Pädagogik des Lernens: Können - Wissen - Wollen im idealtypischen Lernprozess
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Veröffentlicht: |
Bielefeld
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[2022]
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YYPAEDAGOGIK
DES
LERNENS
-
WAS
SOLL
DAS
SEIN? .
PROLOG
..............................................
5
1
GRUNDLAGEN
EINER
PAEDAGOGIK
DES
LERNENS
.....................................................
11
1.1
WISSENSCHAFTLICHE
DISZIPLIN
UND
KORRESPONDIERENDE
PROFESSIONELLE
PRAXIS
11
1.2
LEBENSLANGES
LERNEN:
DIE
ENTWICKLUNGSLINIEN
DES
KOENNENS,
WISSENS
UND
WOLLENS
........................................................................................
14
1.3
PAEDAGOGISCHER
UMGANG
MIT
PERSOENLICHEN
GRENZEN
.....................................
18
1.4
NAEHE
UND
DISTANZ
IN
PAEDAGOGISCHEN
HANDLUNGSFELDERN:
PROTOKOLL
EINER
ORTSBEGEHUNG
...............................................................................................
33
2
LERNPROZESS
UND
SEINE
TUCKEN
.......................................................................
43
2.1
IDEALTYPISCHER
LERNPROZESS
.............................................................................
43
2.2
BEEINTRAECHTIGTER
LERNPROZESS
.........................................................................
51
2.3
PAEDAGOGIK
ABSEITS
DIDAKTISCHER
MONOKULTUR
.................................................
65
3
ERSCHWERTE
BEDINGUNGEN
DES
LERNENS
...........................................................
71
3.1
BEGRIFFLICHE
KLAERUNG
.......................................................................................
71
3.2
PERSONVERANKERTE
LERNBEEINTRAECHTIGUNGEN
...................................................
76
3.3
SOZIAL
BEDINGTE
LERNBEEINTRAECHTIGUNGEN
.......................................................
80
3.4
INSTITUTIONELL
ERZEUGTE
LERNBEEINTRAECHTIGUNGEN
...........................................
91
4
PAEDAGOGISCHES
HANDELN
ALS
INTERVENTIONSPRAXIS
.........................................
97
4.1
ZUR
BEDEUTUNG
DER
PRIMAEREN
UND
PERIPHEREN
LERNDIMENSIONEN
FUER
DEN
INDIVIDUELLEN
LERNPROZESS
...........................................................................
97
4.2
LERNHEMMUNGEN
IN
DER
PHASE
DER
FAMILIENERZIEHUNG
.................................
102
4.3
LERNHEMMUNGEN
IN
DER
PHASE
DER
SCHULERZIEHUNG
...................................
107
4.4
LERNHEMMUNGEN
IN
DER
PHASE
DER
SELBSTERZIEHUNG
...................................
121
5
INSTITUTIONELLE
UEBERLEGUNGEN
......................................................................
127
5.1
PAEDAGOGISCHE
INSTITUTIONEN
UND
PAEDAGOGISCHES
HANDELN
...........................
127
5.2
PROFESSIONELLES
HANDELN
ZWISCHEN
WISSEN
UND
ERFAHRUNG
.........................
137
5.3
PAEDAGOGISCHE
BERATUNG
................................................................................
148
PAEDAGOGIK
DES
LERNENS-WAS
DAS
IST
EPILOG
...........................................................
155
LITERATUR.....................................................................................................................
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