Belastete Familien?: eine Alltagsgeschichte westdeutscher Haushalte mit behinderten Kindern (1945-1990)
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt ; New York
Campus Verlag
[2022]
|
| Schriftenreihe: | Disability history
Band 9 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 512 Seiten 21.3 cm x 14 cm |
| ISBN: | 9783593515892 359351589X |
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Inhalt 1. Einleitung . 11 Forschungsfragen und Schwerpunkte . 12 Zentraler Zugang: Alltagsgeschichte . 14 Forschungsstand, Untersuchungsziele und Begriffsklärungen . 18 Untersuchungszeitraum: Von der »Euthanasie« zur Inklusion . 29 Quellen . 30 Gliederung . 36 2. Jenseits der Normalfamilie: Haushalte mit behinderten Kindern in Nachkriegszeit und früher Bundesrepublik . 43 2.1 Von Unsicherheiten zu Finanzierungsreformen für körperbehinderte Kinder . 43 2.2 Kirchenvertreter als Erziehungsinstanzen und Vertraute . 63 2.3 Erste Verfestigungen der Zeitstrukturen des Familienalltags . 80 2.3.1 Selektive Unterstützung: Behinderung und das Müttergenesungswerk . 80 2.3.2 Heimunterbringungen als Entfamiliarisierungen von Pflegeaufgaben: Epileptische Kinder in Bethel . 84 2.3.3 Sonderbeschulungen als kindliche Chance und familiäre Bürde . 101 2.4 Unsichtbar? Familien mit (geistig) behinderten Kindern
nach der »Euthanasie« . 131
8 Inhalt Zwischenbetrachtung I: Plurale Praxis und unerreichbare Familiennormen .139 3. Familiäre Pflege nach Contergan.· Machbarkeitsversprechungen und Rollenverfestigungen in den langen 1960er Jahren . 147 3.1 Lobbyverbände und das neue Selbstvertrauen der Eltern gegenüber staatlichen Stellen .147 3.1.1 Neue elterliche Druckmittel und Argumentationsmuster nach Contergan . 147 3.1.2 Ungleiche Steuer-, Sozialleistungs- und Krankenkassenbelastungen . 172 3.2 Frühförderung als Familienauftrag: Die »mütterlichste Mutter« als Mittherapeutin . 196 3.3 Die nachholende Kernfamiliarisierung der Alltagsrhythmen . 216 3.3.1 Die Ausdifferenzierung der Sonderschulstrukturen und ihre Anpassung an kernfamiliäre Bedürfnisse . 216 3.3 .2 Alltägliche Mobilisierung: Schul(sonder)transporte .230 3.3 .3 Kindskontrolle als Restriktion familiärer Zeitökonomien: Das Beispiel Sexualerziehung .241 3.3 .4 Sonderkuren als Angleichung familiärer Pflegerhythmen . 246 3.4 Gezeigtes Leid? Wandel der Bildpolitiken über behinderte Kinder und ihre Familien
. 259 Zwischenbetrachtung II: Unifizierung statt Pluralisierung . 273 4. Die Erosionen des Besonderungsalltags: Mittlere 1970er Jahre bis frühe 1990er Jahre .277 4.1 Neue Legitimationszwänge für Eltern im sich rückbauenden Sozialstaat . 277 4.2 Hinterfragungen I: Von der Co-1herapie zur Deutungskonkurrenz zwischen Experten und Eltern . 297 4.3 Hinterfragungen II: Selbstverständlichkeitsverlust der Sonderstrukturen . 309 4.3.1 Sonderkuren als ungelöste finanzielle Bürde . 309 4.3.2 Der lange Anlauf der Elternkritik an Sonderschulinstitutionen 316 4.4 Hinterfragungen III: Neuverhandlungen von innerfamiliären Rollenbildern . 337
Inhalt 9 4.4.1 Mütter behinderter Kinder und feministische Bewegungen . 337 4.4.2 Legitimitätsverluste elterlicher Reproduktionskontrolle . 358 4.4.3 Akzeptanzgewinne für Adoptiv- und Pflegefamilien sowie Alleinerziehende mit behinderten Kindern . 382 4.4.4 »Das Risiko, nichtbehinderte Eltern zu bekommen«? Eltern und emanzipatorische Behindertenbewegungen . 414 4.4.5 Behinderung als elterlicher Lernprozess? Das ambivalente Genre der Mütterberichte . . 5. Fazit . 445 Anhang Abkürzungen . . Quellen und Literatur . Interviews . . Archive . . Periodika . Gedruckte Quellen und Literatur . Dank . 531
Wie lebte man in der Bundesrepublik Deutsch land - von der direkten Nachkriegszeit bis zum Beginn der Inklusion in den jähren der Wieder vereinigung um 1990 - in Haushalten mit behin derten Kindern? Raphael Rössel stellt anhand von Egodokumenten und Schriftwechseln innerhäusliche Abläufe und Aushandlungsprozesse sowie Konfliktlinien nach außen dar und lässt erstmals westdeutsche Heranwachsende und ihre Eltern selbst zu Wort kommen. Er doku mentiert eindrucksvoll das Streben dieser Haus halte, trotz vermeintlicher Makel als »Familien« anerkannt zu werden. Zudem verdeutlicht er anhand zahlreicher Beispiele die Herausforde rung, Alltage zu organisieren und Kindern eine bestmögliche Förderung zu geben, ohne indivi duelle Ansprüche zu vergessen. |
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Inhalt 1. Einleitung . 11 Forschungsfragen und Schwerpunkte . 12 Zentraler Zugang: Alltagsgeschichte . 14 Forschungsstand, Untersuchungsziele und Begriffsklärungen . 18 Untersuchungszeitraum: Von der »Euthanasie« zur Inklusion . 29 Quellen . 30 Gliederung . 36 2. Jenseits der Normalfamilie: Haushalte mit behinderten Kindern in Nachkriegszeit und früher Bundesrepublik . 43 2.1 Von Unsicherheiten zu Finanzierungsreformen für körperbehinderte Kinder . 43 2.2 Kirchenvertreter als Erziehungsinstanzen und Vertraute . 63 2.3 Erste Verfestigungen der Zeitstrukturen des Familienalltags . 80 2.3.1 Selektive Unterstützung: Behinderung und das Müttergenesungswerk . 80 2.3.2 Heimunterbringungen als Entfamiliarisierungen von Pflegeaufgaben: Epileptische Kinder in Bethel . 84 2.3.3 Sonderbeschulungen als kindliche Chance und familiäre Bürde . 101 2.4 Unsichtbar? Familien mit (geistig) behinderten Kindern
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8 Inhalt Zwischenbetrachtung I: Plurale Praxis und unerreichbare Familiennormen .139 3. Familiäre Pflege nach Contergan.· Machbarkeitsversprechungen und Rollenverfestigungen in den langen 1960er Jahren . 147 3.1 Lobbyverbände und das neue Selbstvertrauen der Eltern gegenüber staatlichen Stellen .147 3.1.1 Neue elterliche Druckmittel und Argumentationsmuster nach Contergan . 147 3.1.2 Ungleiche Steuer-, Sozialleistungs- und Krankenkassenbelastungen . 172 3.2 Frühförderung als Familienauftrag: Die »mütterlichste Mutter« als Mittherapeutin . 196 3.3 Die nachholende Kernfamiliarisierung der Alltagsrhythmen . 216 3.3.1 Die Ausdifferenzierung der Sonderschulstrukturen und ihre Anpassung an kernfamiliäre Bedürfnisse . 216 3.3 .2 Alltägliche Mobilisierung: Schul(sonder)transporte .230 3.3 .3 Kindskontrolle als Restriktion familiärer Zeitökonomien: Das Beispiel Sexualerziehung .241 3.3 .4 Sonderkuren als Angleichung familiärer Pflegerhythmen . 246 3.4 Gezeigtes Leid? Wandel der Bildpolitiken über behinderte Kinder und ihre Familien
. 259 Zwischenbetrachtung II: Unifizierung statt Pluralisierung . 273 4. Die Erosionen des Besonderungsalltags: Mittlere 1970er Jahre bis frühe 1990er Jahre .277 4.1 Neue Legitimationszwänge für Eltern im sich rückbauenden Sozialstaat . 277 4.2 Hinterfragungen I: Von der Co-1herapie zur Deutungskonkurrenz zwischen Experten und Eltern . 297 4.3 Hinterfragungen II: Selbstverständlichkeitsverlust der Sonderstrukturen . 309 4.3.1 Sonderkuren als ungelöste finanzielle Bürde . 309 4.3.2 Der lange Anlauf der Elternkritik an Sonderschulinstitutionen 316 4.4 Hinterfragungen III: Neuverhandlungen von innerfamiliären Rollenbildern . 337
Inhalt 9 4.4.1 Mütter behinderter Kinder und feministische Bewegungen . 337 4.4.2 Legitimitätsverluste elterlicher Reproduktionskontrolle . 358 4.4.3 Akzeptanzgewinne für Adoptiv- und Pflegefamilien sowie Alleinerziehende mit behinderten Kindern . 382 4.4.4 »Das Risiko, nichtbehinderte Eltern zu bekommen«? Eltern und emanzipatorische Behindertenbewegungen . 414 4.4.5 Behinderung als elterlicher Lernprozess? Das ambivalente Genre der Mütterberichte . . 5. Fazit . 445 Anhang Abkürzungen . . Quellen und Literatur . Interviews . . Archive . . Periodika . Gedruckte Quellen und Literatur . Dank . 531
Wie lebte man in der Bundesrepublik Deutsch land - von der direkten Nachkriegszeit bis zum Beginn der Inklusion in den jähren der Wieder vereinigung um 1990 - in Haushalten mit behin derten Kindern? Raphael Rössel stellt anhand von Egodokumenten und Schriftwechseln innerhäusliche Abläufe und Aushandlungsprozesse sowie Konfliktlinien nach außen dar und lässt erstmals westdeutsche Heranwachsende und ihre Eltern selbst zu Wort kommen. Er doku mentiert eindrucksvoll das Streben dieser Haus halte, trotz vermeintlicher Makel als »Familien« anerkannt zu werden. Zudem verdeutlicht er anhand zahlreicher Beispiele die Herausforde rung, Alltage zu organisieren und Kindern eine bestmögliche Förderung zu geben, ohne indivi duelle Ansprüche zu vergessen. |
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| spellingShingle | Rössel, Raphael Belastete Familien? eine Alltagsgeschichte westdeutscher Haushalte mit behinderten Kindern (1945-1990) Disability history Behinderung (DE-588)4112696-8 gnd Psychosoziale Belastung (DE-588)4140199-2 gnd Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 gnd Alltag (DE-588)4001307-8 gnd Kind (DE-588)4030550-8 gnd Familie (DE-588)4016397-0 gnd |
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