Funkstille: systemisch arbeiten in Familien mit Kontaktabbrüchen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
[2022]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 151 Seiten Illustrationen 20.5 cm x 12.3 cm, 188 g |
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KONTAKTABBRUCH
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EINIGE
VORBEMERKUNGEN
.
9
TEIL
1:
DIE
ARBEIT
IN
SYSTEMEN
MIT
KONTAKTABBRUECHEN
-
GRUNDLAGEN
.
17
DIE
FRAGE
NACH
DEM
WARUM:
HAEUFIGE
GRUENDE
FUER
EINEN
KONTAKTABBRUCH
.
17
EIN
NEUER
BLICK
ZURUECK:
VOM
EINFLUSS
DER
PARTNERSCHAFT
AUF
DEN
UMGANG
MIT
DEM
HERKUNFTSSYSTEM
.
18
VERLASSEN
UND
VERLASSENWERDEN:
DER
SYSTEMISCHE
BLICK
AUF
FAMILIEN
MIT
KONTAKTABBRUECHEN
.
20
SO
NAH
UND
DOCH
SO
FERN:
DAS
ZWEI-WELTEN-SYSTEM
.
23
ERSTER
ASPEKT:
ENTSCHEIDUNGSFREIHEIT
.
24
ZWEITER
ASPEKT:
KLAERUNGSBEDARF
.
26
DRITTER
ASPEKT:
LEIDEN
AN
DER
BEZIEHUNG
.
28
VIERTER
ASPEKT:
SUBJEKTIVES
KOMMUNIKATIONSVERHALTEN
.
30
FUENFTER
ASPEKT:
VORHERRSCHENDE
GEFUEHLE
.
31
SECHSTER
ASPEKT:
PERSOENLICHKEIT
.
32
ZWISCHENFAZIT
.
34
WEGE
AUS
DEM
LABYRINTH:
DAS
KONZEPT
DER
VIER
EBENEN
.
34
PFAD
EINS:
HORIZONTEBENE
.
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PFAD
ZWEI:
STRUKTUREBENE
.
37
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DREI:
PROZESSEBENE
.
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UMFELDEBENE
.
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ZWISCHENFAZIT
.
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ARBEIT
IN
SYSTEMEN
MIT
KONTAKTABBRUECHEN
-
PRAXIS
.
41
ZWISCHEN
DEN
ZEITEN:
PHASEN
DER
THERAPEUTISCHEN
ARBEIT
.
41
PHASE
1:
GEGENWART
.
43
PHASE
2:
GEGENWART
UND
VERGANGENHEIT
.
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INHALT
|
5
PHASE
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GEGENWART
UND
ZUKUNFT
.
51
ZWISCHENFAZIT
.
53
VERLASSENE
UND
VERLASSENDE
BEGLEITEN:
SYSTEMISCHE
KOMPETENZEN
.
53
DER
SYSTEMISCHE
BLICK:
HANDLUNGSOPTIONEN
VERMEHREN
.
53
KONGRUENZ:
AUTHENTISCH
SEIN
.
55
PSYCHOEDUKATION:
WISSEN
VERMITTELN
.
56
DIE
BABYLONISCHE
SPRACHVERWIRRUNG
UEBERWINDEN:
HILFREICH
KOMMUNIZIEREN
.
58
KREATIVITAET:
DEN
FOKUS
VERAENDERN
.
60
IM
MEER
DER
BEDINGUNGEN:
MIT
POLYVALENZEN
JONGLIEREN
.
61
NARBENPFLEGE:
(ALTE)
VERLETZUNGEN
VERSORGEN
.
62
PROFESSIONELLE
EMPATHIE:
VERLASSENE
ZU
VERSTAENDNIS
UND
MITGEFUEHL
EINLADEN
.
63
OHNE
WENN
UND
ABER:
TRANSPARENT
VORGEHEN
UND
EINE
KLARE
POSITION
EINNEHMEN
.
63
EHRENWERTE
HINDERNISSE
AUFNEHMEN
.
65
ZWISCHENFAZIT
.
65
FAMILIEN
BEI
KONTAKTABBRUECHEN
BEGLEITEN:
GRUNDLEGENDE
SZENARIEN
.
66
VERLASSENE
FAMILIEN
.
66
DIE
ARBEIT
MIT
VERLASSENEN
ELTERN
.
69
DIE
ARBEIT
MIT
VERLASSENEN
UND
VERLASSENDEN
.
71
DIE
ARBEIT
MIT
VERLASSENEN
GROSSELTERN
.
74
MUETTER
UND
TOECHTER:
EIN
EIGENES
VERHAELTNIS
.
78
EINZELNE
BEI
KONTAKTABBRUECHEN
BEGLEITEN:
ANREGUNGEN
FUER
DIE
PRAXIS
.
82
DAS
LEID
WUERDIGEN
.
83
INNERE
WIDERSPRUECHE
AUFNEHMEN
.
84
INSELN
FUER
DIE
GEFUEHLSZUSTAENDE
SCHAFFEN
.
86
MIT
DER
KRAFT
DER
ERINNERUNG
UMGEHEN
.
89
WENN
GEFUEHLE
MIT
ERWARTUNGEN
VERKNUEPFT
WERDEN:
UMGANG
MIT
EMOTIONALER
ERPRESSUNG
.
93
6
|
INHALT
TEIL
3:
AUSFUEHRLICHE
FALLDARSTELLUNGEN
.
99
FALLBEISPIEL
1:
HERR
SCHWARZ
UND
DIE
VERLORENE
TOCHTER
.
99
FALLBEISPIEL
2:
FAMILIE
KERN:
DREI
SCHRITTE
VORWAERTS
-
ZWEI
SCHRITTE
ZURUECK
.
104
FALLBEISPIEL
3:
EHELEUTE
WEISS
-
WENN
SCHWEIGEN
ZU
LAUT
WIRD
108
FALLBEISPIEL
4:
MUTTER
UND
TOCHTER
HOFMANN
-
UNTERWEGS
IM
ZWEI-WELTEN-SYSTEM
.
112
FALLBEISPIEL
5:
EHELEUTE
SCHNEIDER
-
UEBERBEHUETUNG
TRIFFT
AUF
GLEICHGUELTIGKEIT
.
116
FAZIT
ZU
DEN
FALLBEISPIELEN
.
125
SCHLUSSWORT
.
126
LITERATUR
.
128
ANHANG:
MATERIALIEN
.
131
FRAGEBOGEN
ZUR
ARBEIT
MIT
VERLASSENEN
VOR
DEM
WIEDERKONTAKT
.
132
FRAGEBOGEN
ZUR
ARBEIT
MIT
VERLASSENDEN
VOR
DEM
WIEDERKONTAKT
.
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FRAGEBOGEN
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ARBEIT
MIT
VERLASSENEN
IM
WIEDERKONTAKT
136
FRAGEBOGEN
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ARBEIT
MIT
VERLASSENDEN
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WIEDERKONTAKT
138
ARBEITSBLATT
GESPRAECHSVEREINBARUNGEN
.
140
BEISPIELE
FUER
EINLADUNGSSCHREIBEN
AN
KONTAKTABBRECHENDE
141
BRIEF
DER
THERAPEUTIN
AN
DIE
VERLASSENDE
PERSON
.
143
FRAGEBOGEN
ZU
KNOTEN
IN
DEN
BEZIEHUNGEN
.
144
ARBEITSBLATT
MAXIMEN
UND
LEITSAETZE
MEINER
HERKUNFTSFAMILIE
145
FRAGE
UND
REFLEXIONSBOGEN
ZUR
FAMILIALEN
FUNKTIONSFAEHIG
KEIT
-
ARBEITSBLATT
FUER
VERLASSENE
(NACH
KAISER,
2002)
.
146
FAMILIENHAUS
MIT
HERKUNFTSFAMILIEN
(NACH
LAEMMLE
U.
WUENSCH,
1999)
.
147
DIE
PERSOENLICHE
KOTZTUETE
.
149
INFORMATIONEN
ZUM
UMGANGSRECHT
VON
GROSSELTERN
.
150
INFORMATIONEN
ZUR
BEDEUTUNG
DER
GROSSELTERN
FUER
ENKELKINDER
.
151
INHALT
|
7 |
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INHALT
KONTAKTABBRUCH
-
WAS
NUN?
EINIGE
VORBEMERKUNGEN
.
9
TEIL
1:
DIE
ARBEIT
IN
SYSTEMEN
MIT
KONTAKTABBRUECHEN
-
GRUNDLAGEN
.
17
DIE
FRAGE
NACH
DEM
WARUM:
HAEUFIGE
GRUENDE
FUER
EINEN
KONTAKTABBRUCH
.
17
EIN
NEUER
BLICK
ZURUECK:
VOM
EINFLUSS
DER
PARTNERSCHAFT
AUF
DEN
UMGANG
MIT
DEM
HERKUNFTSSYSTEM
.
18
VERLASSEN
UND
VERLASSENWERDEN:
DER
SYSTEMISCHE
BLICK
AUF
FAMILIEN
MIT
KONTAKTABBRUECHEN
.
20
SO
NAH
UND
DOCH
SO
FERN:
DAS
ZWEI-WELTEN-SYSTEM
.
23
ERSTER
ASPEKT:
ENTSCHEIDUNGSFREIHEIT
.
24
ZWEITER
ASPEKT:
KLAERUNGSBEDARF
.
26
DRITTER
ASPEKT:
LEIDEN
AN
DER
BEZIEHUNG
.
28
VIERTER
ASPEKT:
SUBJEKTIVES
KOMMUNIKATIONSVERHALTEN
.
30
FUENFTER
ASPEKT:
VORHERRSCHENDE
GEFUEHLE
.
31
SECHSTER
ASPEKT:
PERSOENLICHKEIT
.
32
ZWISCHENFAZIT
.
34
WEGE
AUS
DEM
LABYRINTH:
DAS
KONZEPT
DER
VIER
EBENEN
.
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PFAD
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HORIZONTEBENE
.
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STRUKTUREBENE
.
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PROZESSEBENE
.
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UMFELDEBENE
.
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ZWISCHENFAZIT
.
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TEIL
2:
DIE
ARBEIT
IN
SYSTEMEN
MIT
KONTAKTABBRUECHEN
-
PRAXIS
.
41
ZWISCHEN
DEN
ZEITEN:
PHASEN
DER
THERAPEUTISCHEN
ARBEIT
.
41
PHASE
1:
GEGENWART
.
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2:
GEGENWART
UND
VERGANGENHEIT
.
47
INHALT
|
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PHASE
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GEGENWART
UND
ZUKUNFT
.
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ZWISCHENFAZIT
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VERLASSENE
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VERLASSENDE
BEGLEITEN:
SYSTEMISCHE
KOMPETENZEN
.
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DER
SYSTEMISCHE
BLICK:
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VERMEHREN
.
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KONGRUENZ:
AUTHENTISCH
SEIN
.
55
PSYCHOEDUKATION:
WISSEN
VERMITTELN
.
56
DIE
BABYLONISCHE
SPRACHVERWIRRUNG
UEBERWINDEN:
HILFREICH
KOMMUNIZIEREN
.
58
KREATIVITAET:
DEN
FOKUS
VERAENDERN
.
60
IM
MEER
DER
BEDINGUNGEN:
MIT
POLYVALENZEN
JONGLIEREN
.
61
NARBENPFLEGE:
(ALTE)
VERLETZUNGEN
VERSORGEN
.
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EMPATHIE:
VERLASSENE
ZU
VERSTAENDNIS
UND
MITGEFUEHL
EINLADEN
.
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HINDERNISSE
AUFNEHMEN
.
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KONTAKTABBRUECHEN
BEGLEITEN:
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SZENARIEN
.
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FAMILIEN
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ARBEIT
MIT
VERLASSENEN
ELTERN
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ARBEIT
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VERLASSENEN
UND
VERLASSENDEN
.
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DIE
ARBEIT
MIT
VERLASSENEN
GROSSELTERN
.
74
MUETTER
UND
TOECHTER:
EIN
EIGENES
VERHAELTNIS
.
78
EINZELNE
BEI
KONTAKTABBRUECHEN
BEGLEITEN:
ANREGUNGEN
FUER
DIE
PRAXIS
.
82
DAS
LEID
WUERDIGEN
.
83
INNERE
WIDERSPRUECHE
AUFNEHMEN
.
84
INSELN
FUER
DIE
GEFUEHLSZUSTAENDE
SCHAFFEN
.
86
MIT
DER
KRAFT
DER
ERINNERUNG
UMGEHEN
.
89
WENN
GEFUEHLE
MIT
ERWARTUNGEN
VERKNUEPFT
WERDEN:
UMGANG
MIT
EMOTIONALER
ERPRESSUNG
.
93
6
|
INHALT
TEIL
3:
AUSFUEHRLICHE
FALLDARSTELLUNGEN
.
99
FALLBEISPIEL
1:
HERR
SCHWARZ
UND
DIE
VERLORENE
TOCHTER
.
99
FALLBEISPIEL
2:
FAMILIE
KERN:
DREI
SCHRITTE
VORWAERTS
-
ZWEI
SCHRITTE
ZURUECK
.
104
FALLBEISPIEL
3:
EHELEUTE
WEISS
-
WENN
SCHWEIGEN
ZU
LAUT
WIRD
108
FALLBEISPIEL
4:
MUTTER
UND
TOCHTER
HOFMANN
-
UNTERWEGS
IM
ZWEI-WELTEN-SYSTEM
.
112
FALLBEISPIEL
5:
EHELEUTE
SCHNEIDER
-
UEBERBEHUETUNG
TRIFFT
AUF
GLEICHGUELTIGKEIT
.
116
FAZIT
ZU
DEN
FALLBEISPIELEN
.
125
SCHLUSSWORT
.
126
LITERATUR
.
128
ANHANG:
MATERIALIEN
.
131
FRAGEBOGEN
ZUR
ARBEIT
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VERLASSENEN
VOR
DEM
WIEDERKONTAKT
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132
FRAGEBOGEN
ZUR
ARBEIT
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VERLASSENDEN
VOR
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WIEDERKONTAKT
.
134
FRAGEBOGEN
ZUR
ARBEIT
MIT
VERLASSENEN
IM
WIEDERKONTAKT
136
FRAGEBOGEN
ZUR
ARBEIT
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VERLASSENDEN
IM
WIEDERKONTAKT
138
ARBEITSBLATT
GESPRAECHSVEREINBARUNGEN
.
140
BEISPIELE
FUER
EINLADUNGSSCHREIBEN
AN
KONTAKTABBRECHENDE
141
BRIEF
DER
THERAPEUTIN
AN
DIE
VERLASSENDE
PERSON
.
143
FRAGEBOGEN
ZU
KNOTEN
IN
DEN
BEZIEHUNGEN
.
144
ARBEITSBLATT
MAXIMEN
UND
LEITSAETZE
MEINER
HERKUNFTSFAMILIE
145
FRAGE
UND
REFLEXIONSBOGEN
ZUR
FAMILIALEN
FUNKTIONSFAEHIG
KEIT
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ARBEITSBLATT
FUER
VERLASSENE
(NACH
KAISER,
2002)
.
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HERKUNFTSFAMILIEN
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LAEMMLE
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WUENSCH,
1999)
.
147
DIE
PERSOENLICHE
KOTZTUETE
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ZUM
UMGANGSRECHT
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GROSSELTERN
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