Erziehung und Bildung jenseits von Geschlechterstereotypen: Identitäten, Sexualitäten, Verhalten
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2022
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Praxiswissen Erziehung
|
| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | 145 Seiten |
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INHALT
EINLEITUNG
9
1
GESCHLECHTERSTEREOTYPE,
AUFGABENTEILUNG
UND
SELBSTVERSTAENDNIS
VON
ELTERN
14
2
EINFLUSS
VON
IDEALBILDERN
19
2.1
2.2
DAS
KONSTRUKT
DER
PERFEKTEN
MUTTER
21
ZWISCHEN
ERNAEHRER
UND
NEUEM
VATER
25
3
EINFLUSS
GESELLSCHAFTLICHER
STRUKTUREN
31
3.1
DER
WERT
DER
ARBEIT:
GESCHLECHTSTYPISCHE
ARBEITSTEILUNG
32
3.2
ZWISCHEN
ANREIZEN
ZUR
EINERNAEHRER
UND
DOPPELVERDIENERFAMILIE
34
4
SELBSTVERSTAENDNIS
ALS
ELTERN
37
4.1
4.2
VIELFAELTIGE
HALTUNGEN
VON
ELTERN
39
ELTERNSCHAFT
ALS
BUENDEL
UNTERSCHIEDLICHER
KOMPETENZEN
40
5
WIE
WIR
UNS
VON
UEBERHOEHTEN
ANFORDERUNGEN
ABGRENZEN
UND
MEHR
GELASSENHEIT
ALS
ELTERN
GEWINNEN
KOENNEN
42
5.1
GESELLSCHAFTLICHE
IDEALBILDER
KRITISCH
HINTERFRAGEN
43
5.2
UEBER
AUFGABENTEILUNG,
GELD
UND
ALTERSVORSORGE
SPRECHEN
44
5.3
SICH
AUSTAUSCHEN
UND
NETZWERKE
BILDEN
46
5.4
VERTRAUEN
IN
DAS
KIND
ENTWICKELN
48
5.5
KINDERN
HELFEN,
ES
SELBST
ZU
TUN:
HERAUSFORDERUNGEN
ERMOEGLICHEN
51
5.6
SELBSTSORGE
UND
SOLIDARITAET
ENTWICKELN
54
6
SOZIALISATION
UND
GESCHLECHT
IN
KINDHEIT
UND
JUGEND
57
6.1
AUFWACHSEN
IN
EINER
KULTUR
DER
ZWEIGESCHLECHTLICHKEIT
58
6.2
WIE
DIE
GESCHLECHTSTYPISCHE
ARBEITSTEILUNG
DIE
KINDLICHE
ENTWICKLUNG
BEEINFLUSST
60
6.3
WIE
GESCHLECHTERSTEREOTYPE
DIE
ENTWICKLUNG
VON
KINDERN
BEHINDERN
62
6.4
WIE
KINDER
UND
JUGENDLICHE
IHRE
GESCHLECHTSIDENTITAETEN
ENTWICKELN
67
7
WIE
WIR
DIE
ENTFALTUNGSMOEGLICHKEITEN
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
FOERDERN
KOENNEN
75
7.1
WAHLMOEGLICHKEITEN
STATT
STARRER
GESCHLECHTERORDNUNG
79
7.2
VIELFALT
STATT
GESCHLECHTERSTEREOTYPE
82
7.3
SEITEN
FOERDERN,
DIE
IN
GESCHLECHTSTYPISCHEN
ERFAHRUNGSWELTEN
VERNACHLAESSIGT
WERDEN
87
INFORMATIONSMATERIAL,
LITERATUR
UND
WEBSEITEN
136
8
UMGANG
MIT
GEFUEHLEN
UND
SELBSTREGULATION
90
8.1
SAEUGLINGS
UND
KINDESALTER:
LERNEN,
GEFUEHLE
EINZUORDNEN
91
8.2
GEFUEHLE
HABEN
(K)EIN
GESCHLECHT
93
8.3
JUGENDALTER:
GESCHLECHTSTYPISCHER
HABITUS
UND
GEFUEHLSREGULATION
98
9
KOERPER,
GESCHLECHT
UND
DIE
MACHT
DER
DIGITALEN
BILDER
105
9.1
WIE
DER
KOERPER
SICH
ENTWICKELT
UND
GEFORMT
WIRD
108
9.2
WIE
WIR
KINDER
UND
JUGENDLICHE
UNTERSTUETZEN
KOENNEN
113
10
SEXUELLE
ENTWICKLUNG
UND
GESCHLECHTERNORMEN
120
10.1
PSYCHOSEXUELLE
ENTWICKLUNGSPHASEN
VOM
SAEUGLINGSALTER
BIS
ZUR
PUBERTAET
121
10.2
WIE
WIR
KINDER
UND
JUGENDLICHE
UNTERSTUETZEN
KOENNEN,
EINE
KOERPER
UND
SEXUALBEJAHENDE
HALTUNG
ZU
ENTWICKELN
125
11
AUSBLICK
130
LITERATUR
138
Erziehung und Bildung jenseits von Geschlechterstereotypen Die Lebenswelten von Kindern sind nach wie vor stark von Geschlechternormen geprägt. Doch warum genau zeigen Kinderim Kindergartenalter und in der Pubertät häufig sehr „geschlechtstypisches" Verhalten? Neben einem Einblick in Anforderungen an Eltern beschreibt die Autorin, welchen Einfluss gesellschaftliche Strukturen auf Kinder haben. Eltern werden so dazu befähigt, sich den Idealbildern der perfekten Eltern zu entziehen und die Entfaltungsmöglichkeiten ihrer Kinder jenseits von Geschlechterstereotypen zu fördern. Im Fokus steht der Umgang mit Geschlechternormen, Gefühlen, dem Körper und der sexuellen Entwicklung. Die Inhalte des Buchs werden für Eltern und Fachkräfte in sozialen Professionen anhand von Beispielen aus dem Familienalltag und kon kreten Handlungsbeispielen aus den unterschiedlichen Alters- und Entwicklungsstufen von Kindern und Jugend lichen veranschaulicht. |
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INHALT
EINLEITUNG
9
1
GESCHLECHTERSTEREOTYPE,
AUFGABENTEILUNG
UND
SELBSTVERSTAENDNIS
VON
ELTERN
14
2
EINFLUSS
VON
IDEALBILDERN
19
2.1
2.2
DAS
KONSTRUKT
DER
PERFEKTEN
MUTTER
21
ZWISCHEN
ERNAEHRER
UND
NEUEM
VATER
25
3
EINFLUSS
GESELLSCHAFTLICHER
STRUKTUREN
31
3.1
DER
WERT
DER
ARBEIT:
GESCHLECHTSTYPISCHE
ARBEITSTEILUNG
32
3.2
ZWISCHEN
ANREIZEN
ZUR
EINERNAEHRER
UND
DOPPELVERDIENERFAMILIE
34
4
SELBSTVERSTAENDNIS
ALS
ELTERN
37
4.1
4.2
VIELFAELTIGE
HALTUNGEN
VON
ELTERN
39
ELTERNSCHAFT
ALS
BUENDEL
UNTERSCHIEDLICHER
KOMPETENZEN
40
5
WIE
WIR
UNS
VON
UEBERHOEHTEN
ANFORDERUNGEN
ABGRENZEN
UND
MEHR
GELASSENHEIT
ALS
ELTERN
GEWINNEN
KOENNEN
42
5.1
GESELLSCHAFTLICHE
IDEALBILDER
KRITISCH
HINTERFRAGEN
43
5.2
UEBER
AUFGABENTEILUNG,
GELD
UND
ALTERSVORSORGE
SPRECHEN
44
5.3
SICH
AUSTAUSCHEN
UND
NETZWERKE
BILDEN
46
5.4
VERTRAUEN
IN
DAS
KIND
ENTWICKELN
48
5.5
KINDERN
HELFEN,
ES
SELBST
ZU
TUN:
HERAUSFORDERUNGEN
ERMOEGLICHEN
51
5.6
SELBSTSORGE
UND
SOLIDARITAET
ENTWICKELN
54
6
SOZIALISATION
UND
GESCHLECHT
IN
KINDHEIT
UND
JUGEND
57
6.1
AUFWACHSEN
IN
EINER
KULTUR
DER
ZWEIGESCHLECHTLICHKEIT
58
6.2
WIE
DIE
GESCHLECHTSTYPISCHE
ARBEITSTEILUNG
DIE
KINDLICHE
ENTWICKLUNG
BEEINFLUSST
60
6.3
WIE
GESCHLECHTERSTEREOTYPE
DIE
ENTWICKLUNG
VON
KINDERN
BEHINDERN
62
6.4
WIE
KINDER
UND
JUGENDLICHE
IHRE
GESCHLECHTSIDENTITAETEN
ENTWICKELN
67
7
WIE
WIR
DIE
ENTFALTUNGSMOEGLICHKEITEN
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
FOERDERN
KOENNEN
75
7.1
WAHLMOEGLICHKEITEN
STATT
STARRER
GESCHLECHTERORDNUNG
79
7.2
VIELFALT
STATT
GESCHLECHTERSTEREOTYPE
82
7.3
SEITEN
FOERDERN,
DIE
IN
GESCHLECHTSTYPISCHEN
ERFAHRUNGSWELTEN
VERNACHLAESSIGT
WERDEN
87
INFORMATIONSMATERIAL,
LITERATUR
UND
WEBSEITEN
136
8
UMGANG
MIT
GEFUEHLEN
UND
SELBSTREGULATION
90
8.1
SAEUGLINGS
UND
KINDESALTER:
LERNEN,
GEFUEHLE
EINZUORDNEN
91
8.2
GEFUEHLE
HABEN
(K)EIN
GESCHLECHT
93
8.3
JUGENDALTER:
GESCHLECHTSTYPISCHER
HABITUS
UND
GEFUEHLSREGULATION
98
9
KOERPER,
GESCHLECHT
UND
DIE
MACHT
DER
DIGITALEN
BILDER
105
9.1
WIE
DER
KOERPER
SICH
ENTWICKELT
UND
GEFORMT
WIRD
108
9.2
WIE
WIR
KINDER
UND
JUGENDLICHE
UNTERSTUETZEN
KOENNEN
113
10
SEXUELLE
ENTWICKLUNG
UND
GESCHLECHTERNORMEN
120
10.1
PSYCHOSEXUELLE
ENTWICKLUNGSPHASEN
VOM
SAEUGLINGSALTER
BIS
ZUR
PUBERTAET
121
10.2
WIE
WIR
KINDER
UND
JUGENDLICHE
UNTERSTUETZEN
KOENNEN,
EINE
KOERPER
UND
SEXUALBEJAHENDE
HALTUNG
ZU
ENTWICKELN
125
11
AUSBLICK
130
LITERATUR
138
Erziehung und Bildung jenseits von Geschlechterstereotypen Die Lebenswelten von Kindern sind nach wie vor stark von Geschlechternormen geprägt. Doch warum genau zeigen Kinderim Kindergartenalter und in der Pubertät häufig sehr „geschlechtstypisches" Verhalten? Neben einem Einblick in Anforderungen an Eltern beschreibt die Autorin, welchen Einfluss gesellschaftliche Strukturen auf Kinder haben. Eltern werden so dazu befähigt, sich den Idealbildern der perfekten Eltern zu entziehen und die Entfaltungsmöglichkeiten ihrer Kinder jenseits von Geschlechterstereotypen zu fördern. Im Fokus steht der Umgang mit Geschlechternormen, Gefühlen, dem Körper und der sexuellen Entwicklung. Die Inhalte des Buchs werden für Eltern und Fachkräfte in sozialen Professionen anhand von Beispielen aus dem Familienalltag und kon kreten Handlungsbeispielen aus den unterschiedlichen Alters- und Entwicklungsstufen von Kindern und Jugend lichen veranschaulicht. |
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