Fachliches Handeln in der Fallarbeit: eine empirische Studie über den Stand der Sozialpädagogischen Familienhilfe
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Budrich Academic Press
2022
|
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 244 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
13
PROBLEMSTELLUNG
UND
ZIELSETZUNG
DER
VORLIEGENDEN
ARBEIT
.
14
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
16
1
ZUR
PRAXIS
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
IN
DEUTSCHLAND
.
21
1.1
GRUNDSTRUKTUREN
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
IN
DEUTSCHLAND
.
22
1.2
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
UND
ZIELSETZUNG
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
24
1.3
ZUR
EINBETTUNG
DER
FALLBEARBEITUNG
IN
ORGANISATIONEN
.
25
1.4
AUSGEWAEHLTE
ARBEITSMITTEL
ZUR
AUSGESTALTUNG
DES
HILFEPROZESSES
.
30
1.5
STAND
DER
DISKUSSION
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
32
2
ZUGAENGE
ZUR
FALLARBEIT:
HISTORISCHE
ANSAETZE
UND
GEGENWAERTIGE
MODELLE
.
41
2.1
ZUR
EINFUEHRUNG:
HISTORISCHE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
42
2.2
GEGENWAERTIGE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
IN
DEUTSCHLAND
.
47
2.2.1
PERSONORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
47
2.2.2
DISKURSORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
60
2.2.3
FELDORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
67
2.2.4
SYSTEMISCHE
MODELLE
ZUR
FALLARBEIT
.
74
2.2.5
STRUKTURORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
84
2.2.6
KOMPETENZORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
95
2.3
ZUSAMMENFASSUNG
UND
BEWERTUNG:
ZUM
THEORETISCHEN
STAND
DER
FALLARBEIT
IN
DEUTSCHLAND
.
100
3
AUSGEWAEHLTE
FORSCHUNGSERGEBNISSE
ZUR
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
105
3.1
GEGENWAERTIGE
DATENLAGE
.
106
3.1.1
BESCHAEFTIGUNGSZAHLEN
IN
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
.
106
3.1.2
ENTWICKLUNG
DER
FALLZAHLEN
UND
AUSGABEN
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
106
3.2
FORSCHUNGSERGEBNISSE
ZU
ARBEITSBEDINGUNGEN
UND
QUALITAET
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
(C.
BECKMANN
ET
AL.)
.
108
3.3
FORSCHUNGSERGEBNISSE
ZUR
PRAKTISCHEN
AUSGESTALTUNG
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
109
3.3.1
ZIELSETZUNGEN
UND
ANSATZPUNKTE
DER
HILFEFORM
(K.
FROEHLICH-GILDHOFF
ET
AL.)
.
109
3.3.2
FORSCHUNGSERGEBNISSE
ZU
AUSGEWAEHLTEN
HANDLUNGSPRINZIPIEN
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
(M.
METZGER
&
S.
DOMENICONI
PFISTER)
.
111
3.4
SOZIALPAEDAGOGISCHE
FAMILIENHILFE
AUS
SICHT
DER
KLIENTEN
UND
KLIENTINNEN
.
113
3.5
METAANALYSEN
ZUM
STAND
DER
FORSCHUNG
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
114
3.5.1
METANALYSE
I
(A.
FRINDT)
.
114
3.5.2
METAANALYSE
II
(H.
MESSMER
ET
AL.)
.
116
3.6
ZUSAMMENFASSUNG
UND
BEWERTUNG:
ZUM
STAND
DER
FORSCHUNG
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
118
4
ZUM
ZIEL
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG,
ZU
FORSCHUNGSDESIGN
UND
DURCHFUEHRUNG
.
121
4.1
FORSCHUNGSFRAGEN
.
122
4.2
GEGENSTAND
UND
ZIELSETZUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
122
4.3
FELDZUGANG,
AUFBAU
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
INTERVIEWS
.
123
4.4 QUALITATIVE
INHALTSANALYSE:
ABLAUF
UND
AUSWERTUNG
.
129
4.4.1
INITIIERENDE
TEXTARBEIT
.
130
4.4.2
AUSWERTUNGS-,
KODIER-,
UND
KONTEXTEINHEIT
.
130
4.4.3
KATEGORIENSYSTEM
.
132
4.4.4
LIMITATION
DER
VORLIEGENDEN
UNTERSUCHUNG
.
133
5
DARSTELLUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
135
5.1
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
.
136
5.1.1
ERHEBUNG
DER
SOZIALDATEN
.
136
5.1.2
ZUR
QUALIFIKATION
UND BERUFSERFAHRUNG
DER
BEFRAGTEN
FACH
UND
LEITUNGSKRAEFTE
.
137
5.1.3
ZUR
BEDEUTUNG
VON
STUDIUM
UND
AUSBILDUNG
.
139
5.1.4
ZUR
BESCHREIBUNG
DES
FACHLICHEN
SELBSTVERSTAENDNISSES
.
148
5.1.5
FACHLICHES
HANDELN
.
152
8
5.1.6
FALLARBEIT
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
157
5.1.7
ZUR
FALLVIGNETTE:
KOMPLEXITAET
UND
PROBLEMSTELLUNGEN
.
170
5.1.8
ZU
DEN
KOMPETENZANFORDERUNGEN
UND
VERAENDERTEN
FALLKONSTITUTIONEN
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
181
5.1.9
INDIVIDUELLE
BERUFSBESCHREIBUNGEN
.
184
5.2
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
186
6
EINIGE
SCHLUSSFOLGERUNGEN
UND
ANSATZPUNKTE
ZUR
WEITERENTWICKLUNG
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
195
6.1
FALLARBEIT
AUF
DER
GRUNDLAGE REFLEXIVEN
DURCHDRINGENS.
196
6.2
FALLARBEIT
ALS
FORSCHENDE
PRAXIS
.
200
6.3
FALLARBEIT
UND
THEORETISCH-METHODISCHE
PERFORMANZ
.
203
6.4
FALLARBEIT
ALS
SUBJEKTIVIERENDES
UND
EVIDENZBASIERTES
HANDELN
.
209
7
ZUSAMMENFASSUNG
.
215
ANMERKUNGSVERZEICHNIS
.
223
LITER
ATURANGABEN
.
231
9 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
13
PROBLEMSTELLUNG
UND
ZIELSETZUNG
DER
VORLIEGENDEN
ARBEIT
.
14
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
16
1
ZUR
PRAXIS
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
IN
DEUTSCHLAND
.
21
1.1
GRUNDSTRUKTUREN
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
IN
DEUTSCHLAND
.
22
1.2
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
UND
ZIELSETZUNG
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
24
1.3
ZUR
EINBETTUNG
DER
FALLBEARBEITUNG
IN
ORGANISATIONEN
.
25
1.4
AUSGEWAEHLTE
ARBEITSMITTEL
ZUR
AUSGESTALTUNG
DES
HILFEPROZESSES
.
30
1.5
STAND
DER
DISKUSSION
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
32
2
ZUGAENGE
ZUR
FALLARBEIT:
HISTORISCHE
ANSAETZE
UND
GEGENWAERTIGE
MODELLE
.
41
2.1
ZUR
EINFUEHRUNG:
HISTORISCHE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
42
2.2
GEGENWAERTIGE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
IN
DEUTSCHLAND
.
47
2.2.1
PERSONORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
47
2.2.2
DISKURSORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
60
2.2.3
FELDORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
67
2.2.4
SYSTEMISCHE
MODELLE
ZUR
FALLARBEIT
.
74
2.2.5
STRUKTURORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
84
2.2.6
KOMPETENZORIENTIERTE
MODELLE
DER
FALLARBEIT
.
95
2.3
ZUSAMMENFASSUNG
UND
BEWERTUNG:
ZUM
THEORETISCHEN
STAND
DER
FALLARBEIT
IN
DEUTSCHLAND
.
100
3
AUSGEWAEHLTE
FORSCHUNGSERGEBNISSE
ZUR
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
105
3.1
GEGENWAERTIGE
DATENLAGE
.
106
3.1.1
BESCHAEFTIGUNGSZAHLEN
IN
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
.
106
3.1.2
ENTWICKLUNG
DER
FALLZAHLEN
UND
AUSGABEN
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
106
3.2
FORSCHUNGSERGEBNISSE
ZU
ARBEITSBEDINGUNGEN
UND
QUALITAET
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
(C.
BECKMANN
ET
AL.)
.
108
3.3
FORSCHUNGSERGEBNISSE
ZUR
PRAKTISCHEN
AUSGESTALTUNG
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
109
3.3.1
ZIELSETZUNGEN
UND
ANSATZPUNKTE
DER
HILFEFORM
(K.
FROEHLICH-GILDHOFF
ET
AL.)
.
109
3.3.2
FORSCHUNGSERGEBNISSE
ZU
AUSGEWAEHLTEN
HANDLUNGSPRINZIPIEN
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
(M.
METZGER
&
S.
DOMENICONI
PFISTER)
.
111
3.4
SOZIALPAEDAGOGISCHE
FAMILIENHILFE
AUS
SICHT
DER
KLIENTEN
UND
KLIENTINNEN
.
113
3.5
METAANALYSEN
ZUM
STAND
DER
FORSCHUNG
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
114
3.5.1
METANALYSE
I
(A.
FRINDT)
.
114
3.5.2
METAANALYSE
II
(H.
MESSMER
ET
AL.)
.
116
3.6
ZUSAMMENFASSUNG
UND
BEWERTUNG:
ZUM
STAND
DER
FORSCHUNG
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
118
4
ZUM
ZIEL
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG,
ZU
FORSCHUNGSDESIGN
UND
DURCHFUEHRUNG
.
121
4.1
FORSCHUNGSFRAGEN
.
122
4.2
GEGENSTAND
UND
ZIELSETZUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
122
4.3
FELDZUGANG,
AUFBAU
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
INTERVIEWS
.
123
4.4 QUALITATIVE
INHALTSANALYSE:
ABLAUF
UND
AUSWERTUNG
.
129
4.4.1
INITIIERENDE
TEXTARBEIT
.
130
4.4.2
AUSWERTUNGS-,
KODIER-,
UND
KONTEXTEINHEIT
.
130
4.4.3
KATEGORIENSYSTEM
.
132
4.4.4
LIMITATION
DER
VORLIEGENDEN
UNTERSUCHUNG
.
133
5
DARSTELLUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
135
5.1
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
.
136
5.1.1
ERHEBUNG
DER
SOZIALDATEN
.
136
5.1.2
ZUR
QUALIFIKATION
UND BERUFSERFAHRUNG
DER
BEFRAGTEN
FACH
UND
LEITUNGSKRAEFTE
.
137
5.1.3
ZUR
BEDEUTUNG
VON
STUDIUM
UND
AUSBILDUNG
.
139
5.1.4
ZUR
BESCHREIBUNG
DES
FACHLICHEN
SELBSTVERSTAENDNISSES
.
148
5.1.5
FACHLICHES
HANDELN
.
152
8
5.1.6
FALLARBEIT
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
157
5.1.7
ZUR
FALLVIGNETTE:
KOMPLEXITAET
UND
PROBLEMSTELLUNGEN
.
170
5.1.8
ZU
DEN
KOMPETENZANFORDERUNGEN
UND
VERAENDERTEN
FALLKONSTITUTIONEN
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
181
5.1.9
INDIVIDUELLE
BERUFSBESCHREIBUNGEN
.
184
5.2
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
186
6
EINIGE
SCHLUSSFOLGERUNGEN
UND
ANSATZPUNKTE
ZUR
WEITERENTWICKLUNG
DER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENHILFE
.
195
6.1
FALLARBEIT
AUF
DER
GRUNDLAGE REFLEXIVEN
DURCHDRINGENS.
196
6.2
FALLARBEIT
ALS
FORSCHENDE
PRAXIS
.
200
6.3
FALLARBEIT
UND
THEORETISCH-METHODISCHE
PERFORMANZ
.
203
6.4
FALLARBEIT
ALS
SUBJEKTIVIERENDES
UND
EVIDENZBASIERTES
HANDELN
.
209
7
ZUSAMMENFASSUNG
.
215
ANMERKUNGSVERZEICHNIS
.
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ATURANGABEN
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