Farbkompetenz: Orientierungshilfen für eine Didaktik zum Umgang mit Farbe im Kunstunterricht
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Athena, wbv
[2022]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 151 Seiten Illustrationen, Diagramme 28 cm x 21 cm |
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INHALT
I
VORWORT
.
7
II
EINLEITUNG
FARBKOMPETENZ
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
9
11.1
BILD-FARBE
VON
DER
KUNST
HER
DENKEN
.
9
11.2
FARBE
VON
DER
PHYSIK
HER
GEDACHT
.
10
11.3
UMDENKEN
.
10
11.4
FARBKOMPETENZ
ALS
TEIL
VON
BILDKOMPETENZ
UND
DER
BEGRIFF
BILD
.
11
II.5
DIMENSIONEN
DER
FARBKOMPETENZ
.
11
KAPITEL
1
DIE
BIOGRAFISCHE(N)
DIMENSION(EN)
.
13
1.1
WER
NIMMT
DIE
FARBEN
DER
DINGE
WIE
WAHR?
.
13
1.2
FARBAUFFASSUNG
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
.
16
1.3
DAS
FARBIGE
DARSTELLUNGSREPERTOIRE
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
.
18
1.4
EINIGES
UEBER
FARBWIRKUNGEN,
FARBGESCHMACK
UND
FARBENHARMONIE
.
20
1.5
INDIVIDUELLE
PRAEFERENZFARBEN,
LIEBLINGSFARBEN,
PERSOENLICHKEITSFARBEN
.
23
1.6
FARBE
ALS
AUSDRUCK
BIOGRAFISCHER
ASPEKTE
IN
BILDERN
.
25
KAPITEL
2
DIE
KOMPARATIVE
DIMENSION
.
27
2.1
SINNLICH
KONKRETES
PHAENOMEN
UND
FARBGEDAECHTNIS
.
27
2.2
WIE
VIELE
FARBEN
GIBT
ES?
.
27
2.3
FARBNAMEN
UND
FARBKATEGORIEN
.
28
2.4
FARBMERKMALE
UND
FARBDIFFERENZIERUNG
.
30
2.5
FARBORDNUNGSMODELLE,
FARBDIAGRAMME
UND
SPRACHE
.
32
2.6
FACHSPRACHE
UND
ALLTAGSSPRACHE
.
34
KAPITEL
3
DIE
INHALTLICHE
DIMENSION
.39
3.1
FARBBEDEUTUNGEN
UND
FARBKATEGORIEN
.
40
3.2
IKONOGRAFISCHE
FARBBEDEUTUNGEN
.
41
3.3
SYMBOLISCHE
FARBBEDEUTUNGEN
.
45
3.4
PROBLEMATIK
DER
REKONSTRUKTION
VON
FARBBEDEUTUNGEN
.
48
KAPITEL
4
DIE
GESCHICHTLICHE
DIMENSION
.
51
4.1
REZEPTION
VON
FARBE
UND
FARBIGKEIT
.
51
4.2
GESCHICHTLICHES
ZUM
FARB
UND
MALMATERIAL
.
54
4.3
EINFLUESSE
VON
RELIGION,
KULTUR-,
WISSENSCHAFTS-,
GESELLSCHAFTS
UND
GEISTESGESCHICHTE
.
59
4.4
KOLORITGESCHICHTE
-
INDIVIDUELLE
FARBSTILE
UND
UEBERPERSOENLICHE
STILMERKMALE
.
62
KAPITEL
5
DIE
STRUKTURALE
DIMENSION
.69
5.1
DIE
BILDFARBE
ALS
AESTHETISCHES
PHAENOMEN
.
70
5.2
ZUM
VERHAELTNIS
VON
DARSTELLUNGSWERT
UND
EIGENWERT
DER
FARBE
.
73
5.3
BILDFARBE
UND
IHRE
FARBWIRKUNGEN
.
74
5.4
BILDFARBE
IN
WECHSELWIRKUNG
MIT
ANDEREN
BILDNERISCHEN
MITTELN
.
79
5.5
SELBSTAUSSAGEN
VON
KUENSTLERINNEN
UND
KUENSTLERN
ALS
ZUGANG
ZUR
BILDFARBE
.
84
5.6
ANNAEHERUNG
AN
DEN
KOSMOS
FARBIGER
BEZUEGE
IN
BILDERN
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
87
KAPITEL
6
DIE
MATERIELLE
DIMENSION
.
91
6.1
ORIGINAL
UND
REPRODUKTION
.
91
6.2
FARB
UND
MALMATERIAL
IN
AESTHETISCHER
FUNKTION
.
94
6.3
ZUR
RELATIVITAET
DES
FARBMATERIALS
.
98
6.4
DAS
SOGENANNTE
FARBENMISCHEN
.
101
6.5
FARB-KASTEN
UND
.
106
ANHANG
1
PHAENOMENOLOGIE
UND
FARBE
.
109
A
1.1
PHAENOMENOLOGISCHE
GRUNDHALTUNG
.
110
A
1.2
BRUECKE
ZWISCHEN
ALLTAGSERFAHRUNG
UND
WISSENSCHAFT
.
112
A
1.3
NEUES
SEHEN
-
NEUE
MOEGLICHKEITEN
.
114
A
1.4
DER
BLICKAUF
DIE
BILDFARBE
.
115
ANHANG
2
MANIFESTE
FARBMISSVERSTAENDNISSE
UND
DIE
TRADITIONELLE
FARBTHEORIE
.
117
A
2.1
WAS
IST
FARBE?
-
ZUM
UMGANG
MIT
ZWEI
SICHTWEISEN
.
117
A
2.2
DIE
PHYSIKALISCH
GEPRAEGTE
ALLTAGSSAUFFASSUNG
VON
FARBE
.
120
A
2.3
DIE
TRADITIONELLE
FARBTHEORIE:
DIE
GRUNDFARBEN
UND
DAS
FARBENMISCHEN
.
122
A
2.3.1
MANGELNDE
BEGRIFFLICHE
UNTERSCHEIDUNG
ZWISCHEN
FARBE
UND
FARBMATERIAL
.
122
A
2.3.2
GLEICHSETZUNG
VON
PSYCHOLOGISCHER
UND
PHYSIKALISCHER
EBENE
BEIM
MISCHEN
.
122
A
2.3.3
UNGERECHTFERTIGTE
REDUKTION
AUF
DREI
FARBMATERIALIEN
.
123
A
2.3.4
ZUR
ANGEBLICHEN
UNMISCHBARKEIT
DER
GRUNDFARBEN .
126
A
2.3.5
DENKEN
IN
FARBKATEGORIEN
UND
FARBHIERARCHIEN
.
126
A
2.4
DIE
TRADITIONELLE
FARBTHEORIE:
DIE
FARBKONTRASTE
.
128
A.2.4.1
HETEROGENITAET
UND
BELIEBIGKEIT
DES
FARBKONTRASTKANONS
.
128
A.2.4.2
KEINE
ERFASSUNG
VON
EINZELFARBEN
UND
KONKRETEN
FARBKONSTELLATIONEN
.
130
A
2.4.3
UNZUTREFFENDEVERKNUEPFUNG
VON
PHYSIK,
PHYSIOLOGIE
UND
PSYCHOLOGIE
.
130
A
2.4.4
DIE
FARBKONTRASTE
ALS
MUSTERBEISPIEL
NORMATIVER
AESTHETIK
.
132
A
2.5
DIE
TRADITIONELLE
FARBTHEORIE
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
133
A
2.5.1
INDIZIEN
UND
GRUENDE
FUER
DIE
BEHANDLUNG
DER
FARBTHEORIE
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
134
A
2.5.2
METHODISCHE
BEHANDLUNG
DER
FARBTHEORIE
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
135
A
2.5.3
AUSWIRKUNGEN
DER
BEHANDLUNG
DER
FARBTHEORIE
AUFSCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
.
137
A
2.5.4
AUSWIRKUNGEN
AUF
DAS
VERHAELTNIS
ZWISCHEN
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELERN
UND
LEHRPERSONEN
.
139
LITERATUR
.
141
ABBILDUNGSNACHWEIS
.
149 |
| adam_txt |
INHALT
I
VORWORT
.
7
II
EINLEITUNG
FARBKOMPETENZ
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
9
11.1
BILD-FARBE
VON
DER
KUNST
HER
DENKEN
.
9
11.2
FARBE
VON
DER
PHYSIK
HER
GEDACHT
.
10
11.3
UMDENKEN
.
10
11.4
FARBKOMPETENZ
ALS
TEIL
VON
BILDKOMPETENZ
UND
DER
BEGRIFF
BILD
.
11
II.5
DIMENSIONEN
DER
FARBKOMPETENZ
.
11
KAPITEL
1
DIE
BIOGRAFISCHE(N)
DIMENSION(EN)
.
13
1.1
WER
NIMMT
DIE
FARBEN
DER
DINGE
WIE
WAHR?
.
13
1.2
FARBAUFFASSUNG
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
.
16
1.3
DAS
FARBIGE
DARSTELLUNGSREPERTOIRE
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
.
18
1.4
EINIGES
UEBER
FARBWIRKUNGEN,
FARBGESCHMACK
UND
FARBENHARMONIE
.
20
1.5
INDIVIDUELLE
PRAEFERENZFARBEN,
LIEBLINGSFARBEN,
PERSOENLICHKEITSFARBEN
.
23
1.6
FARBE
ALS
AUSDRUCK
BIOGRAFISCHER
ASPEKTE
IN
BILDERN
.
25
KAPITEL
2
DIE
KOMPARATIVE
DIMENSION
.
27
2.1
SINNLICH
KONKRETES
PHAENOMEN
UND
FARBGEDAECHTNIS
.
27
2.2
WIE
VIELE
FARBEN
GIBT
ES?
.
27
2.3
FARBNAMEN
UND
FARBKATEGORIEN
.
28
2.4
FARBMERKMALE
UND
FARBDIFFERENZIERUNG
.
30
2.5
FARBORDNUNGSMODELLE,
FARBDIAGRAMME
UND
SPRACHE
.
32
2.6
FACHSPRACHE
UND
ALLTAGSSPRACHE
.
34
KAPITEL
3
DIE
INHALTLICHE
DIMENSION
.39
3.1
FARBBEDEUTUNGEN
UND
FARBKATEGORIEN
.
40
3.2
IKONOGRAFISCHE
FARBBEDEUTUNGEN
.
41
3.3
SYMBOLISCHE
FARBBEDEUTUNGEN
.
45
3.4
PROBLEMATIK
DER
REKONSTRUKTION
VON
FARBBEDEUTUNGEN
.
48
KAPITEL
4
DIE
GESCHICHTLICHE
DIMENSION
.
51
4.1
REZEPTION
VON
FARBE
UND
FARBIGKEIT
.
51
4.2
GESCHICHTLICHES
ZUM
FARB
UND
MALMATERIAL
.
54
4.3
EINFLUESSE
VON
RELIGION,
KULTUR-,
WISSENSCHAFTS-,
GESELLSCHAFTS
UND
GEISTESGESCHICHTE
.
59
4.4
KOLORITGESCHICHTE
-
INDIVIDUELLE
FARBSTILE
UND
UEBERPERSOENLICHE
STILMERKMALE
.
62
KAPITEL
5
DIE
STRUKTURALE
DIMENSION
.69
5.1
DIE
BILDFARBE
ALS
AESTHETISCHES
PHAENOMEN
.
70
5.2
ZUM
VERHAELTNIS
VON
DARSTELLUNGSWERT
UND
EIGENWERT
DER
FARBE
.
73
5.3
BILDFARBE
UND
IHRE
FARBWIRKUNGEN
.
74
5.4
BILDFARBE
IN
WECHSELWIRKUNG
MIT
ANDEREN
BILDNERISCHEN
MITTELN
.
79
5.5
SELBSTAUSSAGEN
VON
KUENSTLERINNEN
UND
KUENSTLERN
ALS
ZUGANG
ZUR
BILDFARBE
.
84
5.6
ANNAEHERUNG
AN
DEN
KOSMOS
FARBIGER
BEZUEGE
IN
BILDERN
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
87
KAPITEL
6
DIE
MATERIELLE
DIMENSION
.
91
6.1
ORIGINAL
UND
REPRODUKTION
.
91
6.2
FARB
UND
MALMATERIAL
IN
AESTHETISCHER
FUNKTION
.
94
6.3
ZUR
RELATIVITAET
DES
FARBMATERIALS
.
98
6.4
DAS
SOGENANNTE
FARBENMISCHEN
.
101
6.5
FARB-KASTEN
UND
.
106
ANHANG
1
PHAENOMENOLOGIE
UND
FARBE
.
109
A
1.1
PHAENOMENOLOGISCHE
GRUNDHALTUNG
.
110
A
1.2
BRUECKE
ZWISCHEN
ALLTAGSERFAHRUNG
UND
WISSENSCHAFT
.
112
A
1.3
NEUES
SEHEN
-
NEUE
MOEGLICHKEITEN
.
114
A
1.4
DER
BLICKAUF
DIE
BILDFARBE
.
115
ANHANG
2
MANIFESTE
FARBMISSVERSTAENDNISSE
UND
DIE
TRADITIONELLE
FARBTHEORIE
.
117
A
2.1
WAS
IST
FARBE?
-
ZUM
UMGANG
MIT
ZWEI
SICHTWEISEN
.
117
A
2.2
DIE
PHYSIKALISCH
GEPRAEGTE
ALLTAGSSAUFFASSUNG
VON
FARBE
.
120
A
2.3
DIE
TRADITIONELLE
FARBTHEORIE:
DIE
GRUNDFARBEN
UND
DAS
FARBENMISCHEN
.
122
A
2.3.1
MANGELNDE
BEGRIFFLICHE
UNTERSCHEIDUNG
ZWISCHEN
FARBE
UND
FARBMATERIAL
.
122
A
2.3.2
GLEICHSETZUNG
VON
PSYCHOLOGISCHER
UND
PHYSIKALISCHER
EBENE
BEIM
MISCHEN
.
122
A
2.3.3
UNGERECHTFERTIGTE
REDUKTION
AUF
DREI
FARBMATERIALIEN
.
123
A
2.3.4
ZUR
ANGEBLICHEN
UNMISCHBARKEIT
DER
GRUNDFARBEN .
126
A
2.3.5
DENKEN
IN
FARBKATEGORIEN
UND
FARBHIERARCHIEN
.
126
A
2.4
DIE
TRADITIONELLE
FARBTHEORIE:
DIE
FARBKONTRASTE
.
128
A.2.4.1
HETEROGENITAET
UND
BELIEBIGKEIT
DES
FARBKONTRASTKANONS
.
128
A.2.4.2
KEINE
ERFASSUNG
VON
EINZELFARBEN
UND
KONKRETEN
FARBKONSTELLATIONEN
.
130
A
2.4.3
UNZUTREFFENDEVERKNUEPFUNG
VON
PHYSIK,
PHYSIOLOGIE
UND
PSYCHOLOGIE
.
130
A
2.4.4
DIE
FARBKONTRASTE
ALS
MUSTERBEISPIEL
NORMATIVER
AESTHETIK
.
132
A
2.5
DIE
TRADITIONELLE
FARBTHEORIE
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
133
A
2.5.1
INDIZIEN
UND
GRUENDE
FUER
DIE
BEHANDLUNG
DER
FARBTHEORIE
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
134
A
2.5.2
METHODISCHE
BEHANDLUNG
DER
FARBTHEORIE
IM
KUNSTUNTERRICHT
.
135
A
2.5.3
AUSWIRKUNGEN
DER
BEHANDLUNG
DER
FARBTHEORIE
AUFSCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
.
137
A
2.5.4
AUSWIRKUNGEN
AUF
DAS
VERHAELTNIS
ZWISCHEN
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELERN
UND
LEHRPERSONEN
.
139
LITERATUR
.
141
ABBILDUNGSNACHWEIS
.
149 |
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