Der systemische Lehrer: Ressourcen nutzen, Lösungen finden
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Carl-Auer
2022
|
| Ausgabe: | Dritte Auflage |
| Schriftenreihe: | Spickzettel für Lehrer
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INHALT
1
EINLEITUNG
UND
UEBERBLICK
...........................................
10
1.1
SYSTEMISCHES
DENKEN
IM
LEHRERALLTAG
-
HABEN
SIE
LUST
AUF
EIN
EXPERIMENT?
....................
11
1.2
UEBERBLICK
UEBER
DIE
KAPITEL
........................................
15
2
GRUNDLAGEN
SYSTEMISCHER
BERATUNG
...........................
17
2.1
WIE
LOESE
ICH
PROBLEME
IN
DER
KLEINEN
PAUSE?
........
17
2.2
UEBUNG:
UNGLAUBLICH,
WAS
ICH
ALLES
SCHAFFEN
KANN!
.
20
2.3
ICH
HABE
PRUEFUNGSANGST
UND
KANN
NICHT
WEITERLERNEN
...............................................................
24
2.4
ICH
KAEMPFE
DAFUER,
MEIN
PROBLEM
BEHALTEN
ZU
DUERFEN
..........................................................................27
2.5
DER
ZEITDIEB
STIEHLT
DAS
LOB
DER
MEHRHEIT
...........29
2.6
WIE
DURCHBRECHE
ICH
DAS
WIR
MACHEN
KEINE
HAUSAUFGABEN-MUSTER?
.............................................
30
2.7
DIAGNOSE
SCHULSCHWAENZER
.........................................
33
3
TEILEARBEIT:
ENTSCHEIDUNGEN
ERLEICHTERN
UND
SCHLECHTE
GEFUEHLE
LOSWERDEN
.....................................
37
3.1
ICH
WEISS
NICHT,
WAS
ICH
MACHEN
SOLL
......................
37
3.2
DER
HAUSHALTSSTREIT
MIT
DEM
MINISTER
FUER
SPASS
UND
VERGNUEGEN
.............................................
43
7
3.3
STEFFEN
LEGT
EINE
WILDE
VERFOLGUNGSJAGD
MIT
DER
POLIZEI
HIN
UND
WIRD
ZU
SEINEM
SCHAERFSTEN
RICHTER
.................................................
44
4
GLAUBENSSAETZE:
ERWEITERUNG
DER
MOEGLICHKEITEN
UND
LIEB
GEWONNENE
LIMITATIONEN
............................
49
4.1
CHRIS
TRAEGT
EIN
VERNICHTENDES
URTEIL
MIT
SICH
HERUM
...........................................................
49
4.2
WIE
SOLL
ICH
DAS
DENN
ALLES
LERNEN?
.........................
53
5
KONFLIKTE
LOESEN:
DRAMADREIECK
UND
VERSTRICKUNG
.
57
5.1
UEBUNG:
WIE
WIR
KONFLIKTE
LOESEN
...............................
57
5.2
HERR
SAUER
HAT
UNS
DAS
GAR
NICHT
RICHTIG
BEIGEBRACHT!
................................................................
60
5.3
NATUERLICH
FLIPPE
ICH
AUS,
WENN
SIE
MIR
MEIN
HANDY
WEGNEHMEN!
.......................................
66
6
PARADOXE
INTERVENTIONEN
-
DAS
SYMPTOM
NUTZEN
ODER
VERSCHREIBEN
...........................................
70
6.1
ICH
MACHE
ABSICHTLICH
NICHT
DAS,
WAS
LEHRER
WOLLEN
.....................................................
70
6.2
KOMMEN
SIE
DOCH
MORGEN
BITTE
AUCH
WIEDER
GENAU
26
MINUTEN
ZU
SPAET!
...........................
72
8
6.3
FINDEN
SIE
BITTE
DEN
HEUTIGEN
AUFTRAG
FUER
MICH!
74
6.4
BEN
ISST
EINE
BANANE
IM
UNTERRICHT
-
QUER
.............
76
7
ROLLENSPIELE
MIT
ELEMENTEN
DER
SYSTEMISCHEN
AUFSTELLUNG
UND
DES
PSYCHODRAMAS
..........................
78
7.1
ERIK
WIRD
WAEHREND
SEINER
PRAESENTATION
AUSGELACHT
......................................................................
79
7.2
WIE
SCHUELER
IHRE
EIGENE
LOESUNG
FINDEN
....................
84
7.3
ICH
KANN
MICH
ZU
NICHTS
AUFRAFFEN
........................
88
7.4
ICH
WILL
KEIN
SCHLUFFI
MEHR
SEIN!
..............
.. 90
8
ABSCHLUSSBEMERKUNGEN
.............................................
97
UEBER
DEN
AUTOR
...........................................................
98
9
|
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1
INHALT
1
EINLEITUNG
UND
UEBERBLICK
.
10
1.1
SYSTEMISCHES
DENKEN
IM
LEHRERALLTAG
-
HABEN
SIE
LUST
AUF
EIN
EXPERIMENT?
.
11
1.2
UEBERBLICK
UEBER
DIE
KAPITEL
.
15
2
GRUNDLAGEN
SYSTEMISCHER
BERATUNG
.
17
2.1
WIE
LOESE
ICH
PROBLEME
IN
DER
KLEINEN
PAUSE?
.
17
2.2
UEBUNG:
UNGLAUBLICH,
WAS
ICH
ALLES
SCHAFFEN
KANN!
.
20
2.3
ICH
HABE
PRUEFUNGSANGST
UND
KANN
NICHT
WEITERLERNEN
.
24
2.4
ICH
KAEMPFE
DAFUER,
MEIN
PROBLEM
BEHALTEN
ZU
DUERFEN
.27
2.5
DER
ZEITDIEB
STIEHLT
DAS
LOB
DER
MEHRHEIT
.29
2.6
WIE
DURCHBRECHE
ICH
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WIR
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KEINE
HAUSAUFGABEN-MUSTER?
.
30
2.7
DIAGNOSE
SCHULSCHWAENZER
.
33
3
TEILEARBEIT:
ENTSCHEIDUNGEN
ERLEICHTERN
UND
SCHLECHTE
GEFUEHLE
LOSWERDEN
.
37
3.1
ICH
WEISS
NICHT,
WAS
ICH
MACHEN
SOLL
.
37
3.2
DER
HAUSHALTSSTREIT
MIT
DEM
MINISTER
FUER
SPASS
UND
VERGNUEGEN
.
43
7
3.3
STEFFEN
LEGT
EINE
WILDE
VERFOLGUNGSJAGD
MIT
DER
POLIZEI
HIN
UND
WIRD
ZU
SEINEM
SCHAERFSTEN
RICHTER
.
44
4
GLAUBENSSAETZE:
ERWEITERUNG
DER
MOEGLICHKEITEN
UND
LIEB
GEWONNENE
LIMITATIONEN
.
49
4.1
CHRIS
TRAEGT
EIN
VERNICHTENDES
URTEIL
MIT
SICH
HERUM
.
49
4.2
WIE
SOLL
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DAS
DENN
ALLES
LERNEN?
.
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5
KONFLIKTE
LOESEN:
DRAMADREIECK
UND
VERSTRICKUNG
.
57
5.1
UEBUNG:
WIE
WIR
KONFLIKTE
LOESEN
.
57
5.2
HERR
SAUER
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UNS
DAS
GAR
NICHT
RICHTIG
BEIGEBRACHT!
.
60
5.3
NATUERLICH
FLIPPE
ICH
AUS,
WENN
SIE
MIR
MEIN
HANDY
WEGNEHMEN!
.
66
6
PARADOXE
INTERVENTIONEN
-
DAS
SYMPTOM
NUTZEN
ODER
VERSCHREIBEN
.
70
6.1
ICH
MACHE
ABSICHTLICH
NICHT
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LEHRER
WOLLEN
.
70
6.2
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DOCH
MORGEN
BITTE
AUCH
WIEDER
GENAU
26
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ZU
SPAET!
.
72
8
6.3
FINDEN
SIE
BITTE
DEN
HEUTIGEN
AUFTRAG
FUER
MICH!
74
6.4
BEN
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EINE
BANANE
IM
UNTERRICHT
-
QUER
.
76
7
ROLLENSPIELE
MIT
ELEMENTEN
DER
SYSTEMISCHEN
AUFSTELLUNG
UND
DES
PSYCHODRAMAS
.
78
7.1
ERIK
WIRD
WAEHREND
SEINER
PRAESENTATION
AUSGELACHT
.
79
7.2
WIE
SCHUELER
IHRE
EIGENE
LOESUNG
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.
84
7.3
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KANN
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ZU
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.
88
7.4
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WILL
KEIN
SCHLUFFI
MEHR
SEIN!
.
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