Verfügbarkeit: Mehrsprachigkeit und Transkulturalität in frankophonen Räumen

Mehrsprachigkeit und Transkulturalität in frankophonen Räumen: Modelle, Prozesse und Praktiken = Plurilinguisme et transculturalité dans les espaces francophones : des modèles théoriques à la négociation des pratiques

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Mehrsprachigkeit und Transkulturalität in frankophonen Räumen: Modelle, Prozesse und Praktiken (Veranstaltung) Frankfurt am Main (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Erfurt, Jürgen 1954- (HerausgeberIn), Leroy, Marie 1981- (HerausgeberIn), Stierwald, Mona 1989- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German French
Veröffentlicht:	Tübingen Narr Francke Attempto 2022
Schriftenreihe:	Frankfurter Studien zur Iberoromania und Frankophonie 10
Schlagworte:	Interkulturalität Mehrsprachigkeit Französisches Sprachgebiet Soziolinguistik Transkulturalität Romanistik Kulturwissenschaften Konferenzschrift > 2020 > Frankfurt am Main
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	321 Seiten Illustrationen, Diagramme 22 cm
ISBN:	9783823385813

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adam_text	INHALT VORWORT ........................................................................................................ 9 AVANT-PROPOS ............................................................................................... 11 INTRODUCTION JUERGEN ERFURT/ CHRISTINE HELOT/MARIE LEROY/ MONA STIERWALD DE LA FRANCOPHONIE A LA TRANSCULTURALITE EN PASSANT PAR LE PLURILINGUISME : OUVERTURE D UNE DISCUSSION .......................................................................... 15 PARTI JUERGEN ERFURT COMMENT ABORDER LES CONCEPTS DE PLURILINGUISME ET DE FRANCOPHONIE DANS UNE PERSPECTIVE TRANSCULTURELLE ? ................................................................. 41 FALK SEILER SOZIOLINGUISTISCHE ORIENTIERUNG ................................................................... 75 RESEDA STREB WORAUS BESTEHT SPRACHWISSEN? 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PLURILINGUISME, MIGRATION ET TRANSCULTURALITE DANS L ESPACE FRANCOPHONE. RETOUR SUR UN ITINERAIRE DE RECHERCHE TRANSFRONTALIER ......... 299 LES AUTEURES ET LES AUTEURS ........................................................................... 309 REGISTER ........................................................................................................... 318 Inhalt Vorwort......................................................................................................... 9 Avant-propos................................................................................................ 11 Introduction Jürgen Erfurt/ Christine Hélot/ Marie Leroy/ Mona Stierwald De la francophonie à la transculturalité en passant par le plurilinguisme : ouverture d’une discussion........................................................................... 15 Parti Jürgen Erfurt Comment aborder les concepts de plurilinguisme et de francophonie dans une perspective transculturelle ?.................................................................. 41 Falk Seiler Soziolinguistische Orientierung.................................................................... 75 Reseda Streb Woraus besteht Sprachwissen? Zur Komplexität des mehrsprachigen Repertoires - von der Empirie zur Theorie................................................. 93 Sara Demuth/ Fabienne Leconte Conceptualiser en Français langue seconde : pour une pédagogie transculturelle de la philosophie ?.............................................................. 117 Part II Anna-Christine Weirich L’interaction dans le métro montréalais mise à l’écrit................................ 135 8 Inhalt Mehmet-Ali Akinei/ Véronique Miguel Addisu Pratiques translingues d’élèves francophones plurilingües à l’AEFE......... 163 Georges Lüdi Ť Kontroverse Darstellungen mehrsprachiger Praktiken in der akademischen Welt............................................................................................................... 183 Part III Gabriele Budach Entre Îordre’ et ‘l’emmêlement’ : La complexité sociale vue à travers les recherches sur la littératie........................................................................... 201 Delphine Leroy et Marie Leroy Histoires de mémoires et d’oublis en famille transculturelle : En-je(ux) d’une non-transmission linguistique ?..................................................................... 225 Georg Kremnitz Literarische Mehrsprachigkeit als Ausdruck von sich ausbildender Transkulturalität: das Beispiel Jorge Semprún............................................... 251 Larisa Schippel Exil als transkultureller Chronotopos............................................................ 263 Part IV Matthias Middell Language Policy and Global History.............................................................. 283 Christine Hélot Épilogue. Plurilinguisme, migration et transculturalité dans l’espace francophone. Retour sur un itinéraire de recherche transfrontalier......... 299 Les auteures et les auteurs........................................................................... 309 Register......................................................................................................... 318 Hervorgegangen aus einer internationalen Tagung Ende Februar 2020 in Frankfurt am Main, ist es das Anliegen dieses Bandes, die Mehrsprachigkeit als prominenten Türöffner für die Erforschung von Transkulturalität zu verstehen. Transkulturalität ihrerseits ist im hohen Maße auf die mit Sprache verbundenen Prozesse des Austauschs von Akteuren und der Verflechtung ihres Handelns angewiesen, wofür die Räume der Frankophonie anschauliches Datenmaterial bieten. Issu d un colloque international qui s est tenu fin février 2020 à Francfort-sur-le-Main, ce volume a pour ambition de consi dérer le plurilinguisme comme une porte d entrée privilégiée pour l étude de la transculturalité. La transculturalité dépend, quant à elle, en grande partie des processus d échange entre les acteurs/actrices et de ¡ interdépendance de leurs actions qui sont liées aux langues, aussi les espaces de la francopho nie offrent-ils un éventail d études de cas de premier pian pour penser ces dynamiques.
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