Geschichte und Gegenwart der romanistischen Fachdidaktik und Lehrkräftebildung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German Portuguese |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr Francke Attempto
[2024]
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| Schriftenreihe: | Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung
Band 25 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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Daniel Reimann Vorwort. 9 Einleitung Daniel Reimann Prolegomena zu einer Geschichte der romanistischen Fachdidaktik und der Lehrerbildung in den romanischen Sprachen. 15 Zur frühen Geschichte des Unterrichts der romanischen Sprachen im deutschsprachigen Raum Christine Michler Französischlehr- und lernmethoden aus dem 14. und 18. Jahrhundert . 57 Zur frühen Geschichte der Lehrerbildung in den romanischen Sprachen im deutschsprachigen Raum Marcus Reinfried Die Anfänge der deutschen Lehrerbildung in den neueren Fremdsprachen und die Struktur des höheren Schulwesens. 95 Pilotstudien zu Personalunterlagen von Lehrkräften als Quellen einer Geschichte der Lehrerbildung in den romanischen Sprachen Daniel Reimann Pilotstudien zu Personalunterlagen von Lehrkräften als Quellen einer Geschichte der Lehrerbildung in den romanischen Sprachen. Einführung, schulgeschichtliche und fremdsprachenhistorische Kontextualisierung . 119 Daniel Reimann Grundzüge einer Ausbildungs- und Sozialgeschichte des Lehrberufs an höheren Schulen für die romanistisch-didaktische Historiographie. 161
Carolin Adamus/Magdalene Lubinski/Anna-Maria Merholz/Daniel Reimann Pilotstudien zu Personalunterlagen von Lehrkräften als Quellen einer Geschichte der Lehrerbildung in den romanischen Sprachen. Forschungsfrage, Korpus und Methode 215 Magdalene Lubinski/Anna-Maria Merholz/Carolin Adamus Französischlehrkräfte in Preußen - Eine Analyse der Personalunterlagen von Lehrerinnen und Lehrern höherer Schulen des 19. und frühen 20. Jahrhunderts (Alphabetabschnitte AA - AH, AI - AM, BAA - BAR). . 241 Carolin Adamus/Magdalene Lubinski/Anna-Maria Merholz/Daniel Reimann Pilotstudien zu Personalunterlagen von Lehrkräften als Quellen einer Geschichte der Lehrerbildung in den romanischen Sprachen. Ergebnisse der Teilstudien, vergleichende Zusammenfassung, Methodenreflexion und Perspektiven 305 Daniel Reimann Untersuchungen zur Entwicklung der Fächerverbindungen mit Französisch im höheren Lehramt in Preußen zwischen 1840 und 1940 . 363 Einzel fallstudien zur Geschichte der Lehrerbildung in den romanischen Sprachen in verschiedenen regionalen und institutionellen Kontexten Heide Schrader Die Französischmethodik an der Humboldt-Universität zu Berlin. Phasen der Entwicklung einer Wissenschaftsdisziplin (1945 - 1990). 395 Jürgen Mertens Die Ausbildung zur Französischlehrkraft am Gymnasium in Baden-Württemberg. Eine Analyse im Spiegel der universitären Curricula von 1949 bis 2016 . 405 Sarah Dietrich-Grappin / Isabelle Mordellet-Roggenbuck Zur Disziplinbildung
romanistischer Fachdidaktik im Kontext extra-universitärer Ausbildungsstrukturen. Eine Untersuchung französischdidaktischer Quellen der Pädagogischen Hochschule Freiburg 1966-2000 . 423 Isabel Margarida Duarte Formação de professores de Português Língua Estrangeira na Universidade do Porto: a história do início. 469
Perspektiven des Unterrichts und der Lehrerbildung in den romanischen Sprachen in Gegenwart und Zukunft Silvia Melo-Pfeifer/Anna Schröder-Sura Überzeugungen zu Pluralen Ansätzen - Zwei Untersuchungen in der ersten und dritten Phase der Lehrkräftebildung. 489 Inez De Florio-Hansen Französischunterricht im Zeitalter von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz. 513
Die Fachdidaktik hat sich in den letzten Jahrzehnten in der deutschsprachigen Romanistik als eigenständige Teildisziplin neben Linguistik, Literatur- und Kulturwissenschaft etablie ren können. Die Fachgeschichte dieser Teildisziplin ist indes noch zu schreiben. Während die Geschichte des Fremdspra chenunterrichts selbst - die bis ins 19. Jahrhundert hinein ganz überwiegend eine Geschichte des Unterrichts der ro manischen Sprachen, insbesondere des Französischen, war - bereits relativ gut erforscht ist, bestehen im Bereich der Erforschung der Geschichte der Lehrkräftebildung in den ro manischen Sprachen und der Geschichte der akademischen Disziplin „Fachdidaktik" noch große Lücken. Diesen Desidera ta in der Historiographie der Fremdsprachenforschung einer seits und der Romanistik andererseits möchte der vorliegen de fachgeschichtlich ausgerichtete Band begegnen, indem er unterschiedliche Untersuchungen und Einzelfallstudien zur Geschichte und zur Gegenwart der romanistischen Fachdi daktik und Lehrkräftebildung aus verschiedenen regionalen Kontexten und mit Fokus auf das 19. und 20. Jahrhundert vereint. |
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