025644-9 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe, PDF \|z 978-3-407-63258-6
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=a5e2cb632eec4d6182a39a14c54739fb&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033884654&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033884654
883	1		\|8 1\p \|a vlb \|d 20220418 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb

Datensatz im Suchindex

_version_	1804184481683210240
adam_text	INHALT VORWORT ................................................................................................................. 9 I GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN DER UNTERRICHTSPLANUNG ................. 10 1. WANN IST UNTERRICHTEN GUT? ......................................................................................... 10 2. DER BAMBURGER DER TAEGLICHEN UNTERRICHTSPLANUNG: UNTERRICHT OEKONOMISCH VORBEREITEN .......................................................................... 11 3. EIN DECKBLATT ZUR TAEGLICHEN UNTERRICHTSPLANUNG .................................................... 15 4. EIN PLAN DER DURCHFUEHRUNG ......................................................................................... 16 5. DER BAMBURGER EXPRESS DER UNTERRICHTSPLANUNG ............................................... 17 6. DAS DIDAKTOGON DER UNTERRICHTSPLANUNG .............................................................. 18 7. DAS SEQUENZOGRAMM FUER KOMPETENZORIENTIERTES LEHREN UND LERNEN ............ 20 II GESTALTUNGSSTRUKTUREN FUER DIE EINZELNEN FAECHER UND FACHBEREICHE ............................................................................ : 21 1. DEUTSCH ........................................................................................................................ 22 SPRECHEN UND ZUHOEREN ........................................................................................... 24 ERZAEHLEN YY VERSTEHENDES ZUHOEREN * MIT KINDERN UEBER DAS LERNEN SPRECHEN LESEN: MIT LITERATUR, TEXTEN UND ANDEREN MEDIEN UMGEHEN ................................ 35 LESEFERTIGKEIT YY TEXTE ERSCHLIESSEN YY LESESTRATEGIEN EINFUEHREN YY LESEMOTIVATION: EINFUEHRUNG EINER KLASSENLEKTUERE YY LESEMOTIVATION: BUCHVORSTELLUNG DURCH DIE LEHRKRAFT SCHREIBEN ................................................................................................................. 50 SCHREIBFERTIGKEITEN YY TEXTE PLANEN UND VERFASSEN YY TEXTE UEBERARBEITEN YY TEXTE PRAESENTIEREN YY EXEMPLARISCHE SEQUENZBAUSTEINE: UNTERHALTENDES SCHREIBEN NACH EINEM BILDIMPULS SPRACHGEBRAUCH UND SPRACHE UNTERSUCHEN UND REFLEKTIEREN ................................. 63 RICHTIG SCHREIBEN ..................................................................................................... 66 MUSTER UND REGELN ENTDECKEN YY UEBUNGSSTUNDE 2. DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE .......................................................................................... 71 KLASSISCHER LEHRWEG ................................................................................................ 72 WORTSCHATZEINFUEHRUNG ............................................................................................ 77 GENERATIVES SCHREIBEN ............................................................................................. 79 SPRACHGEBRAUCH UND SPRACHE UNTERSUCHEN UND REFLEKTIEREN ................................. 80 ZUHOEREN (MIT BILDERBUECHERN) ................................................................................ 81 3. ENGLISCH ........................................................................................................................ 83 WORTSCHATZARBEIT ...................................................................................................... 87 STORYTELLING ............................................................................................................... 89 DIALOGARBEIT .............................................................................................................. 92 INTERKULTURELLES LERNEN ............................................................................................ 95 4. ETHIK ............................................................................................................................. 96 WIE ENTSCHEIDE ICH MICH RICHTIG? ............................................................................ 97 MIT KINDERN EIN PHILOSOPHISCHES GESPRAECH FUHREN ............................................. 100 5. FOERDERUNTERRICHT ....................................................................................................... 103 FOERDERSTUNDE .......................................................................................................... 103 BEISPIEL FUER EINEN INDIVIDUELLEN FOERDERPLAN ......................................................... 105 FORDERUNTERRICHT FUER LEISTUNGSSTARKE KINDER ........................................................ 106 6. KUNST .......................................................................................................................... 109 (WERK-)BETRACHTEN ............................................................... 109 GESTALTEN ................................................................................................................. 111 7. MATHEMATIK ................................................................................................................ 118 LEHRWEGE ................................................................................................ 118 UNTERRICHTLICHE UMSETZUNG GEOMETRIE ............................................................................................................... 121 GROESSEN .................................................................................................................... 125 GUTE AUFGABEN .............................. 130 SACHSITUATIONEN UND MATHEMATIK IN BEZIEHUNG SETZEN ....................................... 133 STOCHASTIK ................................................................................................. 136 EINFUEHRUNG IN STATISTISCHE FRAGESTELLUNGEN YY KOMBINATORIK YY WAHRSCHEINLICHKEIT ZAHLENRAUMERWEITERUNG ....................................................................................... 146 8. MUSIK .......................................................................................................................... 149 MUSIK HOEREN, ERFASSEN UND UMSETZEN ................................................................... 149 SINGEN .................. 152 IMPROVISIEREN .......................................................................................................... 155 RHYTHMUS ............................................................................................................... 157 TANZ ......................................................................................................................... 161 9. RELIGION ....................................................................................................................... 164 GRUNDSCHEMA ................................................................................................... 164 (THEOLOGISCHE) GESPRAECHE MIT KINDERN FUEHREN .................................................. 166 10. SACHUNTERRICHT ........................................................................................................... 169 HISTORISCHE THEMENBEREICHE .................................................... : .......... 172 GEOGRAPHISCHE THEMENBEREICHE ........................................................................... 175 NATURWISSENSCHAFTLICHE THEMENBEREICHE ............................................................. 179 CHEMIE YY PHYSIK YY BIOLOGIE: PFLANZEN UND TIERE BESTIMMEN SOZIALWISSENSCHAFTLICHE THEMENBEREICHE: KONFLIKTSITUATIONEN KONSTRUKTIV BEWAELTIGEN ......................................................... 187 TECHNISCHE THEMENBEREICHE .................................................................................. 192 FERTIGUNGSAUFGABE: BAUEN NACH PLAN YY KONSTRUKTIONSAUFGABE: ZWECKORIENTIERTES ERFINDEN, ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN YY PRODUKTE UND PROZESSE VERSTEHEN UND OPTIMIEREN YY INFORMATIKKONZEPTE VERSTEHEN 11. SPORT ........................................................................................................................... 198 12. WERKEN .............................................................................................. 202 FERTIGKEITEN EINUEBEN, PRODUKTE ANFERTIGEN, PRODUKTANALYSE ........... 203 13. WEITERE GESTALTUNGSSTRUKTURBAUSTEINE DES UNTERRICHTENS ................................... 206 EIN PRODUKT FERTIGEN YY PROBLEMLOSEN YY INTERPRETIEREN YY EINE FERTIGKEIT ERWERBEN YY UMGEHEN UND ENTDECKEN VON REGELN MUSTERN UND STRUKTUREN YY FAKTEN UND INFORMATIONEN MEMORIEREN YY WISSENS UND KOENNENSTRANSFER ANBAHNEN YY EINEN STANDPUNKT EINNEHMEN YY KREATIVITAET FOERDERN YY ERLEBNISPAEDAGOGISCHE WELLEN YY DIREKTE INSTRUKTION YY LEITTEXTARBEIT YY PROJEKTVORHABEN YY THEMENORIENTIERTES ERSCHLIESSEN III AUS DEM NAEHKAESTCHEN GEPLAUDERT ....................................................... 210 1. BEWAEHRTE UEBERLEGUNGEN FUER DIE ALLERERSTEN UNTERRICHTSSTUNDEN IN EINER KLASSE ..................................................................................................... 210 2. SUCHRASTER FUER INTERESSANTE HAUSAUFGABEN ............................................................. 211 3. KLEINTECHNIKEN DES UNTERRICHTENS KENNEN UND KOENNEN ...................................... 212 4. WIE FORMULIERT MAN DIE ZIELSETZUNG DER STUNDE? ................................................ 214 IV KOLLEGIAL HOSPITIEREN UND UEBER UNTERRICHT MITEINANDER INS GESPRAECH KOMMEN .................................................................. 217 DANKSAGUNG ..................................................................................................... 218 LITERATUR ............................................................................................................ 219
adam_txt	INHALT VORWORT . 9 I GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN DER UNTERRICHTSPLANUNG . 10 1. WANN IST UNTERRICHTEN GUT? . 10 2. DER BAMBURGER DER TAEGLICHEN UNTERRICHTSPLANUNG: UNTERRICHT OEKONOMISCH VORBEREITEN . 11 3. EIN DECKBLATT ZUR TAEGLICHEN UNTERRICHTSPLANUNG . 15 4. EIN PLAN DER DURCHFUEHRUNG . 16 5. DER BAMBURGER EXPRESS DER UNTERRICHTSPLANUNG . 17 6. DAS DIDAKTOGON DER UNTERRICHTSPLANUNG . 18 7. DAS SEQUENZOGRAMM FUER KOMPETENZORIENTIERTES LEHREN UND LERNEN . 20 II GESTALTUNGSSTRUKTUREN FUER DIE EINZELNEN FAECHER UND FACHBEREICHE . : 21 1. DEUTSCH . 22 SPRECHEN UND ZUHOEREN . 24 ERZAEHLEN YY VERSTEHENDES ZUHOEREN * MIT KINDERN UEBER DAS LERNEN SPRECHEN LESEN: MIT LITERATUR, TEXTEN UND ANDEREN MEDIEN UMGEHEN . 35 LESEFERTIGKEIT YY TEXTE ERSCHLIESSEN YY LESESTRATEGIEN EINFUEHREN YY LESEMOTIVATION: EINFUEHRUNG EINER KLASSENLEKTUERE YY LESEMOTIVATION: BUCHVORSTELLUNG DURCH DIE LEHRKRAFT SCHREIBEN . 50 SCHREIBFERTIGKEITEN YY TEXTE PLANEN UND VERFASSEN YY TEXTE UEBERARBEITEN YY TEXTE PRAESENTIEREN YY EXEMPLARISCHE SEQUENZBAUSTEINE: UNTERHALTENDES SCHREIBEN NACH EINEM BILDIMPULS SPRACHGEBRAUCH UND SPRACHE UNTERSUCHEN UND REFLEKTIEREN . 63 RICHTIG SCHREIBEN . 66 MUSTER UND REGELN ENTDECKEN YY UEBUNGSSTUNDE 2. DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE . 71 KLASSISCHER LEHRWEG . 72 WORTSCHATZEINFUEHRUNG . 77 GENERATIVES SCHREIBEN . 79 SPRACHGEBRAUCH UND SPRACHE UNTERSUCHEN UND REFLEKTIEREN . 80 ZUHOEREN (MIT BILDERBUECHERN) . 81 3. ENGLISCH . 83 WORTSCHATZARBEIT . 87 STORYTELLING . 89 DIALOGARBEIT . 92 INTERKULTURELLES LERNEN . 95 4. ETHIK . 96 WIE ENTSCHEIDE ICH MICH RICHTIG? . 97 MIT KINDERN EIN PHILOSOPHISCHES GESPRAECH FUHREN . 100 5. FOERDERUNTERRICHT . 103 FOERDERSTUNDE . 103 BEISPIEL FUER EINEN INDIVIDUELLEN FOERDERPLAN . 105 FORDERUNTERRICHT FUER LEISTUNGSSTARKE KINDER . 106 6. KUNST . 109 (WERK-)BETRACHTEN . 109 GESTALTEN . 111 7. MATHEMATIK . 118 LEHRWEGE . 118 UNTERRICHTLICHE UMSETZUNG GEOMETRIE . 121 GROESSEN . 125 GUTE AUFGABEN . 130 SACHSITUATIONEN UND MATHEMATIK IN BEZIEHUNG SETZEN . 133 STOCHASTIK . 136 EINFUEHRUNG IN STATISTISCHE FRAGESTELLUNGEN YY KOMBINATORIK YY WAHRSCHEINLICHKEIT ZAHLENRAUMERWEITERUNG . 146 8. MUSIK . 149 MUSIK HOEREN, ERFASSEN UND UMSETZEN . 149 SINGEN . 152 IMPROVISIEREN . 155 RHYTHMUS . 157 TANZ . 161 9. RELIGION . 164 GRUNDSCHEMA . 164 (THEOLOGISCHE) GESPRAECHE MIT KINDERN FUEHREN . 166 10. SACHUNTERRICHT . 169 HISTORISCHE THEMENBEREICHE . : . 172 GEOGRAPHISCHE THEMENBEREICHE . 175 NATURWISSENSCHAFTLICHE THEMENBEREICHE . 179 CHEMIE YY PHYSIK YY BIOLOGIE: PFLANZEN UND TIERE BESTIMMEN SOZIALWISSENSCHAFTLICHE THEMENBEREICHE: KONFLIKTSITUATIONEN KONSTRUKTIV BEWAELTIGEN . 187 TECHNISCHE THEMENBEREICHE . 192 FERTIGUNGSAUFGABE: BAUEN NACH PLAN YY KONSTRUKTIONSAUFGABE: ZWECKORIENTIERTES ERFINDEN, ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN YY PRODUKTE UND PROZESSE VERSTEHEN UND OPTIMIEREN YY INFORMATIKKONZEPTE VERSTEHEN 11. SPORT . 198 12. WERKEN . 202 FERTIGKEITEN EINUEBEN, PRODUKTE ANFERTIGEN, PRODUKTANALYSE . 203 13. WEITERE GESTALTUNGSSTRUKTURBAUSTEINE DES UNTERRICHTENS . 206 EIN PRODUKT FERTIGEN YY PROBLEMLOSEN YY INTERPRETIEREN YY EINE FERTIGKEIT ERWERBEN YY UMGEHEN UND ENTDECKEN VON REGELN MUSTERN UND STRUKTUREN YY FAKTEN UND INFORMATIONEN MEMORIEREN YY WISSENS UND KOENNENSTRANSFER ANBAHNEN YY EINEN STANDPUNKT EINNEHMEN YY KREATIVITAET FOERDERN YY ERLEBNISPAEDAGOGISCHE WELLEN YY DIREKTE INSTRUKTION YY LEITTEXTARBEIT YY PROJEKTVORHABEN YY THEMENORIENTIERTES ERSCHLIESSEN III AUS DEM NAEHKAESTCHEN GEPLAUDERT . 210 1. BEWAEHRTE UEBERLEGUNGEN FUER DIE ALLERERSTEN UNTERRICHTSSTUNDEN IN EINER KLASSE . 210 2. SUCHRASTER FUER INTERESSANTE HAUSAUFGABEN . 211 3. KLEINTECHNIKEN DES UNTERRICHTENS KENNEN UND KOENNEN . 212 4. WIE FORMULIERT MAN DIE ZIELSETZUNG DER STUNDE? . 214 IV KOLLEGIAL HOSPITIEREN UND UEBER UNTERRICHT MITEINANDER INS GESPRAECH KOMMEN . 217 DANKSAGUNG . 218 LITERATUR . 219
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Köhler, Katja 1974- Weiß, Lorenz 1973-
author_GND	(DE-588)143062077 (DE-588)143062085
author_facet	Köhler, Katja 1974- Weiß, Lorenz 1973-
author_role	aut aut
author_sort	Köhler, Katja 1974-
author_variant	k k kk l w lw
building	Verbundindex
bvnumber	BV048507532
classification_rvk	DP 1740 DP 3100
ctrlnum	(OCoLC)1349541239 (DE-599)DNB1255620838
discipline	Pädagogik
discipline_str_mv	Pädagogik
edition	1. Auflage
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02116nam a2200469 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV048507532</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20230516 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">221012s2022 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1255620838</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783407632562</subfield><subfield code="c">paperback : EUR 19.95 (DE)</subfield><subfield code="9">978-3-407-63256-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1349541239</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1255620838</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1740</subfield><subfield code="0">(DE-625)19801:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 3100</subfield><subfield code="0">(DE-625)19832:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Köhler, Katja</subfield><subfield code="d">1974-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)143062077</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule</subfield><subfield code="b">Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside</subfield><subfield code="c">Katja Köhler, Lorenz Weiß</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Weinheim</subfield><subfield code="b">Beltz</subfield><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">222 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Pädagogik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterrichtsplanung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4117301-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Unterrichtsplanung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4117301-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Weiß, Lorenz</subfield><subfield code="d">1973-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)143062085</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Julius Beltz GmbH & Co. KG</subfield><subfield code="0">(DE-588)2025644-9</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, PDF</subfield><subfield code="z">978-3-407-63258-6</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=a5e2cb632eec4d6182a39a14c54739fb&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033884654&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033884654</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20220418</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV048507532
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-03T20:46:34Z
indexdate	2024-07-10T09:40:02Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)2025644-9
isbn	9783407632562
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033884654
oclc_num	1349541239
open_access_boolean
owner	DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-19 DE-BY-UBM DE-739 DE-20
owner_facet	DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-19 DE-BY-UBM DE-739 DE-20
physical	222 Seiten Illustrationen, Diagramme
publishDate	2022
publishDateSearch	2022
publishDateSort	2022
publisher	Beltz
record_format	marc
series2	Pädagogik
spelling	Köhler, Katja 1974- Verfasser (DE-588)143062077 aut Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside Katja Köhler, Lorenz Weiß 1. Auflage Weinheim Beltz 2022 222 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogik Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Unterrichtsplanung (DE-588)4117301-6 gnd rswk-swf Unterrichtsplanung (DE-588)4117301-6 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s DE-604 Weiß, Lorenz 1973- Verfasser (DE-588)143062085 aut Julius Beltz GmbH & Co. KG (DE-588)2025644-9 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-407-63258-6 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=a5e2cb632eec4d6182a39a14c54739fb&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033884654&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20220418 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
spellingShingle	Köhler, Katja 1974- Weiß, Lorenz 1973- Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Unterrichtsplanung (DE-588)4117301-6 gnd
subject_GND	(DE-588)4022349-8 (DE-588)4117301-6
title	Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside
title_auth	Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside
title_exact_search	Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside
title_exact_search_txtP	Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside
title_full	Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside Katja Köhler, Lorenz Weiß
title_fullStr	Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside Katja Köhler, Lorenz Weiß
title_full_unstemmed	Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside Katja Köhler, Lorenz Weiß
title_short	Die tägliche Unterrichtsvorbereitung für die Grundschule
title_sort	die tagliche unterrichtsvorbereitung fur die grundschule unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten mit e book inside
title_sub	Unterricht erfolgreich und fachgerecht planen und gestalten : mit E-Book inside
topic	Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Unterrichtsplanung (DE-588)4117301-6 gnd
topic_facet	Grundschule Unterrichtsplanung
url	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=a5e2cb632eec4d6182a39a14c54739fb&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033884654&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT kohlerkatja dietaglicheunterrichtsvorbereitungfurdiegrundschuleunterrichterfolgreichundfachgerechtplanenundgestaltenmitebookinside AT weißlorenz dietaglicheunterrichtsvorbereitungfurdiegrundschuleunterrichterfolgreichundfachgerechtplanenundgestaltenmitebookinside AT juliusbeltzgmbhcokg dietaglicheunterrichtsvorbereitungfurdiegrundschuleunterrichterfolgreichundfachgerechtplanenundgestaltenmitebookinside

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Beschreibung

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge