Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2022]
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| Ausgabe: | 2. überarbeitete und erweiterte Auflage |
| Schriftenreihe: | Deutschunterricht in Theorie und Praxis
Band 2 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
DES
HERAUSGEBERS
DES
HANDBUCHS
YYDEUTSCHUNTERRICHT
IN
THEORIE
UND
PRAXIS
"
.
IX
VORWORT
DER
HERAUSGEBERINNEN
DES
BANDES
ZUR
ZWEITEN
AUFLAGE
.
.
XIII
VORWORT
DER
HERAUSGEBERINNEN
DES
BANDES
ZUR
ERSTEN
AUFLAGE
.
.
.
XV
A
GESCHICHTE
UND
ENTWICKLUNG
(NATIONAL
UND
INTERNATIONAL)
A
1
GRUNDLEGENDE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
GEGENWART
DES
SCHRIFTSPRACH
UND
ORTHOGRAPHIEUNTERRICHTS
VON
URSULA
BREDEL
/
CHRISTA
ROEBER
.
3
A2
DIE
MAXIME
YYSCHREIB,
WIE
DU
SPRICHST
"
ALS
DIDAKTISCHE
INSTRUKTION
FUER
DEN
SCHRIFTERWERB
VON
VERONIKA
MATTES
.
11
A3
GESCHICHTE
DES
LESEN
UND
SCHREIBENLEHRENS
IN
DEUTSCHLAND
VON
DER
FRUEHEN
NEUZEIT
BIS
ZUR
GEGENWART
VON
CHRISTINA
NOACK
.
31
A4
DIDAKTISCHE
ANSAETZE
ZUM
SCHRIFTSPRACHERWERB
IM
ANFANGSUNTERRICHT
VON
IRIS
RAUTENBERG
.
54
A
5
SCHRIFTERWERB
IN
DER
TUERKEI
(UND
TUERKISCHER
SCHRIFTSPRACHERWERB
IN
DEUTSCHLAND)
VON
ASTRID
MENZ
/
CHRISTOPH
SCHROEDER
78
A
6
SCHRIFTSPRACHANFANG
IN
SCHULEN
IM
RUSSISCHEN
SPRACHRAUM
VON
NATASCHA
SERGIENKO
.
93
A7
SCHRIFTERWERB
IN
FRANKREICH
VON
CONSTANZE
WETH
.
110
A
8
SCHRIFTSPRACHERWERB
IN
ANGLOAMERIKANISCHEN
LAENDERN
VON
EDUARD
HAUEIS
.
123
VI
INHALTSVERZEICHNIS
B
KONZEPTIONELLE
UND
EMPIRISCHE
GRUNDLAGEN
B
1
LAUTE
UND
BUCHSTABEN
-
ZU
DEN
PHONOGRAPHISCHEN
GRUNDLAGEN
DES
SCHRIFTERWERBS
VON
UTZ
MAAS
.
135
B
2
SPRACHLICHES
WISSEN
VON
KINDERN
AM
SCHRIFTANFANG.
ANMERKUNGEN
ZU
DEM
KONSTRUKT
YYPHONOLOGISCHE
BEWUSSTHEIT
"
VON
CLAUDIA
MUELLER
161
B
3
YYDAS
SCHRIFTLICHE
SPRECHEN
ZWINGT
DAS
KIND,
STAERKER
INTELLEKTUELL
ZU
HANDELN.
"
FUER
EINEN
KOGNITIV
AKTIVIERENDEN
SCHRIFTSPRACHUNTERRICHT
VON
CHRISTA
ROEBER
184
B
4
KINDER
IM
RECHTSCHREIBUNTERRICHT
KOGNITIV AKTIVIEREN
VON
ANNA-KATHARINA
WIDMER
.
243
B
5
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
GRAMMATISCHEM
WISSEN
UND
SCHRIFTSPRACHLICHEN
KOMPETENZEN.
THEORETISCHE
UND
EMPIRISCHE
BEFUNDE
VON
VERENA
WECKER
/
ANJA
BINANZER
269
B
6
SPRACHANALYTISCHE
FAEHIGKEITEN
MEHRSPRACHIGER
KINDER
AM
SCHULANFANG
VON
ULRICH
MEHLEM
.
294
B
7
SCHWIERIGKEITEN
IM
ERWERB
DES
LESENS
UND
SCHREIBENS
VON
ANGELA
GRIMM
.
320
C
KOMPETENZBEREICHE,
UNTERRICHTSZIELE
C
1
DER
AUFBAU
VON
ELEMENTAREM
WISSEN
UEBER
DIE
SYSTEMATIK
DER
ORTHOGRAPHIE
DEUTSCHER
WOERTER
VON
URSULA
BREDEL
349
INHALTSVERZEICHNIS
VII
C
2
AKTUELLE
TENDENZEN
IN
GRUNDSCHULLEHRPLAENEN
UND
MINISTERIELLEN
HANDREICHUNGEN
ZUM
THEMA
ORTHOGRAPHIE
UND
ORTHOGRAPHIEDIDAKTIK
VON
ANTJE
BAUMANN
374
C
3
DIE
LEISTUNGEN
MEHRSPRACHIGER
KINDER
BEIM
ERWERB
DER
DEUTSCHEN
SCHRIFTSPRACHE
VON
YAZGUEL
§IM§EK
403
D
METHODEN
UND
MEDIENEINSATZ
D
1
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
DES
FREIEN
SCHREIBENS
FUER
DEN
RECHTSCHREIBERWERB
VON
JOHANNA
FAY
433
E
ERFOLGSKONTROLLEN
/
LEISTUNGSMESSUNG
E
1
STANDARDISIERTE
TESTVERFAHREN
ZUR
MESSUNG
VON
LESE
UND
RECHTSCHREIBFERTIGKEITEN
VON
CHRISTOPH
MISCHO
/
STEFAN
WAHL
.
451
E2
DIE
ALPHABETSCHRIFT.
PRINZIPIEN
DER
VERSCHRIFTUNG
-
SCHRIFTERWERB
-
ERFOLGSKONTROLLEN
VON
KLAUS
J.
KOHLER
470
E3
LEISTUNGSBEOBACHTUNG
UNTER
BERUECKSICHTIGUNG
DER
ENTWICKLUNG
DER
ANALYTISCHEN
FAEHIGKEITEN
DER
KINDER
VON
TOBIAS
THELEN
/
ANDREA
KISO
.
488
F
EXEMPLARISCHE
UNTERRICHTSMODELLE
F
1
SPRACHLICHE
FOERDERUNG
IM
KINDERGARTEN
ALS
SYSTEMATISCHE
HINFUEHRUNG
VORSCHULISCHER
KINDER
AN
DIE
SPRACHLICHEN
BEDINGUNGEN
DER
SCHULE
VON
CLAUDIA
MUELLER
.
505
REGISTER
.
525 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
DES
HERAUSGEBERS
DES
HANDBUCHS
YYDEUTSCHUNTERRICHT
IN
THEORIE
UND
PRAXIS
"
.
IX
VORWORT
DER
HERAUSGEBERINNEN
DES
BANDES
ZUR
ZWEITEN
AUFLAGE
.
.
XIII
VORWORT
DER
HERAUSGEBERINNEN
DES
BANDES
ZUR
ERSTEN
AUFLAGE
.
.
.
XV
A
GESCHICHTE
UND
ENTWICKLUNG
(NATIONAL
UND
INTERNATIONAL)
A
1
GRUNDLEGENDE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
GEGENWART
DES
SCHRIFTSPRACH
UND
ORTHOGRAPHIEUNTERRICHTS
VON
URSULA
BREDEL
/
CHRISTA
ROEBER
.
3
A2
DIE
MAXIME
YYSCHREIB,
WIE
DU
SPRICHST
"
ALS
DIDAKTISCHE
INSTRUKTION
FUER
DEN
SCHRIFTERWERB
VON
VERONIKA
MATTES
.
11
A3
GESCHICHTE
DES
LESEN
UND
SCHREIBENLEHRENS
IN
DEUTSCHLAND
VON
DER
FRUEHEN
NEUZEIT
BIS
ZUR
GEGENWART
VON
CHRISTINA
NOACK
.
31
A4
DIDAKTISCHE
ANSAETZE
ZUM
SCHRIFTSPRACHERWERB
IM
ANFANGSUNTERRICHT
VON
IRIS
RAUTENBERG
.
54
A
5
SCHRIFTERWERB
IN
DER
TUERKEI
(UND
TUERKISCHER
SCHRIFTSPRACHERWERB
IN
DEUTSCHLAND)
VON
ASTRID
MENZ
/
CHRISTOPH
SCHROEDER
78
A
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SCHRIFTSPRACHANFANG
IN
SCHULEN
IM
RUSSISCHEN
SPRACHRAUM
VON
NATASCHA
SERGIENKO
.
93
A7
SCHRIFTERWERB
IN
FRANKREICH
VON
CONSTANZE
WETH
.
110
A
8
SCHRIFTSPRACHERWERB
IN
ANGLOAMERIKANISCHEN
LAENDERN
VON
EDUARD
HAUEIS
.
123
VI
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B
KONZEPTIONELLE
UND
EMPIRISCHE
GRUNDLAGEN
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LAUTE
UND
BUCHSTABEN
-
ZU
DEN
PHONOGRAPHISCHEN
GRUNDLAGEN
DES
SCHRIFTERWERBS
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UTZ
MAAS
.
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SPRACHLICHES
WISSEN
VON
KINDERN
AM
SCHRIFTANFANG.
ANMERKUNGEN
ZU
DEM
KONSTRUKT
YYPHONOLOGISCHE
BEWUSSTHEIT
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MUELLER
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YYDAS
SCHRIFTLICHE
SPRECHEN
ZWINGT
DAS
KIND,
STAERKER
INTELLEKTUELL
ZU
HANDELN.
"
FUER
EINEN
KOGNITIV
AKTIVIERENDEN
SCHRIFTSPRACHUNTERRICHT
VON
CHRISTA
ROEBER
184
B
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KINDER
IM
RECHTSCHREIBUNTERRICHT
KOGNITIV AKTIVIEREN
VON
ANNA-KATHARINA
WIDMER
.
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B
5
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
GRAMMATISCHEM
WISSEN
UND
SCHRIFTSPRACHLICHEN
KOMPETENZEN.
THEORETISCHE
UND
EMPIRISCHE
BEFUNDE
VON
VERENA
WECKER
/
ANJA
BINANZER
269
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6
SPRACHANALYTISCHE
FAEHIGKEITEN
MEHRSPRACHIGER
KINDER
AM
SCHULANFANG
VON
ULRICH
MEHLEM
.
294
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SCHWIERIGKEITEN
IM
ERWERB
DES
LESENS
UND
SCHREIBENS
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ANGELA
GRIMM
.
320
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KOMPETENZBEREICHE,
UNTERRICHTSZIELE
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1
DER
AUFBAU
VON
ELEMENTAREM
WISSEN
UEBER
DIE
SYSTEMATIK
DER
ORTHOGRAPHIE
DEUTSCHER
WOERTER
VON
URSULA
BREDEL
349
INHALTSVERZEICHNIS
VII
C
2
AKTUELLE
TENDENZEN
IN
GRUNDSCHULLEHRPLAENEN
UND
MINISTERIELLEN
HANDREICHUNGEN
ZUM
THEMA
ORTHOGRAPHIE
UND
ORTHOGRAPHIEDIDAKTIK
VON
ANTJE
BAUMANN
374
C
3
DIE
LEISTUNGEN
MEHRSPRACHIGER
KINDER
BEIM
ERWERB
DER
DEUTSCHEN
SCHRIFTSPRACHE
VON
YAZGUEL
§IM§EK
403
D
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UND
MEDIENEINSATZ
D
1
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
DES
FREIEN
SCHREIBENS
FUER
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RECHTSCHREIBERWERB
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JOHANNA
FAY
433
E
ERFOLGSKONTROLLEN
/
LEISTUNGSMESSUNG
E
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STANDARDISIERTE
TESTVERFAHREN
ZUR
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LESE
UND
RECHTSCHREIBFERTIGKEITEN
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MISCHO
/
STEFAN
WAHL
.
451
E2
DIE
ALPHABETSCHRIFT.
PRINZIPIEN
DER
VERSCHRIFTUNG
-
SCHRIFTERWERB
-
ERFOLGSKONTROLLEN
VON
KLAUS
J.
KOHLER
470
E3
LEISTUNGSBEOBACHTUNG
UNTER
BERUECKSICHTIGUNG
DER
ENTWICKLUNG
DER
ANALYTISCHEN
FAEHIGKEITEN
DER
KINDER
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TOBIAS
THELEN
/
ANDREA
KISO
.
488
F
EXEMPLARISCHE
UNTERRICHTSMODELLE
F
1
SPRACHLICHE
FOERDERUNG
IM
KINDERGARTEN
ALS
SYSTEMATISCHE
HINFUEHRUNG
VORSCHULISCHER
KINDER
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