Potenziale der Kinder- und Jugendarbeit: Begriffe, Diskurse und empirische Befunde auf Basis von AID:A 2020 NRW+ : mit Online-Materialien
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2022
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Beiträge zur Kinder- und Jugendhilfeforschung
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 276-289 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
UND
DANK
8
1
EINLEITUNG
11
1.1
FORSCHUNGSINTERESSE
UND
ANLAGE
DER
STUDIE
11
1.2
BEGRIFFLICHE
EINORDNUNG
ZU
DEN
POTENZIALEN
12
1.3
KURZUEBERBLICK
ZUM
STAND
DER
FORSCHUNG
15
1.4
BETRACHTETE
ARBEITSFELDER
16
1.5
AUFBAU
DES
BUCHES
18
TEIL
I:
EINE
FORSCHUNGSBILANZ
ZU
BEGRIFFEN
UND
DISKURSEN
(ERICH
SASS)
21
2
VON
WIRKUNGEN
ZU
POTENZIALEN:
EINE
EINFUEHRUNG
22
3
POTENZIAL
DER
VERGEMEINSCHAFTUNG
29
3.1
BEGRIFFSKLAERUNG
UND
DISKURSE
29
3.2
FORSCHUNGSSTAND
42
4
POTENZIAL
DER
VERANTWORTUNGSUEBERNAHME
46
4.1
BEGRIFFSKLAERUNG
UND
DISKURSE
46
4.2
FORSCHUNGSSTAND
54
5
POTENZIAL
DER
BILDUNG
62
5.1
BEGRIFFSKLAERUNG
UND
DISKURSE
62
5.2
FORSCHUNGSSTAND
67
6
POTENZIAL
DER
INTEGRATION
80
6.1
BEGRIFFSKLAERUNG
UND
DISKURSE
80
6.2
FORSCHUNGSSTAND
97
7
VON
DEN
FORSCHUNGSDESIDERATEN
ZUM
EMPIRISCHEN
ERKENNTNISINTERESSE
115
5
TEIL
II:
EINE
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNG
ZU
DEN
POTENZIALEN
DER
TEILNAHME
UND
DES
FREIWILLIGEN
ENGAGEMENTS
IN
DER
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
(JULIA
HALLMANN)
119
8
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND,
FRAGESTELLUNGEN
UND
KURZUEBERBLICK
ZUR
METHODIK
120
8.1
EINFUEHRUNG
120
8.2
AUFBAU,
FRAGESTELLUNGEN
UND
ANNAHMEN
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
121
8.3
KURZUEBERBLICK
ZUR
METHODIK
123
9
TEILNAHME
UND
FREIWILLIGES
ENGAGEMENT
IN
DER
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
-
DESKRIPTIVE
BEFUNDE
126
9.1
DESKRIPTIVE
BESCHREIBUNG
DER
VERGLEICHSGRUPPEN
126
9.2
MEHRFACHTEILNAHME
UND
MEHRFACHENGAGEMENT
128
9.3
ZUSAMMENHAENGE
VON
PERSOENLICHEN
MERKMALEN
UND
VERGLEICHSGRUPPENZUGEHOERIGKEIT
128
9.4
BESCHREIBUNG
DER
FREIWILLIG
ENGAGIERTEN
132
9.5
ERFAHRUNGEN
DER
FREIWILLIG
ENGAGIERTEN
134
10
POTENZIALE
DER
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
-
ANALYTISCHE
BEFUNDE
136
10.1
VERGEMEINSCHAFTUNG
136
10.2
VERANTWORTUNGSUEBERNAHME
163
10.3
BILDUNG
178
10.4
INTEGRATION
203
11
DATENGRUNDLAGE,
METHODISCHE
VORGEHENSWEISE
UND
METHODENREFLEXION
227
11.1
DIE
AID:A-ZUSATZERHEBUNG
NRW+
ALS
DATENGRUNDLAGE
227
11.2
AUSWAHL
UND
(SOZIODEMOGRAFISCHE)
BESCHREIBUNG
DER
FAELLE
229
11.3
OPERATIONALISIERUNG
UND
DATENAUFBEREITUNG
231
11.4
DATENAUSWERTUNG
239
11.5
METHODENREFLEXION
245
12
ZUSAMMENFASSUNG
UND
FAZIT
255
12.1
FRAGESTELLUNG
UND
METHODISCHES
VORGEHEN
255
12.2
ZENTRALE
ERGEBNISSE
256
12.3
GESAMTRESUEMEE
ZUR
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
267
6
TEIL
III:
SCHLUSSBETRACHTUNG
13
GESAMTFAZIT
UND
AUSBLICK
13.1
ERKENNTNISSE
ZUM
POTENZIAL
DER
VERGEMEINSCHAFTUNG
13.2
ERKENNTNISSE
ZUM
POTENZIAL
DER
VERANTWORTUNGSUEBERNAHME
13.3
ERKENNTNISSE
ZUM
POTENZIAL
DER
BILDUNG
13.4
ERKENNTNISSE
ZUM
POTENZIAL
DER
INTEGRATION
13.5
WEITERGEHENDE
FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN
14
LITERATURVERZEICHNIS
ANHANG
I:
TABELLENVERZEICHNIS
ANHANG
II:
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
ANHANG
III:
TABELLENBAND
(DIGITAL)
ANHANG
IV:
ZITATSAMMLUNG
AUS
QUALITATIVEN
INTERVIEWS
(DIGITAL)
269
270
270
272
273
273
274
276
290
292
295
296
7
|
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
UND
DANK
8
1
EINLEITUNG
11
1.1
FORSCHUNGSINTERESSE
UND
ANLAGE
DER
STUDIE
11
1.2
BEGRIFFLICHE
EINORDNUNG
ZU
DEN
POTENZIALEN
12
1.3
KURZUEBERBLICK
ZUM
STAND
DER
FORSCHUNG
15
1.4
BETRACHTETE
ARBEITSFELDER
16
1.5
AUFBAU
DES
BUCHES
18
TEIL
I:
EINE
FORSCHUNGSBILANZ
ZU
BEGRIFFEN
UND
DISKURSEN
(ERICH
SASS)
21
2
VON
WIRKUNGEN
ZU
POTENZIALEN:
EINE
EINFUEHRUNG
22
3
POTENZIAL
DER
VERGEMEINSCHAFTUNG
29
3.1
BEGRIFFSKLAERUNG
UND
DISKURSE
29
3.2
FORSCHUNGSSTAND
42
4
POTENZIAL
DER
VERANTWORTUNGSUEBERNAHME
46
4.1
BEGRIFFSKLAERUNG
UND
DISKURSE
46
4.2
FORSCHUNGSSTAND
54
5
POTENZIAL
DER
BILDUNG
62
5.1
BEGRIFFSKLAERUNG
UND
DISKURSE
62
5.2
FORSCHUNGSSTAND
67
6
POTENZIAL
DER
INTEGRATION
80
6.1
BEGRIFFSKLAERUNG
UND
DISKURSE
80
6.2
FORSCHUNGSSTAND
97
7
VON
DEN
FORSCHUNGSDESIDERATEN
ZUM
EMPIRISCHEN
ERKENNTNISINTERESSE
115
5
TEIL
II:
EINE
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNG
ZU
DEN
POTENZIALEN
DER
TEILNAHME
UND
DES
FREIWILLIGEN
ENGAGEMENTS
IN
DER
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
(JULIA
HALLMANN)
119
8
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND,
FRAGESTELLUNGEN
UND
KURZUEBERBLICK
ZUR
METHODIK
120
8.1
EINFUEHRUNG
120
8.2
AUFBAU,
FRAGESTELLUNGEN
UND
ANNAHMEN
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
121
8.3
KURZUEBERBLICK
ZUR
METHODIK
123
9
TEILNAHME
UND
FREIWILLIGES
ENGAGEMENT
IN
DER
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
-
DESKRIPTIVE
BEFUNDE
126
9.1
DESKRIPTIVE
BESCHREIBUNG
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VERGLEICHSGRUPPEN
126
9.2
MEHRFACHTEILNAHME
UND
MEHRFACHENGAGEMENT
128
9.3
ZUSAMMENHAENGE
VON
PERSOENLICHEN
MERKMALEN
UND
VERGLEICHSGRUPPENZUGEHOERIGKEIT
128
9.4
BESCHREIBUNG
DER
FREIWILLIG
ENGAGIERTEN
132
9.5
ERFAHRUNGEN
DER
FREIWILLIG
ENGAGIERTEN
134
10
POTENZIALE
DER
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
-
ANALYTISCHE
BEFUNDE
136
10.1
VERGEMEINSCHAFTUNG
136
10.2
VERANTWORTUNGSUEBERNAHME
163
10.3
BILDUNG
178
10.4
INTEGRATION
203
11
DATENGRUNDLAGE,
METHODISCHE
VORGEHENSWEISE
UND
METHODENREFLEXION
227
11.1
DIE
AID:A-ZUSATZERHEBUNG
NRW+
ALS
DATENGRUNDLAGE
227
11.2
AUSWAHL
UND
(SOZIODEMOGRAFISCHE)
BESCHREIBUNG
DER
FAELLE
229
11.3
OPERATIONALISIERUNG
UND
DATENAUFBEREITUNG
231
11.4
DATENAUSWERTUNG
239
11.5
METHODENREFLEXION
245
12
ZUSAMMENFASSUNG
UND
FAZIT
255
12.1
FRAGESTELLUNG
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METHODISCHES
VORGEHEN
255
12.2
ZENTRALE
ERGEBNISSE
256
12.3
GESAMTRESUEMEE
ZUR
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
267
6
TEIL
III:
SCHLUSSBETRACHTUNG
13
GESAMTFAZIT
UND
AUSBLICK
13.1
ERKENNTNISSE
ZUM
POTENZIAL
DER
VERGEMEINSCHAFTUNG
13.2
ERKENNTNISSE
ZUM
POTENZIAL
DER
VERANTWORTUNGSUEBERNAHME
13.3
ERKENNTNISSE
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POTENZIAL
DER
BILDUNG
13.4
ERKENNTNISSE
ZUM
POTENZIAL
DER
INTEGRATION
13.5
WEITERGEHENDE
FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN
14
LITERATURVERZEICHNIS
ANHANG
I:
TABELLENVERZEICHNIS
ANHANG
II:
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
ANHANG
III:
TABELLENBAND
(DIGITAL)
ANHANG
IV:
ZITATSAMMLUNG
AUS
QUALITATIVEN
INTERVIEWS
(DIGITAL)
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270
270
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